Версия для печати

   Уильям Серз и Марта Серз
   ВАШ РЕБЕНОК

   Все, что вам нужно знать о вашем ребенке с рождения до двух лет

   МОСКВА, КРОН-ПРЕСС КОРОНА, 1994
   OCR Палек&Aligator, 1998


   ОГЛАВЛЕНИЕ

   Доктор Билл я Марта - своим читателям

   ЧАСТЬ I. НАЧНЕМ С САМОГО НАЧАЛА: ОСНОВЫ ДОМАШНЕГО ВОСПИТАНИЯ

   Глава 1. Неразрывная связь: что это значит?
   Воспитание своего ребенка. Пять правил поведения, укрепляющих связь с
ребенком. Метод неразрывной связи вовлекает отцов в воспитание  малышей.
Вопросы, которые вы могли бы задать.

   Глава 2. Что нужно делать, чтобы роды были легкими и безопасными.
   Роды раньше и теперь. Хорошие новости. Десять узелков на  память  для
тех, кто хочет, чтобы роды прошли хорошо.

   Глава 3. Что нужно приготовить для ребенка.
   Как выбрать доктора для вашего ребенка. Выбор единомышленников и кон-
сультантов. Что выбрать: грудное или искусственное  вскармливание.  Уда-
лять ли крайнюю плоть. Под готовка всего необходимого для ребенка.

   Глава 4. Ребенок родился: что нужно делать с самого начала.
   Первые минуты жизни ребенка. Связь между матерью и ребенком - что это
значит. Кто присмотрит за вашим малышом? Поведение ребенка вызывает  от-
ветную привязанность. Как выглядит новорожденный. Обычные процедуры  об-
работки новорожденных. Желтуха новорожденных. Первый осмотр.

   Глава 5. Изменения в жизни семья с появлением новорожденного.
   Налаживание жизни в семье. Распределение ролей. Предотвращение и пре-
одоление послеродовой депрессии. Теперь нас трое. Как  сохранить  фигуру
после рождения ребенка.

   Глава 6. Уход за новорожденным.
   Пеленание ребенка. Уход за культей пуповины. Уход за местом иссечения
крайней плоти. Уход за ногтями. Купание ребенка.
   Как создать для ребенка самую благоприятную обстановку. Соски-пустыш-
ки и другие "утешители": да или нет? Массаж.

   Глава 7. Обычные трудности первых недель. Ребенок меняется на глазах.
Срыгивание. Глаза. Рот ребенка. Кожные явления. Опрелость:  предотвраще-
ние и лечение.

   ЧАСТЬ II. КОРМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА И ВОПРОСЫ ПИТАНИЯ

   Глава 8. Грудное вскармливание: почему и как.
   Почему  грудное  молоко  предпочтительнее.  Подготовка  к   кормлению
грудью. Техника кормления грудью.  Как  вырабатывается  молоко.  Обычные
вопросы, относящиеся к грудному вскармливанию, и наиболее часто встреча-
ющиеся проблемы.

   Глава 9. Кормящая мать: что вы выбираете  и  какие  могут  быть  пре-
пятствия
   Питайтесь правильно. Нежелательные вещества,  переходящие  в  грудное
молоко. Лекарства для двоих: будьте осторожны в выборе лекарств во время
грудного вскармливания. В помощь кормящей матери.  Совмещение  работы  и
грудного вскармливания.
   Сцеживание молока. Разные забавные и досадные неожиданности, с  кото-
рыми вы можете столкнуться  во  время  грудного  вскармливания.  Грудное
вскармливание особенных детей в особых обстоятельствах. Отнятие от  гру-
ди: когда и как.

   Глава 10. Кормление из бутылочки - без риска и с любовью.
   Недостатки смесей. Выбор смеси. Какое количество? Сколько раз? Приго-
товление смеси. Советы по кормлению из бутылочки. По обе  стороны  буты-
лочки. Отучение ребенка от бутылочки.

   Глава 11. Введение твердой пищи: когда, что и как.
   Почему не следует торопиться вводить твердую пищу? Кормление  твердой
пищей: от 6 до 9 мес. Стратегия кормления. Кормление твердой пищей: от 9
до 12 мес. Готовьте пищу ребенку сами. Готовое детское питание. Пьем  из
чашки.

   Глава 12. Вы становитесь диетологом своего ребенка.
   Белки - наш строительный материал. Углеводы - источник энергии.  Жиры
- это полноценные питательные вещества.
   Значение витаминов. Минеральные вещества. Формируйте у  ребенка  пра-
вильный вкус.

   Глава 13. Кормление детей от 1 года до 2 лет.
   Кормление "воробышка". Чем и как кормить ребенка от 1 до 2 лет.
   Какое молоко давать ребенку? Достаточно ли пищи получает ваш ребенок?
Пищевая аллергия. Пестициды: как уберечь от них ребенка.

   ЧАСТЬ III. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В НАШЕ ВРЕМЯ

   Глава 14. Носите малыша с собой: искусство и наука ношения детей.
   Новые аргументы в защиту старой идеи. Выбор правильного  приспособле-
ния для ношения ребенка. Как носить ребенка. Индивидуальный курс.  Нося-
щий ребенка отец берет на себя часть забот. Другие люди в качестве  "де-
тоносителей". Носить, чтобы убаюкать. Ношение детей в различных  жизнен-
ных ситуациях. Ношение детей в особых ситуациях. Польза ношения для  де-
тей и взрослых. Ношение ребенка может изменить вашу жизнь к лучшему.

   Глава 15. Родительские заботы ночью: как уложить ребенка спать.
   Некоторые моменты детского сна. Шаг первый: ваша помощь нужна ребенку
с самого начала. Шаг второй: условия, в которых  ребенок  должен  спать.
Шаг третий: уменьшить факторы, способствующие пробуждению. Спать  ли  со
своим ребенком: да? нет? Как бороться с неприятием общего сна. Преодоле-
ние трудностей: решение проблемы сна вашего ребенка. Реальные ситуации в
ночной жизни.

   Глава 16. Уход за беспокойным ребенком или ребенком, страдающим коли-
ками.
   Беспокойные дети. Почему дети беспокоятся. Состязание детей и родите-
лей. Как успокоить шумного ребенка. Ребенок, страдающий от колик. В  по-
исках скрытых причин колик. Как успокоить ребенка при коликах. Можно  ли
предотвратить колики. Достижение обещанной поры.

   Глава 17. Работа и материнские обязанности.
   Реальный подход. Ключ к совмещению работы и заботы о  ребенке.  Выбор
замены матери. Ясли.

   Глава 18. Особые случаи.
   Воспитание приемного ребенка. Воспитание  близнецов.  Одинокий  роди-
тель. Болезнь Дауна - особый случай. Сочетание ребят и зверят.

   ЧАСТЬ IV. ПОВЕДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

   Глава 19. Растем вместе: радоваться каждому этапу развития ребенка.
   Растем вместе. Стиль сближения: как лучше  выстроить  отношения  пары
"дети - родители". Как дети растут. Пять основных характеристик развития
ребенка.

   Глава 20. Первые 6 месяцев: большие перемены.
   Первый месяц: большие потребности. Рефлексы новорожденных. Второй ме-
сяц: вам дарят улыбку. Третий месяц: лучшая игрушка - собственные  руки.
Общий обзор третьего месяца жизни.  Четвертый  месяц:  взрослый  взгляд.
Развитие языка с 4 до 6 месяцев. Пятый месяц: дотянуться и взять в руку.
Шесть месяцев: великое сидение. Появляются зубки.

   Глава 21. Второе полугодие: двигаемся! С 6 до 9 месяцев: интересно  -
все! Новые страхи и затруднения С 9 до 12 месяцев: много движений. Обувь
для малыша.

   Глава 22. Второй год: от младенца к прямоходящему существу.
   С 12 по 15 месяц: уверенные шаги. С 15 до  18  месяцев:  поток  слов.
Обогащение словарного запаса. Ваш ребенок забавно ходит? От 18 до 24 ме-
сяцев: большие мысли.

   Глава 23. Различные формы беспокойного, но нормального поведения  ре-
бенка.
   Истинное значение дисциплины. Упрямство. Спор из-за игрушки.  Регули-
руйте вспышки гнева и дурного настроения. Укусы и пинки. Ребенок не  же-
лает с вами считаться. Визги и нытье. Сосание пальца.

   Глава 24. Как приучить малыша к горшку.
   Факты, которые вам следовало бы знать. Лучше позже, чем раньше Шаг за
шагом. Дети, которые не хотят пользоваться горшком. Ускоренный цикл обу-
чения: метод тренировки во время отпуска.

   ЧАСТЬ V. ПОДДЕРЖАНИЕ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕГО БЕЗОПАСНОСТИ

   Глава 25. Создание безопасной для ребенка среды обитания.
   Кому опасность угрожает больше. Обстановка, предрасполагающая к  нес-
частным случаям. Проконтролируйте, нет ли опасности для  ребенка.  Выбор
безопасного детского оборудования. Безопасное путешествие на машине.  На
велосипеде с младенцем. Меры безопасности, связанные с комнатными расте-
ниями.
   Вещества, загрязняющие окружающую среду: устранение свинца.

   Глава 26. Поддержание здоровья вашего ребенка.
   Организация здравоохранения начинается дома.  К  врачу  на  проверку.
Прививки: почему, что и когда. Лечение малышей. Применение лекарств. По-
нижение риска внезапной детской смерти.

   Глава 27. Наиболее распространенные медицинские  проблемы:  самостоя-
тельный домашний уход за детьми.
   Уход за детьми с  высокой  температурой.  Простуда.  Кашель  Уход  за
детьми, страдающими инфекцией уха (отитом). Инфекции  придаточных  пазух
(синусов). Круп. Понос. Рвота. Запор. Распознавание и лечение  ингаляци-
онной аллергии. Вопросы о СПИДе, возникающие у родителей.

   Глава 28. Меры по сохранению жизни и первая  медицинская  помощь  при
несчастных случаях.
   Три главных "п". Ребенок подавился. Когда ваш ребенок не  дышит:  де-
тальный разбор мер реанимации. Кровотечение. Повреждения головы. Судоро-
ги. Ожоги. Отравления. Повреждение глаз. Повреждение носа. Укусы насеко-
мых. Повреждение зубов. Растяжения, вывихи и переломы.


   Доктор Билл и Марта своим читателям

   Мы не только написали эту книгу - мы ее прожили. В книге  "Ваш  ребе-
нок" мы делимся собственным опытом - мы вырастили восемь своих  детей  и
за 20 лет работы в педиатрии через наши руки прошли тысячи  других  При-
выкнув подмечать особенности поведения детей и роди гелей, мы смогли за-
ранее представить, что "сработает" у большинства  родителей  в  том  или
ином случае. Каждый день в своем кабинете мы собирали по зернышку  удач-
ные находки родителей, "маленькие хитрости", помогающие на практике. Все
они нашли свое место в этой книге. Мы понимаем, что любовь к  ребенку  и
стремление стать хорошими родителями застав тает  вас  прислушиваться  к
любым советам по воспитанию детей. Но дети слишком  ценный  материал,  а
родители слишком доверчивы, чтобы автор мог  позволить  себе  предлагать
недостаточно изученные  приемы.  Мы  понимаем,  сколь  велика  наша  от-
ветственность Каждая рекомендация тщательно выверялась и прошла  испыта-
ние временем.
   Мы также учитываем деятельный образ жизни современных  родителей.  Мы
сами исхитрились находить возможности для сочетания родительских обязан-
ностей с профессиональной деятельностью. Этой книгой мы стремимся помочь
вам с гать чуткими воспитателями, которые идут навстречу желаниям своего
ребенка и при этом сохраняю г привычный с  гиль  жизни.  Мы  рекомендуем
постоянное физическое общение с малышом,  смягчающее  механистичное  су-
ществования в окружении машин,  свойственную  нашему  времени.  Прочитав
книгу, вы узнаете, как, воспитывая своего малыша, раскрыть  все  лучшее,
что в нем заложено, и проявить все лучшее, что есть в вас самих.

   Уильям и Марта Серз

   Сан-Клементе, Калифорния, январь 1993 г


   I
   НАЧНЕМ С САМОГО НАЧАЛА: ОСНОВЫ ДОМАШНЕГО ВОСПИТАНИЯ

   Нет и не может быть одного-единственного рецепта, как растить  ребен-
ка, точно так же как нет идеальных детей, и, поверьте мне, нет идеальных
родителей - есть только люди, которые хорошо изучили особенности поведе-
ния детей и стали более опытными, чем вы. Быть родителями -  значит  все
время учиться ими быть. Не слишком слушайте советы "специалистов" -  это
мешает развиваться родительской интуиции, способности  самообучаться  по
мере того, как растут ваши дети. Мы собираемся показать вам,  как  самим
стать специалистами. Цель этой книги - помочь вам и вашему ребенку найти
друг друга. В этом небольшом вступлении содержится  квинтэссенция  того,
что же такое "домашнее воспитание".
   Итак, начинаем учиться!


   1
   НЕРАЗРЫВНАЯ СВЯЗЬ: ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?

   Во всех других книгах по уходу за детьми и  их  воспитанию  недостает
главы, которую следовало бы назвать "Воспитание вашего ребенка".  Сейчас
вместе с вами, ожидающими ребенка молодоженами или молодыми  родителями,
мы попытаемся восполнить этот пробел.
   Мой опыт врача-педиатра, опыт моей жены Марты как медсестры и наш об-
щий опыт родителей, вырастивших восьмерых детей, привел нас к убеждению,
что наилучшее взаимопонимание между ребенком и родителями устанавливает-
ся при таком методе воспитания, который мы назвали  "стилем  сближения",
поскольку он способствует возникновению между вами  тесных,  неразрывных
связей. Этот метод помогает реализовать все лучшее, что есть в родителях
и их детях. Неразрывную связь матери с ребенком  заметили  давным-давно.
Наш подход к воспитанию не есть что-то совсем новое. Мы только дали наз-
вание этому методу, в основе которого лежит по существу  здравый  смысл,
которого мы бы все слушались, если бы полагались  на  заложенные  в  нас
природой инстинкты.

   ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА

   Двадцать лет назад, к тому времени, когда я начал практиковать в  ка-
честве врача-педиатра, я уже поработал в двух детских  больницах,  одних
из лучших в мире, и думал, что знаю о детях все. Наши друзья часто гово-
рили моей жене, что ей очень повезло - ведь ее муж педиатр, на что Марта
отвечала: "Он знает только, как лечить детей".
   В первую неделю практики я был просто ошеломлен. Матери задавали  мне
совсем не медицинские вопросы: "Можно ли  позволять  ребенку  плакать?",
"Не испортим ли мы девочку, если будем все время  брать  ее  на  руки?",
"Можно нам спать вместе с ребенком?" Я не знал ответов на все эти вопро-
сы, а родители считали, что могут положиться на  мои  советы.  Это  были
вопросы немедицинского характера, они относились к методам воспитания. Я
знал, как поступаем мы в таких случаях с собственными двумя  детьми,  но
не был уверен, что могу считать себя специалистом по  воспитанию  детей.
Поэтому я прочел массу книг о воспитании (так же,  как  это  делаете  вы
сейчас). Книги обескураживали. Создавалось впечатление, что авторы осно-
вывались на собственных  взглядах,  а  не  на  серьезных  исследованиях.
Большинству из них  не  хватало  здравого  смысла,  а  многие  не  имели
собственного мнения и проповедовали только то, что было модным в  момент
написания книги, независимо от результатов, к которым приводили эти тео-
рии.
   Я решил обратиться к настоящим знатокам - опытным родителям, у  кото-
рых все получалось, у которых было полное взаимопонимание с детьми,  ко-
торые интуитивно поступали единственно  правильным  образом;  родителям,
получавшим удовольствие от общения с детьми, развитие которых,  судя  по
всему, шло успешно. Эти родители и их  дети  стали  моими  учителями.  Я
превратился в прилежного слушателя и внимательного наблюдателя  и  начал
регулярно вести записи об используемых родителями  приемах.  Я  составил
перечень всего, что "срабатывает". В те годы Марта  работала  вместе  со
мной (до появления на свет нашего четвертого  ребенка,  Хэйден).  Она  и
сейчас работает с начинающими  родителями  как  специалист  по  грудному
вскармливанию и консультант по воспитанию детей младшего  возраста.  Моя
практика давала нам материал для исследований, а дома у  нас  была  своя
растущая "лаборатория". После того как 9 лет мы выслушивали родителей  и
учились у них (и растили троих собственных детей), мы начали делать  не-
которые выводы. Из множества приемов воспитания и обучения  мы  выбирали
те, что чаще всего срабатывали у большинства родителей. Мы делились сво-
им опытом с теми, кто приходил к нам на прием, и использовали опыт  дру-
гих мам и пап в воспитании собственных детей. С годами мы с Мартой меня-
ли подходы, приспосабливались к изменяющемуся течению нашей жизни, к ин-
дивидуальностям наших детей и при этом продолжали учиться сами.  В  этой
главе мы сконцентрировали все то, что дали нам 20 лет работы  в  педиат-
рии, воспитание восьмерых детей и заимствование опыта тысяч родителей.
   Не думайте, что можно всему научиться сразу. Быть  родителями  -  это
профессия, которую постигают шаг за шагом. Она требует опыта. Наши реко-
мендации - только отправные моменты. Используя их, вы приобретаете  опыт
и вырабатываете собственный стиль общения,  который  соответствует  лич-
ностным свойствам вашего ребенка и  вашей  индивидуальности.  Невозможно
заранее, еще не имея ребенка, выбрать линию поведения  -  появившись  на
свет, он может совершенно изменить ваши представления о воспитании.  До-
пустим, вы заранее продумали, каков будет режим у ребенка. А что вы ста-
нете делать, если малыш возьмет за правило просыпаться в 3 часа  ночи  и
требовать молока? Да и длительность кормления  грудью  можно  установить
только опытным путем. Поэтому отложите принятие такого рода  решений  на
будущее, когда увидите, каков ваш малыш. Но есть вещи, которые нужно ре-
шить для себя заранее.
   Прежде чем мы погрузимся в изучение искусства быть хорошими родителя-
ми, давайте кое о чем договоримся. Некоторые наши идеи, которыми мы  бу-
дем с вами делиться, могут показаться вам странными и  решительно  отли-
чаться от привычных рекомендаций. Пожалуйста, не  отвергайте  их  сразу.
Первые шаги на пути к успеху в роли родителей делайте без  груза  преду-
беждений, это поможет избежать многих разочарований.  Вы  ожидаете,  что
вам будет легко с ребенком, но ваш малыш может оказаться трудным.  Оста-
вайтесь открытыми для новых идей и выбирайте то, что больше подходит ва-
шей семье Поверьте, все, о чем мы будем говорить, прошло проверку и  ос-
новано не только на нашем опыте Некоторые рекомендации мы взяли из  тру-
дов заслуживающих доверия коллег и других исследователей Мы знакомим вас
с последними достижениями в искусстве  воспитания,  чтобы  помочь  взять
правильный старт в начале долгого родительского пути


   ПЯТЬ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ, УКРЕПЛЯЮЩИХ СВЯЗЬ С РЕБЕНКОМ

   Мы считаем, что начинающие родители должны поставить перед собой  три
цели

   - узнать своего ребенка
   - помочь ему чувствовать себя хорошо
   - получать удовольствие от своей роли родителей
   Предлагаемая нами модель поведения родителей поможет вам достичь этих
целей Далее приведены пять составляющих стиля сближения - концепции соз-
дания неразрывных связей
   1. Готовьте себя к раннему контакту с ребенком
   Начало общения ребенка и родителей зачастую  определяет  формирование
их дальнейших отношений Будьте деятельным организатором таких родов, ка-
кие вы хотели бы иметь Осознайте свою ответственность перед будущим  ре-
бенком, почитайте книги и совместно с акушеркой продумайте сценарий  бу-
дущих родов Хирургическое вмешательство, проведенное без особой  необхо-
димости, или родовая травма разлучают мать и ребенка Это не лучшее нача-
ло В такой ситуации часть энергии, которая могла бы пойти на  установле-
ние раннего контакта с появившимся существом, расходуется на  восстанов-
ление вашего здоровья Если вы спокойны за роды, вы будете спокойны и  за
новорожденного. (Читайте главу 2 "Что нужно делать, чтобы роды были лег-
кими и безопасными" Вам станет понятна связь между хорошими родами и ус-
тановлением контакта с новорожденным Вы узнаете, как  уменьшить  вероят-
ность трудных родов, которые могут быть сопряжены с травмами или даже  с
хирургическим вмешательством. На с 78 вы найдете информацию о  том,  как
восстановить связь с младенцем, если осложнения при родах разлучили  вас
с ним, привели к утрате контакта.
   Первые недели и месяцы - ответственный период, когда матери и  малышу
важнее всего быть вместе. Возникшая с момента рождения близость помогает
сложиться таким отношениям,  при  которых  поведение  ребенка  усиливает
чувство любви и привязанности у матери и ее  интуитивное,  биологическое
стремление раскрыться. Близость к малышу с момента появления его на свет
обеспечивает хорошее начало: в это время ребенок больше всего  нуждается
в заботе, а мать ощущает неодолимую потребность нянчить его. Несомненно,
вы начинаете любить ребенка и ощущать неразрывную связь с ним задолго до
его рождения. (Практические советы,  как  укрепить  чувство  неразрывной
связи с ребенком в послеродовой период, вы найдете в  главе  4  "Ребенок
родился: что нужно делать с самого начала" и в главе 5 "Изменения в жиз-
ни семьи с появлением новорожденного".)

   2. Учитесь понимать сигналы, подаваемые ребенком, и правильно  откли-
каться на них

   С первых дней вам придется учиться узнавать, чего хочет ваш  малыш  в
той или иной конкретной ситуации. Вам будет нелегко, вы можете запанико-
вать и решить, что вы - плохая мать.
   Не волнуйтесь! Ребенок сам поможет вам. Раньше  специалисты  считали,
что дети играют пассивную роль в общении с родителями. Теперь мы  знаем:
ребенок активно формирует ответное поведение родителей и вот каким обра-
зом. Реакции детей стимулируют родительские чувства, родителей неодолимо
тянет к малышу; язык сигналов, подаваемых ребенком, так понятен, что его
нельзя не усвоить. Одни сигналы невозможно не заметить (если малыш  пла-
чет, улыбается, тянется к вам), другие едва различимы (его поза, то, как
он смотрит). Все родители, а особенно матери, обладают интуицией,  кото-
рая помогает распознать сигнал, подаваемый ребенком, и  откликнуться  на
него. Подобно схеме, состоящей из передатчика и приемника, мать и  ребе-
нок опытным путем настраиваются на связь до тех пор, пока прием не  ста-
нет отчетливым. Время установления хорошей связи у разных пар существен-
но отличается. Некоторые дети подают более отчетливые  сигналы,  а  одни
роди гели превосходят других в умении распознавать эти сигналы. Но хоро-
шая связь так или иначе устанавливается. Это произойдет быстрее, если вы
будете открытыми и готовыми откликаться. Даже  случайная  "неправильная"
реакция (например, вы начинаете кормить ребенка, который  хотел  только,
чтобы его взяли в руки) лучше, чем отсутствие реакции, потому что побуж-
дает ребенка продолжать общаться с вами.
   Берите малыша на руки, когда он плачет. Как  ни  просто  это  звучит,
многих родителей уверили, что они должны оставлять детей плакать, потому
что нельзя поощрять "плохое" поведение. Но новорожденные не могут  вести
себя "плохо"; они просто выходят на связь единственным возможным для них
способом. Вообразите, каково было бы вам, если бы вы полностью  лишились
способности координировать движения - вы не можете ничего делать для се-
бя сами, а ваши призывы о помощи остаются без ответа. Ребенок, плач  ко-
торого не замечают, не становится "хорошим" (хотя он может стать тихим);
он лишается желания проявлять инициативу и привыкает к тому, чего бы вам
совсем не хотелось: смиряется с тем, что его не поймут и потребности  не
удовлетворят.
   Человеку постороннему легко советовать не обращать внимания на плачу-
щего ребенка. Если только такой советчик не обладает повышенной чувстви-
тельностью, его собственное самочувствие не пострадает. Давайте  немного
поэкспериментируем. Плач малыша в прямом смысле действует вам на  нервы.
Если к груди кормящей матери прикрепить датчики для измерения кровотока,
мы увидим следующее: заплакал малыш - и кровоток в груди матери  усилит-
ся, она почувствует непреодолимое желание взять ребенка на руки и  успо-
коить его. Плач вашего ребенка - могучее средство связи, предназначенное
для обеспечения его выживания и развития. Не оставляйте плач без  внима-
ния.
   Если вы незамедлительно откликаетесь на призывы вашего ребенка в пер-
вые месяцы его жизни, значит, между вами образовались прочные связи. Че-
рез какое-то время вы начнете реагировать с  некоторым  промедлением,  и
постепенно ваш малыш научится ждать и перестанет пользоваться плачем как
средством связи, он начнет помогать себе сам.  Важность  установившегося
взаимопонимания вы оцените в будущем, когда малыш  подрастет,  и  у  вас
появятся более сложные проблемы, чем кормление и укладывание спать.

   Пять правил метода сближения, устанавливающего  неразрывную  связь  с
ребенком
   1. Как можно раньше наладьте контакт с ребенком.
   2. Распознавайте сигналы, подаваемые малышом, и откликайтесь на них.
   3. Вскармливайте своего ребенка грудью.
   4. Носите малыша с собой.
   5. Спите вместе с ребенком.

   3. Грудное вскармливание вашего ребенка

   Отцы часто говорят: "Мы собираемся кормить ребенка". Грудное  вскарм-
ливание, несомненно, семейное дело. Мы убедились, что наибольшую  пользу
вскармливание грудью приносит и матери, и ребенку в семьях,  где  муж  и
отец - хороший помощник. Преимущества грудного  вскармливания  для  здо-
ровья и развития ребенка громадны, однако благотворное  его  воздействие
пока не получило должной оценки. Вот что при этом происходит:  во  время
кормления высвобождаются гормоны пролактин и окситоцин.  Эти  "материнс-
кие" гормоны способствуют формированию того, что мы  называем  интуицией
матери. В следующих главах вы узнаете, как гормоны, ответственные за об-
разование молока, облегчают бремя материнства.

   4. Носите ребенка с собой

   Эта рекомендация вызвала большое брожение умов  в  западном  мире  за
последние годы. В то время, когда мы искали собственный подход к  воспи-
танию детей, нам довелось участвовать в работе международной конференции
по проблемам воспитания и ухода за детьми, и мы обратили внимание на то,
что матери из стран с иными культурными традициями постоянно носили  де-
тей на себе, применяя для этого длинный лоскут. Дети выглядели совершен-
но довольными, а их матери были заботливы и внимательны. Это впечатляло,
и мы спросили, почему они повсюду носят своих детей Ответы были простыми
по форме, но глубокими по содержанию: это хорошо для ребенка и так легче
матери. Вот оно что! Ведь этого хотят все матери: приносить  пользу  ре-
бенку и облегчить себе жизнь.
   Приспособление для ношения ребенка (своеобразная перевязь из ткани  -
так называемый лоскутный держатель) должно стать для вас одним из  неза-
менимых предметов ухода Без него вы не захотите выйти  из  дома  Это  не
значит, что вы должны таскать малыша с собой все время, но ваши внутрен-
ние установки совершенно изменяются Большинство людей мысленно видят де-
тей спокойно лежащими в детских кроватках и  взирающими  на  подвешенные
игрушки. Их вынимают, чтобы накормить, перепеленать, немного поиграть  с
ними, а затем снова помещают на прежнее место, в  привычную,  по  мнению
многих, среду обитания Ношение ребенка меняет всю картину - всю  концеп-
цию общения. Детей постоянно носят родители  или  подменяющие  их  члены
семьи, а в кроватку кладут только, когда дети засыпают или если  родите-
лям необходимо заняться собой.
   И детям, которых носят в лоскутном держателе, и родителям, которые их
носят, спокойно и хорошо Такие дети меньше плачут, перестают вести  себя
беспокойно Они не только лучше себя чувствуют, но и  лучше  развиваются,
возможно, по той причине, что энергия не растрачивается в плаче, а  идет
на рост. Кроме того, ребенок многому учится, находясь на руках у ведущих
активный образ жизни родителей Малышу  нравится  атмосфера  деятельности
жизни У вас появляется возможность брать с собой ребенка, куда бы вы  не
шли, и не возникает чувство, что на время вы вырваны из жизни и привяза-
ны к дому, а для вашего ребенка дом там, где  находитесь  вы.  (Описание
того, как пользоваться лоскутным держателем  для  ношения  ребенка,  как
принести больше пользы ребенку и облегчить себе жизнь, вы найдете в гла-
ве 14 "Носите малыша с собой: искусство и наука ношения детей".)

   5. Спите вместе с вашим ребенком

   Очень рано в своей родительской практике вы обнаружите, что дети, ко-
торые постоянно хорошо спят ночью, существуют лишь в книжках или  бывают
только у других родителей.  Приготовьтесь  к  необходимости  подниматься
ночью, пока вы не выясните, где и как удобнее спать и вам, и малышу. Од-
ни дети лучше всего спят в собственной комнате, другие - в комнате роди-
телей, третьи - уютно устроившись рядом с матерью. Правильным будет  тот
вариант, который обеспечит хороший сон вами вашему малышу. Выбор за  ва-
ми. Не останавливайтесь на каком-то одном варианте, испробуйте  все,  не
бойтесь брать ребенка к себе в пост ель - мы рекомендуем ночной совмест-
ный сон как один из приемов в нашей системе воспитания.
   Совместный сон, кажется, вызывает наибольший протест из всех  предла-
гаемых нами правил поведения родителей, способствующих созданию атмосфе-
ры неразрывной связи с малышом. Мы удивлены, что такой  прекрасный  обы-
чай, бытовавший веками, вдруг стал "вредным" в глазах современного обще-
ства. Во всем мире большинство детей спят с роди гелями. Даже сейчас все
больше родителей наслаждаются сном вместе с детьми, но просто не  говоря
г об этом докторам или родственникам.  Попробуйте  поэкспериментировать:
когда вы попадете в общество молодых родителей,  намекните  кому-нибудь,
что вы собираетесь спать вместе с ребенком.  Вы  удивитесь,  узнав,  что
многие молодые родители поступают именно так (по крайней  мере  иногда).
Пусть вас не тревожит, что ребенок не покидает вашу постель. Малышу при-
ятно чувствовать ночью, что вы рядом. Время, когда он будет спать в  ва-
шей постели, продлится недолго, а польза останется на всю  жизнь.  (Под-
робнее о том, как спать вместе  с  ребенком,  чтобы  обеспечить  большее
удобство и ему, и вам, а также результаты новейших исследований  в  этой
области см. в главе 15 "Родительские заботы ночью: как  уложить  ребенка
спать").
   Ребенок, окруженный заботой родителей, когда их связывают неразрывные
узы, - вот идеал, к которому надо стремиться.  Осложнения  со  здоровьем
или просто временные трудности в семье могут помешать вам все время сле-
довать предложенным здесь правилам. На обращение с малышом наложит отпе-
чаток и ваша индивидуальность. Ребенок слишком сложное создание природы,
чтобы в общении с ним ограничиваться одним-единственным подходом. Приве-
денные 5 правил вы можете взять за основу, вырабатывая собственные  под-
ходы, которые будут "работать" в вашем частном случае.
   Важно все время поддерживать связь с  ребенком.  Используйте  все  то
ценное, что дает любовное общение с малышом, создающее атмосферу  нераз-
рывной связи. Установив контакт, берите на вооружение все, что помогает,
и продолжайте поиски, если не получаете желаемого результата. Так вы вы-
работаете собственную систему поведения, позволяющую вам с  малышом  по-
вернуться друг к другу своими лучшими сторонами.

   МЕТОД НЕРАЗРЫВНОЙ СВЯЗИ ВОВЛЕКАЕТ ОТЦОВ В ВОСПИТАНИЕ МАЛЫШЕЙ

   Пять правил, обеспечивающих контакт с ребенком, лучше всего  срабаты-
вают, если отец охотно принимает участие в его воспитании. Хотя в первые
годы жизни малыш отдает предпочтение матери, отцы незаменимы. Они  обес-
печивают поддержку, позволяющую матери больше энергии расходовать на за-
боту о ребенке. Матери, сильнее других привязанные к  детям,  склонны  к
поведению типа: "Мой ребенок слишком нуждается во мне, мне некогда  при-
нять душ". Дело отца - позаботиться о матери, чтобы  она  могла  позабо-
титься о ребенке. Одна мать, ребенок которой чрезвычайно  изматывал  ее,
призналась мне: "Я просто не смогла бы выжить без помощи мужа".  Кормить
ребенка грудью (а еда - пока основное в жизни младенца) отцы  не  могут.
Но косвенным образом они участвуют в кормлении, поддерживая и  подбадри-
вая мать ребенка. Один из таких отцов с гордостью сообщил мне: "Я не мо-
гу кормить грудью, но могу создать обстановку, которая помогает моей же-
не кормить ребенка". А счастливая мать делает счастливым своего малыша.
   Отцы не только помогаю нянчить ребенка и не  только  подменяют  мать,
когда ей необходимо отлучиться. Папы вносят незаменимый вклад в воспита-
ние собственного чада. Ваш ребенок будет любить вас не меньше, чем мать,
а может, и сильнее, по-особенному. Роль заботливого отца, как ничто дру-
гое, превращает вас в зрелого мужчину. (См. с. 53, 298 и 378, где описы-
ваются отношения отцов и детей раннего возраста и даются правила поведе-
ния отцов.)

   ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ВЫ МОГЛИ БЫ ЗАДАТЬ

   Когда родители знакомятся со "стилем сближения" - нашей системой соз-
дания неразрывных связей как основой общения  родителей  и  детей  -  мы
всегда находим отклик, чаще это чувство облегчения.  Стиль  сближения  -
это просто родительское поведение, диктуемое здравым  смыслом.  Но  даже
родители, с энтузиазмом принимающие наш метод, бывают несколько  смущены
тем, что он расходится с привычными установками "не портить детей".  Вот
некоторые из вопросов, которые нам задавали чаще всего.

   Стиль сближения, по-видимому, отнимает много сил. Так ли это?

   Предлагаемая нами модель воспитания может показаться сложной,  но  на
самом деле эго наиболее естественный и простой стиль жизни семьи, в  ко-
торой появился новорожденный. Ну, прежде всего, удел родителей  -  отда-
вать и отдавать, чтобы дети брали и воспринимали. Но мы хотим, чтобы  вы
поняли и оценили идею, которая проходит через всю книгу, - идею взаимно-
го одаривания. Чем больше вы отдаете ребенку, тем больше он отдает  вам.
Вы радуетесь общению с малышом и постепенно набираетесь опыта.  Помните,
ребенок вовсе не пассивный ваш партнер - он активно формирует ваше отно-
шение к себе, помогает вам принимать мудрые решения по мере того, как вы
учитесь распознавать подаваемые им сигналы.
   Существует и биологическое объяснение взаимодействию матери и  ребен-
ка. Когда мать кормит младенца грудью, он насыщается  и  чувствует  себя
комфортно. Акт сосания, в свою очередь, приводит к высвобождению  гормо-
нов, влияющих на поведение матери. Причина, по которой ребенок  засыпает
после кормления, установлена совсем недавно. Оказалось, что  молоко  со-
держит вещество, вызывающее сон. Когда малыш сосет грудь, у матери выра-
батывается больше гормона пролактина,  который  оказывает  успокаивающее
воздействие на обоих. Получается, что мама усыпляет малыша, а он - маму.
   Что для родителей тяжело, так это  чувство,  вызывающее  высказывания
типа "Я не знаю, чего он хочет" или "Я уж и не знаю,  что  еще  попробо-
вать". Если вы чувствуете, что понимаете своего ребенка и умеете строить
свои отношения с ним, вы легче несете груз родительских забот  и  можете
расслабиться. Ощущение связи с малышом приносит огромное удовлетворение.
Наш метод  сближения  помогает  наилучшим  образом  добиться  желаемого.
Действительно, он требует терпения и выдержки, но результаты стоят того!
Если правильно начать, то дальше пойдет легче; это относится не только к
периоду младенчества, но и к годам детства и даже к  подростковому  воз-
расту. Способность "читать" желания ребенка и откликаться на  них  пере-
растет в способность как бы проникать внутрь ребенка и смотреть на  вещи
его глазами. Если вы действительно знаете своего  ребенка,  он  причинит
вам меньше хлопот в любом возрасте.

   Неразрывная связь с ребенком, установленная как можно раньше,  остав-
ляет след на всю жизнь

   Бывают моменты, когда вы спрашиваете себя,  кончится  ли  когданибудь
этот изнурительный период, когда ребенок беспомощен и требует непрестан-
ных забот? Он скоро кончится! Время, когда малыш у вас на руках, у вашей
груди или в вашей постели, не будет долгим, но на всю  оставшуюся  жизнь
ребенок сохранит уверенность в вашей любви и готовности  прийти  на  по-
мощь.

   Не испортим ли мы ребенка, если будем много держать его на руках,  не
давать плакать, кормить, когда он захочет, и даже спать вместе с ним: не
вырастет ли ребенок избалованным?

   Нет! Опыт и изучение этого вопроса говорят об  обратном.  Наш  метод,
заключающийся в постоянном поддержании связи с ребенком, воспитывает не-
зависимое его поведение. Он предполагает, что родители  будут  правильно
реагировать на подаваемые ребенком знаки, тогда как портит малыша непра-
вильное реагирование. Теория испорченных детей появилась в  20-х  годах,
когда в область воспитания детей хлынули  профессионалы.  Они  отвергали
родительскую интуицию и настаивали на применении наказания  и  необходи-
мости сохранения дистанции между родителями и детьми. Эти педагоги  счи-
тали, что если подолгу держать малыша на руках, кормить, когда ему захо-
чется и удовлетворять его желания, то  вырастет  баловень,  который  всю
жизнь будет висеть на шее у родителей. Теория испорченных детей не имеет
под собой никакой научной основы, ее  породили  неоправданные  страхи  и
произвольные мнения.
   Нам очень бы хотелось убрать эту теорию подальше на полку - пусть она
там и пылится. Серьезные исследования показали, что она ошибочна. В  од-
ном эксперименте наблюдались две группы родителей и их  детей.  В  одной
группе постоянно поддерживалась тесная связь родителей с  детьми  -  ре-
зультат вдумчивого, внимательного отношения к их нуждам. В другой группе
были дети, которых воспитывали в строгости: соблюдали режим, меньше вни-
мания обращали на сигналы, подаваемые детьми, реакция на них не была ин-
туитивной, естественной. Эксперимент проводили в течение  года.  Как  вы
думаете, в какой группе к концу срока наблюдения  дети  оказались  более
самостоятельными? В первой, где их контакт с родителями был более  близ-
ким. Ученые, наблюдавшие детей более старшего возраста, также единоглас-
но заключили, что теория  испорченных  детей  абсурдна.  Ребенок  должен
пройти через стадию здоровой зависимости, чтобы позднее обрести  уверен-
ность и самостоятельность.

   Как взаимная привязанность способствует развитию самостоятельности?

   Исследования показали, что младенцы, постоянно  поддерживающие  связь
со своими мамами в течение 1-го года жизни, легче  переносят  разлуку  с
ними, когда становятся старше. Сначала ребенок ощущает  себя  неразрывно
связанным с матерью (в чреве матери он составлял с ней одно целое), пос-
тепенно он отдаляется от нее, становится самостоятельнее, начинает  изу-
чать окружающий мир, но при этом он попрежнему хочет чувствовать себя  в
безопасности, а это чувство обеспечивается близостью родителя. В  незна-
комой ситуации ребенок, сохраняющий контакт с матерью, смотрит на нее  и
ждет знака, поощряющего его на активные действия, на исследование  ново-
го. В следующий раз, когда начинающий ходить ребенок окажется в  сходной
ситуации, он почувствует себя способным обойтись без  поддержки  матери.
То, что мать всегда рядом и готова помочь, придает уверенности и помога-
ет малышу полагаться на свои силы, что и приводит к  развитию  самостоя-
тельности. Короче говоря, ребенок, поддерживающий связь с матерью,  при-
выкает доверять, а чувство доверия благоприятствует  развитию  самостоя-
тельности.

   Если следовать методу сближения, не начнет ли ребенок командовать ро-
дителями?

   Дело в том, что ребенку нужно внимание, а не контроль Когда  голодный
малыш или ребенок, которого что-то беспокоит, плачет,  он  хочет,  чтобы
его покормили или устранили причину, вызывающую дискомфорт. Истоки вашей
озабоченности - все те же старые бредни об испорченных детях и о  детях,
которые верховодят в  семье  Они  не  имеют  ничего  общего  с  действи-
тельностью. Ребенок, взывающий к человеку, которому он доверяет, о помо-
щи, получает желаемое Взрослый отвечает ему Это связь, а не  управление.
Реагируя на призывы малыша, родители учат его доверять  им  Впоследствии
это облегчает воспитание ребенка Если ваш  младенец  плачет,  поступайте
так, как подсказывает вам сердце Не  мудрствуйте  лукаво  "Должна  ли  я
брать малыша на руки? Не испорчу ли я его? Не станет ли  он  командовать
мной? Просто возьмите его на руки. Со временем вы  начнете  лучше  пони-
мать, почему малыш плачет и что нужно для него сделать.
   Вы не должны превращаться в страдалицу ребенок затронул струну  мате-
ринских чувств - и мать вскакивает. Так как любящие родители  и  находя-
щийся в неразрывной связи с ними ребенок  взаимодействуют  очень  чутко,
время ответной реакции родителей на его поведение постепенно  увеличива-
ется, мать дает понять подрастающему малышу, что он не нуждается в мгно-
венном удовлетворении желаний. Метод сближения вовсе не означает всепро-
щения или чувства собственничества. Мать, ведущая себя подобно  наседке,
боится позволить ребенку то одно, то другое, в результате излишняя зави-
симость тормозит развигие малыша. Правильно понятый стиль сближения спо-
собствует развитию ребенка и обеспечивает необходимое равновесие.

   Как стиль сближения повлияет на мои отношения с ребенком?

   Матери, воспитывающие детей по нашей системе, говорят о токе, сущест-
вующем между ними и ребенком, - токе мыслей и чувств,  который  помогает
им найти верное решение в нужное время и правильно  ответить  на  вечный
вопрос "что мне теперь делать?" Гибкоесть этого подхода к воспитанию по-
могает приспосабливаться к  изменяющемуся  поведению  растущего  ребенка
Важно все время корректировать свое поведение К примеру, 8-месячный  ре-
бенок вовсе не нуждается в том, чтобы на его плач реагировали сразу так,
как эго нужно младенцу 8 дней от ролу (конечно, если только он не  пора-
нил себя или не перепугался) Взаимодействующая пара  зеркально  отражает
чувства друг друга Малыш видит себя глазами своей матери Мать возвращает
ребенку тот поток чувств, которые он посылает ей и, значит, самом)  себе
Такое общение помогает вам "читать" своего ребенка

   Из дневника Марты: "Я отчитывала четырехлетнего Мэтью я была  рассер-
жена У него стало совершенно несчастное лицо, и вдруг  мне  стало  ясно,
что он чувствует. Он думает, что меня рассердил он сам, а не его  посту-
пок. Я поняла, что должна разуверить его, поэтому сказала: "Я  рассерди-
лась, но я все равно тебя люблю". Он ответил: "Правда?", и его лицо про-
яснилось".
   Еще одно преимущество -  взаимная  обостренность  чувств,  обращенных
друг к другу. Вы все лучше чувствуете своего ребенка, а он  -  вас.  Вот
случай из жизни нашей семьи, который произошел как раз  тогда,  когда  я
писал эту книгу.
   Из дневника Марты: "В середине очень утомительного дня я  обнаружила,
что в кухне полно муравьев. Это была последняя капля, и  я  сломалась  -
физически и эмоционально. Я рыдала, что-то выкрикивала, и вдруг  замети-
ла, что между мной и Стивеном (тогда  ему  был  год  и  десять  месяцев)
что-то происходит. Он наблюдал за моими действиями, стараясь  понять,  в
чем дело. Он заглянул мне в глаза, обхватил мои колени, но без испуга, а
как бы говоря: "Все хорошо, я люблю тебя. Я бы помог тебе, если  бы  это
было в моих силах". Когда Стивен прижался ко мне, я взяла себя в руки  -
мать, успокоенная прикосновением своего ребенка".

   Хорошо, метод сближения способствует взаимопониманию родителей и  де-
тей. А что он дает детям?

   Этот метод улучшает поведение детей, ускоряет развитие, развивает ин-
теллект. И вот почему.

   Стиль сближения улучшает поведение. Дети  меньше  плачут.  Они  менее
раздражительны, беспокойны, меньше хнычут, не липнут к взрослым. Причина
очень простая: ребенок, которому хорошо, и ведет себя  хорошо.  Сигналы,
которые он подает, находят отклик. Он ощущает постоянную связь с родите-
лями. Он чувствует их любовь. Он доверяет. Это внутреннее чувство благо-
получия приводит к тому, что ребенку не из-за чего беспокоиться.
   Стиль сближения ускоряет развитие. Если ребенок почти  не  плачет,  у
него больше времени для развития и познания нового. В течение  последних
20 лет я наблюдал тысячи матерей и детей в действии и взаимодействии.  Я
постоянно поражался, как уравновешены дети, которых  носят  в  лоскутном
держателе, кормят грудью не по графику, а сообразуясь с желанием  ребен-
ка, сигналы которых находят отклик у родителей.  Складывается  впечатле-
ние, что они лучше себя ведут, чувствуют и развиваются.  Я  считаю,  что
неразрывная связь с родителями вызывает у малыша состояние спокойной го-
товности к взаимодействию или познанию  окружающей  действительности.  В
таком состоянии он лучше способен впитывать новое, не раздражается.  Это
состояние благотворно влияет на физиологические процессы, протекающие  в
организме. Энергия, не растраченная на хныканье, используется  на  рост,
развитие и взаимодействие с окружающим миром. Можно сказать,  что  такие
дети процветают, т.е. полностью раскрывают свои возможности. Ученые дав-
но заметили связь между хорошим развитием и правильным домашним воспита-
нием.
   Стиль сближения развивает интеллект. Воспитание по этому методу  дает
пищу для развития ума. Многие современные исследования  показывают,  что
мощный усилитель развития мозга - высокое качество связей в системе  ро-
дители - ребенок и правильная реакция взрослых  на  подаваемые  ребенком
сигналы. Я думаю, что ускоренное развитие умственных способностей проис-
ходит из-за поступления в мозг правильной информации на том этапе  жизни
ребенка, когда его мозг особенно нуждается в пище.
   Одобряя поведение ребенка, когда он спокойно внимателен и готов  отк-
ликаться на явления окружающего мира, родители создают условия,  которые
помогают ему осваивать новые.
   Вы уже начинаете чувствовать важность своей миссии? И совершенно пра-
вы! Все, что вы делаете для детей, приносит свои  плоды.  В  программной
речи, обращенной к участникам конференции, проведенной Американской ака-
демией педиатрии в 1986 г., специалист по развитию способностей у  детей
младшего возраста д-р М. Льюис дал обзор исследований факторов, влияющих
на развитие детей. Его выступление было ответом на спекулятивные  публи-
кации о чудо-детях, авторы которых на первое место выдвигали программы и
инструменты обучения, а не роль родителей как друзей и чутких воспитате-
лей. Льюис подчеркнул, что решающее влияние на интеллектуальное развитие
ребенка оказывает единственный фактор - насколько  мать  восприимчива  к
сигналам, которые подает малыш. Пожалуйста, помните, что хорошим  делает
ребенка отношение к нему, а не вещи, приобретаемые для него.

   Преимущества стиля сближения

 Ребенок                   Родители                  Взаимодействие

- больше доверяет окру-    - становятся увереннее    - взаимная чуткость
жающим                     - лучше понимают ре-      - взаимная отдача
- чувствует себя уверен-   бенка                     - взаимное формирова-
нее                        - могут распознавать по-  ние
- растет лучше             даваемые ребенком         - взаимное доверие
- хорошее самочувствие,    сигналы                   - чувство постоянной
хорошие поступки           - реагируют интуитивно    связи
- более организован        - поступают в соответ-    -большая гибкость об-
- легче учится говорить    ствии с темпераментом     щения
- демонстрирует здоро-     ребенка                   - более активное взаимо-
вую самостоятельность      - легче справляются с     действие
- учится поддерживать      проблемой дисципли-       - раскрытие лучшего
тесную связь с окру-       ны                        друг в друге
жающими                    - становятся хорошими
- учится любить и быть     наблюдателями
любимым                    - узнают достоинства
			   своего ребенка
			   - знают, какой совет
			   можно принять, а какой
			   отвергнуть

   Но позвольте, а как же тогда быть с режимом?

   Мне бы хотелось использовать вместо жесткого слова "режим" более гиб-
кую концепцию заведенного порядка или даже нечто еще более расплывчатое,
передаваемое словом "гармония". Чем больше вы прислушиваетесь  к  своему
ребенку и откликаетесь на его нужды, тем проще перейти к привычному  по-
рядку, удобному для вас обоих.

   Не утомительно ли для матери постоянно нянчиться с ребенком?

   Матерям необходимо время от времени отдыхать от малыша.  Поэтому  так
нужна помощь отца и других членов семьи, которым вы можете доверить свое
чадо. Но при воспитании, предусматривающем стиль сближения, матери  ощу-
щают не безмерную усталость, а безмерную связь с ребенком. Матери,  сле-
дующие нашим рекомендациям, так описывали свои чувства:
   "Я чувствую себя все время на связи с моим ребенком"
   "Мне хорошо, когда я с ним, и плохо, если мы разлучены"
   "Я чувствую такую наполненность". Не забывайте также, что метод сбли-
жения, формируя более спокойное поведение ребенка, позволяет  вам  посе-
щать ряд мест и брать малыша с собой. У вас нет чувства, что вы привяза-
ны к дому или к квартире, и ваша жизнь не замыкается на ребенке.

   Метод сближения предъявляет высокие требования. Что если я  буду  де-
лать ошибки?

   Мы все делаем ошибки, но метод сближения сводит их влияние до миниму-
ма, потому что связь между родителями и их детьми все время сохраняется.
Кроме того, дети, постоянно поддерживающие связь с родителями,  жизнера-
достны, и это облегчает как бремя материнства, так и чувство вины  роди-
телей ("все ли я делаю, что могу?"). Следовать методу воспитания,  пред-
полагающему создание и поддержание неразрывной связи с  вашим  ребенком,
не значит ограничиться выполнением ряда правил и добиться, чтобы ребенок
хорошо себя вел и был веселым. Пять писаных правил - лишь фундамент, ос-
нова для создания своего собственного стиля воспитания. Они носят  очень
общий характер, продиктованы интуицией и здравым смыслом. Используя  их,
вы должны выработать поведение, отвечающее вашему образу жизни и потреб-
ностям вашего ребенка. Кроме того,  могут  существовать  обстоятельства,
связанные со здоровьем, социальными или материальными условиями, в  силу
которых вы не захотите или не сможете всегда следовать всем нашим  реко-
мендациям. Берите от метода столько, сколько можете, и когда можете.
   Да, иногда вас будет мучить чувство вины, оно свойственно  родителям.
Любовь к малышу заставляет вас думать, что вы делаете для него  недоста-
точно. Знайте: чувство вины - здоровое чувство; его можно  рассматривать
как внутреннюю систему оповещения об опасности, сигнал тревоги,  предуп-
реждающий, что вы делаете неверный шаг, когда ваше поведение  неадекват-
но. Здоровое чувство вины вы должны использовать для принятия правильных
решений. Метод сближения развивает в вас интуицию, чуткость к внутренним
сигналам, которые помогают делать правильный выбор.

   ЕСЛИ я не кормлю ребенка грудью и не сплю с  ним,  значит,  я  плохая
мать?

   Нет, не значит! Неразрывная связь  с  ребенком  создается  постоянно.
Прочная связь родителей с ребенком - результат множества взаимодействий.
Пять правил, которым мы предлагаем следовать, обеспечат  вам  правильный
старт. Могут быть причины семейного характера или связанные с состоянием
здоровья, которые не позволят вам кормить  грудью.  Совместный  сон  для
многих родителей не является ни желательным, ни необходимым.

   Обязательно ли мать, воспитывающая ребенка по методу сближения, долж-
на совсем оставить работу? Что, если она хочет работать или это ей необ-
ходим о?

   Воспитание по методу сближения легче для неработающей матери, но  это
не является обязательным условием. На практике  такой  стиль  воспитания
особенно много пользы приносит матерям, которые  на  несколько  часов  в
день должны покидать своих малышей. Он позволяет вам проводить с  ребен-
ком большую часть свободного от работы времени и быстро  восстанавливать
связь с ним после разлуки. Когда вы решите сочетать воспитание ребенка и
работу, этот стиль поведения не даст возникнуть  дистанции  между  вами.
(Читайте главу 17 "Работа и материнские обязанности",  в  которой  более
подробно описано, как лучше поддерживать связь с ребенком  после  вашего
выхода на работу).

   Я верю, что стиль сближения принесет пользу нашей семье, но  когда  я
читаю книги или говорю с людьми - противниками этого метода, то  начиняю
сомневаться.

   Начинающих родителей всегда  забрасывают  советами.  Метод  сближения
придаст вам уверенности в своих силах, вы  сможете  выслушивать  советы,
что-то использовать, а остальное отвергать. Вы увидите, что  "специалис-
ты" по воспитанию или случайные советчики часто дают рекомендации,  про-
тиворечащие вашим инстинктивным побуждениям и опыту. Умейте доверять лю-
дям, которые МОГУТ поддержать вас. Ничто так не разъединяет  людей,  как
различные взгляды на воспитание детей, поэтому вас, естественно, тянет к
единомышленникам. Вам не нужно доказывать преимущества вашего стиля вос-
питания перед другими. Достаточно сказать: "У нас он работает ".

   Существуют ли семейные обстоятельства, при  которых  стиль  сближения
особенно желателен?

   Этот метод воспитания детей грудного и раннего возраста очень помога-
ет родителям малышей с повышенными запросами, которые нуждаются в особой
заботе, или когда семейные обстоятельства требуют минимума  родительской
интуиции. Научившись "читать" поведение ребенка, больше всего выигрывает
родитель, вынужденный воспитывать детей в одиночку, так как  этот  метод
облегчает проблему дисциплины.
   Труднее всего с детьми с повышенными запросами, которые, едва появив-
шись на свет, кажется, говорят: "Привет, мамочка и папочка! Вам  повезло
- я необыкновенный ребенок и ко мне должно быть особое  отношение.  Если
вы сможете обеспечить особый уход, мы поладим, если нет - ждите неприят-
ностей". Наш метод воспитания позволяет соизмерять уровень  родительской
самоотдачи с тем, что нужно ребенку. В результате каждая сторона  оказы-
вается в выигрыше. Родителям капризного ребенка,  не  сумевшим  наладить
тесный контакт, приходится очень и очень нелегко.

   Какими вырастают дети, воспитанные по методу  сближения?  Какие  лич-
ностные качества они приобретают?

   Не стоит делать скоропалительные выводы о своей вине или своих заслу-
гах, оценивая достойноинства и недостатки  выросших  детей.  Становление
личности происходит под влиянием множества факторов. Воспитание по мето-
ду сближения в первые годы жизни, которые играют самую  большую  роль  в
формировании личности, только увеличивает шансы на успех.
   В начале своей практики я занимался изучением отдаленных  результатов
воспитания по разным системам. Если родители придерживались строгих пра-
вил воспитания (жесткий режим,  страх  "испортить"  ребенка,  отсутствие
внимания к плачущему малышу и т.д.), я ставил на карточке красную точку,
а если они брали на вооружение стиль сближения, - синюю. При  выполнении
всех 5 рекомендаций (раннее установление контактов, отзывчивое отношение
к плачущему ребенку, кормление грудью, ношение ребенка в лоскутном  дер-
жателе при посещении разных мест, совместный сон) и активном участии от-
ца в домашнем воспитании я ставил дополнительную точку.  Моей  целью  не
было осудить какие-либо методы воспитания или выставить отметки  родите-
лям. Я просто собирал информацию, над которой  можно  было  поразмышлять
Это не был строго научный подход, поскольку нет точной корреляции  между
тем, что родители делают и что из этого получается, но я мог сделать не-
которые выводы общего характера.
   С течением времени не только дети, воспитанные по  методу  сближения,
достигали больших успехов, но и их родители менялись в  ЛУЧШУЮ  сторону.
Прежде всего, они быстрее обретали уверенность в себе Они осваивали  ос-
новные положения этого стиля воспитания, но, будучи уверены в себе и  не
зажаты рамками жестких предписаний, мыслили независимо  и  искали  новые
подходы, пока не находили то, что работало на них, на их  детей,  на  их
образ жизни. Во время осмотра детей я часто спрашивал: "Это работает?" Я
советовал родителям время от времени проводить "инвентаризацию",  сохра-
няя то, что помогает, и отказываться от приемов,  которые  не  дают  ре-
зультатов Кроме того, приемы, срабатывавшие на одной  ступени  развития,
могут не подходить для другой Например,  некоторые  дети  вначале  лучше
спят в постели с родителями, но позднее становятся беспокойными, и тогда
их следует укладывать отдельно Другие малыши вначале лучше спят одни, но
позже у них появляется потребность спать с родителями  Для  внимательных
родителей сами дети служат барометром, показывающим, что  им  нужно  де-
лать, над ними не довлеют стереотипы, бытующие в окружении Родители, ис-
поведующие стиль сближения, получают больше радости в воспитания  детей.
Они организуют свою жизнь, как им удобнее, и естественным образом  вклю-
чают в нее воспитание ребенка. Работа,  поездки,  отдых  и  общественная
жизнь продолжаются, и ребенок не является помехой - потому что  они  так
хотят.
   С годами я обратил внимание на одно качество, которое от тачает роди-
телей, принимающих метод сближения, и их детей, - это повышенная воспри-
имчивость. Она пронизывает все стороны жизни, будь  то  профессиональная
деятельность, свадьба, общественные обязанности или игры. Мой опыт пока-
зывает, что взаимное внимание родителей достижением метода воспитания  с
использованием стиля сближения.
   Воспитанные по этой системе дети, подрастая, становятся внимательными
к окружающим. Они не могут спокойно слышать, как плачет другой  ребенок,
и стараются поскорее утешить его. В подростковом возрасте они болезненно
воспринимают социальную несправедливость и пытаются что-то изменить. Они
не равнодушны, и поскольку такое отношение к явлениям  окружающего  мира
имеет у них глубокие корни, они хотят плыть против течения.  Такие  дети
вырастают деятельными людьми, стремящимися сделать этот мир лучше.
   Способность на глубокие чувства - еще одно качество, отличающее  этих
детей. Их научили привязываться к людям, а не к  вещам.  В  нашем  мире,
среди машин и техники, они остаются тонко чувствующими  людьми.  Малыши,
выросшие "на руках", привыкают к общению. Подрастая, они многое берут из
межличностных отношений. Больше шансов, что они  и  в  дальнейшем  будут
способны на полноценное общение, а став взрослыми, будут хорошими супру-
гами, способными сопереживать и быть близкими людьми. Ребенок,  выросший
в атмосфере неразрывных связей с родителями, умеет любить и  ценить  лю-
бовь других.

   Легче ли приучить к дисциплине детей, все время находящихся в контак-
те с родителями?

   Дисциплина (это магическое слово, которого вы давно ждете) легче  да-
ется родителям и детям, находящимся в тесном контакте. Чуткое  отношение
к детям позволяет родителям проникать в их души и видеть мир их глазами.
Приведу пример. Одна из распространенных проблем, с которой сталкиваются
родители подрастающих малышей, это вспышки раздражительности и  гнева  в
моменты, когда ребенку говорят, что надо кончать игру, потому что  "пора
уходить". Сколько раз я слышал от родителей  такие  жалобы  ("он  просто
слушать не хочет"). В течение многих лет я наблюдал, как Марта  справля-
ется с этой проблемой. Развив в себе способность смотреть на вещи глаза-
ми своих детей, она понимала, почему вдруг ребенок отдаляется от  нее  и
впадает в гневную раздражительность, когда ему говорят, что пора кончать
игру прежде, чем он сам этого захочет. Марта нашла  прием,  который  она
называла "прекращением прений". За несколько минут до того, как наступа-
ло время заканчивать игру, Марта опускалась перед ребенком на корточки и
просила его сказать "до свидания" каждой игрушке. Таким образом  ребенок
оказывался подготовленным к тому, чтобы закончить игру, а у вас исчезают
связанные с этим проблемы.
   Приучать к дисциплине - не значит навязывать что-то, это  значит  ме-
нять ребенка изнутри. Приучать к дисциплине  означает  помогать  ребенку
быть в ладу с окружающими. Малыш, которому хорошо, чаще и ведет себя хо-
рошо; его поступки контролируются внутренними установками, а не  принуж-
дением извне. Родители, хорошо знающие своих детей, способны понять при-
чины, лежащие в основе поведения ребенка, и скорректировать его. Близкий
к родителям ребенок жаждет одобрения. Обучить дисциплине -  это  создать
такие отношения между вами, которые можно выразить одним словом -  дове-
рие. Ребенка, который доверяет лицу, имеющему  на  него  влияние,  легче
приучить к дисциплине. Человеку, хорошо знающему  малыша  и  являющемуся
для него авторитетом, проще добиться от него дисциплинированного поведе-
ния. Родители, которых связывают с ребенком близкие отношения, лучше от-
дают себе отчет в том, чего хотят они, и способны представить себе,  ка-
кими хочет их видеть малыш. Ребенку в этом случае легче вести себя  пра-
вильно.
   Однажды я долго наблюдал в своем кабинете за мамой,  занимавшейся  со
своим малышом. Она чутко реагировала на его поведение, давала ему грудь,
когда видела, что он хочет есть, успокаивала, если он капризничал, игра-
ла, когда он приходил в веселое расположение духа. Они являли собой кар-
тину полной гармонии. Я не смог удержаться, чтобы не  сказать:  "Вы  все
делаете как надо. Ваш ребенок будет дисциплинированным".
   Плохо, когда между родителями и детьми устанавливается дистанция. Ро-
дителей раздражает, что  их  усилия  не  дают  результатов,  и  начинают
действовать методом проб и ошибок, хватаясь за рекомендации самых разных
авторов, а это приводит к еще большему отдалению. Дети при  этом  сопро-
тивляются, они не доверяют взрослым и впадают в гнев.
   Постарайтесь установить близкие отношения с ребенком - в этом  истоки
его дисциплинированного поведения.
   Один из наиболее важных отдаленных во времени результатов  воспитания
по методу сближения связан с моделированием поведения родителей.  Помни-
те, что вы растите чьих-то будущих мужа или жену, отца или мать. Вероят-
нее всего, ваши дети, став взрослыми, будут поступать так  же,  как  вы.
Однажды ко мне на прием пришла мама с новорожденным на руках,  маленьким
Ароном. С ней была еще 3-летняя дочка, Тиффани, которую  воспитывали  по
нашему методу. Как только Арон начал хныкать, Тиффани потянула  мать  за
юбку и сказала в сильном волнении: "Мамочка, Арон плачет. Возьми его  на
ручки, покачай, покачай, понянчи!" Как вы думаете, что будет делать Тиф-
фани, когда сама станет мамой и ее ребенок будет плакать? Она  не  будет
обращаться к врачу или искать ответ в книге. Она будет руководствоваться
интуицией: возьмет ребенка на руки, покачает, понянчит и... успокоит.
   Даже подростки подражают родителям. Как-то мы с Мартой сидели в  гос-
тиной и услышали, что заплакала Эрин, дремавшая в нашей постели. Не  ус-
пели мы подойти к двери, как плач прекратился. Недоумевая, мы  заглянули
в спальню, и на душе у нас потеплело. Джим, наш старший сын, лежал рядом
с девочкой, ласково поглаживая и успокаивая ее. Почему Джим  это  делал?
Он следовал нашей модели поведения: так поступают взрослые, если слышат,
что плачет ребенок.


   2
   ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ РОДЫ БЫЛИ ЛЕГКИМИ И БЕЗОПАСНЫМИ

   Родительские заботы начинаются до рождения ребенка. В наши дни  буду-
щие матери могут выбирать, как им рожать, но это  преимущество  имеет  и
обратную сторону: ответственность за  правильность  выбора.  Все  больше
женщин рожают безболезненно, без страха перед страданиями и осложнениями
- их опыт придет вам на помощь. В этой  главе  мы  постараемся  изложить
все, что вам нужно знать, чтобы принять правильное решение.

   РОДЫ РАНЬШЕ И ТЕПЕРЬ

Вам приходилось когда-нибудь си-
деть среди группы молодых мам и
слушать их разговоры о том, как они
рожали? Этого вполне достаточно,
чтобы беременная женщина захоте-
ла убежать из родовой палаты. Роды
не должны быть тяжким испытани-
ем, когда страх и боль лишают мать
радости давать жизнь своему ребен-
ку. Однако если обратиться к прак-
тике родовспоможения, то окажет-
ся, что у большинства женщин роды
были далеко не идеальными.

   Сцена первая: роды в 1940-1959 годах

   Чтобы избежать риска для матери и ребенка, роды переносятся в больни-
цу. Так как роды связаны с кровью, наложением швов, болями и последующим
возвращением к норме, беременность  приравнивалась  к  болезни,  которую
"лечила" бригада хирургов. "Больная" поступала в предродовую палату, где
ее готовили к родам. Ее нервы напряжены, она плохо воспринимает происхо-
дящее; но вот она уже прошла через унизительные процедуры  (бритье  про-
межности, очистительная клизма), вымыта и готова к дальнейшему. Роды  по
всем признакам вот-вот начнутся, и ее везут в родовую палату, похожую на
операционную, с блеском стерильного металла, поворотными лампами и жест-
ким столом - как если бы ее оперировали по поводу аппендицита.
   Вдобавок начинаются всепоглощающие боли. Входит тот,  кто  должен  их
облегчить, - еще один член бригады хирургов, анестезиолог. Вот уже  боли
уменьшаются, но облегчение достигается дорогой ценой - роженица не может
контролировать работу, которую совершает ее тело. Одурманенную  успокаи-
вающими средствами женщину кладут на спину на жесткий  стол  (теперь  мы
знаем, что роды на спине вредны для матери и для ребенка). Так как после
спинномозговой анестезии ноги роженицы не действуют или она вообще засы-
пает, ее ноги фиксируют в "стременах".
   Все готово для появления ребенка, однако ничего не  происходит.  Пос-
кольку мать не владеет своим телом, она просто не  в  состоянии  родить.
Кто-то другой обеспечивает появление ребенка на свет с  помощью  щипцов.
Затем маму отвозят в послеродовую палату, чтобы она пришла в себя  после
"операции" родов. Несколькими часами позднее она просыпается в своей ма-
ленькой палате, все еще на положении больной, без ребенка.
   Тем временем в палате для новорожденных ребенок приходит в себя после
родов, которые он или она никогда не сможет описать. После родов ребенка
положили в пластиковую кроватку и отвезли в палату, где он присоединился
к другим безымянным новорожденным, лежащим рядом в таких же  коробочках.
Младенца и мать периодически воссоединяют - для кормления  строго  через
каждые 4 часа, однако большую часть времени они проводят вдали  друг  от
друга, чтобы мать могла "отдыхать", пока ребенок будет находиться на по-
печении "специалистов" в детской палате. Через какоето время мама и мла-
денец покидают больницу в большей или меньшей степени чужие друг другу.

   Сцена вторая: роды в 1960-1989 годах

   Главные участники процесса взбунтовались  -  женщины  чувствуют,  что
пришло время рожать по-другому. Их собирают вместе,  чтобы  научить  ро-
жать. На занятиях по обучению приемам безболезненных родов будущие  мамы
узнают, как вести себя, чтобы  уменьшить  боли  и  ускорить  роды  Отцы,
раньше отстраненные от круга посвященных, отвоевали кусочек плацдарма  и
превратились в тренеров. Множатся концепции альтернативных  родов.  Роды
становятся семейным делом.
   Родильные отделения пустеют. Под давлением финансовых и других  проб-
лем в больницах начинают прислушиваться к действительно компетентным ли-
цам - к матерям. Часть обслуживающего персонала теперь набирают из числа
опытных матерей, так как полны решимости заполучить рожениц обратно.
   Чтобы остаться в бизнесе родовспоможения, больницы практикуют сочета-
ние трех основополагающих начал: родовые палаты,  совместное  нахождение
матерей и младенцев с тем, чтобы они скорее узнали друг друга и вступили
в контакт, грудное вскармливание, которое "открыли" заново.
   Но одновременно с существенными изменениями в лучшую сторону на сцене
появились два злодея, отбросившие родоразрешение обратно в операционную.
В начале 70-х годов появилась электронная аппаратура для контроля  внут-
риутробного состояния. С помощью этой аппаратуры предполагается следить,
нет ли угрозы для жизни ребенка, и предотвращать  ее.  Но  использование
этой аппаратуры создало ту самую проблему, для решения которой она пред-
назначалась (хотя в ряде случаев она приносила пользу и спасла  не  одну
жизнь). Чтобы аппаратура могла выдавать более точную информацию, рожени-
цам предлагали лежать спокойно и (хуже того) в положении на спине.  Мла-
денцы в утробе матери бурно протестовали, и машина  выдавала  результат:
"патологическое состояние плода", что означало перемещение назад, в опе-
рационную.
   Специалисты искали пути разумного использования этой новой  медицинс-
кой техники, а на сцене появился еще один злодей - неправильная  врачеб-
ная практика. Когда рождался не совсем "идеальный" ребенок, даже если  в
этом не было ничьей вины, кто-то должен был расплачиваться. Врачи плати-
ли из своего кармана, а матери расплачивались своим телом. Число кесаре-
вых сечений подскочило от  принятой  нормы  5-10%  до  немыслимых  ранее
25-30%. Только подумайте: разве могли быть показания для  хирургического
вмешательства у 30% рожениц? Прогресс не состоялся, и не из-за недостат-
ков в сложении матерей, а из-за недостатков в практике  родовспоможения,
принятой в больницах. Матери после хирургического вмешательства  большую
часть энергии должны были затрачивать на залечивание своих ран, душевных
и физических, а для ребенка у них оставалось мало сил.

   Сцена третья: роды в 1990-х годах

   На сцене все готово. Всем участникам розданы роли. Родительские  пары
тщательно их репетируют; они посещают занятия, на которых учатся прислу-
шиваться к процессам, происходящим внутри  организма  при  беременности,
распознавать сигналы, подаваемые женским организмом, и правильно  реаги-
ровать на них,  изменяя  положение  тела  на  такое,  при  котором  боли
уменьшаются и роды протекают легче. Пара оказывается в  родовой  палате,
обставленной со всеми удобствами для матери.
   Перейдем к второстепенным участникам событий. Напряжение снято.  Папы
активно помогают. Кто-либо из  вспомогательного  медицинского  персонала
(супружеская пара заранее знакомится с этим лицом) руководит  действиями
роженицы, следит, чтобы ей было удобно, и помогает следовать  естествен-
ному развитию событий. Врач гдето рядом,  готовый  появиться  на  сцене,
чтобы проследить, все ли идет как надо.  Персонал,  обслуживающий  меди-
цинскую технику, находится за сценой, но поблизости, чтобы при необходи-
мости вмешаться. На случай непредвиденных осложнений на доступном  расс-
тоянии располагается система интенсивной терапии новорожденных (предпоч-
тительно внутри отделения).
   В периоды, когда родовая деятельность усиливается, роженица не  оста-
ется малоподвижной. Она может ходить по комнате,  останавливаясь,  когда
начинаются схватки, может подойти к мужу и  постоять,  обхватив  его  за
шею, а он, обняв, поддерживает ее. Если есть показания для  непрерывного
наблюдения плода, это делается телеметрически (мать может двигаться, она
не привязана к кровати проводами, как это было раньше).
   В последний период родовой деятельности роженица как бы вся уходит  в
себя, настраивается на сигналы, подаваемые изнутри, и следует мощным по-
буждениям своего тела. Она присаживается на корточки, изгибается, встает
на четвереньки -

   ХОРОШИЕ НОВОСТИ

   Какие изменения ожидаются в практике принятия родов в конце 90-х  го-
дов? Прежде всего, еще больше изменится отношение к кесареву  сечению  в
пользу нормальных родов. Основной интерес переместится  на  90%  женщин,
которые могут нормально рожать, тогда как 10% нуждающихся в  специальной
медицинской помощи и хирургическом вмешательстве смогут рассчитывать  на
самые высокие стандарты медицинского обслуживания. Больше внимания будет
уделяться комфортности родов, причем по-прежнему не будет упускаться  из
виду их безопасность.

   Более естественная обстановка при родах

   Один-два раза в неделю, входя в родовую палату, я вижу роженицу,  ле-
жащую на спине; ее выступающий живот опоясан шнуром, тянущимся к аппара-
туре. Вместо того чтобы смотреть на мать, сестры смотрят на экран  мони-
тора, который ведет наблюдение за  матерью.  Очень  часто  родовая  дея-
тельность у таких рожениц оказывается слабой, роды не  прогрессируют,  и
приходится делать кесарево сечение. Непрерывное наблюдение за  плодом  с
помощью специального оборудования больше не считается ни необходимым, ни
желательным. Если роды проходят без каких-либо  осложнений,  врач  может
периодически включать аппаратуру на 2030 минут, чтобы получить  информа-
цию о состоянии плода. (Исследования показали, что непрерывное электрон-
ное наблюдение не дает преимуществ по сравнению с периодическим, но шан-
сы провести роды с помощью кесарева сечения резко  увеличиваются.)  Если
непрерывное наблюдение плода необходимо в силу каких-либо причин, оно не
должно препятствовать матери двигаться и менять позу  во  время  родовой
деятельности. Наблюдение же в большинстве случаев можно вести телеметри-
чески: современное оборудование позволяет матери передвигаться по  родо-
вой палате.
   Кроме того, для оценки роста и развития плода продолжает использовал-
ся такое ценное средство диагностики, как ультразвук. Родители уже  при-
выкли видеть ультразвуковое изображение развивающегося ребенка  и  полу-
чать удовольствие от возникающего ощущения единства с ним.

   Новые лица в родовой палате

   На помощь приходят акушерки.

   Опытные акушерки под руководством знающих врачей обеспечивают  эффек-
тивную помощь роженице. Акушерки наблюдают будущую мать в дородовой  пе-
риод и принимают нормальные роды, предоставляя врачу заниматься теми ма-
мами, у которых могут быть осложнения, и контролировать действия  акуше-
рок.

   Дополнительный персонал.

   Хорошо известные в других странах помощники рожениц в нашей  практике
- новые лица  в  сценарии  здоровых  родив.  Это  могут  быть  акушерки,
инструкторы по безболезненным родам, медсестры родильного отделения  или
другие медицинские работники, прошедшие курс специальной подготовки. Они
поддерживают роженицу, когда она интенсивно  меняет  позы,  помогают  ей
двигаться так, чтобы облегчалась родовая деятельность, т.е.  действовать
в соответствии с сигналами, поступающими из глубин ее тела. Роженица ис-
пытывает меньше неудобств, роды проходят эффективнее.
   Новый член бригады, принимающий роды, - личная  помощница,  оказывает
персональную помощь, реагирует на любое  физическое,  эмоциональное  или
душевное движение роженицы. Это как бы связующее звено между супружеской
парой и медицинским и обслуживающим персоналом, ее задача - не допустить
нежелательного вмешательства или обеспечить принятие решения.  Она  пре-
доставляет в распоряжение супругов информацию, которая помогает им  сде-
лать правильный выбор. Оказываемая ею помощь с лихвой оправдывает  плату
за ее услуги.
   Ее обязанности начинаются с создания атмосферы доверия между супруга-
ми в период беременности, а когда приближаются роды, она приходит на дом
к роженице и в течение некоторого времени, пока маме удобнее  оставаться
дома, оказывает помощь при наступлении  первых  признаков  родовой  дея-
тельности. Большинство женщин слишком рано отправляются в  больницу,  до
начала регулярных  схваток.  В  результате  им  приходится  возвращаться
расстроенными домой или слишком рано ложиться в больницу, где начинаются
бесконечные процедуры, которые не всегда необходимы, и их можно было  бы
избежать, если бы мама побыла дома  подольше.  Большинство  американских
супружеских пар предпочитают рожать в больнице, но до начала  регулярных
схваток лучше находиться дома, и, если такая возможность представляется,
большинству женщин следует ею воспользоваться. На дом может  прийти  по-
мощница акушерки, имеющая профессиональную подготовку. Она  проконтроли-
рует состояние роженицы и поможет определить  время,  когда  пора  будет
ехать в больницу.
   Тем не менее профессиональная помощница не заменяет мужа  и  будущего
отца - она создает обстановку, когда он свободно сможет делать  то,  что
мужчине удается лучше всего - проявлять любовь  к  своей  жене.  Мужчины
редко открыто проявляют чувства, которые они  испытывают,  видя  эмоцио-
нальное и физическое состояние готовящейся рожать  женщины.  Лучше  если
техническую сторону отец оставит профессионалам, а  сам  будет  обнимать
жену, поглаживать по спине, ходить с ней, подавать  ей  питье,  успокаи-
вать. Помощница в свою очередь не заменяет акушерку, а снимает напряжен-
ность ситуации, помогает супругам собраться с мыслями и принять решение,
например, соглашаться или не соглашаться на хирургическое  вмешательство
и т.д. Сама помощница не принимает решений. Ее задача - облегчить состо-
яние матери.
   Мы пользовались услугами такой помощницы при рождении наших последних
четверых детей. Марта разговаривала с ней о родах как женщина  с  женщи-
ной, мать с матерью. Мне этот язык был непонятен, но я слушал его уважи-
тельно.
   Как найти одну из таких женщин? Поспрашивайте у других. Так как такие
профессиональные помощницы у рожениц появились недавно, вы вряд ли  най-
дете их по объявлениям. Список возможных кандидатур вы можете попытаться
получить у вашего врача, у  кого-либо  из  обслуживающего  персонала,  в
больнице, на занятиях по обучению правильному  поведению  при  родах,  в
местной ассоциации медсестер, у друзей, пользовавшихся такими  услугами.
В нашей практике матери, у которых при прежних родах были осложнения или
кесарево сечение, а теперь они хотели бы иметь нормальные роды,  находи-
ли, что профессиональные помощницы в этом случае незаменимы.

   Новый всплеск - роды в воде

   Родовая деятельность и роды в воде практиковались в  последние  10-20
лет в России и во Франции. И только недавно этот естественный, облегчаю-
щий роды метод начал использоваться в Северной Америке.
   Почему вода действует столь благотворно? Погружение в теплую  воду  -
очень эффективное средство расслабления, оно уменьшает боли  и  ускоряет
течение родов. Выталкивающее действие воды побуждает  роженицу  свободно
располагаться и принимать наиболее комфортную для  родовой  деятельности
позу. Чувство невесомости подсказывает маме, что она может легко удержи-
вать свое тело во время схваток. Ее мускулатура теперь напряжена меньше,
так как уменьшился вес тела. Поскольку роженица расслабляется (без меди-
каментозных средств), выработка гормонов, вызывающих стресс,  уменьшает-
ся, а ускоряющих течение родов (окситоксин  и  эндорфин)  увеличивается.
Изучение историй родов почти 1400 мам, которые рожали в  ванне  с  водой
комнатной температуры (никакой струйной подачи воды!), показало  улучше-
ние родовой деятельности, число кесаревых сечений сократилось  с  25-30%
до 10%. Некоторые женщины в конце концов рожали в воду, из которой никак
не хотели выходить, несмотря на приближающееся родоразрешение. (Эта про-
цедура совершенно безопасна, так как ребенка вынимают из воды немедленно
после рождения. Но разновидность родов, когда  предлагается  не  спешить
выходить из воды и ребенок остается погруженным в воду на неопределенный
срок, может быть опасной и не рекомендуется.)
   Из дневника Марты: "Я испытала на себе  преимущества  родов  в  воде,
когда рожала нашего седьмого ребенка, Стивена. Обычно  я  рожаю  быстро,
родовая деятельность продолжается 1-2 часа и становится  интенсивной  за
короткое время перед потугами, и затем после 2-3 толчков ребенок  рожда-
ется. Но с нашим седьмым сыном все было по-другому. После 4 часов снача-
ла слабых, а потом более сильных схваток, я начала чувствовать интенсив-
ную боль внизу спереди. Это был сигнал, что что-то не так. Если бы боле-
ла спина, можно было бы попробовать опуститься на четвереньки  -  обычно
это помогает. Я все-таки попробовала эту позицию, но боль усилилась  еще
больше. Помогавшая мне медсестра предложила  перебраться  в  ванну.  Как
только я скользнула в теплую воду, то сразу почувствовала, что мои  руки
и ноги расслабились. Я пробовала разные позы и наконец нашла такую,  при
которой расслабились также грудь и живот. Наступило полное расслабление,
боль медленно отпустила - лучше, чем лекарства!  Вода  помогла  мне  до-
биться результата, которого я оказалась не в  состоянии  достичь  своими
силами.
   Ощущение полного освобождения, полного облегчения было  изумительным.
Я оставалась в воде около часа, пока не почувствовала, что вот-вот  нач-
нутся потуги. В этот момент я решила вылезти из воды. Я легла на кровать
на левый бок и после двух толчков родила. После появления на свет ребен-
ка мы узнали причину болей. Ручка младенца была вытянута вдоль головки -
одновременно шли две части. Моему телу необходимо было полностью рассла-
биться, чтобы мускулатура могла дать пройти предлежащей части  большего,
чем обычно, размера".
   Что делать, если в вашей местной больнице или  родильном  доме  такие
роды не практикуются? Настаивать на их внедрении! Кто рожает? Кто  опла-
чивает счета? Требования потребителей услуг способствуют развитию систе-
мы оказания медицинской помощи, особенно акушерской. Никогда не стесняй-
тесь требовать хорошего медицинского обслуживания.
   За последние несколько десятилетий роды превратились в науку, но мно-
гое потеряли как искусство, 90-е годы нам представляются  золотым  веком
акушерства и подходящим временем, чтобы родить ребенка.

   ДЕСЯТЬ УЗЕЛКОВ НА ПАМЯТЬ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ, ЧТОБЫ РОДЫ ПРОШЛИ ХОРОШО


   1. Выберите себе врача.
   2. Выберите обстановку, в которой вы хотели бы рожать.
   3. Воспользуйтесь услугами помощницы акушерки.
   4. Больше двигайтесь.
   5. Не рожайте лежа на спине.
   6. Разумно пользуйтесь медицинским оборудованием.
   7. Соглашайтесь на анестезию, только если нет другого выбора.
   8. Подумайте о родах в вертикальном положении.
   9. Избегайте рассечения промежности. 10. Пробуйте рожать в воде.

   Мы были наблюдателями и главными участниками  сцены  родов  множество
раз. За 20 лет я ознакомился с историей тысячи рождений.  Марта  обучает
будущих мам, как надо вести себя во время родов, она  не  раз  оказывала
услуги друзьям в качестве помощницы акушерки. Сама  рожала  7  раз  (наш
восьмой ребенок - приемный).
   Из галереи сцен, место действия которых - родовая палата, мы  вынесли
общее впечатление, что надо делать, чтобы роды прошли так, как спланиро-
ваны. Конечно, идеальные роды - такая же редкость, как и  новорожденные,
спокойно спящие всю ночь, но есть вещи, которые вы должны  знать,  чтобы
суметь вплотную приблизиться к таким родам, какие бы вы хотели иметь. Мы
хотим поделиться с будущими матерями нашим сценарием родов, который, как
мы обнаружили, работает у большинства мам.
   1. Выберите врача. Мамы, помните о своей  ответственности.  Выбирайте
врача, который не был бы непреклонным сторонником какой-либо одной  кон-
цепции родов. Конечно, мы обязаны  выбрать  компетентного  и  достаточно
опытного специалиста, который бы сумел найти выход из положения в случае
непредвиденных осложнений. Такой врач должен быть внутренне  готов  и  к
естественным родам, и к хирургическому  вмешательству.  Практика  свиде-
тельствует, что только 10% женщин показано хирургическое  вмешательство.
Еще одна установка, которой должен следовать ваш врач,  звучит  примерно
так: "Роды - нормальный процесс, мы поможем вам создать такую  обстанов-
ку, которая позволит родить естественным образом и в короткие сроки". По
существу, вы становитесь с врачом партнерами и  вырабатываете  философию
родов для вас. Вы оплачиваете и медицинские показания врача, и искусство
и опыт акушерки. Вы стоите и того и другого.

   ВНИМАНИЕ! Умейте перестраиваться. Предположим, что сценарий ваших ро-
дов не привел к желаемому результату. Доверьтесь врачу, соглашайтесь  на
изменение сценария. Если это в интересах ребенка и в ваших  собственных,
соглашайтесь на медицинское и хирургическое вмешательство.

   2.  Выберите  обстановку,  в  которой  бы  вы  хотели   рожать.   Для
большинства родителей мы рекомендуем родильные отделения, в которых  ро-
женица находится в одной и той же палате во время родовой  деятельности,
собственно родов и последующего периода восстановления сил. Это не обыч-
ная палата. В ней создана особая атмосфера - ведь здесь начинается новая
жизнь. Здесь все говорит о том, что роды - это нормальный  физиологичес-
кий процесс. Обстановка максимально приближена к домашней и способствует
снятию напряжения. Освещение мягкое, освещенность можно менять.  Большие
окна, удобное кресло помогает расслабиться. Медицинское и  хирургическое
оборудование размещено так, что не бросается в глаза, но может эффектив-
но использоваться. Уютная кровать - мягкая, просторная, ее можно регули-
ровать, чтобы обеспечить большее удобство во время родов. С одной сторо-
ны к палате примыкает миниатюрная жилая комната,  где  супружеская  пара
сможет проводить время с новорожденным. Посетите родовую  палату  и  по-
будьте в ней, попытайтесь представить себе ваши роды. Поговорите с сест-
рами, помощницей акушерки. Хорошо ли вы себя чувствуете в  этой  палате?
Но пусть вас не заворожит прекрасный интерьер. Знающий  врач,  воззрения
которого вы разделяете, важнее для вас и вашего ребенка.
   Чем удобнее родовая палата для матери, тем лучше для ребенка. Создаю-
щая определенный настрой окружающая  обстановка  может  уменьшить  боли,
способствовать улучшению родовой деятельности и тем самым повысить шансы
на роды без осложнений. (Если обстановка в палате напоминает о  хирурги-
ческой операции, это вызывает страх и напряженность,  тормозит  развитие
родов, все может закончиться мучительными болями и кесаревым  сечением.)
Положительные эмоции вызывает стоящая здесь же  детская  кроватка.  Если
ваша местная больница не может предложить вам все эти удобства - требуй-
те их или идите в другое место! Не бойтесь требовать для себя и  ребенка
лучших условий. Больницы, которые не  захотят  терять  своих  пациентов,
предоставят вам все необходимое.
   3. Воспользуйтесь услугами помощницы акушерки. Недавние исследования,
выполненные докторами Дж. Кеннеллом и М. Клаусом (эти врачи впервые раз-
работали концепцию неразрывных связей матери и ребенка),  показали,  что
среди матерей, которым в родах помогали специально обученные  помощницы,
частота кесарева сечения не превысила 8% против 18% у тех, кто  не  вос-
пользовался такими услугами. Соответственно, только 8% мам первой группы
потребовалась эпидуральная анестезия (в другой группе - 58%). Что же ка-
сается новорожденных, то в первой группе только 10% оставались в больни-
це дольше обычного срока (в контрольной - 25%). В  конце  концов  научно
подтверждается то, что акушерки знали всегда: ребенку  и  маме  идет  на
пользу, когда одна женщина помогает другой давать жизнь новому человеку.
   4. Больше двигайтесь. Двигайтесь в согласии с внутренними побуждения-
ми. Двигайтесь, когда ваше тело просит движения, и оставайтесь в  покое,
когда оно хочет отдыхать. Ходите по всей палате, если вам  так  хочется,
устраивайтесь посидеть в уголке, когда почувствуете себя одиноко;  обни-
майте мужа, когда вам потребуются любящие руки, способные поддержать вас
во время схваток, ходите по палате, выходите в холл, если это  уменьшает
чувство дискомфорта и помогает ускорить процесс родов. Важно знать,  что
окружающие позволяют вам двигаться так, как диктует вам ваше тело,  даже
если это идет вразрез с прежними стереотипами поведения во время родов.
   5. Не рожайте лежа на спине. Вспомните сцену родов лежа на  спине  на
жестком столе с ногами, закрепленными в "стременах". Рядом удобно устро-
илась акушерка, она развернулась к вам боком, чтобы удобно было  принять
ребенка. Роды в положении на спине абсурдны в  медицинском  смысле.  Они
вредны для младенца, так как тяжелая матка  давит  на  кровяные  сосуды,
ухудшая поступление крови в матку и к ребенку. Они  вредны  для  матери,
так как в этом положении сужается нижняя апертура таза (выход), и матери
приходится с трудом проталкивать ребенка. (В положении на корточках ниж-
няя апертура таза раздается, облегчая выталкивание, а при родах в верти-
кальном положении сила тяжести способствует продвижению к цели.) Положе-
ние на спине усиливает боли и замедляет прохождение родов.  Мышцы  таза,
которые должны расслабляться при прохождении ребенка через  родовой  ка-
нал, при таком положении напряжены. Кроме того, положение на спине пред-
располагает к разрывам, приводит к необходимости рассекать  промежность,
чего можно было бы избежать.
   6. Разумно пользуйтесь  медицинским  оборудованием.  Если  нужно  ис-
пользовать электронную аппаратуру для наблюдения за плодом,  она  должна
быть телеметрической, что позволит вам  ходить  во  время  родовой  дея-
тельности. Если необходимо внутреннее  вливание,  требуйте  использовать
устройство типа подключичного катетера, которое  позволит  вам  свободно
двигаться.
   7. Соглашайтесь на анестезию только в том случае,  если  нет  выбора.
Эпидуральная анестезия, если она желательна или необходима, должна  про-
изводиться с таким расчетом, чтобы не затормозить родовую  деятельность.
Анестезия дает противоречивые результаты. Помните, что хотя она и снима-
ет боли, но лишает способности стоять. Вы не  можете  использовать  силу
тяжести, помогающую родоразрешению. (См. 10-й "узелок" - роды в воде.)
   8. Подумайте о родах в вертикальном положении. Дорогие женщины,  отс-
таивайте свое право рожать так, как вам удобно. Рожайте в руках обнимаю-
щего вас мужа, обхватывая его за шею, пусть вас  поддерживают  в  нужном
положении, рожайте на корточках, встав на четвереньки или лежа на боку в
кровати. Выбирая позицию, прислушивайтесь к своим ощущениям. Используйте
свой вес, чтобы облегчить ребенку появление на свет, расслабляйтесь. Ес-
ли данная поза удобна для вас, используйте ее, но не забывайте  также  о
возможности родов в вертикальном положении.
   9. Избегайте рассечения промежности. Рассечения промежности можно из-
бежать. Помогают теплые компрессы, массаж промежности, поддержка,  выбор
правильного положения при родах. Нельзя слишком резко тужиться. Обсудите
с акушеркой, как не допустить разрывов, а также рассечения  промежности.
Провести 1-2 первые недели, залечивая болезненную рану и  пытаясь  скон-
центрировать усилия на уходе за ребенком, - не лучшее начало новой  жиз-
ни.
   10. Пробуйте рожать в воде. Роды в воде требуют меньше сил.  Эта  но-
вая, более гуманная концепция родов начинает использоваться и в Северной
Америке. Положительный опыт родов важен потому, что рождение  ребенка  -
это начало его семейного воспитания. Слишком часто в нашей  практике  мы
видели то, что называем "синдромом неудачного старта": роды прошли  сов-
сем не так, как ожидалось. Целыми днями и неделями мама  думает  о  том,
что не смогла родить, как надо, большую часть сил тратит на  собственное
лечение и недостаточно делает для того, чтобы лучше узнать своего ребен-
ка. Кроме того, из-за травмы мать и ребенок могут оказаться разлученными
как раз в то время, когда им необходимо быть вместе. В результате  начи-
наются проблемы с питанием, может развиться синдром  дистресса  новорож-
денных (угнетенное состояние, спастические боли в животе), и супружеская
пара в первые недели жизни ребенка тратит большую часть времени на реше-
ние проблем, которых можно было избежать.


   3
   ЧТО НУЖНО ПРИГОТОВИТЬ ДЛЯ РЕБЕНКА

   Будущие родители, посещавшие наш кабинет, часто так  начинали  разго-
вор: "Доктор, мы хорошо изучили нашего ребенка". Они выполнили свое  до-
машнее задание. Подготовить свои мысли и тело, свой дом к появлению  но-
вого члена семьи - значит способствовать хорошему началу. У молодых  ро-
дителей в наши дни разные взгляды, что вполне  естественно  вытекает  из
разного воспитания, полученного ими в семье, и образа жизни.

   КАК ВЫБРАТЬ ДОКТОРА ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА

   Когда я, 20 лет назад, в первый раз вешал табличку  на  двери  своего
кабинета, мне сказали, что родители выбирают врача для своего ребенка по
трем качествам: знающий, приветливый и живущий неподалеку. Эти  критерии
выбора так и не изменились с тех пор. Где получить такую информацию?  Ни
в больницах, ни у других врачей нет столь надежных сведений, как у  зна-
комых вам родителей. Если вы ждете первого ребенка или недавно переехали
и мало знаете окружающих, расспросите друзей и соседей о местных  врачах
и побеседуйте с этими врачами заранее. Вот каким должно быть  содержание
беседы.

   - Составьте список наиболее важных предметов ваших  забот  и  спорных
вопросов воспитания, чтобы выяснить, каковы воззрения врача и сможет  ли
он оправдать ваши ожидания.
   - Если вас волнуют какие-то особые обстоятельства ("я хочу продолжать
грудное вскармливание несмотря на то,  что  должна  выйти  на  работу"),
спросите, не сможет ли врач дать рекомендации, как это  лучше  организо-
вать.
   - Избегайте отрицательных конструкций в начале беседы. Ничто  так  не
отталкивает, как многократное повторение "я не хочу..." -  например:  "Я
не хочу, чтобы в больнице моего  малыша  кормили  из  бутылочки".  Лучше
спросить:
   "Как вы относитесь к тому, что в больнице младенцам,  которых  кормят
грудью, могут давать молоко из бутылочки?" Помните, ваша  цель  -  выяс-
нить, подходите ли вы и ваш собеседник друг другу, настроены  ли  вы  на
одну волну.
   Отрицательные конструкции лишают вас возможности  узнать  чтолибо  из
ответов врача.
   - Ваша беседа должна быть короткой и содержательной. Большинство вра-
чей не берут плату за предварительную беседу, а 5 минут вполне достаточ-
но, чтобы составить мнение о докторе. Если вы чувствуете, что вам  нужно
больше времени, попросите записать вас на прием обычным  образом,  чтобы
вы могли оплатить занятое вами время. Размышляя о  возможных  проблемах,
попытки охватить всю сферу приложения педиатрии - от недержания мочи  до
витаминов - совсем не цель вашего визита.
   - Совпадают ли ваши исходные установки? Например, если вы целиком  за
грудное вскармливание, а ваш собеседник сторонник искусственного кормле-
ния, этот доктор - не для вас.
   - Поинтересуйтесь, пользуется ли врач в своей практике услугами  спе-
циалистов-консультантов? Например, собираясь  кормить  грудью,  узнайте,
можно ли будет в случае необходимости получить консультацию  специалиста
по лактации или каким образом врач взаимодействует с консультантами?
   - Походите по помещениям. Есть вещи, на которые стоит обратить внима-
ние. Посидите в приемной, и вы ощутите атмосферу, царящую здесь. Есть ли
порядок? Чувствуются ли дружелюбие и непринужденность обстановки? Мебель
должна быть практичной и безопасной. Производит ли  хорошее  впечатление
обслуживающий персонал?
   - Посмотрите, что сделано, чтобы отделить больных детей  или  имевших
контакты с больными от здоровых. Отдельные комнаты ожидания для  больных
и здоровых детей, о которых упоминается в раздаваемых на  курсах  подго-
товки листках, фактически не используются.  Они  нецелесообразны.  Более
практичный метод заключается в том, что побывавшего в контакте с больным
немедленно проводят в кабинет для осмотра, а в приемной остаются  здоро-
вые дети, пришедшие на очередную проверку.
   - Расспросите персонал о страховке, часах приема, плате за  медицинс-
кое обслуживание, связях с больницами, квалификации врачей. Узнайте, как
обслуживаются срочные вызовы, всегда ли есть человек у телефона, сколько
времени уходит на ожидание приема, к кому обращаться, если у вас возник-
нут проблемы.
   Если вы удачно выбрали доктора для ребенка (это могут быть и  практи-
кующий врач, и педиатр, работающий в больнице),  считайте,  что  сделали
хорошее вложение капитала. Ваш доктор станет таким же членом семьи,  как
дядя Гарри или тетя Нэнси. Ребенок будет подрастать, и постепенно  детс-
кий врач будет все лучше узнавать и вашего ребенка, и вашу семью. Именно
он осмотрит малыша сразу после того, как вы принесете его домой,  вместе
с ним вы решите все вопросы, связанные с питанием ребенка в самое первое
время, он поможет, если из носика у малыша  потечет  или  ночью  заболит
ухо, скажет, что делать, если ребенок  мочится  в  постель,  поможет  со
школьными проблемами, избавит ваше чадо от угрей в подростковом  возрас-
те. Подойдите мудро к выбору этого долговременного компаньона.

   ВЫБОР ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ И КОНСУЛЬТАНТОВ

   Помимо выбора подходящего для вас сценария родов, помощницы,  которая
проведет вас через роды, облегчая вашу задачу,  курсов,  где  вас  будут
обучать, как вести себя во время родов, доктора для своего ребенка,  вам
предстоит выбрать и многое Другое.

   Круг общения

   К членам вашей растущей семьи до и после рождения ребенка присоединя-
тся единомышленники  или  родители с большим опытом. Советы,  которые вы
получите, и  друзья,  которыми обзаведетесь,  поддержат вас в первый год
вашей новой жизни в качестве родителей. Из множества организаций, оказы-
вающих помощь  родителям, самую  длинную  историю  и больше всего членов
имеет Международная лига защиты детей. Вы можете отыскать различные гру-
ппы поддержки  родителей, курсы  обучения  при  местной больнице и стать
членом этих небольших объединений. Посещайте их собрание так часто,  как
вам позволят  время  и энергия. От каждой группы вы сможете взять что-то
полезное, что соответствует вашему образу жизни и взглядам на воспитание
детей.

   Консультации по грудному вскармливанию

   Еще одно очень важное лицо для начинающих родителей - консультант  по
грудному вскармливанию, специалист, помогающий молодым  мамам  с  самого
начала правильно кормить ребенка. Пять лет назад мы провели  эксперимент
с мамами, вскармливающими малышей грудью. С каждой из них в течение часа
побеседовал один из наших консультантов (не позже чем через 48  ч  после
родов). В результате на 50% уменьшилось число жалоб на трещины в сосках,
недостаточное количество молока и др. Еще важнее то, что  мамы  получали
больше удовольствия от кормления - того способа общения с ребенком,  ко-
торому они должны были в первое время отдавать  большую  часть  времени.
Найдите консультанта по грудному вскармливанию - вам может  порекомендо-
вать его врач, принимавший роды, акушерка, персонал  больницы,  педиатр.
Спланируйте так, чтобы получить консультацию через 1-2 дня после  рожде-
ния ребенка. Если у вас есть основания для беспокойства или у вас плохие
соски (см. с. 140), обратитесь к консультанту до появления ребенка.

   ЧТО ВЫБРАТЬ: ГРУДНОЕ ИЛИ ИСКУССТВЕННОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ

   Вы, наверное, уже решили, как вы будете кормить  вашего  ребенка.  Но
если вы все еще раздумываете, примите во внимание следующее.
   - Помните, что выбор способа кормления - ваше личное дело  и  зависит
от вашего образа жизни  и  индивидуальных  предпочтений.  Не  придавайте
большого значения рассуждениям ваших друзей, которые  с  самыми  добрыми
намерениями  признаются:  "Грудное  кормление  у  меня  не   пошло".   В
большинстве случаев у них ничего не получилось  потому,  что  окружающая
обстановка была неблагоприятной или они в самом начале не получили  про-
фессиональной помощи.
   - Расспросите кормящих матерей, что дает грудное кормление  им  и  их
детям (ведь это - еще не образ жизни). Пообщайтесь  с  мамами  -  вашими
единомышленниками, у которых вы найдете поддержку.
   Многие женщины умом понимают, что грудное кормление лучше, но  счита-
ют, что оно слишком утомительно для матери.  Мы  постараемся  разуверить
вас в этом.
   - В главе 8 "Грудное вскармливание: почему и как" в  разделе  "Недос-
татки смесей" (с. 214) вы узнаете, не только почему  ваше  молоко  лучше
всего подходит вашему ребенку, но и что кормление грудью дает вам.
   - Если ко времени рождения ребенка вы все  еще  не  решили,  как  вам
быть, попробуйте в течение месяца кормить ребенка  грудью,  следуя  всем
советам, которые вы найдете на с. 142. Перейти от груди к бутылочке лег-
ко, но вот обратный процесс очень труден. Многие кормящие  грудью  нахо-
дят, что после изматывающих первых недель (пока жизнь не войдет в колею)
этот процесс начинает приносить большую радость и  не  вызывает  никаких
затруднений. Если, покормив малыша грудью в течение месяца, вы так и  не
испытываете радости, предвкушая очередное кормление, или если вас заста-
вили кормить грудью, а вы не хотите этого,  подумайте  об  искусственном
или смешанном вскармливании. Важно, чтобы способ, который  вы  выберите,
дал хорошие результаты.

   УДАЛЯТЬ КРАЙНЮЮ ПЛОТЬ ИЛИ НЕТ?

   Ни одна часть тела ребенка не вызывала столько дебатов во всем  мире,
как этот крошечный кусочек кожи. Для целых культур и  религиозных  групп
удаление крайней плоти - традиционный ритуал, который они находят разум-
ным; но существует ряд национальных и  даже  международных  организаций,
носящих пышные названия, вроде "Мирное начало", "Не трогай", "Нет - уда-
лению крайней плоти", выступающих против  этого  обычая.  Одни  родители
настаивают на обрезании по религиозным причинам или в силу обычая,  дру-
гие считают его полезным для здоровья. Один молодой отец однажды  сказал
мне: "Я хочу, чтобы половой член моего сына не требовал большого ухода".
Другие непреклонно, почти воинственно настроены  на  сохранение  крайней
плоти. Есть и такие, которых отпугивает сама процедура. Они считают, что
обращаться с ребенком, приходящим в мир, надо очень бережно. Картина об-
резания отвращает их. Если вы еще не приняли решения, как вам  поступить
со своим сыном, читайте дальше.
   Одно время в США иссечение крайней плоти  стало  обычной  процедурой,
производимой при рождении мальчиков, но, как это часто бывает с  привыч-
ными процедурами, родители начали задаваться вопросом, действительно  ли
она совершенно необходима их детям. Далее мы приведем наиболее распрост-
раненные вопросы, которые нам задавали. Ответы на них помогут  вам  при-
нять решение, опираясь на достоверную информацию.

   Как иссекают крайнюю плоть?

   Ребенка кладут на твердую подставку с ремешками,  которыми  фиксируют
его руки и ноги. Плотно прилегающую крайнюю плоть  отделяют  от  головки
полового члена (пениса) медицинским инструментом. Пока производится над-
рез примерно на 1/3 длины крайней плоти,  ее  удерживают  металлическими
зажимами. На головку пениса надевают металлический колпачок, чтобы защи-
тить его от повреждения, крайнюю плоть выводят через отверстие и натяги-
вают на колпачок, после чего производят разрез по его окружности. Удаля-
ется от 1/3 до 1/2 кожи пениса. Место разреза несколько  дней  смазывают
антисептиками. Заживление обычно происходит за неделю (см. "Уход за мес-
том разреза после иссечения крайней плоти").

   Безопасна ли процедура иссечения крайней плоти?

   Обычно это совершенно безопасно. Осложнения встречаются очень  редко.
Однако, как и при любом хирургическом вмешательстве, иногда  наблюдается
кровоточивость, может быть занесена инфекция, затронут пенис. Если у ко-
го-нибудь из членов вашей семьи отмечается повышенная кровоточивость или
если она наблюдалась у других ваших детей,  непременно  предупредите  об
этом врача.

   Болезненна ли процедура иссечения крайней плоти?

   Да, она болезненна. Кожа пениса новорожденного  ребенка  имеет  много
нервных окончаний, чувствительных к зажиманию и разрезанию. Миф  о  том,
что новорожденные не чувствуют боли,  сложился  на  том  основании,  что
иногда к концу процедуры они впадают в глубокий сон. Это не значит,  что
они не чувствуют боли. Сон - это защитный механизм, синдром отмены после
сильной боли. Иссечение крайней плоти не только вызывает боль в  пенисе,
при этом страдает весь организм ребенка.  При  иссечении  без  анестезии
увеличивается выработка гормонов, вызывающих стресс, учащается сердцеби-
ение, уменьшается количество кислорода в крови. Ни в коем случае  нельзя
удалять крайнюю плоть у заболевших или недоношенных детей.

   Можно ли применять анестезию при иссечении крайней плоти?

   Да, можно и нужно применять местную анестезию. Она совершенно  оправ-
дана. За последние 10 лет я испробовал ее на почти тысяче младенцев. Это
безопасная процедура. Иногда она не полностью снимает боль,  но,  несом-
ненно,  помогает.  В  течение  нескольких  часов,  пока   обезболивающее
средство действует, некоторые дети не проявляют  никакого  беспокойства,
другие могут покапризничать 1-е сутки. Наиболее распространенный  и  эф-
фективный метод обезболивания заключается во впрыскивании нескольких ка-
пель ксилокаина (сходного с обезболивающим средством, применяемым зубны-
ми врачами) с двух сторон пениса.

   Действительно ли удаление крайней плоти облегчает уход за пенисом?

   Распространено мнение, что удаление крайней  плоти  полезно  с  точки
зрения гигиены. У юношей и взрослых мужчин железы крайней плоти выделяют
жидкость, называемую смегмой.  Смегма  может  скапливаться  под  крайней
плотью и иногда раздражает пенис, но крайне редко он в результате оказы-
вается инфицированным. Удаление крайней плоти устраняет выделение  смег-
мы, облегчает уход за пенисом и уменьшает опасность инфицирования. Одна-
ко если регулярно мыться, удаление смегмы не представляет никакого  тру-
да.

   Что дает отказ от удаления крайней плоти?

   Крайняя плоть защищает половой член от  раздражения  и  инфицирования
при трении о мокрые или испачканные пеленки. Почти у всех детей в  тече-
ние первого года жизни крайняя плоть плотно прилегает к головке  пениса.
У 50% мальчиков крайняя плоть начинает полностью отодвигаться назад к  2
годам. В 3 года это происходит у 90% мальчиков. Оттягивать крайнюю плоть
назад и очищать складку становится обычной гигиенической  процедурой  во
время мытья. Если и справедливо, что инфицирование в результате  выделе-
ния смегмы чаще наблюдается у мужчин с неудаленной  крайней  плотью,  то
простая гигиеническая процедура снимает эту проблему.

   Если крайняя плоть полового члена остается  суженной,  необходимо  ли
удалять ее в более позднее время?

   Удаление крайней плоти по медицинским причинам очень редко бывает не-
обходимым, но иногда случается, что крайняя плоть остается суженной,  не
отодвигается назад, инфицируется и препятствует нормальному мочеиспуска-
нию. Это редкое заболевание, называемое фимозом, делает удаление крайней
плоти необходимым. Если в случае фимоза предполагается оперировать  под-
росшего мальчика или юношу, применяется анестезия.

   Исчезнувший пенис?

   В первые 2 года жизни у мальчиков часто происходит повышенное  накоп-
ление жировой ткани у основания пениса. Этот холмик растущего  скопления
жировой ткани может поглотить половой член. (Мне звонили испуганные  ма-
тери, восклицавшие: "У него пропал пенис"). Нет, он не пропал. Он  уютно
устроился в подушечках жира.  Когда  тело  мальчика  начнет  удлиняться,
детский жирок пропадет, и пенис появится  снова.  Эта  любопытная  связь
между жировой тканью и пенисом одинаково проявляется у детей с удаленной
и неудаленной крайней плотью.

   Как ухаживать за крайней плотью, если она не удалена?

   Прежде всего, нельзя насильственно полностью оттягивать крайнюю плоть
назад, это надо делать постепенно, в течение нескольких лет.  Преждевре-
менное оттягивание крайней плоти ухудшает ее прилегание к головке  поло-
вого члена, в результате ее защитная функция ослабляется и опасность ин-
фицирования возрастает. У большинства детей в первый год  жизни  крайняя
плоть плотно прилегает к головке пениса. Когда у ребенка появляется нор-
мальная эрекция, крайняя плоть постепенно становится шире, но  полностью
отодвигается назад только к 2-3 годам. Не трогайте крайнюю  плоть,  пока
она не начнет легко отодвигаться, что происходит в разные сроки -  между
6 месяцами и 3 годами. С этого времени нужно осторожно  очищать  складку
от выделений, которые могут накапливаться между крайней плотью и  голов-
кой полового члена. Это должно стать обычной процедурой во время  мытья.
Ребенка надо научить делать это самому каждый раз, когда он моется.

   Не будет ли ребенок чувствовать себя ущемленным, если  у  его  друзей
удалена крайняя плоть, а у него нет?

   Нельзя заранее предугадать, как отнесется к  этому  ваш  сын.  Обычно
мальчики терпимее в таких делах, чем взрослые. Трудно сказать, сохранит-
ся ли в будущем практика удаления крайней плоти. В последние годы  число
обрезаний неуклонно падало, так как все больше родителей  начали  сомне-
ваться в необходимости этой процедуры. В настоящее время в США  примерно
у половины младенцев мужского пола крайняя плоть не  удалена  (в  начале
80-х годов эта цифра составляла лишь 20%).

   Моему мужу сделали обрезание. Должен ли непременно мой сын  быть  та-
ким, как отец?

   Некоторые отцы считают, что если у них крайняя плоть  удалена,  то  и
сын должен быть обрезан, и что эти чувства надо уважать.  Комплекс  "сын
весь в отца" не очень-то уважительная  причина,  чтобы  удалить  крайнюю
плоть. Пройдет много лет, прежде чем сын в чем-нибудь сравняется  с  от-
цом. Иногда и такие отцы (обычно под давлением жен) начинают  задаваться
вопросом, необходимо ли удаление крайней плоти?

   У нашего первого сына крайняя плоть удалена. Должны ли  мы  поступать
так же с его братьями?

   Так как маленькие дети иногда сравнивают свои половые  члены,  многим
родителям кажется, что братьям важно чувствовать себя похожими  друг  на
друга. Точно так же, как вы многому учитесь после первых родов и  можете
со вторым ребенком в ряде случаев поступать совсем по-другому, так и  не
у каждого вашего сына может быть удалена крайняя плоть. Если  у  второго
ребенка крайняя плоть останется, проблема, скорее всего, будет  состоять
не в том, как объяснить второму сыну, почему он не обрезан, а в том, как
объяснить первому, почему у него нет крайней плоти.

   Предотвращает ли болезни удаление крайней плоти?

   Удаление крайней плоти не предотвращает рака полового члена,  который
в любом случае является очень редким заболеванием и чаще бывает  у  муж-
чин, не соблюдающих правила гигиены. Рак шейки матки у сексуальных парт-
неров необрезанных мужчин, соблюдающих правила гигиены,  наблюдается  не
чаще, чем у партнеров мужчин с удаленной крайней плотью. Ее удаление  не
предотвратит болезней, передающихся при половом контакте.
   Решать вам. Как вы увидели из изложенного выше,  убедительных  причин
для удаления крайней плоти нет. Даже посоветовавшись с врачом вашего ре-
бенка, вы можете не найти ответа. Американская академия педиатрии  время
от времени возвращается к этому вопросу. Так, в 1983 г. она  констатиро-
вала, что обрезание крайней плоти в качестве общепринятой  процедуры  не
является необходимым. Из-за того, что результаты недавних  исследований,
которые достаточно спорны, показали якобы больше случаев инфицирования у
мужчин с неудаленной крайней плотью, это большое  и  уважаемое  собрание
педиатров в настоящее время пересматривает  свое  решение.  Будут  новые
исследования - появятся новые мнения, и я думаю, что еще на долгие  годы
судьба крайней плоти останется нерешенной.

   ПОДГОТОВКА ВСЕГО НЕОБХОДИМОГО ДЛЯ РЕБЕНКА

   Вы месяцами жадно листаете журналы для родителей, завороженные красо-
той детских постельных  принадлежностей  с  аппликациями,  изображающими
зверюшек, и тщательно продуманным сочетанием цветов. Теперь, когда ваше-
му ребенку неделя от роду, вы сами можете заняться устройством его гнез-
дышка и его экипировкой. Будет одежда незатейливой или нарядной -  зави-
сит от вашего бюджета и вашего воображения. При одной мысли о  малыше  в
вас просыпается девочка, обожающая наряжать кукол, и вы становитесь рас-
точительной. Спрячьте свой кошелек. Вы удивитесь, когда узнаете, что ве-
щей, которые вы должны купить обязательно, совсем немного.

   Колыбель

   Помните, что за 9 месяцев ваш ребенок привык к постоянному  движению,
ему может не понравиться неподвижная кроватка. Когда ребенок в  колыбели
ворочается, она начинает качаться, и это покачивание погружает малыша  в
глубокий сон. Мы считаем, что на время можно позаимствовать  колыбель  у
тех, у кого она есть. Нам импонирует прекрасный обычай передавать семей-
ную колыбель от одного поколения другому. Когда спящий ребенок  оказыва-
ется вровень с краями колыбели (обычно в 6 мес.), это значит, что он вы-
рос из колыбели и его надо переводить в детскую  кроватку.  Кроватка  не
качается, и в первое время ребенок может хуже засыпать.

   Советы общего характера

   Купите самое необходимое. Покупайте только то, что вам понадобится  в
первые недели. Как только появится ребенок, появятся подарки. Дары бабу-
шек и дедушек посыпятся как из рога изобилия.
   Сначала планируйте, потом покупайте. Составьте список вещей,  которые
необходимы, и вещей, которые вам хотелось бы иметь. Посмотрите, какие из
них вам дали, что вы можете взять напрокат, и покупайте остальное, когда
появится необходимость. Периодически обновляйте список - когда для  рас-
тущего ребенка понадобится еще что-то или вас просто соблазнят вещицы из
каталога товаров для детей.
   Просите и занимайте. Не считайте, что вам самим  придется  финансиро-
вать все мероприятия. Вам есть кому помочь. Составьте  перечень  нужных,
но недешевых вещей (например, коляска, детская мебель)  и  ознакомьте  с
ним своих родителей или близких друзей, которые хотят сделать вам подар-
ки. Берите на прокат предметы детской мебели, которые служат недолго или
которые могут не понадобиться ребенку (такие, например, как детская кро-
ватка с опускающимися боковыми стенками).

 Подготовка всего необходимого для ребенка

   Список, который мы приводим,  поможет вам подготовить все необходимое
для нового члена вашей семьи. Большую часть из того,  что нужно ребенку,
вы уже имеете - теплое молоко, теплые сердца, сильные руки и бесконечное
терпение - и этого не дадут никакие деньги.

 Одежда ребенка и предметы ухода за ним

 Первый гардероб            Пеленки                  Грудное вскармливание

 - четыре ночные руба-      - три дюжины матерча-     - три специальных бюст-
шечки из ворсистого        тых пеленок (предпо-      гальтера
материала                  лагается служба прока-     - подкладка под грудь
Отри пары пинеток или      та пеленок)               (не из пластика)
носков                      - специальные булавки     - специальные блузы
 - два легких одеяль-      для пеленок                или платья
ца                          - три водонепроницае-     - лоскутный держатель
 - три нижние рубашечки    мые подкладки (или        для ношения ребенка
(распашонки)               специальные пеленки)       - скамеечка для ног
 - три короткие верхние     - ведро для использован-
кофточки                   ных пеленок (обычно        Постельные принадлеж-
			   поставляется службой      ности
Для подросшего ребенка     проката пеленок)
			    - упаковка одноразовых    - две водонепроницае-
 - четыре комбинезона      пеленок                   мые подкладки
(ползунки)                  - ватные шарики и там-    - три простыни для кро-
 - два моющихся фартуч-    поны                      ватки или колыбельки
ка                          - предварительно увлаж-   - три фланелевых покры-
 - одежда для улицы, соо-  няемые салфетки для       вала
тветствующая возрасту      подтирания, одноразо-      - мягкий платок
и сезону                   вые пеленки для обсу-      - одеяла для кроватки
			   шивания                   (толщина - по сезону)
 Сезонная одежда            - средство от опрелости
			   (типа цинковой мази)       Принадлежности для ку-
 - две шапочки: от                                   пания
солнца - легкая, с по-      Кормление
лями; более плотная,                                  - две мягкие простыни
закрывающая уши, -          Искусственное питание    для обсушивания
для холодной пого-          - четыре бутылочки (120   - два махровых полотен-
ды                         мл)                       ца
 - два свитера разной тол-  - четыре соски            - детское мыло и шам-
щины                        - посуда: щипчики, из-   пунь
 - один конверт с вареж-   мерительные ложки,         - тазик для ребенка
ками для холодной по-      ключ для открывания        - детская щетка и расче-
годы                       консервных банок, ер-     ска
 - два одеяла разной тол-  шик для мытья бутыло-      - детские ножницы для
щины                       чек, емкость для кипя-    стрижки ногтей
			   чения

Туалетные принадлежно-      Оборудование и мебель
сти и медицинские сред-     для детской
ства, необходимые в пер-
вые два месяца (см. также    - колыбель
раздел "Ваша домашняя        - кроватка со всеми при-
аптечка", с. 631)           надлежностями
			     - столик или место для
 - детское мыло             пеленания
 - вазелин                   - два стеганых матраса
 - ректальный термометр      - кресло-качалка
 - антисептик для обра-      - шкафчик для одежды
ботки пупочной ранки
 - аспиратор для очистки      Дорожные принадлежно-
носа (можно использо-        сти
вать ушной шприц)
 - антибактериальная          - лоскутный держатель
мазь                         для ношения ребенка
 - ватные шарики, тампо-      - сиденье, используемое
ны                           в машине
 -  ацетаминофен              - покрышка для си-
 - ингалятор, рекомендо-     денья
ванный врачом                 - подголовник для си-
 - специальная лампочка,     денья, используемого в
шпатель для отдавли-         машине
вания языка (при мо-          - сумка для пеленок
лочнице, язвочках и т.
 - капельница с деления-
ми, шприц, ложка для
выполнения назначе-
ний врача

 Что нужно взять с собой в больницу

 Одежда для матери          Туалетные принадлежно-     Одежда для ребенка
			    сти
 - два стареньких купаль-                               - одна нижняя рубашеч-
ных халата                   - мыло, дезодорант,       ка
 - две ночные рубашки       шампунь (духи брать         - носки или пинетки
 - простая одежда для       не следует - они могут      - одеяльце
возвращения домой           плохо подействовать         - одна кофточка или
 - тапочки или шлепанцы     на ребенка)                платьице
(моющиеся)                   - щетка для волос, фен,    - шапочка
 - две пары теплых но-      другие принадлежно-         - конверт или теплое
сков                        сти для ухода за волоса-   одеяло для холодной
 - два специальных бюст-    ми                         погоды
гальтера                    О зубная щетка, зубная      - детское сиденье, ис-
 - платье (халат), удобное  паста                      пользуемое в маши-
для кормления ребен-         - косметика               не
ка                           - очки или контактные      - пеленки
			    линзы (если вы ими
                            пользуетесь)

Вещи, которые понадо-          Прочее
бятся вам во время родов
			       - фотоаппарат и видео-
 - ваша любимая подуш-        камера
ка                             - записная книжка
 - часы для определения        - любимая книга и жур-
интервала между схват-        налы
ками                           - подарок по случаю рож-
 - кассета с любимой му-      дения ребенка другим
зыкой                         детям
 - лосьон для массажа          - эта книга
 - массажер для массиро-
вания спины
 - ваши любимые ла-
комства: конфеты, мед,
сушеные и свежие
фрукты, соки, а также
бутерброды для па-
пы

   Одежда ребенка

   Покупайте свободную одежду. Покупайте вещи по крайней мере  на  номер
больше. Купите несколько вещей для 3-месячных малышей, но большая  часть
гардероба ребенка должна быть рассчитана на возраст от 6 до  9  месяцев.
Немного мешковатая (на вырост) одежда не только более удобна, но и  пов-
лечет меньше затрат.
   Смотрите вперед. Покупайте вещи с учетом времени года.  Очень  трудно
устоять перед восхитительным английским шерстяным свитером  за  полцены,
но если он впору ребенку в середине лета, его не следует покупать.
   Сохраняйте бирки от купленных вещей. Осторожно открывайте упаковки  с
одеждой и подаренными вам вещами, не повреждая бирок. Товары  для  детей
можно обменять.
   Наклейки с именами дарителей. Наклеивайте на одежду легко снимающиеся
ярлычки с именами людей, подаривших их. Ничто не порадует так тетю  Нэн-
си, как вид связанной ею вещи на малыше, когда она придет к вам в гости.
   Не покупайте много одежды. Покупайте из одежды только  основное,  так
как, вероятнее всего, поток подарков будет продолжаться и  дальше.  Дети
вырастают из одежды раньше, чем изнашивают ее, и постепенно шкафчик ока-
зывается забит вещами, напоминающими о времени, которое ушло.
   Покупайте безопасные и удобные вещи. Бусинки и пуговицы на одежде мо-
гут очаровательно выглядеть в каталоге, но будет ли такая одежда удобной
и безопасной? Пуговица отлетит, страшнее, если  малыш  подавится  ей.  А
кроме того, у кого сейчас есть время пришивать то  и  дело  отрывающиеся
пуговицы? Следите также за распустившимися нитками и бахромой, в которых
могут запутаться пальчики ребенка; не должно быть тесемок и лент длиннее
8 дюймов (20 см), чтобы малыш не задохнулся, запутавшись в них.
   Выбирайте одежду, которую легко надевать. Помните, что  вам  придется
облачать в одежду подвижное существо, которое будет вырываться, как рыб-
ка, вынутая из воды. Когда вы рассматриваете приглянувшуюся вам вещичку,
представьте, что вы одеваете ребенка. Легко ли будет добраться до подло-
женной пеленки? Достаточно ли широкая горловина, есть ли удобные застеж-
ки?
   Одежда для особых случаев. Дружеский совет детского врача: извлечение
малыша из многослойной одежды, в которой его и не найдешь, -  не  лучший
способ начать осмотр. Пожалуйста, сделайте доктору одолжение,  приносите
малыша в одежде, которую легко снять. Свободная одежда  из  двух  частей
лучше, чем тесная сплошная одежда на сложных застежках.
   Выбирайте тонкий хлопок. Тонкая ткань с 100%-ным  содержанием  хлопка
обеспечивает наибольший комфорт. Многих детей раздражает одежда из  син-
тетической ткани, однако ночные рубашки в  соответствии  с  федеральными
законами по технике безопасности должны быть не из легковоспламеняющего-
ся материала. К счастью, сейчас начинают появляться устойчивые к  возго-
ранию материалы из чистого хлопка.
   Закажите пеленки. За пару недель до родов позвоните в местную  службу
проката пеленок, узнайте, какие пеленки они могут  предложить  и  каковы
сроки выполнения заказов. Мы советуем вам выбрать мягкие  хлопчатобумаж-
ные пеленки для дома, а одноразовые использовать, когда  вы  куда-нибудь
идете. Со временем вы увидите, какие пеленки больше подходят вашему  ре-
бенку.

   Мебель для ребенка

   Варианты бесконечны - в этом-то все дело. Помните о  своих  кредитных
карточках, когда вы начнете путешествие по  этой  фантастической  стране
журнальных картинок. Вы увидите величественного вида детскую кровать  на
четырех тумбах, в которой, возможно, спали десятки младенцев разных  по-
колений. Или деревенский вариант - собрание плетеных кроваток и  лоскут-
ных одеял. На десерт вам предложат кроватку  белого  цвета,  оставляющую
впечатление чего-то нежного и пухлого. В  идеальной  детской,  созданной
вашим воображением, мать сидит в кресле-качалке у  кроватки  засыпающего
малыша и читает ему детскую книжку. Мы продолжаем приятное  воображаемое
путешествие, но в мир мечты врывается отец со своими прозрачными намека-
ми: "Я могу починить... или покрасить... и помни, нам еще нужен гараж".
   Вы упорно продолжаете искать идеальный для вас вариант, листаете жур-
налы с изображениями детской мебели, представляете себе, как бы выгляде-
ло ваше драгоценное дитя в каждом из этих уголков.  Но  появляется  ваша
подруга и дает новое направление вашим мыслям. "Пастельные тона не в мо-
де, можно белое с черным", - говорит она и превозносит достоинства конт-
растных полос и точек, которые, как доказано,  способствуют  умственному
развитию малыша. Вы не совсем уверены в том, что детская кроватка должна
помогать ребенку думать, а не спать. Детская, наводящая на мысли о зебре
или далматинском доге, не совсем то, что виделось вам.
   Вы неотступно думаете все о том же, мысленно перебираете цвета и сти-
ли. И когда уже готовы решиться на  что-то,  неожиданно  встречаетесь  с
группой опытных родителей, которые уж точно хорошо знают, что нужно. Ваш
врач-педиатр напомнит, что надо подумать и о безопасности ребенка.  Папа
предложит купить самое необходимое, а остальные деньги потратить на  ма-
му. Ваш философски настроенный друг  предупредит,  что  ребенок,  спящий
вместе с родителями, вырастет несамостоятельным. А ваша  мама  вспомнит,
что вы как раз были когда-то таким требующим особого внимания  ребенком,
который желал спать, только прижавшись к мамочке с папочкой, и не  приз-
навал ни колыбели, ни кроватки. И вы начинаете задумываться: "А  так  ли
хороши все эти детские на картинках? Моему ребенку они могут не подойти.
Может быть, лучше подождать и посмотреть, где ему понравиться спать?"
   Теперь вы рассуждаете по-прежнему замечательно, но  практично:  "Воз-
можно, мы возьмем на время кроватку для малыша и купим  большую  кровать
для нас". Но вот приходит крестная мать - добрая волшебница,  которая  и
определяет счастливый конец. Она говорит: "Радуйтесь, вот  вам  на  вашу
детскую".


   4
   РЕБЕНОК РОДИЛСЯ: ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ С САМОГО НАЧАЛА

   Пока вы носили ребенка, время тянулось  медленно-медленно.  Казалось,
день родов никогда не придет. И вот этот долгожданный  час  настал,  все
произошло очень быстро. Вчера вы еще были в звании беременной, а сегодня
вы - мама.

   ПЕРВЫЕ МИНУТЫ ЖИЗНИ РЕБЕНКА

   Ребенок покидает чрево матери и начинает  дышать  воздухом  -  нужно,
чтобы он попал в хорошие руки.

   Первые события

   Первое, что надо сделать, когда ребенка, наконец, подхватывают на ру-
ки, - это убедиться, что с ним все в порядке и что он здоровенький.  При
рождении рот и нос ребенка заполнены околоплодными водами (амниотическая
жидкость). Акушерка отсасывает эту жидкость, открывая путь воздуху.  Ре-
бенок впервые "сморкается" через  несколько  секунд  после  рождения,  -
иногда даже когда родилась только головка, а остальная  часть  тела  еще
внутри. После отсасывания жидкости из дыхательных путей ребенка акушерка
пережимает и перерезает пуповину, и начинается жизнь не в утробе матери.
Иногда эти процедуры производят с ребенком, лежащим на вашем  животе,  -
этой мягкой подушке, с которой малыш и начинает новую жизнь.

   Первые прикосновения

   Рождение ребенка неразрывно связано с прикосновением  рук.  Во  время
родов многие матери наклоняются и дотрагиваются до головки ребенка, ког-
да она показывается из родового канала; похоже, это  инстинктивная  пот-
ребность. (Если период схваток-потуг оказывается длительным, прикоснове-
ние к маленькому участку головки ребенка, которая еще не вся вышла, при-
дает матери силы.) Некоторые врачи-акушеры приветствуют, когда отцы дот-
рагиваются до головки не полностью родившегося ребенка или даже разреша-
ют проводить рукой по тельцу, выскальзывающему из родового канала,  при-
чем у отца появляется ощущение участия в родах.
   Я отчетливо помню чувства, которые испытывал при рождении нашего шес-
того ребенка, Мэтью. Врач опоздал, и я удостоился привилегии  подхватить
нашего ребенка. (Когда я хвастался друзьям, что я родил  ребенка,  Марта
тут же поправляла меня. Она родила Мэтью, а я  подхватил.  Марта  права:
почему отец должен получать все похвалы, когда всю работу делает  мама?)
Еще я помню восторженное чувство, которое испытал, когда мои руки  впер-
вые легли на головку моего сына. Это особенная связь, которая образуется
в момент рождения; эту связь мы все еще ощущаем и много лет спустя.  Это
первое прикосновение Мэтью никогда не вспомнит, а я никогда его не забу-
ду.
   Так как я приобрел опыт в подхватывании новорожденного, я так же сто-
рожил появление на свет наших седьмого и восьмого ребенка (я присутство-
вал и при рождении нашей приемной дочки). Многие врачиакушеры в наши дни
позволяют отцам таким необычным образом  ощутить  неразрывную  связь  со
своим ребенком. Такой первый контакт не для всех отцов (и матерей тоже),
но если для вас это важно, попросите, чтобы вам это разрешили.

   Первая смена обстановки

   После того как пуповина пережата и перерезана, ребенок совершает  са-
мый важный переход в своей жизни - от плацентарного  дыхания  к  дыханию
воздухом. Некоторые дети сразу начинают плакать. Другим надо  дать  нес-
колько глотков кислорода и стимулировать начало дыхания.

   Первая встреча

   Со словами "все системы работают" (врачебный жаргон, означающий,  что
ребенок порозовел и хорошо дышит) врач кладет младенца на  ваш  живот  -
кожа к коже, головка ребенка покоится между ваших грудей -  и  накрывает
новорожденного теплым поглощающим влагу полотенцем, чтобы осушить его  и
не дать ему замерзнуть. Помогите младенцу устроиться щекой к груди и ли-
зать или сосать ваш сосок. Если он беспокоен и продолжает  кричать,  так
это потому, что ему только что крепко досталось.  Положите  свою  теплую
руку на спинку ребенка - это даст ему ощущение безопасности. Ему спокой-
но, тепло, он ритмично сосет, и его нервы успокаиваются  после  стресса,
испытанного при родах.
   То, как обошлись с ребенком, имеет смысл не только с психологической,
но и с медицинской точки зрения. Новорожденные зябнут.  В  положении  на
животе матери щечкой к ее груди они согреваются теплом, идущим  от  нее.
Сосание стимулирует выработку окситоцина - гормона, способствующего сок-
ращению матки и уменьшению послеродового кровотечения.
   Эта первая встреча должна быть интимной. После того как врач  убедит-
ся, что с матерью и ребенком все в порядке, и над  сценой  появления  на
свет опускается занавес, наступает семейный час -  вы  остаетесь  только
втроем: мама, папа и новорожденный (и другие дети, если они хотят  и  им
позволяют). Это особое время семейной близости, ее не следует  прерывать
обычными процедурами.

   Первые впечатления

   Сразу после появления на свет у новорожденных  обычно  страдальческое
выражение: болезненная гримаска, наморщенный лоб, заплывшие глаза,  нап-
ряженные ручки и ножки, сжатые кулачки. А уже через несколько минут мла-
денцы выглядят спокойно-сосредоточенными. Это основное  состояние  ново-
рожденного, оно наилучшим образом способствует его взаимодействию с  но-
вым окружением. Ребенок спокоен, но внимателен, глаза широко  открыты  и
ищут другие - пусть это будут ваши глаза. Ребенок смотрит вам  в  глаза,
уютно пристраиваясь у вашей груди, его кулачки разжимаются, он  расслаб-
ляется и мирно покоится на вашем теле. В этой интимной близости нуждают-
ся оба: ребенку нужны тепло и покой, а матери нужно ощущать тельце малы-
ша. Во время этого первого общения ребенок воспринимает звук вашего  го-
лоса, ваш запах, чувствует тепло кожи и сладкий  вкус  первой  пищи.  Он
продолжает сосать, вы продолжаете приходить в себя,  вам  обоим  хорошо.
Примерно через час после рождения ребенок засыпает.

   Первые чувства

   Попробуйте представить себе, что чувствует ваш ребенок во время  этой
первой встречи. Ему постарались смягчить переход из убежища внутри мате-
ри в убежище, созданное вашей кожей, руками, грудью. Тяжелые переживания
сменяются покоем, теплом, уютом, малыш узнает, что мир снаружи  -  хоро-
шее, удобное место. Прежние связи сохраняются, изменилось лишь  то,  как
они проявляются.
   Новорожденный, которого вы теперь видите, - это тот ребенок, которого
вы чувствовали днем и ночью, кого вы уже знали и, вот, наконец, встрети-
лись с ним. Мы заметили, что в первый момент мать и отец смотрят на сво-
его новорожденного как бы через широкоформатный объектив и  видят  общую
картину уникальности этого нового человечка. Затем они постепенно  начи-
нают замечать частности. Прежде всего  молодые  родители  подмечают  фа-
мильные черточки: "У нее твои уши", - говорит мама отцу. "У нее бабушкин
нос", - может воскликнуть папа.

   СВЯЗЬ МЕЖДУ МАТЕРЬЮ И РЕБЕНКОМ - ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ

   Связь (bonding) - термин, обозначающий состояние  эмоциональной  бли-
зости между родителями и ребенком в момент рождения, стал широко  извес-
тен в 80-е годы. Концепция связи была предложена докторами М. Клаусом  и
Дж. Кеннеллом в их классической книге "Узы, соединяющие  мать  и  дитя".
Эти ученые утверждают, что у людей, как и у животных, сразу после рожде-
ния существует некоторый "период  повышенной  чувствительности  восприя-
тия", во время которого матери и новорожденные запрограммированы на кон-
такт друг с другом и на заботу друг о друге. Сравнивая пары мать - дитя,
которые сразу после появления ребенка были неразлучны, с  теми,  которые
не контактировали, они сделали вывод, что позднее первые оказывались бо-
лее привязанными друг к другу.
   Когда эта идея проникла в родовые палаты, к ней отнеслись неоднознач-
но. Родители и педиатры восприняли ее с энтузиазмом - большей частью по-
тому, что в ней был смысл. Исследователи поведенческих  реакций  скепти-
чески отнеслись к тому, что первые часы, проведенные матерью и  ребенком
вместе, могут иметь долговременный эффект.
   Мы тщательно изучали концепцию связи. Мы изучали работы других иссле-
дователей и сами проводили наблюдения и пришли к выводам,  которые,  как
мы надеемся, вполне обоснованы.

   Связь матери и новорожденного

   Эмоциональная близость по существу есть продолжение отношений,  кото-
рые начали складываться во время беременности, она укреплялась от посто-
янного осознания растущей внутри матери новой жизни. Физические и  хими-
ческие изменения, происходящие в  вашем  теле,  напоминают  вам  о  при-
сутствии ребенка.  Рождение  цементирует  связь,  превращает  ее  в  ре-
альность. Теперь вы можете видеть и беседовать с  маленьким  человечком,
который раньше был только "выпуклостью", чьи движения вы ощущали  внутри
себя, чье сердцебиение слышали с помощью медицинских  приборов.  Эмоцио-
нальная близость трансформирует вашу животворную любовь к существу внут-
ри вас в заботливую любовь к существу вне вас. Когда ребенок был внутри,
вы отдавали ему свою кровь; когда он снаружи, вы отдаете ему молоко, ва-
ши глаза, ваши руки, ваш голос - всю себя.
   Эмоциональная близость матери и новорожденного объединяет  их  снова.
Изучение связи матери и ребенка явилось катализатором ориентированной на
семью организации родовспоможения в больницах. Новорожденных перевели из
детских комнат в палаты к матерям. Матерям вновь вернули их главенствую-
щую роль в уходе за новорожденными.
   Неразрывная связь матери и ребенка не возникает сразу и навсегда. Хо-
тя нет достаточных оснований, чтобы утверждать, что отлучение матери  от
ребенка в момент его появления на свет негативно  влияет  на  дальнейшие
отношения родителей и детей, мы считаем, что возникновение эмоциональной
близости в этот период биологически обостренной чувствительности воспри-
ятия обеспечивает хороший старт для формирования дальнейших  взаимоотно-
шений. Но нельзя думать, что эти начальные отношения раз и навсегда  це-
ментируют взаимосвязь родителей и ребенка. Переоценка начального периода
вызывает чувство безнадежности у матерей, которые из-за осложненных  ро-
дов были временно разлучены с малышами.  Распространение  такого  непра-
вильного понимания роли начального периода  для  складывания  дальнейших
отношений вызвало эпидемию меланхолии у матерей, которым делали кесарево
сечение, и у матерей недоношенных детей, переведенных в палаты интенсив-
ной терапии.
   Что можно сказать о детях, которые в силу  разных  причин  (например,
преждевременных родов или кесарева сечения) оказались временно разлучен-
ными с матерями? Можно ли восполнить ущерб,  вызванный  потерей  периода
раннего контакта? Без всякого сомнения, можно, особенно если  не  подда-
ваться унынию. Концепция создания  эмоциональной  близости  в  абсолютно
критический период, сейчас или никогда, ошибочна. Рождение,  младенчест-
во, детство - существует много периодов, в течение  которых  укрепляется
контакт матери и ребенка. Если следовать нашему методу сближения, созда-
ющему неразрывные связи между матерью и ребенком, то после их  воссоеди-
нения потеря столь значимого периода ранних контактов постепенно компен-
сируется. Мы знаем родителей, усыновивших детей недельного возраста, ко-
торые после первого контакта с ними проявляли  такие  глубокие  чувства,
такую заботу, которые ничуть не уступали чувствам биологических  родите-
лей в момент рождения ребенка.

   Новорожденные и отцы

   Большинство исследований относились к связи матери и  ребенка,  тогда
как об отцах в них только упоминалось с должным почтением.  В  последние
годы отцы также стали объектом пристального внимания  и  даже  заслужили
специальный термин для обозначения отношения с младенцем в момент рожде-
ния - "всепоглощающее внимание". Мы привыкли говорить о помощи, оказыва-
емой отцами, теперь мы говорим  о  всепоглощающем  внимании,  означающем
высшую степень вовлеченности в родительские обязанности и радости.  Этот
новый термин означает не только то, что отец делает для ребенка  (держит
его на руках, успокаивает), но и то, что ребенок делает для отца.  Близ-
кий контакт с ребенком после рождения развивает в отце тонкость чувств.
   Считается, что отцы, когда им поручают детей, не столько  нянчат  их,
сколько сторожат. Они на вторых ролях, помогают матери, пока она возится
с ребенком. Это не совсем так. У них свой подход к  ребенку,  и  ребенок
нуждается в них.
   Изучение поведения отцов показывает, что, когда им  дают  возможность
активно участвовать в уходе за новорожденными, они становятся такими  же
заботливыми няньками, как и матери. Они могут быть немного менее  расто-
ропны, медленнее раскрываются, чем матери, но способны на глубокую  при-
вязанность к совсем крошечным детям.

   Связь с ребенком после кесарева сечения

   Кесарево сечение - хирургическая операция, но это прежде всего  роды,
не стоит об этом забывать. Если необходимо кесарево сечение, это не  оз-
начает потерю связи с ребенком; просто она немного сдвигается во времени
и изменяются роли. Отцам в настоящее время позволено присутствовать  при
родах путем кесарева сечения, и приятно видеть отца с  новорожденным  во
время таких родов. Здесь открываются возможности, помогающие  установить
ранний контакт с малышом.
   Советы матери. При использовании местной  анестезии,  так  называемой
эпидуральной анестезии, вы утрачиваете чувствительность от пупка до кон-
чиков пальцев. В отличие от общей анестезии, которая погружает вас в сон
на время родов, эпидуральная анестезия дает возможность не спать во вре-
мя хирургической процедуры и, несмотря на операцию, радоваться появлению
ребенка. Время контакта с новорожденным будет ограничено, так как вы еще
очень слабы. Вы сможете подержать малыша только  одной  рукой,  так  как
другая будет занята капельницей. Лишь несколько минут вы проведете с ре-
бенком щека к щеке, рассматривая друг друга. Важно, что вы почувствовали
друг друга сразу же после рождения ребенка. Хотя после кесарева  сечения
контакт с малышом налаживается подругому, он все же состоялся.  (О  том,
как наладить кормление грудью после кесарева сечения.
   Советы отцу. Во время операции вы сможете сидеть у края стола и  дер-
жать жену за руку. В момент рождения вы сможете заглянуть за  стерильные
простыни и увидеть, как извлекают вашего ребенка. Малыша немедленно  по-
местят в специальный подогреваемый бокс, отсосут околоплодные воды, если
нужно, дадут кислород и убедятся, что все  системы  работают  нормально.
После того как все необходимое для него будет сделано (что обычно  отни-
мает намного больше времени, чем при нормальных родах), вы или врач под-
носите ребенка к матери, чтобы она могла немного  побыть  с  ним  и  по-
чувствовать его близость. Когда операция будет закончена и вашу жену пе-
ревезут в послеоперационную палату, вы с ребенком сможете пройти в детс-
кую и заняться с ним. Подержите ребенка, побаюкайте, поговорите  с  ним,
спойте песенку. Если ребенок нуждается в специальной помощи, вы  сможете
посидеть неподалеку от изолятора - вас позовут, когда  будет  можно.  Вы
сможете потрогать своего ребенка, малыш услышит ваш голос. Вы  обнаружи-
те, что он будет реагировать на ваш голос, который все  время  слышал  в
утробе матери. Я заметил, что отцам, которые имеют возможность коснуться
новорожденного руками и понянчиться с ним сразу  после  рождения,  легче
наладить связь с ребенком позднее.
   В свою бытность главным врачом отделения новорожденных  университетс-
кой больницы и главным врачом отделения новорожденных в местной больнице
в Сан-Клементе (штат Калифорния) я неоднократно присутствовал при  кеса-
ревых сечениях и лично сопровождал многих отцов (одни шли охотно, другие
- не очень) из операционной в палату для новорожденных.  Вот  история  с
Джимом и его ребенком. Я познакомился с Джимом и его женой Мэри в  доро-
довой период, и Мэри поделилась со мной, что ее муж равнодушно относится
к ее беременности и не хочет присутствовать при родах. Она  не  сомнева-
лась, что он будет одним из тех отцов, которые  начинают  интересоваться
своим ребенком не раньше, чем когда тот подрастет настолько, что  сможет
бросать футбольный мяч. Джим считал, что роды - чисто женское дело, а он
может подождать в приемной. Когда выяснилось, что Мэри нужно делать  ке-
сарево сечение, я убедил Джима, что он должен находиться в  операционной
и присутствовать при рождении ребенка. После того как малыш появился  на
свет и все его системы заработали нормально, я завернул его в два теплых
одеяльца и проследил, чтобы то время, пока завершалась  операция,  Мэри,
Джим и их старшая дочка, Тиффани, пообщались с  новорожденным.  Затем  я
попросил Джима пройти со мной в палату для новорожденных. Меня совсем не
удивило, что его первоначальное нежелание принимать участие в родах пол-
ностью испарилось. Джим все еще был под впечатлением операции, но охотно
последовал за мной.
   В палате я сказал Джиму: "Я должен присутствовать при  других  родах.
Нужно, чтобы кто-нибудь побыл с ребенком, потому что дыхание у  новорож-
денных лучше налаживается, когда их поглаживают и разговаривают с ними".
Я подсказал Джиму, что он должен делать - прикоснуться к малышу,  погла-
дить спинку, помурлыкать песенку, т.е. отнестись с той любовью  и  забо-
той, на какие он способен. Он огляделся, как бы убеждаясь, что никто  из
приятелей его не видит, и согласился на эти "женские" штучки. Я вернулся
через полчаса - Джим напевал песенку и поглаживал  ребенка,  словно  они
наконец нашли друг друга. Я сказал ему, что такое  начало  много  значит
для будущего. На следующий день, когда я делал обход и подошел  к  Мэри,
она воскликнула: "Боже, что случилось с моим мужем? Он не отходит от ре-
бенка. Он просто прилип к нему. Он бы кормил его грудью, если бы мог.  Я
никогда не думала, что этот здоровенный парень может быть таким нежным".

   Еще несколько советов

   Попросите отложить обычную обработку.  Зачастую  сестра,  принимающая
роды, сразу после рождения ребенка начинает заниматься им - делает  укол
витамина К, вводит в глаза обеззараживающее средство и только затем  пе-
редает матери. Попросите сестру отложить эти процедуры примерно на  час,
чтобы малыш мог насладиться первыми материнскими ласками. После  обезза-
раживания глаз ребенок временно хуже видит или закрывает глаза.  Ребенку
важны первые впечатления от матери, нужно, чтобы он видел ее.
   Оставайтесь вместе. Попросите врача и сестру положить ребенка на ваши
живот и грудь сразу после рождения или после перерезания пуповины и  от-
сасывания околоплодных вод, если с вами и с ним все в порядке.
   Пусть ребенок сосет грудь сразу  после  рождения.  Большинство  детей
просто лижут сосок, но есть и такие, которые сразу  начинают  жадно  со-
сать. Как уже говорилось, такое стимулирование соска вызывает  выработку
гормона окситоцина, который способствует сокращению матки  и  уменьшению
послеродового кровотечения. Стимулируется  также  выработка  пролактина,
который ускоряет появление молока.
   Прикасайтесь к ребенку. Вам приятно чувствовать,  что  малышу  хорошо
лежать так, как он устроился: животик к животику, щечка к груди;  полас-
кайте все его тельце. Мы заметили, что матери и отцы по-разному проявля-
ли свою нежность. Молодые мамы обычно ласкали все тельце ребенка,  осто-
рожно касаясь его кончиками пальцев. Отцы чаще клали свою ладонь на  го-
ловку ребенка, как бы показывая готовность защитить этот росточек жизни,
который они породили. Поглаживание тельца, помимо удовольствия, приносит
малышу пользу. Кожа очень богата нервными окончаниями. Когда ребенок на-
чинает дышать воздухом, сначала он дышит нерегулярно, поглаживание  сти-
мулирует нервные окончания, делает дыхание более ритмичным -  вот  такое
это лекарство, родительские прикосновения.
   Смотрите на новорожденного. Новорожденный лучше всего видит на  расс-
тоянии от 8 до 10 дюймов (от 20 до 25 см).  Удивительно,  но  это  соот-
ветствует расстоянию от соска до глаз матери во время кормления.  Подер-
жите малыша перед собой, поддерживая его головку так, чтобы  ваши  глаза
встретились. Получите удовольствие от такого визуального контакта в  те-
чение короткого времени, пока ребенок после  рождения  спокойно  внимает
всему (затем он крепко засыпает). Глядя в глаза ребенка, вы  испытываете
прилив материнских чувств.
   Говорите с новорожденным. В течение первых часов и дней после  рожде-
ния между мамой и ребенком начинается свой особый разговор. Исследования
показали, что при звуках голоса матери ребенок успокаивается и  начинает
ритмичнее дышать.

   КТО ПРИСМОТРИТ ЗА ВАШИМ МАЛЫШОМ?

   Несомненно, связь с малышом не только не кончается в миг  его  рожде-
ния, наоборот, она только  начинается!  Визуальные,  тактильные,  обоня-
тельные и звуковые впечатления, сосание груди так объединяет вас  с  ре-
бенком сразу после рождения, что у вас  появляется  желание  не  расста-
ваться с этим крошечным существом, которое благодаря  вам  появилось  на
свет. Вы и не должны расставаться. Мы советуем здоровым мамам и здоровым
новорожденным все время, пока они в больнице, находиться вместе.
   Кто будет заботиться о ребенке сразу после его появления на свет, за-
висит от вашего здоровья, здоровья ребенка и ваших чувств к  нему.  Одни
новорожденные совершают переход из чрева матери на белый  свет  без  ка-
ких-либо осложнений, другие в течение нескольких часов нуждаются  в  до-
полнительном согревании, кислороде, удалении околоплодных вод  и  других
мероприятиях по стабилизации работы всех жизненных систем. Затем ребенка
возвращают матери.
   Чувства, испытываемые после рождения ребенка, так  же  индивидуальны,
как чувства после любовной близости. Многие  матери  начинают  сразу  же
светиться материнством, они радостно взволнованы,  как  спортсмен  после
победного финиша. Это любовь с первого взгляда, они не могут  дождаться,
когда их руки ощутят тельце ребенка, они начинают нянчить  малыша  через
доли секунды после рождения.
   Другие испытывают облегчение, что роды позади,  что  ребенок  родился
нормальным. Теперь они больше всего хотят поспать и прийти в  себя.  Как
сказала одна мать после затянувшихся нелегких родов: "Дайте мне  поспать
несколько часов, принять душ, причесать волосы - и я займусь  ребенком".
Если вы испытываете то же, отдыхайте, вы заслужили отдых. Не  надо  при-
нуждать себя заниматься малышом, если ни ваше тело, ни ваши  чувства  не
готовы к этому. Пока мама отдыхает, в контакте с  ребенком  может  нахо-
диться отец. Важно, чтобы в этот период повышенной восприимчивости, для-
щийся 1-2 часа после рождения, когда ребенок не спит, а внимательно наб-
людает, с ним был бы кто-нибудь из родителей. Нет ничего  печальнее  ви-
деть малыша, которому всего час от роду, а он одиноко  лежит  в  детской
комнате с широко открытыми голодными глазами и общается взглядом лишь  с
пластиковыми бортиками своей постели. Обязательно пусть кто-нибудь побу-
дет с ребенком - мама, отец или даже бабушка.
   В зависимости от медицинских показаний и вашего самочувствия возможно
несколько вариантов ухода за ребенком во время его пребывания в больнице
- от палаты для новорожденных до постоянного нахождения с матерью.

   Новорожденные в детской палате

   В этом случае за ребенком ухаживают медицинские сестры, которые  при-
носят младенца матери каждые 3-4 часа по графику. Когда  я  был  главным
врачом отделения новорожденных при  университетской  больнице,  я  резко
выступил против такого порядка. Я требовал, чтобы здоровые младенцы  на-
ходились с мамами, а на попечение медсестер передавали  лишь  заболевших
детей или детей больных матерей. Наши медицинские сестры знали, что луч-
шее лекарство для ребенка - это быть вместе с мамой, но им самим  нрави-
лось ухаживать за новорожденными. Как только эти  сестры  утром  видели,
что я подъехал к больнице, чтобы провести обход, они, пока я ставил  ма-
шину на обычное место, быстренько относили детей их мамам  и  показывали
мне почти пустую палату для новорожденных. Иногда я входил через  заднюю
дверь и ловил их на этом занятии - им хотелось больше быть  мамами,  чем
медсестрами по уходу за новорожденными.
   Я недаром поставил сестринский уход за ребенком на  последнее  место.
Не только потому, что мать в этом случае лишена возможности заботиться о
ребенке, которого она так долго вынашивала. Я искренне  убежден,  что  и
матери, и ребенку в этот важный период, когда они оба так нуждаются друг
в друге, лучше быть вместе. Когда ребенка приносят  матери  по  графику,
она как бы отходит на вторую роль. Я постоянно советовал нашим  сестрам:
"Пожалуйста, не считайте, что время, которое ребенок проводит с матерью,
это лекарственное средство, которое нужно давать в определенных дозах  и
в определенное время".

   Мать и ребенок вместе большую часть времени

   При таком режиме новорожденный проводит большую часть дня с мамой,  а
ночь в детской, и, если возникает необходимость, его приносят матери для
ночного кормления. Звучит хорошо, не правда  ли?  Вы  можете  отдохнуть,
спокойно поесть, вашего ребенка приносят  вам,  когда  вы  нажимаете  на
кнопку. На деле все обстоит не столь уж заманчиво и для ребенка,  и  для
матери. Некоторые новорожденные первые день-два много спят, они не  кри-
чат, требуя, чтобы их покормили, и сердобольные сестры часто  "пропуска-
ют" кормление и не приносят ребенка матери, а ночью прикармливают его из
бутылочки. Получается, что дети больше времени проводят в палате для но-
ворожденных, чем с мамами. И в первом варианте и во втором мамы и  ново-
рожденные могут уйти из больницы чужими друг другу. Им  придется  заново
учиться налаживать свои отношения дома.
   Описанный только что режим оправдывает себя, если  используется  вре-
менно, после затянувшихся или осложненных родов, когда мама или  ребенок
нуждаются в лечении. В такой ситуации я обычно отдавал распоряжение  пе-
ревести ребенка к матери, как только у него все наладится, а мать  будет
в состоянии им заниматься.

   Ребенок и мать вместе все время

   Мы считаем, что такой режим лучше всего подходит  большинству  мам  и
новорожденных. Он позволяет вам следовать материнским инстинктам и  ука-
заниям ваших гормонов. Наш опыт и опыт  других  исследователей  показал,
что мамы и новорожденные, находящиеся в одной палате, получают целый ряд
преимуществ:
   - Новорожденные выглядят более удовлетворенными, потому  что  взаимо-
действуют с одной нянькой - своей мамой.
   - Меняется поведение ухаживающего персонала. Больше внимания и заботы
оказывается матери, которая в свою очередь чувствует себя лучше и  может
уделить больше внимания ребенку.
   -  Новорожденные  меньше  плачут,  у  них  скорее  налаживается  цикл
бодрствования и сна. Новорожденных, находящихся в больших палатах, часто
успокаивают, проигрывая ленту с записью биения человеческого сердца  или
музыки.
   Ребенок, находящийся с матерью, успокаивается не  электронным  прибо-
ром, а естественными и знакомыми звуками - они помогают лучше.
   - У матери меньше проблем с кормлением грудью. У нее скорее появляет-
ся молоко, и ребенок выглядит более довольным.
   - Новорожденные меньше желтеют, возможно, потому,  что  они  получают
больше молока.
   - Матери обычно меньше устают. Они испытывают меньше беспокойства, не
думают о том, как там их малыш в детской палате, а  в  первые  несколько
дней новорожденные в любом случае большую часть  времени  спят.  Неверно
распространенное мнение, что матерям, дети которых находятся в отдельной
палате, удается лучше отдохнуть.
   - Матери покидают больницу в лучшем состоянии. В  случае,  когда  они
разделены с детьми, персонал послеродовой палаты имеет дело с мамами,  а
сестры палаты для новорожденных все внимание отдают детям. Когда мамы  и
новорожденные все время вместе, профессиональное  внимание  уделяется  и
советы даются взаимодействующей паре: мать-дитя.
   - У матерей, дети которых все время с ними, реже развивается послеро-
довая депрессия.

   ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА ВЫЗЫВАЕТ ОТВЕТНУЮ ПРИВЯЗАННОСТЬ

   Постоянное присутствие ребенка особенно полезно для  женщин,  которые
не сразу обретают радость в материнстве. Однажды во время обхода я посе-
тил Джен, впервые ставшую матерью, и нашел ее в очень плохом  расположе-
нии духа. "Что-то не так?" - спросил я.
   Она призналась: "Эти чувства, которые я должна испытывать к  ребенку,
- у меня их нет! Я нервничаю, я вся в напряжении и не знаю, что делать".
   Я постарался ободрить Джен: "Любовь с первого взгляда приходит не  ко
всем, это относится и к родительской любви. Для некоторых матерей  и  их
малышей это долгий и медленный процесс. Не беспокойтесь, ваш ребенок по-
может вам. Но вы должны создавать условия, которые  позволят  включиться
системе взаимной привязанности". И я стал объяснять.
   Все дети от рождения наделены специфическими  чертами  и  свойствами,
которые определяют как поведение, вызывающее ответную привязанность. Это
также такие свойства и такое поведение, которые сообщают тому, кто забо-
тится о малыше, о его присутствии и побуждают, подобно магниту,  подойти
к нему. К упомянутым чертам относятся округлые формы глаз  ребенка,  его
щек, тельца; нежность его  кожи,  довольно  большие  глаза,  проникающий
взгляд, необыкновенный запах новорожденного, и, возможно,  самым  важным
является язык, которым ребенок объясняется, - плач и  звуки,  издаваемые
ребенком, собирающимся заплакать.
   Вот как работает линия связи между матерью и ребенком  в  этот  самый
первый период их взаимодействия. Звуки,  издаваемые  плачущим  ребенком,
действуют на чувства матери. Здесь есть и физическая  и  психологическая
составляющие. Как уже упоминалось в главе 1, плач ребенка вызывает у ма-
тери прилив крови  к  груди,  сопровождаемый  биологическим  побуждением
взять малыша на руки и нянчить его. Это один из самых ярких примеров то-
го, как биологические сигналы, идущие от ребенка, включают биологическую
реакцию матери. Нет в мире других таких сигналов, которые вызывали бы  у
матери столь сильный отклик, как плач ее ребенка. Только в  этот  ранний
период жизни малыша его плач с такой силой влияет на мать  и  заставляет
ее действовать.
   Проследим, что происходит, когда ребенок и мать находятся вместе. Ма-
лыш начинает плакать. Мать, поскольку она рядом и настроена на  восприя-
тие ребенка, берет его и начинает кормить. Младенец  перестает  плакать.
Когда ребенок снова просыпается, начинает извиваться, делает гримаску  и
затем плачет, мать реагирует точно так же. В следующий раз мать замечает
сигналы, предшествующие плачу. Когда ребенок просыпается, начинает изви-
ваться и кривит лицо, она берет его на руки и кормит до того, как он за-
плачет. Она научилась читать подаваемые  ее  ребенком  сигналы  и  соот-
ветствующим образом откликаться на них. После того как такой диалог пов-
торяется между матерью и ребенком много раз, они начинают  работать  как
единая команда. Ребенок учится подавать более  четкие  сигналы,  мать  -
быстро отзываться на них. Так как плач вызывает  гормональный  отклик  в
организме матери, у нее начинается прилив молока к груди, мать и ребенок
находятся в биологическом равновесии.
   Теперь представим себе, что происходит, когда ребенок находится в па-
лате для новорожденных. Младенец лежит в пластиковой коробочке. Он  про-
сыпается, он голоден и плачет вместе с другими двадцатью голодными  мла-
денцами, которые к этому времени разбудили друг друга. Добрая и заботли-
вая сестра слышит плач и спешит на зов, она делает все,  что  может  ус-
петь. Но у нее нет биологической привязанности к данному ребенку, она не
запрограммирована на сигналы конкретного новорожденного, содержание гор-
монов в ее организме не меняется при звуках плача. Она относит к  матери
плачущего голодного малыша в установленное время. Проблема  в  том,  что
плач ребенка имеет две стадии: первые звуки плача вызывают чувство  при-
язни, а затем, когда плач становится раздражительным, это может отталки-
вать.
   Из дневника Марты: "Я посмотрела в глаза моего новорожденного и поня-
ла, что чувство голода - новое для него. Он никогда не знал его раньше и
не знает, что я могу быстро избавить от него. Голодный  ребенок  сначала
беспокоен, потом быстро начинает просто неистовствовать. Я старалась ус-
петь до того, как это произойдет".
   Мама, которая пропустила первый выход на сцену в  этом  биологическом
действии, потому что ее не было рядом, когда ребенок начал плакать,  тем
не менее должна заняться им несколькими минутами позже. К тому  времени,
когда малыша принесут к матери, он может продолжать плакать,  или  снова
заснет, или встретит мать более или менее  интенсивными  и  беспокойными
всхлипываниями. Мама, которая биологически связана  с  ребенком,  слышит
этот сердитый плач, но, вероятнее всего, он волнует и огорчает ее, а  не
вызывает прилива нежности. Хотя у нее есть грудь, чтобы дать  ребенку  и
успокоить его, она может быть столь уставшей и взвинченной,  что  молоко
не пойдет, а ребенок расплачется еще сильнее. Мама начинает  сомневаться
в своей способности успокоить малыша, и он проводит все больше времени в
детской палате, где, как кажется матери, "специалисты" лучше позаботятся
о нем. Мама не может видеть сигналов, подаваемых ребенком,  связи  между
ними рвутся, они уходят домой из больницы, не поняв и не узнав друг дру-
га.
   Совсем иначе обстоит дело с ребенком, который пребывает вместе с  ма-
терью. Сигналы, которые предшествуют плачу, улавливаются матерью, и  она
прикладывает его к груди до того, как плач (сигнал, призывающий  на  по-
мощь) перейдет в отчаянный рев. Таким образом и мать, и ребенок  выигры-
вают от нахождения вместе. Младенцы меньше плачут, матери не раздражают-
ся, меньше сил тратят на то, чтобы успокоить  малыша,  реже  наблюдается
синдром дистресса новорожденных (беспокойство, спастические боли в живо-
те, непрерывный плач). У нас принято говорить,  что  дети,  содержащиеся
отдельно, плачут сильнее, а дети, находящиеся вместе  с  мамами,  плачут
лучше.
   Происходит взаимное приспосабливание. Проводя все время вместе и ведя
непрерывный диалог сигналов-ответов, мать и ребенок учатся  приспосабли-
ваться друг к другу и открывают в себе лучшие стороны.

   КАК ВЫГЛЯДИТ НОВОРОЖДЕННЫЙ

   Первая статистика

   Примерно 5% доношенных новорожденных соответствуют приведенным  здесь
данным: - Весят от 2,5 до 4,1 кг (в среднем 3,4 кг) - Имеют длину от  46
до 55 см (в среднем 51 см) - Окружность головки  варьирует  от  32,5  до
37,5 см (в среднем 35 см)
   Частота дыхания и биения сердца у новорожденных в 2 раза больше,  чем
у взрослых.
   Давайте немного рассмотрим новорожденного ребенка и потрогаем его.
   Голова. Асимметричная тыквообразная форма  головы  вызвана  смещением
костей черепа при прохождении через родовой канал. Если вы положите  ла-
донь на головку вашего ребенка, то сможете ощутить выступы, которые  об-
разовались в результате частичного наложения костей черепа в  результате
сдавливания во время родов. Деформация головки более заметна у младенцев
с более крупной головой и после длительных родов; создается впечатление,
что ребенок также сильно потрудился при своем рождении. Меньше  деформа-
ция у детей, которые шли через родовые пути не головой, а ножками  и  ее
может вовсе не быть у детей, появившихся на свет путем кесарева сечения.
Деформированная головка за несколько дней принимает округлую форму.
   Череп. Ваша ладонь продолжает нежно перемещаться по головке и в цент-
ре ее обнаруживает относительно мягкий  участок,  называемый  родничком.
Иногда можно заметить и почувствовать пульсацию под этим участком  кожи.
Второе мягкое пятно можно обнаружить по центру головки ближе к ее задней
части. Эти мягкие участки можно трогать, мыть. Под ними находится  проч-
ная  мембрана.  Наслаждайтесь  прикосновениями  к  ним,  постепенно  они
уменьшаются - по мере того, как растут кости черепа. Ребенок  может  ро-
диться и безволосым и с целой копной волос, спутанных  и  всклокоченных.
Сестры, первые парикмахеры ребенка, быстро приведут волосы в порядок,  и
он предстанет перед вами уже гладко причесанным На черепе ребенка вы мо-
жете заметить "гусиное яйцо" - мягкую опухоль, образовавшуюся от скопле-
ния жидкости во время родов  Это  порвались  мелкие  кровеносные  сосуды
Иногда опухоль рассасывается в течение нескольких месяцев и может  стать
твердой на ощупь, так как кальцифицируется Очертания головки вашего  ма-
лыша быстро изменяются Запоминайте эти черточки, которые  вскоре  исчез-
нут.
   Глаза. Ваш первый взгляд может оказаться  самым  острым.  Вы  увидите
припухшие веки, щелочки глаз, так как  только  что  родившийся  младенец
прикрывает глаза, зажмуриваясь от яркого света Глаза  обычно  синие  или
серые, взгляд новорожденного блуждает, он немного косит В  течение  нес-
кольких дней или даже недель веки могут нависать над  глазами,  младенец
иногда открывает не оба, а только один глаз Слезы в  течение  нескольких
первых недель появляются редко, но на  глазах  иногда  возникает  липкая
пленочка, которую легко вытереть Хотя глаза вашего малыша большую  часть
времени могут быть закрыты, но в перерывах они широко распахнуты и  спо-
койны, ребенок наслаждается, встречаясь взглядом с другими глазами - ва-
шими.
   Личико. Черты лица могут носить следы  сильного  сдавливания  опухшие
голубоватые веки, распухшие щечки с синеватым отливом, тоненькие  штрихи
лопнувших кровеносных сосудов, уплощенный  нос,  вдавленный  подбородок,
некоторая асимметричность. В течение первого дня жизни ребенок снимает с
себя эту маску, опухоль постепенно спадает, лицевые кости становятся  на
место, черты лица меняются к лучшему. Фотоаппарат может, если вы захоти-
те, сохранить для вас это первое лицо вашего малыша.
   Кожа. Лаская тельце ребенка в первый раз, вы заметите, что кожа ново-
рожденного покрыта беловатым липким веществом. Это так называемая перво-
родная смазка, она защищает кожу плода в период его внутриутробной жизни
от воздействия околоплодных вод и облегчает  прохождение  через  родовой
канал во время родов. Если вы проведете рукой вдоль спинки ребенка, пог-
ладите его щечки и плечики, то почувствуете нежные  волоски,  называемые
лануго. Наслаждайтесь ощущениями, которые вызывает шелк младенческих во-
лосков, они тоже скоро исчезнут. Кожа у новорожденных имеет разный  вид.
У крупных младенцев она может быть гладкой, хорошо наполненной, толстой,
розовой или красноватой. У других новорожденных, особенно  маленьких  по
размеру, кожа свободно прилегает, сморщенная.  У  некоторых  кожа  очень
тонкая, с просвечивающими кровеносными сосудами, особенно  заметными  на
носу, веках и тыльной части шейки.
   Кожа новорожденного на разных участках тела имеет разную окраску, как
если бы кровь еще не решила, как ей течь. Одни участки могут быть  крас-
ными, другие - бледнорозовыми. Так как ручки и ножки -  конечные  пункты
доставки крови, они будут холодными и голубоватыми  в  первые  несколько
часов и дней. Когда ребенок плачет, его кожа краснеет, а  просвечивающие
кровеносные сосуды, особенно в середине лба,  выступают  еще  отчетливее
(см. также описание обычных пятен на коже на с. 124). В первые 1-2 неде-
ли кожа может быть сухой, чешуйчатой, с трещинками, особенно на ладошках
и ступнях. Не нужно никаких лосьонов.
   Туловище.  Большинство  новорожденных  выглядят   пухленькими   из-за
больших участков с отложениями жира, называемых  жировыми  складками,  в
тыльной части шеи, по краям носа, в нижней части ручек, на щечках. Жиро-
вые складки вдоль плечиков не позволяют как следует рассмотреть короткую
шейку новорожденного. Под действием гормонов матери  молочные  железы  "
могут быть припухшими, при этом может выделиться даже  несколько  капель
молока. Если вы положите ладонь на сердце вашего ребеночка, то обнаружи-
те, что оно бьется очень часто. В середине круглого животика торчит  ко-
нец перерезанной пуповины с пластиковым зажимом на ней. Круглый  животик
и подтянутые ножки почти закрывают пах  новорожденного.  Когда  младенец
лежит на животике, ножки с подвернутыми внутрь ступнями подтянуты к  ту-
ловищу.
   Ручки. Кулачки плотно сжаты и притянуты к личику, когда  ребенок  ле-
жит, расслабившись; некоторые новорожденные  начинают  исследовать  свое
личико руками уже в первые несколько часов после рождения. Они могут да-
же поцарапать свою тонкую кожицу ноготками (толщиной в  бумажный  лист),
которые могут быть длинными. Кожа в нижней части ручек обычно  голубова-
тая, в морщинках, с толстыми складками на запястьях.
   Ступни. Как и ручки, ступни ног имеют голубоватый  оттенок,  сморщен-
ные. Обычно они повернуты внутрь, и пальчики налезают  один  на  другой.
Над относительно маленькими пятками могут нависать складки кожи. Крошеч-
ные ноготки кажутся вросшими, но это не так.
   Ножки и ручки. Ножки подтянуты, как у лягушки, и согнуты в  коленках,
т.е. сохраняют положение, в котором были в утробе матери. Если вы  поиг-
раете с ручками и ножками ребенка, то обратите внимание,  что  они,  как
пружинки, возвращаются в то же положение, особенно если ребенок просыпа-
ется или беспокоен, но расслабляются и распрямляются,  когда  он  крепко
спит.
   Половые органы. Половые органы у девочек (вульва) и мошонка у мальчи-
ков очень часто бывают припухшими - это связано с избытком жидкости, об-
разовавшимся при рождении, и повышенным содержанием гормонов в крови ма-
тери перед родами. Вульва приходит в норму в течение 1-й недели, но  мо-
шонка может оставаться опухшей еще недели и месяцы. Крайняя плоть обычно
очень плотно прилегает к головке пениса.

   ОБЫЧНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ ОБРАБОТКИ НОВОРОЖДЕННЫХ

   Во всех больницах и даже в ряде случаев, когда  роды  проходят  не  в
больнице, для оценки общего здоровья новорожденного и в целях предотвра-
щения заболеваний выполняются следующие процедуры.

   Оценка по шкале Апгар

   Сразу после рождения вашему ребенку поставят отметку  -  напоминание,
что ваш новорожденный входит в количественный мир, где человеческие  су-
щества сравниваются и получают баллы от рождения и до конца жизни. Шкала
Апгар, разработанная д-ром В. Апгар в 1952 г., позволяет быстро  оценить
начальное состояние здоровья вашего ребенка. Баллы, выставляемые  в  1-ю
минуту после рождения и затем через 5 минут, соответствуют частоте  бие-
ния сердца, частоте дыхания, окраске кожи, мышечному тонусу и  активнос-
ти, реакции на раздражение.

   Десять баллов - большая редкость.

   Что означают баллы по шкале Апгар?  Ребенок,  которому  выставили  10
баллов, здоровее того, которому выставили 8 баллов? Не обязательно! Шка-
ла Апгар создавалась главным образом  для  медсестер,  чтобы  они  могли
быстрее определить, какой ребенок нуждается в большей  помощи.  Ребенку,
получившему 5 баллов, нужно уделить больше внимания, чем малышу  с  7-10
баллами. Баллы показывают, какой ребенок вызывает  больше  беспокойства.
Малыш, получивший 5-6 баллов через 1 мин после рождения, а через 5 мин -
7-10, будет отнесен к категории не вызывающих беспокойства. Ребенок, ко-
торый начал с 5 баллов и имел те же 5 баллов через 5 мин после рождения,
требует большего внимания: возможно, его поместят в специальную палату и
переведут к матери только тогда, когда все его системы  начнут  работать
стабильно.

 				Апгар
Показатель			баллы

			0     		1     			2
Частота биения сердца	Нет	Менее 100		Более 100

Дыхание			Нет	Слабое, нерегулярное,   Сильное, плач
   				медленное

Цвет кожи	   Голубоватый, Туловище и губы         Целиком розовая
   		   бледный	розовые, ручки
				и ножки синенькие

Мышечный тонус,   Вялые, слабые Ручки и ножки           Энергичные движения
активность	  движения	двигаются

Реакция на          Нет		 Гримаса		Громкий плач, кашель,
раздражение                                             протест
например,
отсасывание
содержимого
рта и носа)

   10 баллов встречаются редко. Даже новорожденные с  розовой  кожей  по
всему телу, которые нормально дышат, с хорошей частотой  биения  сердца,
сильными мышечными движениями, громко плачущие,  не  получают  максимума
баллов. Так как системе кровообращения новорожденного требуется  5  мин,
чтобы отрегулировать жизнь вне матери, совершенно нормально, что у ново-
рожденного в течение нескольких первых часов ручки и  ножки  могут  быть
синенькими. К тому же некоторые младенцы после рождения совершенно  спо-
койны. Мне приходилось видеть младенцев из числа самых здоровых, которые
через 5 мин демонстрировали спокойное внимание, но теряли баллы по шкале
Апгар, потому что "не плакали громко".
   Баллы по шкале Апгар - не  показатель  умственных  способностей,  они
предназначены для использования только в медицинских целях, но в течение
многих лет их сообщают родителям, которые считают, что это  нечто  вроде
теста на умственные способности - лишний источник беспокойства для роди-
телей детей, получивших низкий балл.  Между  баллом  по  шкале  Апгар  и
дальнейшим развитием ребенка редко бывает корреляция. Если у ребенка ро-
зовые губы и он нормально дышит, это только значит, что он здоровый  но-
ворожденный.

   Витамин К

   Новорожденному может недоставать витамина К. Сразу после рождения  он
получит инъекцию этого витамина, который улучшает свертываемость крови и
уменьшает опасность кровоизлияния в жизненно важных  тканях.  Вы  можете
попросить сестру, чтобы она подождала делать укол, пока вы с малышом бу-
дете налаживать контакты. Но если мысль об уколе вашему ребенку, которо-
му всего несколько часов от роду, слишком угнетает вас, имейте  в  виду,
что недавние исследования подтвердили такую же эффективность дозы  вита-
мина К, вводимого орально (через рот).

   Мазь для глаз

   Чтобы защитить от микроорганизмов, которые могут попасть в глаза  ре-
бенку при прохождении по родовому каналу, ему за веко закладывают  мазь,
содержащую антибиотик эритромицин. Эта мазь безвредна для глаз, но  зре-
ние временно становится размытым. Поскольку вам с  малышом  очень  важно
встретиться взглядом сразу после его рождения (один из существенных  мо-
ментов при установлении контакта), можете без вреда для  ребенка  попро-
сить сестру ненадолго отложить эту процедуру. (Раствор азотнокислого се-
ребра, раздражающий глаза ребенка и поэтому вызывающий беспокойство  ро-
дителей, больше в подобных случаях не используется.)

   Анализ крови

   Сразу после рождения берут пробу крови из пуповины ребенка для  опре-
деления ее группы и резус-фактора. Через пару дней несколько капель кро-
ви берут из пятки ребенка  для  скрининг-теста  на  ряд  наиболее  часто
встречающихся болезней, которые перечисляются далее в порядке  их  расп-
ространенности (поскольку гипотиреоз - наиболее часто определяемая с по-
мощью этого теста болезнь, его правильнее было бы называть тестом на ги-
потиреоз).

   Гипотиреоз. Причина гипотиреоза - снижение функции щитовидной железы:
заболевание встречается у 1 из 5 тысяч младенцев. Если гипотиреоз не ле-
чить, он может вызвать умственную отсталость. Лечение гормонами щитовид-
ной железы тем эффективнее, чем раньше начато.
   Фенилкетонурия. Скрининг-тест определяет также фенилкетонурию - очень
редкую болезнь, встречающуюся примерно у 1 из  15  тысяч  новорожденных.
Если ее не лечить, происходят церебральные нарушения. При раннем обнару-
жении и лечении специальной диетой ребенок развивается нормально.
   Галактоземия. Среди определяемых скрининг-тестом болезней  галактозе-
мия - самая редкая, встречающаяся у 1 из 60 тысяч новорожденных. Она вы-
зывается недостатком соответствующего фермента, в результате чего в кро-
ви ребенка накапливаются вредные вещества и повреждаются жизненно важные
ткани. Если ребенка не лечить, он погибнет. Подобно фенилкетонурии,  га-
лактоземия лечится специальной диетой.

   ЖЕЛТУХА НОВОРОЖДЕННЫХ

   Посетите любую палату для новорожденных и вы  заметите,  что  кожа  и
глазные яблоки многих из них имеют желтоватый оттенок. Это желтуха ново-
рожденных, которая для большинства не более опасна, чем потница. Желтуха
бывает у многих младенцев, в результате появления в крови  желтого  пиг-
мента - билирубина и отложения его избытка в  коже.  Уровень  билирубина
измеряют, взяв несколько капель крови из пятки новорожденного.

   Желтуха нормальная (физиологическая) и патологическая

   У новорожденных бывает два вида желтухи: нормальная (физиологическая)
и патологическая.
   Младенцы рождаются с большим числом кровяных клеток,  чем  им  нужно.
Избыточные клетки содержат желтый пигмент билирубин и разрушаются с  его
высвобождением. Этот процесс постоянно идет в  нашем  организме.  Мы  не
желтеем, потому что наша печень, основной фильтр, выводит избыточный би-
лирубин.
   Недоразвитая печень новорожденного не может справиться с избытком би-
лирубина, что приводит к отложению пигмента в коже, которая окрашивается
в желтый цвет на 3-4-й день после рождения. Это нормальное  явление.  По
мере улучшения работы системы вывода билирубина и исчезновения  избыточ-
ных кровяных клеток желтуха исчезает (обычно через 1-2 нед.) и не причи-
няет никакого вреда.
   Патологическая желтуха проявляется в течение первых суток после  рож-
дения. Она развивается, когда чрезмерно быстро разрушается много красных
кровяных клеток. Если высвобождается очень много билирубина (медики  го-
ворят: "если уровень билирубина слишком высокий"), это может вызвать це-
ребральные нарушения (при современных методах профилактики и лечения это
случается крайне редко). Даже такая патологическая желтуха почти никогда
не опасна здоровому доношенному ребенку, но гораздо более опасна недоно-
шенным и больным новорожденным.
   Этот тип желтухи обычно вызывается несовместимостью групп крови мате-
ри и ребенка. Мать может иметь нулевую группу крови, а ребенок -  группу
А или В. У матери может отсутствовать резус-фактор, а у малыша он  может
быть положительным. (Чтобы ребенок родился здоровым, матери в  последний
месяц беременности и сразу после родов  делают  инъекции.)  Если  группы
крови ребенка и матери не совпадают, антитела из крови матери попадают в
систему кровообращения ребенка и начинается нечто вроде войны двух  про-
тивоборствующих сил: красных кровяных клеток ребенка и чужеродных  анти-
тел крови матери. В результате множество  кровяных  клеток  разрушается,
высвобождается билирубин и быстро развивается желтуха.
   Ваш врач будет следить за уровнем билирубина по анализам крови.  Если
он будет низким, причин для беспокойства нет, а если билирубина  слишком
много и его уровень быстро повышается, доктор начнет лечение  -  ребенку
назначат больше жидкости, чтобы вымывать билирубин из организма и  облу-
чение специальными лампами, вызывающими растворение избытка  пигмента  в
коже с последующим выделением его с мочой.
   Если у малыша начнется желтуха (а это бывает у  большинства  новорож-
денных), врач объяснит вам, что это за желтуха и стоит ли  беспокоиться.
По опыту я знаю, что уровень беспокойства родителей обычно всегда  выше,
чем уровень билирубина у ребенка. И то, и другое нужно  правильно  диаг-
ностировать и избавиться от них.

   Грудное вскармливание ребенка, страдающего желтухой новорожденных

   Бывает так. У ребенка нормальная (физиологическая) желтуха.  Он  здо-
ров, доношен, анализ крови хороший. Он просто желтый.  Как  только  врач
видит этот "желтый флаг", он забирает ребенка у матери  и  помещает  его
под специальные лампы. Малыш разлучен с мамой, вдобавок фототерапия  де-
лает его сонливым и обезвоживает, он теряет интерес к еде. В  результате
у матери становится меньше молока как раз в тот момент, когда частое со-
сание и постоянное присутствие ребенка необходимы,  чтобы  стимулировать
большую выработку молока, когда нужно больше калорий, чтобы  помочь  вы-
вести билирубин. (Исследования показали, что от желтухи легче избавиться
при  грудном  вскармливании,  возможно,  потому,  что  молоко   обладает
большим, чем вода или смеси, послабляющим  действием  и  вызывает  более
частый стул.)
   Такого развития событий надо избегать. В  медицинских  кругах  бытует
мнение, что грудное вскармливание усиливает желтуху.  Я  оспариваю  этот
вывод. В моей практике новорожденные, которых кормили грудью (как это  и
предусмотрено природой), были не более желтыми, чем их собратья,  сосав-
шие из бутылочки. Справедливо, однако, что кормление грудью по  строгому
режиму и разлучение матери с ребенком действительно приводят к  увеличе-
нию числа детей с желтухой среди вскармливаемых грудью. Но здесь  сказы-
вается не действие молока, а неправильный подход  к  тому,  как  кормить
грудью, в каких условиях. Вот что нужно делать:

   - Следуйте рекомендациям, приведенным на с. 142, особенно  в  той  их
части, где говорится о  необходимости  частого  кормления,  о  том,  что
нельзя разлучать мать и младенца и о  консультациях  у  специалистов  по
грудному вскармливанию.
   - Поговорите с врачом и выясните, какого типа желтуха у вашего ребен-
ка. Если он здоров, и это физиологическая желтуха (которую я называю бе-
зопасной), не волнуйтесь: пусть молоко у вас не пропадает.  (Волнения  и
тревоги могут уменьшить количество молока.)
   - Если уровень билирубина вызывает озабоченность у врача и он  назна-
чает фототерапию, просите, чтобы использовали новый ее метод, при  кото-
ром источники облучения вмонтированы в нечто похожее на одеяльце, в  ко-
торое заворачивают ребенка. Тогда вы сможете держать  малыша  и  кормить
его грудью, а он тем временем будет принимать лечение. Кроме  того,  но-
вейшие исследования показали, что верхний безопасный уровень  билирубина
гораздо выше, чем считалось до сих пор.
   - Спящего ребенка надо будить. Желтуха  иногда  вызывает  сонливость,
сонный ребенок хуже сосет, а это приводит к усилению желтухи.
   - Если у вашего ребенка патологическая желтуха, при которой необходи-
мы фототерапия и внутривенные вливания для вымывания избыточного билиру-
бина, продолжайте кормить его грудью, пока это возможно.
   Редко встречается желтуха, вызываемая молоком матери (ее  надо  отли-
чать от желтухи при грудном вскармливании), она встречается  примерно  у
1% вскармливаемых грудью  новорожденных  со  значительными  проявлениями
желтухи. По не вполне понятным причинам грудное молоко может иногда уси-
ливать желтушность или препятствовать ее нормальному уменьшению - биохи-
мия этого явления еще неясна. Если ваш врач подозревает спровоцированную
молоком желтуху, попросите прекратить кормление грудью на 20-24 ч.  Если
уровень билирубина в крови ребенка упадет до 20%, возможно, этот диагноз
верен. В этом случае большинство матерей возобновляют  кормление  грудью
через несколько дней, когда нет больше опасности усиления желтухи.
   Короче говоря, редко возникает необходимость отнимать от груди ребен-
ка, у которого желтуха. Грудное молоко полезно для таких детей.

   ПЕРВЫЙ ОСМОТР

   В течение 24 часов после рождения ребенок проходит  свой  первый  ос-
мотр. Попросите, чтобы вам разрешили присутствовать при нем.  Вы  многое
узнаете о своем ребенке - о том, как он выглядит. Давайте вместе  осмот-
рим вашего малыша от головы до кончиков пальцев.
   Первое впечатление врач получает, просто рассматривая новорожденного:
доношен ли он, как лежит, если в позе лягушки - то у него хороший мышеч-
ный тонус. Активный ли он, здоровенький, розовый ли у  него  цвет  кожи,
нормально ли он дышит?
   Затем врач осматривает головку, проверяет, все ли в порядке, и  может
показать вам все нормальные припухлости и шишки на головке. Он  смотрит,
в каком состоянии роднички. Измеряет окружность головки и  сравнивает  с
нормой, чтобы убедиться, что этот показатель пропорционален длине тела и
весу.
   Направляя свет в глаза ребенку, врач  проверяет,  нет  ли  помутнения
хрусталика, нормального ли размера глаза. Несколько лопнувших  сосудиков
глаза в течение нескольких недель исчезнут. (Иногда опухшие веки не поз-
воляют осмотреть глаза, тогда это делают через несколько дней.)
   Убедившись, что носовые ходы достаточно широкие для прохождения  воз-
духа, врач переходит к осмотру ротовой полости ребенка.  Не  слишком  ли
плотно передняя часть языка прикреплена к дну полости рта (так  называе-
мая анкилоглоссия - врожденное укорочение уздечки языка) - ведь это  мо-
жет помешать хорошему присасыванию во время  кормления  грудью.  (Счита-
лось, что уздечку не надо торопиться трогать, так как со временем у мно-
гих она удлиняется. В последнее время я, однако, выполнял эту  безболез-
ненную одноминутную операцию, которая облегчает кормление грудью.)  Пол-
ностью ли сформировалось небо?
   Посветив в наружные слуховые проходы, врач может  сказать,  правильно
ли они сформировались. Внешний вид наружного уха у детей очень разный. У
одних ушки прилегают к голове, у других загибаются вперед, у третьих мо-
гут торчать. Когда хрящики в ушах вашего ребенка окрепнут, их форма ста-
нет более привлекательной. Мочки часто бывают в синяках - это нормально.
   Вы увидите, как врач пройдется руками вдоль шейки ребенка,  проверяя,
нет ли выпуклостей, которых в норме не должно  быть,  проверит  ключицы,
которые часто ломаются во время родов. Затем он прослушает сердце ребен-
ка - нет ли ненормальных шумов, которые могут означать структурные изме-
нения. Перемещая стетоскоп по окружности груди, врач убедится, что  воз-
дух нормально поступает в легкие и выходит из них.
   Доктор прощупает животик и под тонким мышечным слоем жизненно  важные
органы - печень, селезенку, почки. Он определяет их  размеры,  правильно
ли они расположены, проверит, нет ли опухолей в области живота.
   Затем он осматривает половые органы. В норме ли  вагинальное  отверс-
тие? Белые выделения, часто с  небольшими  прожилками  крови,  считаются
нормальными. Оба ли яичка опущены в мошонку?  Нет  ли  грыжи  в  паховых
складках?
   Проверяйте, открыто ли заднепроходное отверстие и  правильно  ли  оно
расположено. Врач может также поинтересоваться у вас или у сестры был ли
у малыша стул.
   Осматривая паховую область, врач возьмет ребенка за бедра и  повернет
их относительно тазобедренного сустава - так проверяют,  нет  ли  вывиха
головки бедра, который легко диагностируется и лечится у  новорожденных,
но плохо поддается выявлению и лечению позднее. Обратите  внимание,  как
доктор нажмет пальцем в центре паха ребенка, проверяя  бедренный  пульс.
Сильная пульсация больших артерий в этом месте свидетельствует, что  со-
суд, выходящий из сердца, достаточно крупный.
   Теперь переходим к ножкам, которые нормально согнуты,  и  к  ступням,
которые повернуты вовнутрь, однако если передняя половина ступни  повер-
нута внутрь намного больше задней (так называемая  косолапость),  может,
даже в первые несколько недель жизни малыша понадобится наложение гипсо-
вой повязки для исправления этого недостатка. Пальчики особенно забавны.
Они налезают друг на друга, с перепоночками, угадываются  наследственные
особенности. Могут быть также проверены рефлексы, однако в ходе  осмотра
врач уже получил общее представление о неврологическом развитии ребенка.
   Позднее, на посту медицинской сестры, доктор просмотрит  историю  ро-
дов, уточнит, не нужно ли на чтото обратить особое внимание. Он  ознако-
мится также с карточкой матери и заметками  медсестер.  Проверит  группы
крови ребенка и матери, поскольку несовместимость может вести к развитию
патологической желтухи.
   На этом обычный осмотр новорожденного заканчивается. С учетом его ре-
зультатов врач может продолжить исследования и тесты. Пока вы находитесь
в больнице, детский врач и обслуживающий персонал помогут вам в уходе за
ребенком, в первую очередь это относится к кормлению. Перед  выпиской  с
вами побеседует врач. Составьте список вопросов, ответы  на  которые  вы
хотели бы получить, припомните все, что вас беспокоит.  В  день  выписки
врач обсудит ваши проблемы и расскажет, что вам делать, когда вы  верне-
тесь домой. Обязательно узнайте, как можно связаться с  врачом  и  когда
вам нужно прийти на первый прием.
   Этот первый осмотр новорожденного много значит и для врача. Он позна-
комился с вами, положив начало долгим дружеским отношениям, когда  роди-
тели, доктор и ребенок начнут выступать вместе как одна команда.


   5
   ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ СЕМЬИ С ПОЯВЛЕНИЕМ НОВОРОЖДЕННОГО

   Пришло время спуститься с небес на землю и начать жизнь с новым чело-
вечком.
   На занятиях в предродовом периоде мы пытаемся подготовить будущих ро-
дителей к тому, что первые недели могут быть очень физически  и  эмоцио-
нально изматывающими. Но они пока витают в облаках, рисуют в своем вооб-
ражении великолепные картины будущей жизни с ребенком, и наши  предосте-
режения вряд ли доходят до них.

   НАЛАЖИВАНИЕ ЖИЗНИ В СЕМЬЕ

   Первые недели дома мы называем временем "угнездения" - в этот  период
происходит взаимное приспосабливание всех членов семьи друг  к  другу  в
новых условиях. Хотя жизнь с новорожденным не всегда усыпана розами, су-
ществуют способы, помогающие создать хорошую домашнюю атмосферу.

   Отложите другие дела. Большинство мам пытаются не  только  обеспечить
необходимый уход за новорожденным, но и как можно скорее переделать мно-
жество других дел. Вдумайтесь, пожалуйста, какой смысл заложен в  словах
"отпуск по уходу за ребенком" - и оставьте все дела кому-либо другому, а
сами займитесь новорожденным. Ребенок будет  новорожденным  только  один
месяц. Почти все дела могут подождать эти 4 недели.
   Одевайтесь соответственно. "Не снимайте ночную рубашку  в  течение  2
недель; сидите в кресле-качалке и нежьтесь" - так открывается  наш  курс
занятий по налаживанию семейной жизни с новорожденным. Будучи очень  за-
нятой матерью восьмерых детей. Марта научилась одеваться  соответственно
обстановке. Если она оставалась в ночной рубашке, остальные  знали,  что
обращаться к ней бесполезно. Возьмите на  вооружение  фразы  типа:  "Иди
спроси папу" - и другие дети отстанут от вас. У  Марты  работала  фраза:
"Ты нарушаешь мой покой". Учите сестренок и братиков уважать мир и покой
в семье.
   Возьмите домоправительницу. Никогда раньше в истории человечества ма-
тери новорожденных не должны были делать так много  при  столь  мизерной
помощи. Самые разные народы высоко ставили матерей с маленькими  детьми.
К матери приставляли женщину, в обязанности которой входило помогать  ей
(но не ухаживать за ребенком), освобождать от тяжестей ведения домашнего
хозяйства и от других дел, которые отвлекли бы ее от ребенка. Сейчас та-
кие домоправительницы появляются в Северной Америке. Везде в мире стано-
вится принято помогать женщине в послеродовом периоде. Попытайтесь найти
такую помощницу в своем окружении. Ее услуги оправдают затраты. Если  вы
не можете никого нанять себе в помощь, муж, родственники,  друзья  могут
стать "служанками на день". Если подруга спрашивает: "Что тебе нужно?" -
отвечайте: "Пропылесосить, отнести в прачечную" или "Принести обед".

   РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ

   Появление дома новорожденного вносит изменение в жизнь не только  ма-
тери, но и других членов семьи - отца семейства, старших детей.

   Только для отцов

   Отцам, может быть, еще труднее, чем мамам, менять свой  образ  жизни.
Как опора семейного гнезда, они должны нести двойную обязанность:  помо-
гать ухаживать за новорожденным и заботиться о его матери.  Многие  отцы
не любят возиться с крошечными детьми или ухаживать за не  вполне  опра-
вившейся после родов женщиной, гормональные изменения в организме  кото-
рой могут сделать ее не очень приятной для общения.
   Знание того, что происходит между матерью и ребенком в первые  недели
его жизни, позволяет понять всю важность роли отца. В  первые  несколько
недель мама то ощущает себя и ребенка как одно целое, то чувствует  свою
отдаленность от него (переходя от эйфории к неуверенности и  депрессии).
Иногда она чутко настроена на волну своего ребенка, иногда словно совсем
не чувствует его. Так как мать и ребенок много раз надень взаимодейству-
ют по схеме сигнал - отзыв, постепенно  они  становятся  очень  чувстви-
тельными по отношению друг к другу; мама знает ребенка, а он - маму.  Вы
поймете, что это произошло, когда жена начнет восклицать: "Наконец-то  я
знаю, что ему нужно", или "Я могу понимать его". Отец создает  обстанов-
ку, которая позволяет укрепляться этой связи между матерью  и  ребенком.
Важно, чтобы отец понял природу этой общности матери и ребенка (ему  она
ничем не угрожает) и содействовал ее сохранению.
   Поддерживайте порядок. Беспорядок в доме действует на нервы матери  и
ребенка. В первое время после родов одна  невымытая  тарелка  раздражала
Марту, хотя обычно она оставалась спокойной при виде  раковины  с  целой
горой немытой посуды. Возьмите на себя ведение домашнего  хозяйства  или
наймите кого-нибудь. Оглядывайте все в доме  еженедельно,  прикидывайте,
что нужно сделать - и делайте. Каждый день вы должны держать в уме слово
"порядок". Каждый день смотреть, что нужно сделать.
   Учитесь подавать. Стэн, профессиональный теннисист,  однажды  спросил
меня, как ему следует помогать жене в уходе за его новорожденным  ребен-
ком. Я ответил ему на жаргоне теннисистов: "Учись подавать". Чаще  пода-
вайте матери ребенка питье. Кормящая мать должна  хорошо  есть  и  много
пить. Подавайте завтрак в кровать. Ваша жена, конечно же, ночью просыпа-
лась, а вы, наверное, имели возможность поспать. Погуляйте  с  ребенком,
чтобы жена могла в это время принять ванну. Вы чувствуете себя слугой  и
официантом? Вы и должны ими быть.
   Будьте чуткими. Многие молодые мамы не любят  просить  помощи,  может
быть, не хотят казаться плохими хозяйками и матерями. Папы, будьте  вни-
мательны к своим женам. Одна мать призналась: "Я  должна  была  стукнуть
моего мужа по голове, прежде чем он понял, что я совершенно вымотана".
   Ограждайте дом от назойливых посетителей. Хотя  необходимости  стано-
виться затворниками нет, общайтесь с другими людьми только тогда,  когда
этого хотите вы. У вас будут моменты, когда вы и ваша жена захотите раз-
делить свою радость с друзьями. В другое время толпы доброжелателей  по-
кажутся вам утомительными. Когда вы  захотите  остаться  одни,  положите
трубку рядом с телефонным аппаратом и повесьте  на  дверь  табличку  "Не
беспокоить".
   Позаботьтесь о детях. Другие дети привыкли, что мать принадлежит  им,
поэтому им может не понравиться делить ее с новорожденным. Если вы може-
те взять отпуск на 1-2 нед., возьмите на себя  большую  часть  заботы  о
старших детях. Ходите с ними на площадки для игр, используйте  все  воз-
можности увести детей из дома - тогда в семье будет спокойно. Последите,
чтобы дети убирали за собой, скажите им, что для мамы очень важно, чтобы
дома был порядок. Они ведь будущие мамы и папы. Время после родов -  это
период, когда маленькие (и большие) члены семьи  из  берущих  от  матери
должны стать дающими.
   Ограждайте жену от непрошеных советов. Любовь к новорожденному и  ог-
ромное желание быть ему хорошей матерью делают вашу жену очень восприим-
чивой к чужому мнению. Она волнуется, что неправильно что-то делает  для
ребенка. Ограждайте жену от доброжелательных, но  навязчивых  визитеров,
которые могут нарушить царящую в доме гармонию. Давайте отпор высказыва-
ниям типа: "У тебя, наверное, мало молока" или "Ты портишь ребенка". Та-
кие высказывания заставляют сомневаться даже уверенных в  себе  матерей.
Если вы чувствуете, что такие советы выбивают вашу жену из колеи,  защи-
щайте ее образ действий. Положите этому конец, даже если советы  исходят
от вашей матери.
   Уважайте чувство материнства. Избегайте больших перемен в вашей жизни
в тот период, когда дома новорожденный. В это время не  следует  переез-
жать в новый дом или переходить на другую работу. Если  можно,  сделайте
все это задолго до рождения ребенка. Инстинкт домашнего гнезда очень си-
лен у матери, разоренное гнездо угнетает ее.
   Разделите заботы о ребенке. Матери не обладают исключительным  правом
на новорожденного. Роль отцов очень важна. Они по-своему привязываются к
ребенку и вступают с ним в контакт, вносят свой  вклад  в  воспитание  и
развитие ребенка. Он не меньше и не больше, чем вклад матери, - он прос-
то другой. Дети чувствуют и ценят эту разницу.
   Покажите, что вы хороший отец. Папы, позвольте мне, как опытному  от-
цу, прошедшему много раз через трудности выживания в первое время  после
родов, поделиться некоторыми секретами о поведении молодых матерей.  Так
как мама чувствует огромную привязанность к своему ребенку, она не хочет
делить заботу о нем с кем бы то ни было. Когда малыш  начинает  плакать,
вы устремляетесь к нему, но ваша жена обгоняет вас в спринтерском броске
к беспомощному чаду. Такое поведение типично для  мам.  Если  по  чистой
случайности вы выигрываете гонку, будьте готовы к тому,  что  ваша  жена
окажется рядом и заявит: "Я успокою  его,  дорогой".  Поскольку  ребенок
обычно быстрее замолкает на руках у вашей жены, вас постепенно отстраня-
ют от роли няньки. Результат таков: у отца нет возможности научиться об-
хождению с ребенком, а мать оказывается в ситуации, которую она выражает
словами: "Мой малыш так нуждается во мне, что я не  в  состоянии  делать
что-то еще". Она отказывает себе в удовольствии принять ванну, не  укла-
дывает волосы и даже не успевает принять душ, потому что: "Я  никому  не
могу доверить своего ребенка". Эти слова - сигнал, что она скоро  "пере-
горит", уже маячит близко послеродовая депрессия. Папы, вы просто обяза-
ны показать себя в качестве хороших нянек, тогда жена будет спокойно пе-
редавать вам малыша, чтобы получить столь необходимую передышку.

   Только для мам

   Если папа никогда не участвует в уходе за ребенком, как же он научит-
ся искусству нянчить? Хочет ли ваш муж делить с вами беспокойные моменты
и бессонные ночи? Вот как можно привлечь его к этому.
   Показывайте и рассказывайте. Подумайте, в чем вам больше всего  нужна
помощь, и скажите мужу, что конкретно он мог бы сделать. Иначе  ваш  муж
может решить, что вы хотите все делать самостоятельно. Не надо  поучать,
как что делать, лучше все делать вместе, например, купать  ребенка,  ме-
нять пеленки, успокаивать. Ненавязчиво  покажите  мужу  приемы,  которые
лучше всего действуют на вашего ребенка.
   Давайте поручения. Периодически устраивайте так, чтобы папа и ребенок
оставались дома вдвоем - вы можете ненадолго отлучаться, погулять  около
дома. Когда малыш и папа остаются один на один, это так много значит для
отца! Но не забудьте оставить ребенка с  полным  животиком,  иначе  папе
придется туго.
   Не спешите спасать. Ваш ребенок плачет, и папа берет его на руки.  Он
продолжает плакать. Отец подбрасывает его, поет песенку.  Он  продолжает
плакать. Но теперь вы уже завелись. Молоко у вас течет, вам хочется  не-
медленно спасать своего ребенка от неумелого папочки. Не бросайтесь  за-
бирать ребенка со словами: "Я возьму его", - подождите немного. Оставьте
папе и ребенку шанс поладить. Если сцена действительно  удручающая,  по-
дойдите, чтобы взять ребенка, но не высказывайте сомнений в папиных спо-
собностях как няньки. Голодный малыш в конце концов просто хочет,  чтобы
его покормили. Папе надо научиться понимать, когда пора объявить "кушать
подано", и передать ребенка матери. А если честно, бывает и так, что ре-
бенка быстро не успокоите ни вы, ни ваша грудь.
   Будьте терпеливы. Не у всех пап сразу все получается,  особенно  если
они росли в семье, где нянчиться с ребенком считали исключительно  женс-
кой обязанностью. Поощряйте попытки мужа помочь вам, отмечайте успехи, и
постепенно он привыкнет заботиться о ребенке, или по крайней мере,  если
не станет полноценным помощником, то хотя бы сможет подменять вас в слу-
чае необходимости.

   Братья и сестры знакомятся с новорожденным

   Дети старше 3 лет обычно очень  радуются  появлению  младенца  -  они
представляют, как весело будет играть с ним. Дети до 3 лет могут быть не
очень-то довольны этим, но  есть  способы,  помогающие  упрочить  раннюю
дружбу.
   Готовьте детей к будущим дружеским  отношениям  до  рождения  малыша.
Пусть ваш старший ребенок познакомится с будущим братом или  сестрой  до
его рождения. "Джонни, положи свою руку  сюда  -  чувствуешь,  ребеночек
ударил ножкой". Ваш первенец начинает сознавать, что внутри реальный ре-
бенок. Разговаривайте с вашим еще неродившимся ребенком и  вовлекайте  в
этот разговор сына или дочку. Скоро они сами начнут заводить такие  раз-
говоры с этим маленьким братиком или сестричкой. Возьмите с собой ребен-
ка на осмотр, дайте послушать, как бьется сердце у  будущего  брата  или
сестренки. "Ты слышишь его... скоро он будет с тобой разговаривать".  Не
заводите разговоров о будущем малыше с вашим младшим (скажем,  2,5  лет)
ребенком до последних месяцев или пока он сам не заметит, что что-то из-
менилось. Слишком ранние разговоры собьют его с толку - он еще не  имеет
представления о ходе времени.
   Картинки, картинки, картинки. Показывайте картинки, как ребенок  раз-
вивается в утробе матери, и используйте  правильные  термины.  Ребеночек
развивается в матке, а не в животике мамы. Рассматривайте со своим сыном
или дочкой альбом, в котором собраны фотографии времен его младенчества,
комментируйте их, говорите, что для новорожденного вы будете делать  все
то, что в свое время делали для него. Есть много хороших  книг,  которые
помогут вам подготовить ребенка к появлению в доме новорожденного.
   Подготовьте ребенка к вашему  отсутствию.  Вашему  2-летнему  ребенку
важно знать, что будет с ним, пока нет мамы, а не то, что будет происхо-
дить в больнице. Представьте ему разлуку с вами не  как  потерю,  а  как
что-то особенное (эти слова повторяйте много раз, чтобы усилить их  зна-
чимость). "К вам придет бабушка, она будет готовить для вас  и  привезет
вам новые игрушки..." Лучше оставить ребенка в его доме, где он все зна-
ет и где у него много развлечений.
   Не прерывайте связь с ребенком. Находясь в больнице, часто говорите с
ребенком по телефону, пусть он навещает вас в больнице. Это лучший  спо-
соб не принести домой чужака.
   Играйте в "маленького помощника". Попробуйте представить, что  думает
ваш ребенок; его первая мысль о том, как появление новорожденного повли-
яет на его жизнь. Чем скорее он поймет, что вместе с вами  ухаживать  за
новорожденным не так уж плохо, тем добрее он будет к  новому  брату  или
сестричке. Играйте в "маленького помощника мамы и папы" (меняйте  вместе
пеленки, одевайте или купайте младенца), почаще выражайте ему  свою  лю-
бовь.
   Роль помощника включает в себя роль учителя: "Покажи малышу, как дер-
жать погремушку".
   Помогите своему ребенку чувствовать себя  нужным,  значимым.  Старший
ребенок с появлением новорожденного может почувствовать себя  отстранен-
но. Мало того, что он чувствует себя покинутым, так еще все дарят подар-
ки маме и младенцу - будьте уверены, он подметит все. Мудрые друзья зах-
ватят еще один подарок - вашему старшему ребенку. Если они забудут, при-
готовьте несколько подарков сами и держите их в резерве. В  этом  случае
он поймет, что по-прежнему много значит для вас,  даже  если  вы  должны
уделять так много времени маленькому.
   Пусть старшим займется отец. В первые недели, когда вы с головой  за-
няты новорожденным, папа должен уделять больше внимания старшему  ребен-
ку, который потерял часть внимания матери, но получает больше от отца.
   Используйте время более полно. Если вы будете носить младшего в  спе-
циальной перевязи, у вас освободятся руки для занятий со  вторым  ребен-
ком, который уже ходит. Вы можете кормить грудью  младенца,  лежащего  в
перевязи, и одновременно читать книгу или играть  со  старшим  ребенком.
Если другие дети обижаются, что у мамы на руках всегда младший  ребенок,
используйте перевязь сами и сделайте для старших  самодельные  перевязи,
чтобы они носили кукол или любимые игрушки.
   Привлекая старшего ребенка к участию в заботах о малыше,  вы  как  бы
разматываете назад ленту его жизни, показывая, каким он был раньше. Ког-
да вы кормите грудью, меняете пеленки и нянчите младенца,  рассказывайте
о том, что вы делаете и как вы все это делали раньше для  старшего.  Это
помогает детям лучше понять семейную жизнь с новорожденным.
   Лучше не пытаться убедить старшего, что он или она  уже  большие;  не
думайте, что насмешки заставят ребенка чувствовать себя старше.  Он  ви-
дит, что вся любовь, все время уделяется новорожденному, и делает вывод,
что лучше оставаться маленьким. Нормально, если старший ребенок начинает
вести себя во всем (это касается ежедневного туалета, еды,  сна,  привы-
чек), как маленький. В этом случае уменьшение внимания со стороны матери
должен компенсировать отец, занимаясь с ним больше обычного. Надо  заме-
тить, что детям многого и не требуется: сходить с ними  в  парк,  купить
мороженое и т.д.

   ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ И ПРЕОДОЛЕНИЕ ПОСЛЕРОДОВОЙ ДЕПРЕССИИ

   Вы готовитесь к великому событию девять месяцев. Вы финишируете  -  и
получаете приз. В больнице ухаживающий персонал является, повинуясь  на-
жатию кнопки. Вы звезда. Вы достойны внимания и  высоких  чувств.  После
кульминационного момента рождения ребенка у большинства матерей  появля-
ется угнетенное состояние, обычно через 3 дня после родов.  Частично  за
это несут ответственность гормональные изменения, а также вполне естест-
венный эмоциональный спад после высокого душевного подъема. Этим  объяс-
няется, почему вы вдруг обнаруживаете себя плачущей с  новорожденным  на
руках.
   После нескольких недель с новорожденным  все  представляется  в  ином
свете. Ребенок путает день и ночь - и вы тоже, может  быть  недостаточно
молока (или вам это кто-то сказал). Едва вы плюхаетесь на постель, чтобы
чуть-чуть поспать, ребенок призывает вас вновь. Ваши силы убывают  быст-
рее, чем вы их набираете. Добавьте сюда усталость, залечивание ран  (ке-
сарево сечение), воспоминания о родах, которые могли быть не очень удач-
ными, ребенка, который ведет себя совсем не так, как написано в книге, и
мужа, о котором можно сказать то же самое. Сложите эти  ежедневные  впе-
чатления вместе, и к концу второй недели у вас будет  послеродовая  деп-
рессия, да еще какая.
   В первые месяцы после рождения ребенка  в  жизни  женщины  происходит
больше изменений, чем в любое другое время.  Нет  ничего  удивительного,
что у 50-75% всех рожениц в какой-то степени развивается депрессия (если
бы мужчины рожали и вскармливали детей, эта цифра  равнялась  бы  100%).
Помимо простого ухудшения самочувствия у 1020% матерей развивается  деп-
рессия, проявляющаяся в безотчетной тревоге, бессоннице, страхах,  рыда-
ниях, склонности к преувеличениям, спутанности  сознания,  истерии,  от-
сутствии интереса к одежде и  физической  привлекательности,  негативном
отношении к мужу, а иногда и к ребенку.
   Послеродовая депрессия - это сигнал,  что  вы  превысили  физические,
умственные и эмоциональные возможности адаптации к новым условиям,  тре-
бующим больших затрат энергии. Она говорит не о вашей несостоятельности,
а означает, что способность вашего тела приспособиться к изменениям  ис-
черпана. Помимо отнявших много сил родов, утомительного ухода за  ребен-
ком, в послеродовую депрессию могут вносить вклад и гормональные измене-
ния. Но, хотя послеродовая депрессия и достаточно распространенное явле-
ние, ее всегда можно избежать или, по крайней мере, ослабить ее проявле-
ние.
   Отдайте должное периоду "угнездения". Не пытайтесь быть всем для всех
сразу. Вы дали ребенку жизнь и имеете право на внимание других. Вам нуж-
но время, чтобы наладить жизнь с новорожденным. Вы не можете одновремен-
но хорошо готовить, принимать гостей, вести хозяйство и быть матерью.  У
вас не хватит на все сил, да это и не нужно.
   Выбирайте главное. Будут дни, когда окажется, что "ничего  не  сдела-
но". Вы делаете самую важную работу в мире -  растите  нового  человека.
Если у вас ребенок, требующий особого ухода (мы расскажем об этом в гла-
ве 16 "Уход за беспокойным ребенком или ребенком, страдающим коликами"),
временно отложите все дела, отнимающие силы у вас и отнимающие вас у ре-
бенка. Время, когда вы будете полностью погружены  в  заботу  о  малыше,
продлится недолго.
   Выходите из дома и больше двигайтесь. Никто не требует, чтобы мама  с
ребенком все время оставались в стенах дома. "Дом" для крошечного ребен-
ка там, где вы (см. главу 14 "Носите малыша с собой: искусство  и  наука
ношения детей"). Носите ребенка с собой, совершайте прогулки  по  парку,
останавливайтесь, любуйтесь природой. Так как вялость - одно из проявле-
ний депрессии, часть дня старайтесь проводить вне дома, и пусть это ста-
нет привычкой.
   Из дневника Марты: "Вскоре после появления  восьмого  ребенка  я  по-
чувствовала, что больше уже не могу. Я стала  пренеприятной  особой.  И,
можете ли поверить, засомневалась в своих способностях быть хорошей  ма-
терью. Я почувствовала себя еще более виноватой, когда наша  четырнадца-
тилетняя дочь заявила: "Я никогда не захочу иметь детей". Тогда я  поня-
ла, что тащу всю семью вниз, и твердо решила измениться.  Я  не  хотела,
чтобы мои дочери вырастали в уверенности, что ничего хорошего нет в том,
чтобы быть матерью".
   Попробуйте групповую терапию. Вы не одиноки в своей депрессии:  почти
всем молодым мамам знакомы такие дни -  у  одних  их  меньше,  у  других
больше. В традиционной семье не было места для ситуации,  когда  мать  и
ребенок дома одни. Матери всегда разделяют  с  детьми  общие  радости  и
невзгоды. Ваши подруги по курсам для молодых мам, друзья и родственники,
группы поддержки помогут вам выбраться из  этого  состояния.  Вам  может
также понадобиться совет специалиста по послеродовой  депрессии.  Многие
мамы сейчас понимают, что нельзя замыкаться в себе. В ряде мест  органи-
зуются советы, женщины собираются вместе, чтобы поддержать друг друга.
   Питайтесь хорошо. Депрессия вызывает потерю аппетита, а плохое  пита-
ние усиливает депрессию. Вы  обязательно  должны  ежедневно  хорошо  пи-
таться, даже если придется делать над собой усилие.
   Следите за собой. "У меня просто нет сил, чтобы провести расческой по
волосам", - типичное высказывание в состоянии депрессии.  Как  и  плохое
питание, неряшливый вид вносит свой вклад в непривлекательное  состояние
депрессии. Если вы хорошо выглядите, у вас больше шансов чувствовать се-
бя хорошо. Выберите простую прическу, не требующую большого ухода.
   Ухаживайте за собой. Сегодня и каждый день вам нужна передышка. Посе-
щение парикмахерской, массаж лица, общий массаж вместе с ежедневным  ду-
шем или ванной - хорошие лекарства, их назначает вам врач.
   "Но у меня нет времени, я нужна ребенку", - возразите вы. У вас долж-
но быть время, вашему ребенку нужна здоровая мать.

   Приметы плохого начала

   Сусанна, готовясь в первый раз стать  матерью,  настроилась  на  иде-
альные роды и близость с ребенком с самого начала. Но осложнения при ро-
дах потребовали хирургического вмешательства. Ребенка  разлучили  с  ма-
терью, переведя в отделение интенсивной терапии другой больницы на неде-
лю. Когда я снова увидел Сусанну с малышом в своем кабинете на осмотре в
двухнедельном возрасте, в ней не было той живости, отличавшей ее до  ро-
дов. Она была далека от ребенка, может быть, злилась, не знаю на кого, и
больше ушла в залечивание своих физических и душевных ран, чем  в  мате-
ринство, о котором мечтала. "У меня такое чувство, что  я  держу  чужого
ребенка", - призналась она. Не такого начала она хотела.
   Тяжелые роды - одна из основных причин послеродовой  депрессии.  Если
подобная ситуация имеет к вам отношение, вот как можно исправить положе-
ние.
   Первые шаги к выходу из депрессии. Первый, самый важный шаг к  выходу
из депресии, - осознание, что начало действительно оказалось неудачным и
горевать по этому поводу - значит увеличивать дистанцию  между  собой  и
ребенком. Далее, устройте семейный совет с мужем и расскажите, что с ва-
ми происходит. Скажите ему, какой конкретной помощи вы ждете,  например,
по ведению домашнего хозяйства, по уходу за малышом и т.д. Объясните му-
жу, что вам нужно время, чтобы установить контакт с ребенком.  На  время
откажитесь от всех дел по дому и за его пределами, которые могут  потре-
бовать много сил и оторвут вас от малыша. Убедите мужа,  что  вам  нужно
время наладить жизнь с новым членом семьи, объясните, почему. Вам  нужно
вернуться назад, к первому дню. Вспоминайте, какой у вас был  настрой  в
день родов, и постарайтесь восстановить  его  теперь,  когда  вы  можете
сконцентрировать всю энергию на ребенке. Вам необходимо создать связь со
своим ребенком, а для этого нужны время и энергия. Вы должны сделать это
сейчас, потому что позднее это будет еще труднее.
   Пусть вас лечит ваш ребенок. У ребенка есть возможность сделать  маму
лучше при условии, если она создаст обстановку, в  которой  он  будет  в
центре внимания, иначе ничего не выйдет. По крайней мере, две недели  и,
если потребуется, дольше находитесь около ребенка неотлучно. Если у  вас
проблемы с кормлением грудью - обратитесь за помощью к  консультанту  по
грудному вскармливанию. Кормление грудью - сущность материнства. Если вы
кормите ребенка из бутылочки, прикасайтесь к нему и  ласкайте  его  так,
как если бы вы кормили его грудью.
   Все время прикасайтесь к ребенку. Чтобы лучше  и  быстрее  установить
контакт с ребенком, делайте ему ежедневный массаж (см. с. 111).
   Пусть ребенок спит на вашей груди. Носите его в  специальном  приспо-
соблении - перевязи по несколько часов в день. Много гуляйте, как  будто
вы проводите время с возлюбленным.
   Думайте о ребенке. Помимо постоянного физического контакта, поддержи-
вайте эмоциональную связь с ребенком.  Пока  ваш  младенец  дремлет  или
спит, уютно устройтесь рядом, поспите или  доставьте  себе  удовольствие
помечтать о его будущем. Все заботы, все другие дела надо отложить и от-
дать предпочтение самой важной работе, которую можете сделать только вы,
- работе по воссоединению с ребенком.
   Ведите записи. Запишите историю рождения малыша, обращая внимание  на
то, что вы чувствовали раньше, а что - сейчас. Описывайте свои чувства и
замеченные каждодневные изменения в его  поведении.  Легко  оказаться  в
плену тревожных мыслей и забыть прекрасные минуты,  подаренные  малышом.
Если вы зафиксируете эти моменты на бумаге, то не будете чувствовать се-
бя ограбленной. Такие записи - тоже лечение; они могут помочь сфокусиро-
ваться на радостях общения с ребенком.
   Прикасайтесь к ребенку как можно больше и так, как мы советуем, - вот
лучшее лекарство для излечения последствий плохого старта. Если  это  не
дает результатов, обратитесь за помощью к врачу, специализирующемуся  на
проблемах расстройства связи матери и ребенка.

   Советы папам

   Послеродовая депрессия у отцов

   Хотя у отцов не происходит никаких гормональных и физиологических из-
менений в организме, но небольшой спад настроения характерен и для моло-
дых отцов. Упадок духа у них вызывается главным  образом  возросшей  от-
ветственностью в связи с появлением нового рта, резким изменением образа
жизни и отношений с женой, которых они не ожидали. Изменения в духовной,
финансовой и сексуальной  сферах,  происходящие  после  родов,  означают
вступление в новый этап супружеской жизни, этап, который требует за  ко-
роткое время пересмотреть все взаимоотношения. Так же, как проходит  са-
мое беспокойное время ухода за малышом, пройдет  хандра  и  депрессия  у
мам, и у пап.

   Все советы по выходу из депрессии кажутся такими простыми.  На  самом
деле вашей жене не удастся их выполнить без вашей помощи. Вот легко  вы-
полнимые назначения, которые обойдутся дешевле, чем час,  проведенный  у
врача: "Я закажу место и отвезу тебя в кафетерий. Ты  сможешь  на  часок
отвлечься от домашних дел. Я заеду за тобой в шесть, и по дороге мы заг-
лянем в пиццерию. И еще, днем я погуляю со старшим в парке".
   Когда врачебная помощь становится необходимой, обратите  внимание  на
явные признаки депрессии. Если перечисленные ранее симптомы не  проходят
после принятия предложенных здесь мер, идите к врачу. Сейчас  существуют
новые методы лечения послеродовой депрессии, включая гормональную  тера-
пию. Следует предостеречь: если специалисты рекомендуют лечение, которое
разлучит маму и ребенка, не соглашайтесь. Наш опыт показывает, что  раз-
лука только усугубляет проблему.

   ТЕПЕРЬ НАС ТРОЕ

   Независимо от того, какие планы вы строили и как  ждали  ребенка,  вы
будете поражены, обнаружив, насколько этот требовательный маленький  че-
ловечек изменит вашу жизнь. Такова родительская доля! Но если вы  будете
лучше представлять себе последствия, это поможет вам справиться с  проб-
лемами при переходе на новый этап супружеской жизни.

   Только для пап

   Вот какими словами молодые отцы  обычно  выражают  свои  чувства:  "Я
чувствую себя выжатым", "Все что она делает - это нянчится с  ребенком",
"Мы не были близки несколько недель", "Нам нужно расстаться".

   Временные изменения в супружеских отношениях

   Ваши чувства и привязанность жены к ребенку -  совершенно  нормальное
явление. Естественно сделать вывод, что жена меньше  интересуется  вами.
Если вы помните, что мы говорили об изменениях, происходящих в организме
матери в послеродовой период, вам легче понять, что происходит с вами  и
вашей женой.
   У женщин есть два набора гормонов: гормоны, определяющие  сексуальное
влечение, и гормоны материнства. До родов больше вырабатывается гормонов
первой группы, и желание быть женщиной сильнее,  чем  желание  быть  ма-
терью. После родов все происходит наоборот. Гормонов материнства  теперь
больше, чем гормонов сексуального влечения. Этот переход от привязаннос-
ти к мужу к привязанности к ребенку своего рода биологическая защита ре-
бенка, которому нужна мать.
   Помимо биологических изменений, существует другая причина, по которой
ваша жена теряет сексуальное влечение - она просто слишком  устает.  Ма-
ленький человечек  предъявляет  большие  требования,  женщина  расходует
очень много энергии. К концу дня большинство мам чувствуют  себя  совер-
шенно измотанными, и у них есть только одно желание - лечь  спать.  Мамы
так описывают свои чувства в конце дня: "я чувствую себя  опустошенной",
"я выжата до последней капли". Это состояние усугубляется,  если  у  вас
ребенок, требующий особого ухода, и если у вас большое  хозяйство  и  вы
привыкли к определенному образу жизни.
   Мамы понимают ограниченность своих сил и стараются  делать  все,  что
необходимо, а не то, что хочется. Одна усталая мама сказала нам:  "Моему
ребенку нужна моя забота, моему мужу нужен секс. Меня не хватает на обо-
их". В течение трехчетырех месяцев после рождения ребенка (а  иногда  не
раньше, чем закончится грудное кормление) большинству матерей не хватает
сил на высшую степень близости и в качестве матери, и в качестве возлюб-
ленной. Вы, естественно, чувствуете себя лишним рядом с неразрывно  свя-
занной парой мать - дитя и делаете вывод, что жена потеряла к вам  инте-
рес. Но это не так.
   Папы, поймите, что мать новорожденного биологически запрограммирована
на уход за ним. Ребенок не занял ваше место, но часть  энергии,  которую
жена раньше расходовала на вас, она временно отдает вашему ребенку. Нас-
тало время в первую очередь стать родителем, а во вторую - возлюбленным;
в идеальном случае найти возможность и силы для того, и для другого.

   Сексуальные отношения после рождения ребенка

   Станьте внимательным и чутким мужем и отцом, помогайте  жене  в  этот
период, когда она составляет с ребенком одно целое, и  время  для  секса
наступит снова - и будет лучше, чем прежде. Вот как можно  снова  зажечь
огонь любви после рождения ребенка.
   Будьте чутким. Не давите. Беременность, рождение ребенка, перестройка
всей жизни в послеродовой период делают женщину физически и эмоционально
опустошенной. Дайте перестроиться организму жены, прежде чем  заявить  о
своих правах. Для большинства мужчин секс равнозначен половым сношениям.
У женщин более выражена духовная составляющая в сексе. По душевному сос-
тоянию женщина может оказаться не готовой к сексу даже тогда,  когда  ее
тело готово (а оно не готово к нему в течение многих  недель  после  ро-
дов). Принуждая жену давать очень много и слишком быстро, вы не получите
удовольствия от секса. Сексуальная близость, вызванная желанием, гораздо
приятнее, чем близость из чувства долга.
   Поспешайте медленно. "Мне все равно, что доктор сказал можно, это  не
он перенес беременность и роды", - сказала усталая мама своему  нетерпе-
ливому мужу. Разрешение доктора не означает,  что  сексуальное  влечение
осталось таким же, каким было до беременности и родов.
   Ухаживайте за женой и снова добивайтесь ее расположения. Многие  мамы
не хотят возвращаться к сексуальным отношениям иначе, как через ухажива-
ния. Они хотят, чтобы их обнимали, заботились о них, проявляли любовь, и
более всего - чтобы чутко относились к их нуждам. Только тогда они охот-
но идут на интимную близость.
   Через месяц после рождения ребенка  Джоан  снова  почувствовала  себя
женщиной. К этому времени ее муж Ларри вел себя как  сексуально  неудов-
летворенный самец, готовый наброситься и схватить. Когда доктор  сказал,
что период воздержания кончился, Ларри слишком заспешил. Джоан останови-
ла его и сказала: "Пожалуйста, пообнимай меня сначала, иначе у меня  ис-
чезнут все чувства". Этой паре для сексуального воссоединения нужно было
время предварительного ухаживания. Если бы Ларри вел себя правильно весь
месяц (обнимал жену, ухаживал за ней, проявлял заботу и т.д.), ему сразу
бы дали зеленый свет, а так он остался с красным.

   Первое воссоединение

   Чуткость и бережность - вот ключи от послеродового секса. Папы, отно-
ситесь с пониманием к физическим изменениям,  происходящим  в  организме
вашей жены, когда он возвращается к прежнему состоянию. Мужья часто опи-
сывают восстановление сексуальных отношений с женой по типу "я снова уз-
наю ее тело". Вот как нужно поступать, чтобы вы с женой заново восстано-
вили интимную близость.
   Первая ночь. Большой живот исчез, и вы можете снова  тесно  прижаться
друг к другу. Сделайте первую ночь, в которую вы  предполагаете  впервые
после рождения ребенка иметь половые отношения, полной романтики и  неж-
ности, пусть будет ужин при свечах и цветы.
   Удобные положения. У женщины в послеродовом периоде часто  появляются
неприятные ощущения во время полового акта. Очень часто в первые  месяцы
после родов наблюдается сухость  влагалища,  потому  что  гормонов,  от-
ветственных за подготовку влагалища к половому акту, в  период  лактации
вырабатывается меньше. Кроме того, может возникать боль  из-за  не  пол-
ностью зажившей промежности. Пользуйтесь растворимой в воде смазкой (ти-
па R-Y Jely). Выбирайте положения, при которых не будет давления на про-
межность, например на боку или женщина сверху. Попросите подсказать  вам
наиболее удобную для нее позицию и двигайтесь медленно, чтобы не вызвать
боли.
   Текущее молоко. После родов во время секса обычно начинает течь моло-
ко: это тело вашей жены реагирует на половой акт. Будьте чутким, не  да-
вайте ей понять, что эта нормальная реакция организма вам неприятна. Из-
бегайте поз, при которых вы будете давить на полные груди, это неприятно
матери. Опорожнение грудей во время кормления ребенка до  интимной  бли-
зости уменьшает выделение молока и неудобства с этим связанные, и  может
устранить необходимость преждевременного прерывания полового акта.

   Еще советы, как лучше наладить супружеские отношения

   Помните, что ребенок на первом месте. Уважайте отношения  неразрывных
связей между мамой и ребенком. Папы, не пытайтесь конкурировать с ребен-
ком - вы, вероятнее всего, проиграете. Помните, что соединение матери  с
ребенком сильнее любого сексуального влечения.
   Один папа признавался мне: "У меня такое чувство,  что  моя  жена  во
время близости где-то далеко". Это нормально, если тело жены в ваших ру-
ках, а ее мысли с ребенком. Если малыш и папа одновременно  хотят  маму,
догадайтесь, кто выиграет. Будьте готовы к таким  сценам:  ребенок  спит
(вы надеетесь), но как только начинается половой контакт, он  просыпает-
ся, и за доли секунды материнский радар уносит жену от вас к  нему.  Что
делать? Вот как не надо поступать: вы можете  высвободиться  с  сердитым
"опять ничего не вышло" и проворчать, что жена и так все время с  ребен-
ком, а сейчас ваша очередь. Такой эгоизм гарантирует, что жена отвернет-
ся от вас, и в следующий раз ваша близость не принесет вам  удовлетворе-
ния, если вообще состоится.
   Есть лучший вариант. С момента рождения ребенка,  возможно,  даже  во
время беременности, вы давали жене понять, что он будет на первом месте.
Теперь появилась возможность доказать это. Встаньте и успокойте  малыша,
или скажите: "Иди сначала успокой ребенка, а любовью мы  займемся  позд-
нее". Ничто не принесет вам больше очков (и лучший секс!), чем ваше иск-
реннее признание, что вы понимаете чувства жены,  для  которой  интересы
ребенка выше ваших. После того как малыш успокоится, она, вероятнее все-
го, вернется к вам еще более любящей и готовой идти навстречу вашим  же-
ланиям, и все потому, что вы одобрили ее желание  вначале  удовлетворить
потребности ребенка.
   Разделите заботы о ребенке. Папы, хотя вы не можете  (и  не  должны!)
бороться с физиологией, вы можете бороться с усталостью. Помимо помощи в
уходе за ребенком, помогайте в домашних делах или наймите жене  помощни-
цу, чтобы у нее остались силы и на вас, и на малыша.
   Способность ставить интересы другого  выше  собственных,  потому  что
этот другой больше нуждается во внимании - показатель зрелости личности.
А это как раз то, что делает начинающий отец. Ребенок берет, вы отдаете,
вы ждете. Это факты новой жизни в качестве отца. Каждый  раз,  когда  вы
страдаете от невозможности интимной близости, помните, что жена с  вашим
ребенком, а вынужденное воздержание - временное  явление  в  супружеской
жизни. Секс после рождения ребенка не прекращается! Это секс без  эгоиз-
ма, который превращает мужчину в мужа и отца.

   Только для мам

   Вы чувствуете, что муж не понимает, какие изменения произошли в вашем
теле, какая гормональная перестройка идет в период после беременности  и
родов, но понимаете ли вы, что желания вашего мужа  не  изменились?  Его
гормоны работают одинаково и до, и после рождения ребенка.
   Расскажите мужу о своем состоянии. После рождения ребенка  поговорите
с мужем о сексуальной стороне ваших отношений (или  об  их  отсутствии).
Расскажите мужу о причинах гормональных изменений, происходящих в  вашем
организме. Скажите, что это - нормальное явление. Убедите мужа, что  это
не по его вине ваши сексуальные чувства не такие, какими были до  рожде-
ния ребенка.
   Скажите мужу, что он по-прежнему нужен вам. Если муж  чувствует  себя
отставленным из-за ребенка, внушите ему, что он все так же нужен вам, но
временно вы нуждаетесь в нем по-другому, потому что ребенок  есть  ребе-
нок. Говорите конкретно: что вы хотите, когда и сколько. "Я хочу,  чтобы
ты обнимал меня ночью", - вот хорошее начало.
   Ваши мысли должны быть о том, что  вы  делаете.  Ваш  муж  может  по-
чувствовать, что в момент физической близости вы мысленно с ребенком. Он
ведь не ждет, что когда вы кормите грудью, то думаете о нем.  Почему  же
во время интимной близости вы должны думать о ребенке? Если  вам  трудно
отрываться мысленно и физически от ребенка, чтобы доставить удовольствие
мужу, то это нормальное для женщины, недавно  ставшей  матерью,  но  вам
нужно со временем избавиться от этого.
   Избегайте синдрома "но я нужна своему ребенку". Вам не надо  выбирать
между материнскими и супружескими  обязанностями.  Они  могут  дополнять
друг друга. Как и многое в родительских отношениях с детьми, эти отноше-
ния - вопрос сбалансированности; они улаживаются по мере  того,  как  вы
разучиваете новые роли и  вырабатываете  новый  стиль  поведения,  чтобы
подстроиться друг к другу.
   Вот ситуация, с которой мы часто сталкивались во время  консультаций.
Стив и Марсия, оба специалисты в своем деле, поженились, когда  им  было
по тридцать, и через несколько лет родили первого ребенка. Марсия много-
го добилась в своем деле и хотела быть на высоте и в роли матери, "чтобы
все было как надо". Она сильно привязалась к ребенку,  проводила  с  ним
дни и ночи, и все шло хорошо - для нее. Стиву не очень  нравилось  зани-
маться малышом.
   Он был на гребне  карьеры  и  большую  часть  времени  работал  дома.
Чувствуя отношение Стива к уходу за ребенком, Марсия  боялась  оставлять
его одного с малышом и редко позволяла нянчить его. Дополнительное  нап-
ряжение создавало то, что их ребенку надо было почти все время  быть  на
руках. Даже если Стив брал малыша на руки, Марсия крутилась  неподалеку,
готовая броситься спасать его, как только он захнычет, поэтому  у  Стива
не было возможности научиться обращаться с малышом. Чувствуя себя неуме-
лым отцом, Стив полностью погрузился в работу. Он чувствовал себя выбро-
шенным из круга отношений, связывающих мать и дитя. Он все больше погру-
жался в работу. Постепенно Стив и Марсия отдалились друг от друга:  Мар-
сия всю себя отдавала ребенку, Стив - работе. Марсия еще больше привяза-
лась к ребенку, Стив еще больше привязался к работе, и  они  все  меньше
были привязаны друг к другу.
   Однажды Марсия пришла в наш кабинет и сказала: "Я пыталась быть очень
хорошей матерью, и мой ребенок нуждается во  мне.  Я  думала,  Стив  уже
взрослый и может сам о себе позаботиться". Мы объяснили Марсии,  что  ее
ребенку нужны оба родителя, а Стив нужен ей, чтобы она не выдохлась.  Ни
одна мать не может долго отдавать себя своему требующему особого  внима-
ния ребенку и не иметь никого, кто бы помогал ей растить ребенка.  Стиву
нужны были ее внимание и помощь, чтобы он почувствовал себя в  состоянии
ухаживать за ребенком. Они могли бы заботиться друг о друге и  вместе  о
ребенке. К счастью, Марсия и Стив повели себя как зрелые  люди  и  стали
хорошими родителями и хорошими супругами.

   Только для супружеских пар

   За те три года, пока мы готовили и писали эту книгу, у  нас  появился
седьмой ребенок, Стивен, мы отпраздновали двадцать пятую годовщину нашей
свадьбы и усыновили нашего восьмого ребенка, Лорен. Друзья часто спраши-
вали, как мы находим время друг для друга.  Отвечаю:  мы  создаем  время
друг другу. Еще в начале нашего брака мы поняли опасность ситуации, ког-
да два человека с высоким профессиональным уровнем  так  увлечены  своим
делом и воспитанием детей, что могут отдалиться друг от друга, как  суп-
руги. Мы поклялись, что это никогда не случится. Мы прекрасно  понимали,
что у детей ненасытные аппетиты в том смысле, что они  готовы  отнять  у
родителей все силы. Мы должны были научиться оставлять  силы  для  себя,
потому что это было бы благом для всей семьи. Надо уметь  сказать  "нет"
своим детям.
   Мы завели обычай - и наши дети отнеслись к этому с пониманием - раз в
неделю устраивать обед на двоих дома или по случаю какой-нибудь  даты  -
вне дома. Наши старшие дети так привыкли к этому, что  даже  напоминали,
если мы забывали. Иногда, когда мы обедали дома, они  устраивали  вокруг
этого целую игру, изображая официантов или разыгрывая представления  для
нашего развлечения. Мы оставались верны этой традиции, даже когда в доме
появлялся новорожденный, устраивая обед на троих.
   Мамы и папы, чтобы стать хорошими супругами, нужно так же много  тру-
диться, как и для того, чтобы стать хорошими родителями.  Самое  трудное
время - первые месяцы после появления ребенка, но помните, что ваш ребе-
нок будет оставаться новорожденным и малышом очень  недолго.  Это  время
скоро пройдет. Оно таит в себе особое очарование.

   КАК СОХРАНИТЬ ФИГУРУ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА

   В течение месяцев после родов ваше тело красноречиво  рассказывает  о
том, что вы носили в себе и родили ребенка. Избыточный жир,  накопленный
во время беременности, - нормальное явление. Запасы  энергии  впрок  для
вас и ребенка оставят вас с нежелательным выпуклым  животом.  Растянутые
мышцы живота не могут служить нормальной поддержкой для спины  и  станут
причиной болей в ней.
   Снижение веса и повышение тонуса мышц волнует большинство женщин пос-
ле родов. Здесь вам понадобятся терпение и настойчивость.

   Снижение веса во время кормления грудью

   В течение 9 месяцев вы набирали вес, вам понадобится столько же, что-
бы сбросить его без опасности для вашей фигуры и здоровья.  Теоретически
кормящей матери требуется 500 - 600 дополнительных калорий в день, чтобы
обеспечить нормальное питание себе и ребенку. Эти цифры усредненные. Ес-
ли ваш вес до и во время беременности был ниже нормы, вам может потребо-
ваться больше калорий, если выше нормы - меньше, так как постепенно  бу-
дет использоваться избыточный жир. Несколько исследований, выполненных в
конце 80-х годов, показали, что во время лактации  эффективность  обмена
веществ повышается, так что рекомендованное для  кормящих  женщин  коли-
чество калорий может оказаться завышенным. Чтобы снизить  вес  во  время
кормления ребенка, надо найти требуемое именно вам количество калорий.
   Мы предлагаем безопасную программу снижения веса, которая обеспечива-
ет нормальное питание вам и ребенку.
   Установите оптимальное количество калорий, которое  обеспечивает  вам
здоровье и хорошее самочувствие. Мы советуем большинству кормящих  мате-
рей потреблять по крайней мере 2000 калорий в день, причем питание долж-
но быть сбалансированным по составу пищи. При меньшей калорийности  пищи
большинство кормящих женщин не получают достаточно калорий, чтобы  обес-
печить здоровье и хорошее самочувствие.
   Поставьте перед собой реальную цель. Вашей целью должно  быть  посте-
пенное снижение веса, примерно на 2,5 фунта (1,1 кг) в месяц;  несколько
больше, если у вас до беременности был избыточный вес,  и  меньше,  если
ваш вес был меньше нормы.
   Час в день уделите физическим нагрузкам. Выберите такой вид  физичес-
кой нагрузки, который доставляет вам удовольствие - предпочтительно  та-
кой, который позволял бы вам не  разлучаться  с  ребенком,  тогда  вы  с
большей степенью вероятности не бросите занятий. Для матери очень  удоб-
ный вид физической нагрузки - прогулки с ребенком, устроенным в  приспо-
соблении типа перевязи не меньше 1 ч в день. Быстрая ходьба с ребенком в
перевязи сжигает в среднем 400 калорий. Эта физическая нагрузка плюс по-
меньше домашнего печенья или избытка другой пищи (дефицит в 500  калорий
в день или в 3500 калорий в неделю даст вам снижение веса на 1 фунт (0,4
кг) еженедельно). Физическую нагрузку лучше давать себе после  кормления
ребенка, так как ваши груди опустеют, не будут такими тяжелыми. Если фи-
зическая нагрузка значительная, носите хорошо поддерживающий грудь бюст-
гальтер, используйте мягкие прокладки, чтобы не натирать соски.
   Наш опыт показывает, что идеальный вид физической нагрузки  -  плава-
ние. На кормящих матерей, которых мы знаем, большое впечатление произво-
дил эффект, достигаемый при интенсивной нагрузке - прыжках  и  аэробике.
Некоторые женщины жаловались на уменьшение молока, если  они  занимались
более 2 дней в неделю. Упражнения, когда работают плечи, например прыжки
через веревочку, могут привести к инфицированию грудей; известны случаи,
когда грудное молоко после слишком интенсивных занятий приобретало  неп-
риятный вкус. (Недавнее исследование показало, что после физических  уп-
ражнений повышается содержание молочной кислоты в грудном молоке, и дети
менее охотно сосут молоко сразу после окончания физических занятий.  От-
сюда следует, что кормить ребенка надо перед занятиями - это  не  только
удобнее для мамы, но и лучше для ребенка.) Мы советуем  каждой  кормящей
маме выбрать для себя такой вид двигательной активности, который  подой-
дет именно ей.
   Фиксируйте результаты. Если вы целенаправленно теряете вес, чувствуе-
те себя хорошо и ребенок неплохо растет и выглядит довольным,  а  молоко
не убывает, значит, вы набираете оптимальное для вас количество калорий.
Кормящая мать, имеющая "идеальный вес", обычно должна потреблять 500 до-
полнительных калорий ежедневно, не прибавляя в весе. Эта  цифра  зависит
от вашего телосложения, и от того, был ли ваш вес избыточным или  недос-
таточным до лактации. Если вы теряете в весе больше 1 фунта  за  неделю,
может быть, вы едите меньше, чем нужно;  вам  следует  посоветоваться  с
консультирующим вас доктором или специалистом по сбалансированному пита-
нию. Если вы продолжаете набирать вес, хотя и выполняете намеченную  для
себя программу, возможно, вы едите слишком много. Обобщая все сказанное,
делаем вывод: потребление 2000 калорий в день при ежедневных не  слишком
интенсивных физических занятиях в течение часа обычно обеспечивают  сни-
жение веса на 2-2,5 фунта (0,8-1 кг) в  месяц,  что  не  приносит  вреда
большинству мам и их детям.

   Выполняйте специальные упражнения для восстановления хорошей фигуры

   Возможно, основная цель занятий специальными упражнениями после  рож-
дения ребенка - хорошее самочувствие. Хорошо  чувствующая  себя  женщина
будет хорошей матерью своему ребенку. Помимо необременительной  физичес-
кой нагрузки, рекомендованной выше, существует ряд упражнений, укрепляю-
щих мышцы, наиболее пострадавшие - во время беременности и родов.
   Не торопитесь вернуть себе прежнюю фигуру. (Это в любом случае невоз-
можно сделать быстро.) Ряд инструкторов по послеродовой  физкультуре  не
рекомендуют выполнять специальные упражнения в течение двух  первых  не-
дель, за исключением упражнений для тазовых мышц. Они считают, что мышцы
брюшной стенки в течение первых 2 недель сокращаются естественным  обра-
зом, они работают на сокращение даже тогда, когда вы думаете, что ничего
не делаете. Просто хождение, выполнение обычных дел обеспечивают  нужную
для начала нагрузку.
   Здесь мы предлагаем несколько специальных упражнений для послеродово-
го периода, которые подойдут большинству женщин.  Увеличивайте  нагрузку
постепенно, доводя до десятикратного выполнения каждого упражнения дваж-
ды в день.

   ВНИМАНИЕ! Прежде чем приступить к  упражнениям  по  любой  программе,
проконсультируйтесь у доктора, когда вам можно начать и с  какой  интен-
сивностью. У вас могут быть особые  обстоятельства  (например,  кесарево
сечение), при которых понадобится  выполнять  дополнительные  упражнения
или отказаться от ряда других.

   УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСАНКИ

   Цель: Избавиться от такой осанки, когда спина откидывается  назад,  а
живот  выдвигается  вперед,  приобретенной  во  время  беременности  под
действием веса ребенка и содержимого матки.
   Выполнение: Станьте спиной к стене, пятки на расстоянии 10 см от сте-
ны. Прижмите к стене часть спины за счет подтягивания внутрь мышц живота
и втягивания ягодичных мышц. Распрямите грудь так, чтобы  верхняя  часть
спины стала плоской и коснулась стены. Теперь отойдите от стенки и  пос-
тарайтесь сохранять такую осанку весь день.

   УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ТАЗОВЫХ МЫШЦ

   Цель: Восстановить тонус влагалищных мышц, необходимый для нормально-
го полового акта, и предотвратить истечение мочи  при  кашле.  (Мышцы  и
ткани, окружающие влагалище и мочеиспускательный канал, называемые  мыш-
цами тазового дна, ослабли в результате гормональных изменений во  время
беременности и растяжения при родах.)
   Выполнение: Упражнение для укрепления мышц тазового дна можно  выпол-
нять почти в любом положении. Начните выполнять его лежа лицом вниз  или
на спине, в зависимости от того, что вам удобнее. Выполняйте  его  стоя,
сидя, на корточках, сидя у стены со скрещенными  ногами.  Вы  тренируете
мышцы, которые управляют мочеиспусканием и  работают  во  время  половых
сношений. Напрягите мышцы влагалища и подержите их в таком  состоянии  5
секунд. Подтягивайте и отпускайте эти мышцы 50 раз за день, каждый  раз,
когда вы вспоминаете об этом.

   УПРАЖНЕНИЕ С НАКЛОНОМ ТАЗА

   Упражнение с наклоном таза исходное положение.
   Цель: Укрепить мышцы живота и нижней части спины и  улучшить  осанку.
Наклон таза уменьшает изгиб в нижней части спины и укрепляет мышцы  низа
спины, которые испытывали большие нагрузки и растянулись  под  действием
тяжести живота.
   Выполнение: Лягте на спину в исходное положение, колени согнуты вмес-
те, ступни плоско стоят на полу. (Можно положить под голову плоскую  по-
душечку, но это не обязательно.) Медленно сделайте глубокий вдох,  дайте
животу подняться, а на выдохе сильно втяните живот и прижмите часть спи-
ны плоско к поверхности пола.

   УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ БРЮШНОГО ПРЕССА

   Цель: Укрепить мышцы живота.
   Выполнение: Может выполняться в положениях стоя, со скрещенными нога-
ми, во всех четырех положениях. Сделайте глубокий вдох,  затем  медленно
выдыхайте с одновременным втягиванием мышц живота, удерживайте  мышцы  в
подтянутом состоянии в течение нескольких секунд после  полного  выдоха.
(Помните, что спина должна быть прямой, не провисать.) Выполняйте упраж-
нение несколько раз в день.

   ПОДНИМАНИЕ ГОЛОВЫ

   Цель: Укрепление мышц живота и улучшение  осанки  за  счет  коррекции
формы спины.
   Выполнение: Лягте на спину, колени согнуты (исходное  положение).  Вы
можете выполнять поднимание головы одновременно с наклоном таза. Положи-
те одну или обе ладони на живот  с  тем,  чтобы  удерживать  позвоночник
плоско по отношению к полу и избежать перенапряжения мышц живота.  (Если
во время беременности и родов ваши мышцы живота сильно растянулись, под-
держивайте их двумя руками в первые недели занятий.)  Сделайте  глубокий
вдох и на выдохе медленно поднимайте голову.  Затем  медленно  опускайте
голову на вдохе. Каждый день поднимайте голову чуть повыше. Глаза должны
смотреть в потолок. При этом подбородок не будет касаться груди и  мышцы
не будут перенапрягаться от слишком крутого изгиба. Так как  тонус  мышц
живота будет постепенно улучшаться, через 1-2 месяца можно убрать руки с
живота и поднимать их к потолку. Переходите от поднимания головы к  под-
ниманию плеч от пола и, наконец, переходите в сидячее положение.

   ПОДТЯГИВАНИЕ КОЛЕНЕЙ К ГРУДИ

   Цель: Укрепить мышцы низа спины и бедер.
   Выполнение: Лежа на спине, в положении как для наклона таза, медленно
притягивайте одно колено к грудной клетке, возьмите его руками  и  осто-
рожно подтягивайте в направлении к груди. Подержите 5 секунд  в  верхнем
положении, затем отпустите колено и верните ногу в  исходное  положение.
Проделайте это 10 раз с каждой ногой. Снова поднимите колено к груди, но
на этот раз, удерживая его прижатым к груди, вытяните вторую ногу.  Нес-
колько секунд оставайтесь в этом положении, затем вернитесь  в  исходное
положение. Повторите 10 раз для каждой ноги. Наконец, переходите к  под-
тягиванию обоих коленей одновременно: медленно поднимайте одно колено  к
груди, затем второе. Притяните оба колена плотнее к груди руками.  Удер-
живайте колени в таком положении 5 секунд, затем высвободите и  медленно
опускайте ноги по очереди. Повторите 10 раз.

   ПОДНИМАНИЕ НОГ

   Цель: Укрепление мышц живота, нижней части спины и бедер.
   Выполнение: Лежа на спине с согнутыми в коленях ногами. Поднимите од-
ну ногу вверх по направлению к груди, затем вытяните ее над головой нас-
колько можете; другая нога при этом остается согнутой. Вы  можете  попы-
таться поднимать и опускать одну ногу, удерживая вторую в вытянутом  по-
ложении.


   6
   УХОД ЗА НОВОРОЖДЕННЫМ

   Первые два года жизни ребенка, когда ему требуется  постоянный  уход,
часто утомительны, хотя в это время случаются приятные и забавные момен-
ты. Этот начальный период позволяет хорошо узнать малыша. В данной главе
вы найдете практические советы, как обеспечить ребенку  хороший  уход  и
получать радость от общения с ним.

   ПЕЛЕНАНИЕ РЕБЕНКА

   На первых порах ваш малыш будет проводить много времени в пеленках, и
вам придется часто менять их. Мы предлагаем способы  пеленания,  которые
щадят его попку и сберегают ваше время.

   Пусть время смены пеленок будет временем полноценного общения

   До того как ребенок начнет  пользоваться  горшком,  вам  придется  по
крайней мере около 5 тысяч раз сменить пеленки. Только кормление требует
больше времени. Смена пеленок не должна  быть  неприятной  обязанностью,
выполняемой как можно быстрее и с отвращением; она может стать  процеду-
рой, приносящей удовольствие и вам, и малышу. Многое может произойти  за
то время, пока ребенка переоденут в сухое белье.  Малыш  чувствует  ваши
прикосновения, слышит ваш голос, смотрит на ваше лицо  и  отзывается  на
ваш смех. Еще до того как вы начнете менять пеленки, вступите  с  ним  в
контакт: сконцентрируйте внимание на нем, а не на работе, которую должны
проделать. У вас должно быть доброе и ласковое выражение лица; можно по-
щелкать пальцами, погреметь игрушкой, погладить его и сделать  небольшой
массаж - все это за время, пока  меняются  пеленки.  Если  вас  временно
кто-нибудь подменяет, просите его действовать таким же образом.
   Смотрите на смену пеленок как на возможность новых контактов с  малы-
шом. Не показывайте своего отвращения из-за запаха или вида  испачканных
пеленок (в данном случае дети, вскармливаемые грудью, имеют преимущество
- их запах не неприятный!). Ваше лицо - зеркало для ребенка, он оценива-
ет себя по тому, что видит на нем. Мы щебетали нашим детям что-то о най-
денных "сокровищах", и голоса наши были нежными и любящими.

   Выбор пеленок

   Выбор матерчатых или одноразовых пеленок зависит от  их  стоимости  и
вашего отношения к экологии. Но при этом необходимо учитывать и то,  ка-
кая-у-ребенка кожа. Какие пеленки более щадят кожу малыша? Многие  роди-
тели используют и те, и другие: пеленки из 100%-го хлопка  -  для  дома,
одноразовые - когда надо куда-нибудь пойти.
   Если вы решили использовать матерчатые пеленки, надо  определиться  -
стирать их дома или пользоваться службой проката. Прокат пеленок  сбере-
гает уйму времени: вы еженедельно заказываете пеленки из 100%-го хлопка,
которые получаете выстиранными, выполосканными, умягченными,  подвергну-
тыми санитарной обработке, и все это делают профессионалы,  и  наилучшим
образом. Когда ребенок подрастает,  можно  заказывать  пеленки  большого
размера. Если вы сравните стоимость купленных  пеленок  с  расходами  на
стирку, учтете время, энергию, стоимость экспериментирования  с  моющими
средствами, отбеливателями, умягчителями и т.д., то окажется, что служба
проката себя оправдывает. Пользование пеленками, взятыми напрокат, очень
практично.
   Причина, по которой многие  родители  выбирают  одноразовые  пеленки,
обычно заключается в незнании, что служба проката  столь  же  удобна.  С
грязных пеленок удаляют твердые кусочки (стряхивают их в унитаз),  затем
пеленки не замачивают, а просто бросают в специальное ведро  с  крышкой,
снабженное очень эффективным дезодорантом, а служба проката  делает  ос-
тальное. Нас беспокоит, что при пользовании одноразовыми пеленками твер-
дые каловые массы выбрасываются в мусор и попадают в среду,  которая  не
рассчитана на такого рода отходы.
   Лучший выход - выбрать то, что удобнее для  родителей,  полезнее  для
кожи ребенка и не загрязняет окружающую среду.
   Как-то меня спросили, что, помоему мнению, явилось самым большим дос-
тижением в уходе за маленькими детьми за последние пять лет. Я  ответил:
"Отказ от использования специальных булавок для пеленок".  Будучи  отцом
восьмерых детей, я многократно натыкался на них, я не люблю эти булавки,
а они не любят меня. Матерчатые пеленки с застежками избавили  родителей
и новорожденных от массы неприятностей. Они великолепны! Они дышат,  они
добрее к попкам младенцев, чем пластиковые трусики, которые  задерживают
мочу и увеличивают опасность опрелости.

   Смена пеленок

   Здесь мы приводим основные правила смены пеленок. Все виды пеленок не
надо складывать и закалывать.

   Подготовка к пеленанию

   Меняйте пеленки в теплой комнате, на мягкой, безопасной  поверхности.
Сначала убедитесь, что все у вас под рукой. Вам понадобятся:
   - чистые пеленки
   - специальные булавки или зажимы
   - верхние пеленки
   - мазь от опрелости
   - ватные шарики и теплая вода в первые  несколько  недель  и  обычные
салфетки и подтирки (предварительно увлажненные, одноразовые) - в после-
дующий период
   - смена одежды
   Лучше всего иметь столик для пеленания или специальное место, где бу-
дет заранее приготовлено все необходимое.
   После удаления грязной пеленки подмойте попку, осторожно обсушите Ес-
ли ребенок подвержен опрелости, смажьте кожу специальным кремом или мас-
лом.

   Специальные пеленки

   Смена пеленок перестала быть тяжким испытанием, как в былые  времена.
Канули в прошлое дни, когда ритуал пеленания  заключался  в  складывании
прямоугольного куска материи, закалывании его (таким образом,  чтобы  не
уколоть ребенка и не уколоться самому) и быстром  завертывании  извиваю-
щихся ножек и крутящейся попки в  верхнюю  пеленку  с  водонепроницаемой
прокладкой. Сейчас вы можете заказать упаковку,  содержащую  хлопчатобу-
мажную пеленку, верхнюю пеленку и застежки. Все вместе  составляет  одну
легко одеваемую пеленку. Стоит немного дороже, но настоящее спасение для
занятых родителей. Просите такие пеленки в магазинах и службах  проката.
Во время написания этой книги у нас было двое малышей, которым надо было
менять пеленки. Специальные пеленки очень нас выручали, и не без основа-
ния можно считать, что в какой-то степени им мы обязаны тем удовольстви-
ем, которое получали от детей.

   Пеленание

   Существуют разные, проверенные временем способы пеленания.
   Обертывание. Положите пеленку под ребенка. Загните нижнюю часть  так,
чтобы пеленка оказалась сложенной втрое. Теперь, удерживая  ее  в  таком
положении, пропустите сложенную часть между ножками. Расправьте переднюю
и заднюю части, чтобы не было складок, затем задние концы пеленки загни-
те вперед.
   Зашпиливание. Удерживая все слои пеленки со  стороны  животика  одной
рукой, другой проколите булавкой (в направлении от пупка) все слои верх-
ней части пеленки и только один слой нижней, чтобы не уколоться.  В  это
время ваши пальцы должны быть между кожей ребенка и пеленкой,  чтобы  не
уколоть его. Таким же образом заколите другую сторону.
   При незажившем пупке. Если пуповина еще не  отвалилась,  располагайте
тыльную сторону пеленки повыше, так, чтобы передние края оказались  ниже
пупка.
   Способ бикини. Начинайте пеленать, как обычно, затем переверните ниж-
нюю половину пеленки в области паха, чтобы слои легли  один  на  другой.
Зашпильте, как прежде. Этот способ удобнее для младенцев с толстыми нож-
ками; кроме того, он создает дополнительный слой и впитывает больше вла-
ги, но кал при этом задерживается хуже и может вытекать.
   Две пеленки. Если ребенок много мочится, можно использовать  две  пе-
ленки, особенно на ночь, причем вторую, - складывают в длину и  заклады-
вают внутрь основной. Или же берут вторую пеленку большего размера  (для
младенцев постарше) и загибают ее нижнюю часть на одну треть длины,  как
показано на рис. 20,Е, чтобы обеспечить большую толщину, а затем пелена-
ют обычным способом.

   Что нужно помнить при пеленании

- Не оставляйте ребенка одного во
время пеленания - он может
упасть со столика. Стоит вам по-
вернуться спиной или отойти за
пеленкой, одной секунды хватит
малышу, чтобы скатиться на пол.
   Сделайте ограждения у краев стола, но не слишком полагайтесь на них.
   - Осторожно обращайтесь с булавками. Не оставляйте  булавки  рядом  с
малышом. Не берите булавки в рот - ваш ребенок может перенять эту  опас-
ную привычку.
   Втыкайте их в кусочек мыла - вам будет удобно ими пользоваться.
   - Если вы еще не привыкли менять пеленки на столике, делайте  это  на
полу. Так будет безопаснее.
   - Пеленки надо менять часто, особенно если ребенок подвержен опрелос-
тям. При пользовании одноразовыми пеленками, обладающими большой  погло-
щающей способностью, трудно понять, когда ребенок обмочился. Поэтому  их
нужно менять так же часто, как и матерчатые.
   - На пеленальном столике или на полу расстилайте  матерчатую  пеленку
или полотенце - на них вы будете класть ребенка.
   - Держите поблизости еще одну пеленку на случай,  если  малыш  начнет
писать.
   - Следите, как ребенок реагирует на подтирание - кожа некоторых детей
не переносит детских салфеток. Если вы пользуетесь службой  проката,  то
можете обтирать ребенка после стула пеленкой, которую выстираете в своей
стиральной машине. Если вы пользуетесь собственными  пеленками,  замачи-
вайте тряпочки, предназначенные для обтирания, вместе с грязными  пелен-
ками.
   - После того как ребенок перестанет испражняться во  время  кормления
(обычно к концу 1-го месяца), меняйте пеленки (если они мокрые или гряз-
ные) перед самым кормлением. Младенцы часто начинают дремать сразу после
еды, и их покой не будет потревожен сменой пеленок.
   - Будьте осторожны, если у ребенка образовалась опрелость - это очень
чувствительный участок тела. Опустите попку ребенка в тазик с теплой во-
дой или сделайте компресс из теплой материи.  Обсушивайте  кожу,  слегка
прикасаясь к ней. Можно полить немного теплой водички на больное  место.
При этом говорите малышу что-нибудь успокаивающее и очень осторожно,  не
втирая, наложите толстый слой защитной мази.

   Как сменить пеленку очень подвижному ребенку

   Ситуация, когда нетерпеливые родители пытаются сменить пеленка  изви-
вающемуся ребенку, часто заканчивается ничьей - полуперепеленутым  малы-
шом. Есть способы, помогающие справиться с маленьким живчиком.
   - На этот случай у вас должно быть приготовлено специальное развлече-
ние. Пойте песенку, которая будет звучать только во время смены пеленок.
Заслышав ее, малыш может успокоиться и будет слушать дальше.
   - Покачивайте погремушкой, удерживая ее во рту (это ваша  третья  ру-
ка); дайте ребенку схватить  ее  и  поиграть.  Используйте  эту  игрушку
только при пеленании и периодически заменяйте на новую.
   - Двигайте занавеску, отгораживающую место пеленания.
   - Пробегитесь пальчиками по ножкам и животику,  одновременно  напевая
песенку. (Нашим детям это очень нравилось).
   - Дайте ребенку "найти" свой пупок, глазки, носик и т.д.
   - Придумайте особые смешные словечки, восклицания, чтобы привлечь его
внимание, пусть он смотрит на ваше лицо и отвлекается от процедуры  под-
мывания.
   - Если ребенок все равно вырывается, меняйте ему пеленки  на  полу  -
это самое безопасное место.
   - Будьте изобретательны, меняя пеленки, особенно  когда  ребенок  уже
начинает ходить. Отрезок ленты может забавлять его достаточно долго, по-
ка вы будете обсуждать эту деликатную проблему. (Лента появляется только
на время смены пеленки.) Некоторым малышам нравится держать наготове пе-
ленку для вас. Ребенок чувствует внимание к себе и ваше благожелательное
отношение к этому  особому  моменту.  Если  вы  будете  выражать  неудо-
вольствие при смене пеленок, он также будет капризничать.

   УХОД ЗА КУЛЬТЕЙ ПУПОВИНЫ

   Сестра обычно удаляет пластиковый зажим с культи  пуповины  через  24
часа после рождения. В первые дни она обычно набухает и становится студ-
необразной. Затем культя пуповины начинает подсыхать, сморщиваться и че-
рез 1-2 недели отпадает. Чтобы предотвратить  инфицирование  и  ускорить
засыхание культи пуповины, смазывайте ее спиртом или  другим  антисепти-
ком, рекомендованным вашим врачом, 3 раза в день. Когда культя  пуповины
отпадет, можно увидеть на ее месте несколько капель  крови  -  это  нор-
мально. Продолжайте смазывать пупочную ранку еще несколько дней.
   Если культя пуповины начинает гноиться или появляется неприятный  за-
пах, сходите к врачу, который смажет это место  раствором  азотнокислого
серебра. Если от пупочной культи идет слабый запах - это  нормально,  но
гнилостный запах может означать развитие  инфекции.  Срочно  используйте
раствор антисептика. Если кожа вокруг подсыхающей культи пуповины выгля-
дит нормально, не воспалена, причин для волнений нет. Признак инфекции -
красное, горячее, вспухшее и чувствительное  пятно  размером  с  монетку
вокруг основания пупка. Срочно вызовите врача.
   Чтобы не раздражать пупок, не закрывайте его пеленкой или пластиковы-
ми трусиками, и будьте особенно осторожны при  пользовании  одноразовыми
пеленками, которые сильнее других могут раздражать пупок. Можно  ли  ку-
пать ребенка в ванне до отпадения пуповины - мнения по этому  поводу  не
совпадают. Некоторые врачи  считают,  что  намокание  пупка  увеличивает
опасность инфицирования. Если основание культи пуповины  гноится,  нера-
зумно опускать ребенка в ванночку - гной попадет в воду и инфекция может
распространиться. В этом случае только обтирайте ребенка до тех пор, по-
ка не отпадет пуповина и не заживет пупочная ранка.

   УХОД ЗА МЕСТОМ ИССЕЧЕНИЯ КРАЙНЕЙ ПЛОТИ

   Ваш врач проинструктирует вас,  как  ухаживать  за  местом  иссечения
крайней плоти. В течение нескольких дней накладывайте на это  место  за-
щитную мазь каждый раз при смене пеленок. Заживление, как правило,  нас-
тупает через неделю. Обычно это место припухает, затем на нем появляются
желтые струпики. Через неделю все проходит. Доктор  расскажет,  как  уз-
нать, началось ли инфицирование. Удивительно, но это бывает очень редко.
Признаки инфицирования: весь пенис красного цвета,  теплый,  опухший,  в
месте иссечения сочится гной. Желтые сухие струпики - нормальное явление
в период заживления.

   УХОД ЗА НОГТЯМИ

   Некоторые новорожденные появляются на свет с такими длинными ногтями,
что их сразу нужно остричь, чтобы ребенок не поцарапался. Будьте  готовы
к тому, что ногти у вашего ребенка будут расти очень быстро, и  не  бой-
тесь стричь их. Если вы все же опасаетесь это делать, как многие родите-
ли, вот несколько советов, которые вам помогут:
   - Стригите ребенку ногти, когда он спит глубоким сном; вы узнаете  об
этом по тому, что его ручки расслабятся, кулачки разожмутся.
   - Пользуйтесь миниатюрными детскими щипчиками. Они безопасней и  лег-
че, чем ножницы или щипцы для взрослых, а ногти новорожденных толщиной с
бумажный лист остричь очень легко.
   Можно также пользоваться безопасными ножницами с тупыми концами -  на
случай, если ребенок проснется и испугается во время стрижки ногтей.
   - Чтобы не затронуть  кожу,  отжимайте  подушечки  пальцев  во  время
стрижки ногтей. В первое время просите супруга подержать ручку  ребенка,
пока вы будете манипулировать пальчиками и  ножницами.  Через  некоторое
время вы сможете делать это самостоятельно.
   - Несколько капель крови - цена учению стричь ногти.  Прижмите  место
пореза, смажьте его мазью, содержащей антибиотик.
   - Если вы боитесь стричь крошечные ногти  ребенка,  одевайте  ему  на
ручки хлопчатобумажные варежки.
   - Ногти на ногах у ребенка растут не так быстро, часто они скрываются
под окружающей кожей, затрудняя уход за ними. Не беспокойтесь,  что  они
могут врасти. У новорожденных этого обычно не происходит.

   КУПАНИЕ РЕБЕНКА

   Многих детей купают слишком часто. На самом деле новорожденные не бы-
вают очень грязными, ведь еще не пришло время шлепать по лужам.
   Когда можно первый раз искупать ребенка - вопрос спорный. Обычно  ро-
дителям советуют только обтирать малыша до тех пор, пока не отпадет  пу-
повина и не заживет место иссечения крайней плоти. Некоторые врачи  сом-
неваются в правильности этого совета, считая, что купание в ванночке  не
увеличивает опасность инфицирования. Поговорите со своим врачом. Мы  со-
ветуем обтирать ребенка до тех пор, пока не отпадет пуповина и не  зажи-
вет место иссечения крайней плоти. Отложите купание, если вдруг в  осно-
вании пупка или месте иссечения крайней плоти выделяется гной или от пу-
повины исходит неприятный запах. Если пупок и пенис чистые и  сухие,  мы
считаем, что вреда от купания в ванночке не будет.

   Обтирание

   Подумайте, где лучше проводить обтирания. Вам может  быть  удобнее  в
ванной комнате или на кухне. Помещение должно быть теплым, позаботьтесь,
чтобы не было сквозняков. Отключите телефон, чтобы вам не  пришлось  ос-
тавлять малыша без присмотра "на одну минутку". Сначала приготовьте  все
необходимое. Вам понадобятся:
   - две простынки
   - детское мыло и шампунь
   - ватные шарики
   - полотенце с капюшоном
   - спирт для протирания
   - кусочки ваты
   - пеленки
   - чистая одежда
   Хотя некоторым младенцам нравится быть голенькими, большинство не лю-
бит этого; лучше снимите всю одежду, за исключением пеленок, и заверните
малыша в полотенце с капюшоном. Сядьте в кресло, держите ребенка на  ко-
ленях, тазик поставьте на стоящий рядом столик или же  положите  ребенка
на столик, подложив под него сложенное толстое полотенце, и  стойте  ря-
дом.
   Откройте головку и личико ребенка. Начинайте обтирать  личико  теплой
водой, особенно тщательно протрите за ушками и складочки шеи. Если  кожа
не потная, не грязная и не жирная, достаточно чистой воды.  В  противном
случае пользуйтесь детским мылом.
   Выжмите немного теплой воды на головку  ребенка,  добавьте  чуть-чуть
детского шампуня и легкими движениями протрите верхнюю часть головы.  Не
надо бояться трогать родничок. Если головка покрыта чешуйками или короч-
ками, поступайте так, как описано на с. 126. Сполосните головку над  ра-
ковиной, обсушите в капюшоне полотенца. Во время этой процедуры тело ре-
бенка завернуто в полотенце. Теперь закройте головку капюшоном и перехо-
дите к обтиранию туловища.
   Разверните ребенка, снимите пеленку и мойте остальные части тела. Вы-
тягивайте ручки и ножки и протирайте пах, колени, складочки на локотках,
где может собираться жир. Вокруг пупка протрите кусочком ваты, смоченным
спиртом.
   Переверните ребенка на животик и протрите ложбинку выше  ягодиц  и  в
местах прилегания пеленки. Можно поднять ножки и протереть нижнюю  часть
спины и ягодицы, когда ребенок лежит на спине. Чтобы малыш не озяб и  не
беспокоился, пока вы протираете часть тела, соприкасающуюся с пеленками,
прикрывайте остальную часть туловища.
   Обмойте половые органы. Разведите ножки, как  у  лягушки.  У  девочек
раскройте губы и увлажненным ватным шариком осторожно протрите между ни-
ми. Вы заметите, что выделения собираются и между  вульвой  и  наружными
губами. Это место надо особенно тщательно  промывать.  Нормальные  белые
выделения из влагалища обычно скапливаются между малыми губами и  входом
во влагалище. Их можно не удалять. У мальчиков протирайте складки  между
мошонкой и кожей паха и ягодиц, а также у основания пениса. Если необхо-
димо, обмойте крайнюю плоть. Не отодвигайте крайнюю плоть, если  она  не
была удалена. (См. также с. 127, где даются советы, как не допустить оп-
релости.)
   Быстро заверните ребенка в пеленки и оденьте его прежде, чем он прос-
тудится или начнет беспокоиться.

   Варежки для мытья ребенка

   Чтобы хорошо вымыть ребенка и не причинить ему вреда, используйте па-
ру старых перчаток, намыливая их детским мылом. У вас получатся мочалки,
которые принимают форму тельца ребенка и не уменьшают скольжение рук  по
намыленной коже.

   Дополнительные советы по обтиранию

   - Когда вы переходите от обтирания одной части тела к другой, меняйте
участки тряпочки, которой производите обтирание, так, чтобы  каждый  раз
пользоваться чистым участком.
   - Удаляйте влагу, прикладывая сухую простынку, и окончательно обсуши-
те кожу полотенцем легкими, промакивающими движениями, чтобы  не  повре-
дить нежную кожу ребенка.
   - Если малыш не любит ни обтирания, ни купания,  выполняйте  гигиени-
ческие процедуры по частям. Обтирайте участки, где  скапливается  больше
жировых выделений, пота, грязи.
   - Глаза промывайте по мере необходимости, а не только во время  регу-
лярных обтираний или купания. Дети часто противятся этой процедуре и мо-
гут начать протестовать вообще против обтирания или купания.
   Пользуйтесь ватными шариками и водопроводной водой (всегда  выжимайте
несколько капель воды из ватного шарика на внутреннюю сторону своего за-
пястья, чтобы проверить, не слишком ли вода горячая). Удаляйте скопивши-
еся в уголках глаз выделения.
   - Скрученными из ваты фитильками удобно прочищать за ушками  и  ушную
раковину, но нельзя пытаться проникнуть в слуховой проход - можно повре-
дить барабанную перепонку.

   Купание в тазике

   После обтирания переходим к настоящему купанию.  Прежде  всего  нужно
выбрать безопасное и удобное место для купания. В продаже имеется  много
специальных тазиков для детей, но можно просто использовать кухонную ра-
ковину - ребенку будет на что посмотреть. Кухонная раковина удобна,  по-
тому что имеет нужную высоту. Если вы решите пользоваться раковиной, ку-
пите пластиковую емкость или тазик, которые помещались  бы  в  раковине.
Можно положить на дно сложенное в несколько раз полотенце или  поролоно-
вый коврик. Существуют еще надувные детские тазики. Если у вас  перекид-
ной водопроводный кран, убедитесь, что трубка крана повернута в  сторону
от ребенка.
   Прежде чем опустить малыша в воду, убедитесь, что вода  приятно  теп-
лая, но не горячая. Повяжите полотенце вокруг  шеи,  на  манер  детского
нагрудника, чтобы не промокнуть во время купания и на случай,  если  вам
понадобится быстро вытащить ребенка и прижать к себе. Многие новорожден-
ные не очень-то жаждут мыться. Пойте малышу песенки, заглядывайте ему  в
глаза, нежно массируйте во время купания - и противник мытья  расслабит-
ся.

   Вопросы по поводу купания

   Здесь мы ответим на вопросы, которые нам часто задают по поводу купа-
ния.

   Как часто надо купать ребенка?

   Купание - это главным образом игра. Ребенок не так  грязнится,  чтобы
ему требовалось ежедневное купание. Для занятых  родителей  это  хорошая
новость. Два раза в неделю вполне достаточно (особенно зимой), при усло-
вии, что вы обтираете ребенка каждый раз, когда он опорожняет  кишечник.
Необходимо ежедневно обтирать те участки тела, на которых  накапливаются
пот, жир или грязь, например, за ушками, в складочках шеи, и в  паху,  а
также участки тела, соприкасающиеся с пеленкой.

   Какое выбрать мыло и шампунь?

   Кожа ребенка, особенно новорожденного,  очень  чувствительна,  а  все
сорта мыла обладают слабым раздражающим действием. Назначение мыла - пе-
ревести все частицы и жировые включения во взвешенное  состояние,  чтобы
затем легко удалить с кожи вместе с водой. При  отсутствии  мыла  грязь,
жиры, выделения просто прилипали бы к коже, и для их удаления потребова-
лось бы яростно тереть кожу, что также вызывает ее раздражение. Кожа лю-
бого ребенка обладает индивидуальной чувствительностью к  мылу.  Сколько
нужно намыливать, как часто и какой сорт мыла использовать - найти отве-
ты на эти вопросы можно только методом проб и ошибок, но все же есть не-
которые общие правила, которыми можно руководствоваться.
   - Используйте мыло только на участках кожи, богатых выделениями, нап-
ример, жира или пота, которые трудно смыть чистой водой, если не  тереть
кожу.
   - При первом использовании мыла определенной марки испробуйте его  на
небольшом участке тела. Если  через  несколько  часов  кожа  покраснеет,
ссохнется или каким-нибудь иным образом изменит свой внешний вид, убери-
те это мыло и попробуйте другое.
   - Пользуйтесь мягким мылом. Специальное мыло для детей  обычно  имеет
меньше противомикробных, ароматических и других добавок. В нашей практи-
ке мы пользовались мылом "Воуе" и нашли, что  оно  подходит  большинству
детей.
   - Мыло не надо оставлять на коже больше 5 минут, чтобы кожа не  иссу-
шалась и не раздражалась.
   - Не трите намыленной варежкой или тряпочкой слишком сильно.
   Если ваш ребенок подвержен экземе или у него аллергический  дерматит,
употребляйте как можно меньше мыла и реже купайте его. Можно попробовать
мыло, специально изготовленное в аптеке по рецепту дерматолога.  Младен-
цев с очень чувствительной кожей нужно держать в воде как можно  меньше,
их лучше обмывать под душем или мыть частями.
   Шампуни сходны с мылом: если ими злоупотреблять, они могут раздражать
кожу верхней части головы и пересушить волосы. Пользуйтесь только  детс-
кими шампунями: как и детское мыло, они содержат  меньше  добавок.  Если
головка малыша покрыта жирными корочками или чешуйками  (так  называемый
себорейный дерматит), после мытья шампунем протрите ее растительным мас-
лом, чтобы размягчить корочки, и удалите их мягкой расческой.
   И еще немного о мыле и шампунях. Некоторые мамы, чувствительные к за-
пахам, находят, что мыло, шампуни, а  также  ароматизированные  масла  и
пудра перебивают естественный запах ребенка,  раздражающий  их.  В  свою
очередь матерям лучше не использовать духов и другой сильно ароматизиро-
ванной косметики, которая может раздражать ребенка и перебивать  естест-
венный запах матери, который ему необходим.

   Можно ли пользоваться присыпкой и маслами?

   Прошло то время, когда ребенка  после  каждого  купания  припудривали
тальком. Присыпки и масла не нужны, потому что кожа вашего  ребенка  ес-
тественным образом смазывается кожным салом, а присыпки и масла могут ее
раздражать и даже оказаться вредными. Специальное  детское  масло  можно
использовать только на участках пересушенной кожи, в остальных случаях в
них нет необходимости. Присыпки легко спекаются, собираются  в  складках
кожи и дополнительно раздражают ее, усиливая опрелость.  Крахмал,  часто
рекомендуемый как заменитель присыпки, может служить средой для  размно-
жения грибка. Мельчайшие частицы присыпки, находящиеся в воздухе,  могут
раздражать носовые ходы и дыхательные пути.

   Мой ребенок пускается в рев каждый раз, когда я пытаюсь его искупать.
Как сделать так, чтобы купание доставляло удовольствие обоим?

   Если ваш ребенок плачет каждый раз, когда вы пытаетесь опустить его в
воду, значит, он или голоден, или вода слишком горячая или холодная, или
же ему может не нравиться одному сидеть в воде, так как он не  чувствует
себя в безопасности. Вот как мы поступали в таких  случаях.  Садитесь  в
ванну вместе с ребенком. Воду налейте заранее, пусть она  будет  немного
холоднее, чем вы обычно делаете. Разденьтесь сами и  разденьте  ребенка.
Прижмите его к себе, когда входите в воду, затем сядьте и  наслаждайтесь
контактом кожа к коже. Если ваш малыш все еще протестует, сделайте  так:
вы первая садитесь в ванну, показывая всем видом, что вам это очень нра-
вится. Пусть кто-нибудь из домашних подаст вам ребенка. Мамы,  не  удив-
ляйтесь, если ваш ребенок в это время захочет, чтобы вы  его  покормили.
Это естественная реакция на близость вашей груди. Если ребенок  все  еще
куксится, когда он опускается в воду на ваших руках, сначала  дайте  ему
грудь, затем осторожно войдите с ним в  ванну  и  постепенно  опуститесь
вместе с сосущим ребенком в воду. Выполняя это, вы получите большое удо-
вольствие. Подрастая, ребенок сможет развлекаться в ванне  традиционными
надувными резиновыми игрушками. Смотрите, не засните! Если вы каждый раз
будете купаться вместе, не выходите из ванны с ребенком на руках.  Безо-
паснее передать его кому-нибудь на руки или положить на  заранее  приго-
товленное полотенце.
   В нашей семье мы использовали еще один трюк для отчаянных противников
купания. Мы внушали ребенку, что после купания произойдет  что-то  очень
приятное, и эти два события связаны между собой. После  ванны  мы  уютно
устраивались вместе подремать. Или купание сопровождалось легким  масса-
жем. Ребенок знал, что его возьмут  из  воды  и  будут  поглаживать  все
тельце (см. раздел в конце этой главы, посвященный массажу).
   За эти годы мы купали множество  детей.  Нет  правильною  или  непра-
вильного способа купать детей, есть такой способ, который  подходит  для
вас. Мы привыкли считать, что купание - это не просто гигиеническая про-
цедура, это ритуал общения с ребенком. В этом случае ничто не  действует
вам на нервы. Пусть купание ребенка или купание вместе  с  ним  приносит
вам радость, как и любое другое общение.


   КАК СОЗДАТЬ ДЛЯ РЕБЕНКА САМУЮ БЛАГОПРИЯТНУЮ ОБСТАНОВКУ

   Молодые родители часто спрашивали нас, как создать  ребенку  наиболее
комфортные условия. Вот вопросы, которые нам задавали чаще всего.

   Как одевать ребенка на ночь в первый месяц?

   Общее правило - одевайте и укрывайте ребенка так, как вы оделись бы и
укрылись сами плюс еще один  слой,  например,  одеяльце  соответствующей
толщины. Потрогайте тельце ребенка: холодные ручки и ножки говорят о не-
обходимости укрыть потеплее;  горячая,  вспотевшая  кожа  означает,  что
одежда или одеяло слишком теплые. Если ребенок  недоношенный  или  весит
менее  2  кг  и  имеет  тонкий  жировой  слой,  одевайте  его  потеплее.
Большинство новорожденных лучше спят спеленутыми, некоторых надо завора-
чивать в пеленки еще несколько месяцев. Лучше  использовать  хлопчатобу-
мажную одежду, хорошо впитывающую испарения тела и пропускающую  воздух.
Одежда должна быть достаточно свободной, чтобы позволять  свободно  дви-
гаться, но в то же время не сбиваться и закрывать все части тела.  Лучше
всего использовать ночные рубашки, закрывающие ноги. Если во  сне  ножки
ребенка часто остаются голенькими, наденьте на них удобные носочки. Сле-
дует избегать завязок или тесемок на ночной одежде ребенка (и  на  вашей
тоже), так как он может  запутаться  в  них  и  задохнуться.  Если  ваша
спальня прохладная, в первые месяцы, когда у младенцев небольшие волосы,
одевайте на головку шапочку. Дети, спящие в кровати с родителями,  легко
перегреваются, и это делает их  беспокойными.  В  таких  случаях  нельзя
пользоваться даже тонкими рубашечками  из  полиэстра,  надевайте  только
хлопчатобумажную одежду. (См. также с. 331.)

   Какую температуру нужно поддерживать в детской?

   Что касается температуры в комнате, где находится ребенок, то ее пос-
тоянство гораздо важнее того, теплая она или прохладная. У  недоношенных
детей весом менее 2,5 кг система регулирования температуры тела работает
недостаточно хорошо, им нужна постоянная температура, чтобы не произошло
переохлаждения. Доношенные здоровые дети, весящие более 2 кг, имеют  хо-
рошую жировую прослойку, температура тела у них хорошо  регулируется,  и
они чувствуют себя комфортно при той же температуре, что и взрослые.  Но
в первые несколько недель не должно быть значительных изменений темпера-
туры. Наиболее предпочтительна 20-2 ГС.
   Помимо температуры, большое значение имеет влажность. Лучше, если она
будет составлять около 50%. Если воздух слишком сухой, у ребенка  закла-
дывает нос и он часто просыпается ночью. Специальный испаритель  (увлаж-
нитель воздуха) поможет вам поддерживать нужную влажность в комнате, где
спит ребенок, что особенно важно зимой в комнате с центральным отоплени-
ем. (Постоянный ровный звук работающего испарителя вгоняет в  сон.)  Чем
жарче, тем выше должна быть влажность. Если вы в зимнее время  путешест-
вуете с ребенком, берите в дорогу испаритель, особенно если вы  останав-
ливаетесь в мотелях или домиках, обогреваемых электрическими  приборами.
Сухой нагнетаемый воздух или тепло от напольных электрических нагревате-
лей не дают ребенку хорошо спать. Недорогой испаритель обеспечит и  теп-
ло, и нужную влажность в комнате размером 15х15 футов  (4,5х4,5  м)  при
обычной высоте потолков.

   Как лучше укладывать ребенка на ночь - на спину или на живот?

   Большинство детей лучше спит на животе. Может быть,  это  объясняется
тем, что, просыпаясь на спине, они чувствуют себя беспомощными, как  пе-
ревернутая черепаха. В положении на животе  новорожденные  лучше  дышат.
Укладывая ребенка спать на живот, поверните головку на бок. Не  бойтесь,
что он может задохнуться. Даже новорожденный в состоянии поднять  голову
достаточно высоко над матрасиком, чтобы повернуть ее на бок, если только
он лежит не на мягкой кровати. Никогда не оставляйте ребенка  без  прис-
мотра на мягком гидростатическом матрасе, особенно на  животе.  (См.  с.
639, где описана возможная взаимосвязь между положением спящего  ребенка
и синдромом внезапной смерти новорожденных.)
   Когда вы укладываете ребенка спать сразу после кормления, уложите его
на бок. Скатайте полотенце и положите его между спинкой ребенка и матра-
сом. Кладите ребенка на правый бок, это облегчает опорожнение желудка. В
возрасте нескольких недель младенцы редко долго остаются  на  боку,  они
перекатываются на спину. Если ребенок спит на животике,  распрямите  его
ножки и разверните их в стороны. Новорожденные часто спят с  подтянутыми
к животу ножками (см. с. 547) - в положении, в котором они находились  в
чреве матери.
   Маленькие замечания: не кладите ребенка в центре колыбельки, вы може-
те положить его на бок и уютно пристроить к краю.  Положите  у  животика
валик или небольшую пухлую подушечку (но только не большую пухлую подуш-
ку, которая может закрыть лицо ребенка). Дети любят ощущать рядом с  со-
бой чтото или кого-то. Этим объясняется, что даже крошечные  дети  часто
забиваются в уголок колыбели или прижимаются к маме  или  папе  в  общей
постели. (Мы смеялись, что они похожи на ракеты  с  тепловыми  головками
самонаведения.)

   Когда можно начинать выносить ребенка на улицу?

   Мы уже говорили об одежде ребенка и о температуре, которую нужно под-
держивать в комнате. Постоянство температуры - вот основное требование в
первый месяц жизни ребенка. Несовершенная система регуляции  температуры
новорожденного не позволяет подвергать его большим перепадам  температу-
ры. Если вы пронесете ребенка из теплой комнаты до нагретой машины - ни-
чего страшного. Если ваш ребенок доношен, здоров, у него хорошо развитая
жировая прослойка (обычно при этом ребенок весит не менее 2 кг), он лег-
ко переносит кратковременное значительное изменение температуры  (дорога
от дома до машины и обратно). Если же ребенок недоношен и не имеет  дос-
таточной жировой прослойки, по крайней мере в течение  месяца  избегайте
больших изменений температуры. В климатических поясах,  где  температура
снаружи и внутри помещения мало отличается, вы можете  выносить  ребенка
из дома уже в первые несколько дней. Прохожие  любят  останавливаться  и
разглядывать крошечного новорожденного. Избегайте мест скопления  людей,
не гуляйте у магазинов, держитесь подальше от простуженных людей.

   СОСКИ-ПУСТЫШКИ И ДРУГИЕ "УТЕШИТЕЛИ": ДА ИЛИ НЕТ?

   Каждому возрасту свойственны свои проблемы, но ни  одна  не  вызывает
столь противоречивого отношения, как эта. Некоторые  дети  любят  сосать
пустышки или пальцы. Бабушки качают головами, родители не знают, что де-
лать, психологи не хотят высказываться на эту тему. У  детей  существует
потребность сосать - причем у одних она выражена сильнее, чем у  других.
Иногда ребенок сосет палец, еще находясь в утробе матери. После  кормле-
ния и взятия на руки это - самое сильное, проверенное временем  успокаи-
вающее средство. Даже недоношенные дети лучше растут, если могут  сосать
соски-пустышки. Этим резиновым штучкам  находится  свое  место,  но  ими
нельзя злоупотреблять.
   Загляните в любую палату для новорожденных -  вы  увидите  младенцев,
спокойно лежащих в пластиковых коробках с сосками-затычками.  Так  соска
выходит на сцену. А лучше бы этих младенцев отнесли их мамам.

   Соска-пустышка или палец: что лучше?

Мы голосуем за палец. Его
легко отыскать среди ночи, он
не падает на пол, он вкуснее,
когда ребенку хочется сосать,
у него есть что. Соски теряют-
ся, пачкаются, они постоянно
падают на пол. Противники
сосания пальца могут сказать,
что, отучая ребенка от соски,
легче потерять ее, чем палец.
Действительно, интенсивное
сосание пальца в течение
трех-четырех лет может при-
вести к неправильному росту
зубов. Родители крошечных
сосальщиков пальцев, не спе-
шите подыскивать им врача-
ортодонта. Все дети какое-то
время сосут палец. Большин-
ство благополучно минует
этот этап, и если инстинкт со-
сания был удовлетворен в
младенчестве, привычка со-
сать палец забывается.

   Когда соски-пустышки нельзя использовать ни в коем случае

   В первые недели грудного вскармливания. Когда ребенок  учится  сосать
грудь, в его ротике не должно быть ничего, кроме соска мамы. Новорожден-
ный должен научиться так сосать, чтобы получать больше  молока.  Ребенок
сосет пустышку иначе, чем материнский сосок. Некоторые новорожденные, но
не все, начинают путаться, если одновременно с грудью им  дают  пустышку
или бутылочку с соской. Пустышка имеет узкое основание  и  младенцам  не
нужно широко открывать рот. В результате они  сосут  грудь  неправильно,
жуют соски, а это очень плохое начало грудного вскармливания. Многие де-
ти замолкают, когда вы используете любую "затычку", которую только може-
те придумать. Текстура, вкус, запах - не имеют значения. Есть дети,  пе-
реходящие от резины к соску матери совершенно спокойно, ничего не  путая
и не протестуя. Наш совет: не пользуйтесь сосками-пустышками, пока ново-
рожденный не научится хорошо сосать и пока у вас много  молока.  Если  у
вас болят соски или вы очень устали, дайте младенцу ваш палец (или,  еще
лучше, пусть это будет папин палец или еще чей-нибудь, чтобы вы получили
передышку). Ощущение кожа к коже остается, ваш  указательный  палец  или
мизинец папы, помещенные в рот ребенка, лучше сымитируют сосание  груди.
Многие наши дети успокаивались от прикосновений  моего  хорошо  вымытого
пальца.
   В качестве заменителей  кормления.  В  идеальном  случае  "утешители"
предназначены для успокоения детей, а не для удобства родителей (правда,
мне еще не приходилось видеть идеальных родителей или идеального  ребен-
ка). Вставлять ребенку в рот кляп и оставлять его в пластиковом  детском
сиденье каждый раз, когда он заплачет - значит, чересчур  полагаться  на
искусственного утешителя. Ребенку нужно, чтобы его подержали  на  руках.
Если ребенка оставлять наедине с соской слишком долго, он меньше доверя-
ет родителям, а родители не учатся успокаивать его. Соски-пустышки  нуж-
ны, чтобы удовлетворять потребность в сосании, а не для того, чтобы  за-
держивать или заменять кормление. На  другом  конце  "утешителя"  всегда
должен быть живой человек. Грудь (или палец) не дают появиться  привычке
просто затыкать источник криков чисто механическим способом. Если  ребе-
нок заплакал и вы инстинктивно потянулись за пустышкой, а не к ребенку -
выбросите ее.

   Когда использование "утешителей" оправдано

   Если их использовать разумно и для детей с сильной  потребностью  со-
сать - в добавление, а не вместо родительского  утешения,  они  уместны.
Если у вас такой ребенок, и бывают моменты, когда вы уже не в силах  его
успокоить, потому что слишком устали, - дайте ребенку  пустышку,  но  не
злоупотребляйте ею. Когда вы находитесь в общественных местах,  например
в церкви во время службы или в театре, соска также уместна, если ребенок
накормлен, а сосать палец он не хочет.
   Беспокойство родителей по поводу того, нужно или не  нужно  использо-
вать пустышку, всегда превышает возможный вред для  ребенка.  Признаюсь,
когда я осматриваю ребенка и мне нужно видеть  его  лицо,  мне  хочется,
чтобы этой штучки не было. Кроме того, пустышки не позволяют  появляться
очаровательным улыбкам. В защиту этих "утешителей" можно сказать, что  я
изменяю свое отрицательное отношение к пустышкам, когда ребенок во время
всего осмотра мирно сосет.

   Как выбрать пустышку и пользоваться ею?

   - Выберите цельную пустышку, которая не развалится на  две  части,  и
ребенок не подавится оторвавшимся куском. Кроме того, она  должна  легко
мыться.
   - Кружок соски должен иметь вентиляционные отверстия.  Он  не  должен
быть очень большим, чтобы не закрывать носовые ходы, когда ребенок  втя-
гивает соску во время интенсивного сосания.
   - Размер соски должен соответствовать возрасту  ребенка.  Для  первых
месяцев подойдут соски меньшего размера, короткие, -  специальные  соски
для новорожденных.
   - Выпускаются пустышки с пузырями самой разной  формы.  Некоторые  из
них круглые, как соски для бутылочек. Другие имитируют вытянутый и сплю-
щенный с боков во время сосания сосок. Не все пустышки удобны  для  мла-
денцев, пустышки особой формы могут неправильно повернуться во время со-
сания или их можно неправильно вставить. Некоторые изготовители реклами-
руют свои изделия как безопасные для развития зубов, но это сомнительно.
   Испробуйте пустышки разной формы, и пусть ребенок сам выберет.
   - Не привязывайте к соске тесемку или ленточку для надевания на  шею,
не прикрепляйте соску на тесемке булавкой к одежде ребенка - это чревато
удушением. "Но она всегда падает на пол", - скажете вы. Отвечаем: за ре-
бенком и за соской надо следить. (Или прикрепляйте кольцо пустышки непо-
средственно к одежде ребенка.)
   Возможно, детей вообще нельзя оставлять без присмотра, если у них  во
рту что-то есть. Безопасность и присмотр не отделимы друг от друга.
   - Не надо делать самодельных пустышек из сосок для бутылочек и  наби-
вать их ватой: ребенок может засосать ее из дырочки в соске.
   - Сопротивляйтесь искушению подсластить пустышку, окуная ее в мед или
сахарный сироп. Если у ребенка еще нет зубов, он слишком мал для меда  и
сиропа. Если у него уже есть зубы, он слишком большой, чтобы давать  ему
сладости, которые их портят. Если ребенок уже привык сосать подслащенную
пустышку, можно попробовать отвлечь его, поменять  обстановку,  выйти  с
ним на свежий воздух, играть, обнимать, укачивать  перед  сном,  сделать
так, чтобы он уставал больше обычного и т.д.
   Наш совет: в первые недели во рту у ребенка должен быть только  мамин
сосок. Если ваш ребенок действительно нуждается в соске, пользуйтесь ею,
но не злоупотребляйте, и старайтесь побыстрее избавиться от нее.

   МАССАЖ

   Это одна из простых радостей жизни  (массаж  давно  доставляет  много
удовольствия взрослым), и исследования показали, что дети лучше растут и
развиваются, если им делают массаж. Массаж  для  детей  самого  младшего
возраста заключается в воздействии на кожу прикосновениями рук; это язык
без слов, который понятен родителям и ребенку.

   Почему массаж?

   Кроме того, что прикасаться к своему ребенку просто  приятно,  массаж
способствует его росту и развитию. В странах с иными культурными  тради-
циями очень ценили массаж для детей. Так, на Востоке осуждалась мать, не
делавшая своему ребенку ежедневный массаж. Одна из интереснейших  облас-
тей исследований - связь между прикосновениями и ростом.  Дети,  которым
делают массаж, процветают, и дальше мы расскажем, почему.
   Прикосновение стимулирует выработку гормонов роста.  Давно  известно,
что дети, к которым чаще прикасаются, лучше растут, а сейчас эти  наблю-
дения подтверждены исследованиями. По-видимому, существует  связь  между
прикосновениями рук, массированием, уходом за детьми и их ростом.  Каса-
ния стимулируют выработку гормонов роста, увеличивают  количество  энзи-
мов, которые делают клетки жизненно важных органов более чувствительными
к этим гормонам. Так, недоношенные младенцы,  помещенные  в  специальную
палату, где они должны были набрать необходимый вес, в случае,  если  их
усиленно массировали, набирали в весе на 47% больше, чем обычно.
   Исследователи животных обнаружили связь между вылизыванием  потомства
матерью и ростом детенышей. Когда новорожденных щенков лишали возможнос-
ти быть вылизываемыми (эквивалент массажа новорожденных), уровень гормо-
нов роста снижался и щенки переставали расти.
   Даже инъекции этого гормона щенкам не изменяли ситуацию. Только когда
матери вновь дали касаться щенков и вылизывать их, они начали расти.
   Исследователи обнаружили также, что и человеческие детеныши, лишенные
прикосновений, имели меньше гормонов роста, чем обычно, и впадали в сос-
тояние, называемое психосоциальной карликовостью; что еще  более  удиви-
тельно - они тоже не росли после инъекций гормона  роста.  Только  после
того, как им обеспечивали достаточный физический контакт, дети  начинали
расти. Можно сделать вывод, что прикосновения приводят к каким-то  изме-
нениям на клеточном уровне, в результате  которых  клетки  реагируют  на
гормон роста. Да, в прикосновениях родительских рук есть что-то магичес-
кое. В прикосновениях нуждается не только тело, но и мозг.  Исследования
показали, что новорожденные, к которым прикасались  больше  обычного,  с
неврологической точки зрения были более  развиты.  Откуда  такая  тесная
связь? Предполагают, что прикосновения способствуют увеличению количест-
ва миелина, входящего в состав оболочки нервных  волокон,  в  результате
чего увеличивается скорость прохождения импульсов.
   Прикосновения улучшают пищеварение. У детей, к которым часто прикаса-
ются, повышается секреция пищеварительных гормонов. Ученые считают,  что
это еще одна причина, по которой такие дети лучше растут.  Прикосновения
делают пищеварительную систему более эффективной.  Младенцы,  страдающие
болями в животе в результате слизистого колита, получают  облегчение  от
частого массирования.
   Прикосновения улучшают поведение. Ученые показали, что дети, к  кото-
рым чаще прикасаются, становятся организованнее. Они лучше  спят  ночью,
меньше капризничают днем и лучше реагируют на общение. Прикосновения ус-
покаивают детей. Массаж - прекрасное средство обеспечить хороший  ночной
сон.
   Прикосновения способствуют развитию чувства собственной ценности. Ча-
ще находясь в любящих руках, младенцы лучше узнают, какие части их  тела
наиболее чувствительны, каким нужно расслабиться. Прикосновения ведут  к
осознанию своей ценности подобно тому, как взрослые чувствуют себя удов-
летворенными, когда слышат благожелательные отзывы друзей.
   Прикосновения помогают родителям. Ежедневный массаж помогает  ощущать
всего ребенка, научиться читать то, о чем говорит его тело, распознавать
подаваемые им сигналы. Массаж имеет еще большую ценность для родителей и
детей, у которых неудачно сложился первый этап взаимодействия, например,
если они были разлучены по медицинским показаниям. Массаж помогает роди-
телям и детям воссоединиться. Для мамы, которая не испытывает  материнс-
кого чувства к новорожденному, массаж может стать  той  искрой,  которая
разожжет огонь. Он помогает уничтожить барьер, и ребенку, которого  мало
прижимали и обнимали, начинает нравиться телесный  контакт,  а  родители
привыкают заниматься с ребенком.
   Работающие матери, которых мы знали, использовали вечерний массаж для
того, чтобы не терять связи с ребенком, которого они покидали  на  целый
день. Прикосновения к ребенку во время массирования позволили им настра-
иваться на ребенка, забывать о работе и окунаться в атмосферу семьи.
   Для пап, еще не освоивших как следует искусство обхождения  с  ребен-
ком, массаж предоставляет возможность научиться держать ребенка в руках,
нянчить его, быть с ним в физическом контакте. Постоянные  прикосновения
отца так же нужны ребенку, как и прикосновения  матери.  Ребенок  благо-
денствует, когда его ласкают и мама, и папа.
   Особая роль физического контакта для особых детей. Дети с какими-либо
недостатками физического или психического характера и их  родители  осо-
бенно выигрывают от массажа. Исследования показали, что массаж  помогает
сигнализировать родителям о своих нуждах  -  процесс,  называемый  соци-
альной ориентацией. Массаж позволяет улавливать сигналы, подаваемые  ре-
бенком.

   Приемы массажа

   Массаж - это тесное соприкосновение с ребенком, а не простое его  ка-
сание. Это взаимодействие, а не направленное действие. Вы узнаете, какие
поглаживания доставляют ребенку удовольствие. Как в танце, вы совершаете
движения в унисон с потребностями организма  малыша.  Хотя  растирающими
движениями почти невозможно принести вред, мы расскажем,  как  правильно
делать массаж.

   Подготовка к массажу

   Выберите теплое, спокойное место, где не бывает сквозняков. У нас это
было место у большого, от пола до потолка, окна.  Лучи  солнца,  проходя
через него, согревали малышей. Не начинайте ритуал, пока ребенок не  по-
чувствует себя комфортно (и вы тоже). Массаж можно делать на полу,  сто-
ле, кровати траве, пляже.  Включите  успокаивающую  музыку  (воздействие
спокойной музыки описано на с. 330). Какую музыку выбрать, вам могут по-
советовать инструкторы по массажу новорожденных.
   Выберите часы, когда вы никуда не торопитесь, вас никто не побеспоко-
ит, а ребенок готов расслабиться. Некоторые родители любят начинать день
с утреннего массажа. Другие же предпочитают делать его  перед  тем,  как
вздремнуть. Детей, страдающих спастическими болями в животе, лучше всего
массировать во второй половине дня или  ранним  вечером,  до  того,  как
обычно начинаются боли. Иногда массаж в эти часы предотвращает наступле-
ние спастических болей.
   Нужно выбрать подходящее масло. Инструкторы по массажу и  их  взыска-
тельная клиентура предпочитают масло на основе фруктов и овощей (пищевые
масла), обогащенные витамином Е и без ароматических добавок. Ищите  мас-
ло, полученное выжиманием без применения тепла или химических  раствори-
телей, изменяющих характеристики масла. Избегайте масел на основе нефти.
Выдержали проверку временем миндальное, абрикосовое, кокосовое масло,  а
также из авокадо. Проверьте, нет ли у ребенка аллергии на данное  масло,
особенно это касается орехового. Подождите час, этого достаточно.

   Настройтесь на массаж

   Сядьте так, чтобы и вам, и ребенку было удобно.  Можно  расположиться
на полу у кровати или у стены, сесть на колени на кровати В первые меся-
цы детям нравится лежать, как в колыбельке, на ваших коленях,  когда  вы
сидите со скрещенными ногами, можно вытянуть ноги перед  собой  Положите
ребенка на покрытое пеленкой одеяльце или сухое согретое полотенце Когда
ребенок вырастет из такой колыбельки, садитесь, вытянув ноги по сторонам
от него так, чтобы он оказался в середине Пусть у вас под  рукой  всегда
будет сухая пеленка на случай, если ребенок обмочится.
   Опытные массажисты подчеркивают, что ребенок должен  с  удовольствием
ожидать предстоящие процедуры. Они советуют перед тем, как приступить  к
массажу, поговорить с малышом, спросить: "Тебе  нравится  массаж?"  Дети
воспринимают установку, узнают событие, за которым последует другое зна-
комое действие Ребенок видит, что вы втираете в  ладони  масло,  слышит,
как вы произносите знакомое  слово  "массаж",  его  личико  одобрительно
просветляется Если ребенок раздражен, лучше отложить массаж, просто  по-
держать немного и понянчить так, "как мы советуем это делать в главе  16
"Уход за беспокойным ребенком или ребенком, страдающим коликами"  Помни-
те, массаж - это то, что вы делаете вместе с вашим ребенком, если  ребе-
нок "не с вами", подождите какое-то время Если во время массажа  он  за-
беспокоится, остановитесь и просто подержите его Массаж - это  не  пере-
вязка, которую делают, когда что-то болит, это процедура,  делающая  ре-
бенка (и вас тоже) устойчивее к жизненным стрессам
   Если ребенок пугается или выглядит сжавшимся, напряженным,  начинайте
ритуал с расслабляющих действий Прежде чем начать массировать, посмотри-
те ребенку в глаза Возьмите напряженные ножки и делайте ими движения ве-
лосипедиста, крутящего педали,  мягко  приговаривая  "расслабься,  расс-
лабься " Ребенок начнет связывать расслабляющие  прикосновения  и  звуки
вашего голоса с предстоящими приятными событиями Это ключи к  пониманию,
что игра начинается И ребенок расслабигся Напряженные дети не расслабля-
ются от прикосновений напряженных рук Вы должны чувствовать и читать от-
ветные реакции ребенка, а не производить механические манипуляции

   Начали!

   Начните с ног, это легче всего. Удерживайте ножку одной рукой, а дру-
гой перехватывайте ножку от лодыжки до ляжек Затем, удерживая ляжку дву-
мя руками на манер бейсбольной биты, осторожными скручивающими и сжимаю-
щими движениями перемещайте ладони от ляжек до ступней И, наконец,  про-
катывайте ножку между ладонями от колена до лодыжки  При  перемещении  к
ступне несколько раз несильно нажимайте большими пальцами,  в  то  время
как ваши ладони обхватывают лодыжку и ступню Завершайте массирование ног
легкими поглаживающими движениями от бедер к ступням.
   Для массирования живота положите руку на руку  и,  совершая  круговые
движения, перемещайтесь от грудной клетки вниз Затем по животику по  ча-
совой стрелке Чтобы животик расслабился,  поглаживайте  его  движениями,
описанными на с 393 Заканчивайте массаж  живота,  "пробегаясь"  по  нему
кончиками пальцев.
   Массируя грудь, совершайте разглаживающие движения от центра к  бокам
и обратно, как будто разглаживаете страницы в книге.
   Для лица есть особые приемы - разглаживание всей ладонью, легкие  на-
жатия, смещение кожи большими пальцами, круговые  движения  пальцами  и,
наконец, "прочесывание" от середины лба  по  щечкам  легкими  движениями
кончиков пальцев.
   В последнюю очередь массируется спинка, это самое приятное Подушечка-
ми пальцев делайте небольшие круговые движения по  всей  спинке,  слегка
растирая ее Затем легко пройдитесь кончиками пальцев со спинки по ягоди-
цами и по ножкам до лодыжек.
   Этим приемам обучал родителей инструктор по массажу новорожденных,  с
которым нам приходилось работать Существует много других приемов,  кото-
рыми вы могли бы воспользоваться с большой пользой для себя и ребенка Мы
можем посоветовать вам книгу В Шнеидера "Массаж для новорожденных  руко-
водство для любящих родителей" (Bantam Books, 1989), с фотоснимками, ил-
люстрирующими приемы массажа Помните, что, как и всегда, вместе с книгой
вы должны "прочитывать" вашего ребенка Можно также купить видеокассету и
с ее помощью обучаться  технике  массажа  или  воспользоваться  услугами
платного инструктора.
   Массаж - это как длинная поэма Если вы оба в настроении прослушать ее
до конца, начните с самого начала и выполняйте по порядку весь  комплекс
движений (ребенок уже знает, чего ожидать) Если у вас мало  времени  или
нет настроения, вы можете что-то опустить, проделать только то, что  вам
обоим больше нравится Например, если рано утром вы проделали весь  комп-
лекс массажа, то к вечеру  можно  повторить  удовольствие,  помассировав
только ручки или спинку, чтобы ребенок легко заснул Так как малыш связы-
вает массаж с расслаблением, у вас появляется возможность прекрасно  за-
вершить день.


   7
   ОБЫЧНЫЕ ТРУДНОСТИ ПЕРВЫХ НЕДЕЛЬ

   Ребенок родился, и у вас началась новая жизнь в  качестве  родителей.
Вы легче справитесь с новыми обязанностями, если будете знать, чего сле-
дует ожидать и почему ребенок ведет себя именно так, а не иначе.

   РЕБЕНОК МЕНЯЕТСЯ НА ГЛАЗАХ

   Ребенок быстро и очень сильно меняется. В этой  главе  мы  расскажем,
что вам нужно знать о ребенке первых недель жизни.

   Синдром внезапной смерти новорожденных
   Периодически проверять, все  ли  в порядке  у спящего  ребенка - нор-
мальный защитный инстинкт, но не преувеличивайте опасности остановки ды-
хания или  синдрома внезапной смерти новорожденных. Страхов по этому по-
воду много, но  встречается  он очень редко,  а что нужно делать для его
предотвращения, вы узнаете на с. 635.

   Как прочистить носик

   Вы можете помочь ребенку лучше дышать. Вот что нужно делать.
   - Положите ребенка на живот, головку немного поверните набок. В таком
положении дети лучше спят, потому что язык и слюна перемещаются  вперед,
освобождая проход для воздуха.
   - Следите чтобы воздух был чистым - без пыли, крошечных частиц пуха и
волосков. Уберите источники загрязнения воздуха - перовые подушки,  вор-
систые ковры, мягкие игрушки, пушистых животных. (Если  нос  ребенка  не
заложен, нет необходимости менять что-либо в окружающей обстановке.)
   - Следите, чтобы не было таких  раздражителей,  как  сигаретный  дым,
краски, бензин, духи, лак для волос и другие аэрозоли. Не разрешайте ку-
рить в доме, где находится ребенок. Дым - один из  наиболее  распростра-
ненных раздражителей чувствительных носовых ходов маленьких детей.
   - Распыление в воздухе соляного раствора или закапывание его уменьша-
ют раздражение носа и вызывают чихание, во время которого выделения  пе-
ремещаются к носовым отверстиям, откуда их легко удалить специальным ас-
пиратором, который вы найдете в ближайшей аптеке. (См. с. 661 - как при-
готовить и использовать растворы для очистки носа.)

   Характер дыхания

   Присмотритесь к дыханию ребенка. Вы заметите, что он  дышит  неравно-
мерно. Ребенок делает несколько коротких вдохов разной длительности, за-
тем глубокий вдох, а потом наступает 10-15-секундный период,  когда  он,
как вам кажется, не дышит. Но вот он опять делает глубокий  вдох  (и  вы
тоже), и цикл продолжается. Такое нерегулярное дыхание,  так  называемое
дыхание Чейн-Стокса, является нормальным  для  младенцев  первых  недель
жизни. Чем меньше ребенок от роду, тем нерегулярнее дыхание, особенно  у
недоношенных детей. Дыхание становится более регулярным к концу  первого
месяца.
   Первый насморк. Носовые ходы у новорожденных очень маленькие, и  даже
небольшое их засорение может вызвать шумное затрудненное дыхание. Вы мо-
жете подумать, что это первый насморк. Хотя ребенок дышит  очень  шумно,
но, как правило, инфекция здесь не причем. Носовые ходы легко забиваются
волосками от одеял или одежды, пылью, остатками молока или  раздражаются
сигаретным дымом, духами, аэрозолями. Заложенный нос  причиняет  ребенку
массу неприятностей, потому что новорожденным свойственно  дышать  через
нос, а не через рот. Ребенок, у которого заложен нос, не может легко пе-
рейти на дыхание ртом, он пытается получить больше  воздуха  через  нос.
Одна из причин, по которой новорожденные часто чихают,  -  необходимость
прочистить носовые ходы. Так что вряд ли это первая простуда. Просто ре-
бенок пытается прочистить носик.
   Ребенок "давится". Пока ребенок находился в утробе матери, его легкие
были заполнены жидкостью. Большая часть ее вышла при  прохождении  через
родовой канал или же была отсосана врачом или сестрой сразу после рожде-
ния. Ребенок может откашливать оставшуюся жидкость, но часть  ее  момен-
тально попадает в горло. Ребенок давится, а затем  проглатывает  избыток
жидкости - и все в порядке. Когда вы кладете ребенка на бочок или на жи-
вотик, повернув головку набок, вы не даете жидкости попасть в горло.
   Шумное дыхание. Новорожденные дышат не только неравномерно, но и шум-
но. К концу 1-го месяца вы можете услышать, как в горле у ребенка что-то
булькает, и почувствовать сотрясения в груди. Ребенок при этом  выглядит
вполне благоденствующим - он просто шумно дышит. Это  не  простуда,  она
бывает редко. К концу 1-го или в течение 2-го месяца жизни ребенок начи-
нает вырабатывать много слюны, часто больше, чем он может спокойно прог-
лотить. Некоторое количество слюны скапливается в горле. Вдыхаемый  воз-
дух, проходя через нее, создает булькающие звуки. В результате, когда вы
кладете руку на грудь или спинку ребенка, то чувствуете содрогания,  ко-
торые идут не из груди, а вызываются вибрациями, производимыми воздухом,
проходящим через слюну, скопившуюся в горле. Эти звуки  исчезнут,  когда
ребенок сможет проглатывать слюну с той же скоростью, с которой она  вы-
рабатывается.
   Вы можете заметить, что во время сна дыхание менее шумное. Это объяс-
няется тем, что в это время слюны вырабатывается меньше. Кладите ребенка
спать на животик - и слюна будет вытекать изо рта  или  скапливаться  во
рту, а не в горле. Ваш ребенок не  задохнется,  он  постепенно  научится
сглатывать слюну. Никакого лечения не требуется.
   Нормальные шумы. Новорожденные никогда не  дышат  бесшумно,  даже  во
время сна. Больше всего шумов возникает в  результате  слишком  быстрого
прохождения большого количества воздуха через  маленькие  носовые  ходы.
Вот какие бывают шумы: булькающие, появляющиеся при прохождении  воздуха
через слюну, накопившуюся в глубине рта; если нос заложен, то могут при-
соединиться хрипы. Хрипы могут быть пузырчатыми. Нормальное дыхание  бы-
вает мурлыкающим, когда воздух и слюна  соперничают  за  одно  и  то  же
пространство. Во время сна и без того узкие носовые ходы расслабляются и
становятся еще уже, в результате появляются музыкальные шумы,  хрюкающие
звуки, вздохи. Не забудьте также  забавный  писк  и  что-то  похожее  на
птичье щебетание. Наслаждайтесь этими звуками, они очень скоро исчезнут.
   Икота. Все младенцы икают еще в утробе матери и появившись  на  свет.
Мы не знаем причины, но икота не беспокоит младенцев. Кормление на время
прекращает икоту.

   Что нужно делать при безутешном плаче

   Иногда дети, не страдающие болями в животе и ранее выглядевшие вполне
здоровыми, внезапно, без видимой причины,  начинают  безутешно  плакать.
Прежде чем броситься к телефону, чтобы вызвать врача, попытайтесь  найти
причину, используя предложенный ниже порядок действий.
   - Не требуется ли немедленная медицинская помощь? Вот два важных сиг-
нала: (1) неукротимая рвота и (2) бледность всего тела. Если нет ни  то-
го, ни другого, не спешите вызывать врача, у вас есть время  попробовать
установить, в чем дело
   - Не болит ли что-нибудь у ребенка? Разденьте его и осмотрите:
   - Нормально ли подвижны конечности?
   Нет ли необычных шишек, выпуклостей? Ответы на эти вопросы важны  для
обнаружения ушибов - результатов падения. Обратитесь к врачу, если заме-
тите что-либо подозрительное.
   - Нет ли опухоли в паху? Это может означать, что  грыжа  препятствует
нормальной работе кишечника, и нужна медицинская помощь.
   - Может быть, у ребенка напряженный и вздутый живот, причем  с  одной
стороны выпуклость больше, чем с другой, или при  попытке  помассировать
живот вы замечаете, что он напряжен, а ваши движения вызывают боль?  Эти
признаки плюс поведение ребенка - типичное при спастических болях в  жи-
воте - указывают на вероятность непроходимости кишечника, но  этот  слу-
чай, требующий неотложной медицинской помощи, обычно ассоциируется с по-
стоянной рвотой и бледностью кожных покровов всего тела, ребенок  выгля-
дит больным. Ощупывать живот надо после выдоха, так  как  плачущие  дети
часто заглатывают воздух, а при этом живот напрягается.
   - Нет ли опрелости? Кожа при этом кажется обожженной Опрелость  может
быть очень болезненной. (См. лечение опрелости на с. 126).
   - Нет ли густых желтых выделений из носа? Часто это показатель  инфи-
цирования уха. (См. с. 673, где даны указания по лечению.)
   - Не тужится ли ребенок, чтобы выдавить кал? Можно  предположить  за-
пор; попробуйте глицериновый суппозиторий (см. с. 395).
   - (Посмотрите, не припухшие ли десны, нет ли обильного  слюнотечения?
Может быть, у ребенка болят десны (см. с 331 и 488).
   - Может быть, вокруг пальчика руки или ноги закрутился  волос?  Осто-
рожно удалите его.
   - Если при осмотре вы не обнаружили ни одной из перечисленных причин,
которая могла бы объяснить плач ребенка, переходите к следующему этапу.
   - Не давали ли вы ребенку какой-нибудь новой для него пищи?  Если  вы
кормите ребенка грудью, не ели ли вы пищу, вызывающую образование газов,
за последние несколько часов? (см. с. 165) Если ребенок находится на ис-
кусственном вскармливании, не меняли ли вы состав смеси? Не давали ли вы
ребенку новую твердую пищу? (см. с. 280 о пищевой аллергии и  с.  382  о
метеоризме у детей).
   - Ваш ребенок все еще не успокоился? Если осмотр  не  выявил  никаких
причин медицинского, физического или аллергического характера, попробуй-
те успокоить ребенка следующим образом.
   - поместите его в приспособление типа перевязи и попробуйте погулять
   - сделайте массаж, в первую очередь массаж живота (см. с. 112 и 392).
   - поносите, понянчите малыша
   Если вам так и не удалось найти причину беспокойства и успокоить  ре-
бенка, обрагитесь к врачу. (Описание того, как можно  успокоить  ребенка
или обеспечить ему больший комфорт, если у него что-то болит, вы найдете
на с. 375-380 и 381394.)

   Стул новорожденных

   Изменения в стуле вашего ребенка. Стул у новорожденного  меняет  цвет
от черного до зеленого, а затем от коричневого до желтого.  Первые  нес-
колько дней стул ребенка содержит черное дегтеобразное, вязкое вещество,
так называемый меконий, который состоит из частиц, содержавшихся в амни-
отической жидкости и проглоченных ребенком. Малыш должен сходить мекони-
ем в течение первых 24 часов. Если стула нет, уведомьте своего врача.  К
концу 1-й недели стул становится менее вязким и имеет  коричневато-зеле-
ный цвет. Через две недели он становится желто-коричневого цвета и  при-
обретает определенную консистенцию.
   Стул детей, вскармливаемых грудным молоком  и  смесями.  Стул  детей,
вскармливаемых грудным молоком, сильно отличается от стула  искусственно
вскармливаемых детей. Если вы кормите ребенка грудью, то через 1-2 неде-
ли, когда ребенок получает больше жирного  молока,  выделяющегося  после
первого, жидкого, его кал становится желтого цвета, по консистенции  на-
поминает горчицу. (См. с. 132, где рассматривается  состав  материнского
молока.) Так как грудное молоко оказывает послабляющее действие, стул  у
детей, находящихся на грудном вскармливании, бывает чаще, кал более жел-
тый, мягче и имеет достаточно приятный масляно-молочный  запах.  Стул  у
искусственно вскармливаемых детей бывает реже, кал тверже, темнее, с зе-
леноватым оттенком и имеет неприятный запах. Хотя  кал  у  новорожденных
обычно горчично-желтый, пусть вас не беспокоит случайное появление зеле-
ного кала, если ребенок чувствует себя нормально.
   Частота стула у разных детей сильно варьируется. Как уже  говорилось,
ребенок, который сосет грудь, обычно имеет более частый стул по  сравне-
нию с ребенком, питающимся смесями. Некоторые  дети  испражняются  после
или во время каждого кормления. Мамы  могут  часто  слышать  характерные
булькающие звуки, издаваемые ребенком через несколько минут после  корм-
ления. Внезапный водянистый выброс  (так  называемый  взрывной  стул)  -
обычная вещь, его не надо путать с диареей (поносом). (Если  вы  все  же
опасаетесь диареи, прочитайте о ней  и  признаках  обезвоживания  на  с.
679.) Новорожденные, получающие достаточно грудного молока, обычно  опо-
рожняют кишечник от 2 до 5 раз в день, но нормально также, если это про-
исходит 1-2 раза в день. Иногда дети 2-3 дня могут не  иметь  стула  без
каких бы то ни было последствий для себя.  Но  обычно  такое  бывает  не
раньше, чем в 2-месячном возрасте. Нечастый  стул  у  ребенка,  которого
кормят грудью, в возрасте менее 2 месяцев означает, что он  недостаточно
получает жирной составляющей молока.
   Кровь в кале. Иногда у детей бывает твердый стул или внезапный взрыв-
ной стул; на стенках прямой кишки в этих  случаях  появляются  трещинки.
Если вы заметите на пеленке несколько пятен ярко-красного цвета или сле-
ды крови на поверхности кала, обычно это результат появления таких  тре-
щинок. Их легко залечить, смазывая анальное отверстие детским глицерино-
вым суппозиторием (разрезанным вдоль на 2 части).
   Мокрые пеленки. В первую неделю моча ребенка совершенно  неконцентри-
рованная, как вода. Через несколько недель она может стать  желто-янтар-
ного цвета. В первую неделю ваш новорожденный может обмочить 2-3 пеленки
в день. Затем ждите, что вам придется менять по крайней мере 6-8  матер-
чатых (4-5 одноразовых) пеленок в день.
   Что если моча окажется красноватого оттенка? В  первую  неделю  часто
можно увидеть несколько оранжевых или красноватых пятен, которые  встре-
вожат вас, потому что похожи на кровь. Эти пятна  оставляют  ураты,  ве-
щества, содержащиеся в моче  новорожденных;  никакой  опасности  они  не
представляют.

   Первые изменения

   Деформированная стопа.
   Ноги и ступни новорожденного сохраняют отчасти то положение, в  кото-
ром они находились в утробе матери. Ножки обычно сильно подогнуты, ступ-
ни повернуты внутрь. Так как в течение многих месяцев  косточки  находи-
лись в согнутом положении, пройдет еще несколько месяцев, прежде чем они
распрямятся Вы можете способствовать этому, не давая малышу спать в  по-
ложении плода - с поджатыми ручками и ножками (см с. 547) Если  младенец
упорно сохраняет это положение, одевайте ему ползунки со сшитыми  вместе
носочками - это не позволит ребенку спать с подтянутыми под себя  ножка-
ми.
   Когда можно не волноваться. Поднимите эти драгоценные ступни и  расс-
мотрите их. В норме передняя часть ступни должна быть чуть изогнута. Те-
перь одной рукой возьмитесь за пяточку, а другой осторожно вытяните  пе-
реднюю часть ступни. Если ступня легко выпрямляется, эта небольшая  кри-
визна через несколько месяцев сама по себе исчезнет. Чтобы ускорить этот
процесс, вытягивайте ступню каждый раз, когда вы меняете пеленки, и сле-
дите, чтобы ребенок не спал с подтянутыми под себя ножками.
   Когда может понадобиться лечение.
   Если передняя часть ступни искривлена внутрь и вы видите и  чувствуе-
те, что:
   - передняя половина ступни очень сильно  искривлена  по  отношению  к
задней.
   - вы не можете выпрямить ступню осторожным нажатием.
   - в том месте, где  ступня  изгибается  внутрь,  образуется  глубокая
складка, ваш врач может назначить лечение.
   Если одна или обе ступни у вашего ребенка (чаще обе) при рождении да-
ют такую картину и в последующие 2 месяца не меняются в лучшую  сторону,
ваш врач может направить ребенка к ортопеду, который назначит простую  и
безболезненную корректирующую процедуру. На  ступни  ребенка  надеваются
гипсовые формочки, напоминающие маленькие белые ботиночки. Каждые 2  не-
дели их меняют на новые, с чуть более спрямленными линиями. Курс лечения
длится 2-3 месяца. По его окончании врач может предписать ношение специ-
альных туфелек еще в течение  нескольких  месяцев,  чтобы  зафиксировать
ступни в правильном положении.
   Изменение веса. В течение первой недели новорожденные обычно теряют в
весе 170-280 г, или примерно 5-8% веса при рождении.  Дети  рождаются  с
избыточным количеством жидкости и жира, которые предназначены для расхо-
дования в период, пока у матери не появится достаточно  молока.  Сколько
ребенок потеряет в весе, зависит от следующих факторов.
   Крупные новорожденные с большим запасом жидкости теряют в весе больше
всего; дети, которых кормят, когда  они  захотят,  и  которые  находятся
вместе с мамами с момента рождения, теряют в весе меньше других. На  по-
терю веса влияет то, насколько быстро у вас появляется молоко.  Если  вы
все время не разлучаетесь с ребенком и кормите его по подаваемым им сиг-
налам, у вас скорее начнет вырабатываться жирная составляющая молока,  и
ребенок меньше похудеет. Дети, надолго отделенные  от  матерей,  которых
кормят по жесткому графику, как правило, много теряют  в  весе.  Не  за-
будьте записать вес ребенка при выписке  из  больницы.  Вам  надо  будет
знать, насколько ребенок поправился, когда вы пойдете к  вашему  доктору
на первый осмотр.
   Нормальные выступы и бугорки. Когда вы проводите по головке  ребенка,
то можете ощутить множество бугорков и выступов, особенно в верхней час-
ти головы, в тыльной ее части и за ушами. Кости черепа  ребенка  состоят
из множества мелких костей, которые не ерошены между собой, чтобы облег-
чить прохождение через родовой канал, а также для дальнейшего роста моз-
га. Голова 2-летнего ребенка на ощупь гораздо более гладкая.
   Еще один нормальный выступ - большой выступ в центре груди выше живо-
та. Это конец грудины, и у некоторых детей он исчезает  через  несколько
месяцев. У 2-3-месячного малыша вы обнаружите несколько бугорков под ко-
жей в тыльной части головы и вдоль шеи - это лимфатические  железы,  это
нормальное явление.
   Опухшая мошонка. Яички развиваются в брюшной полости и обычно до рож-
дения проходят через паховый канал в мошонку. (Иногда одно или оба яичка
не спускаются в мошонку ко времени  рождения,  но  это  может  произойти
позднее. Если через год яички все еще не  опустились  в  мошонку,  может
потребоваться лечение гормонами или хирургическое  вмешательство.  Путь,
по которому опускаются яички, закрывается, но иногда он остается  откры-
тым, позволяя жидкости накапливаться между оболочками яичек. Это  гидро-
целе - водянка яичка, которая редко беспокоит ребенка и обычно  проходит
к концу первого года жизни. Во время осмотра врач может зажечь  точечный
источник света и направить его на мошонку, чтобы уточнить диагноз.
   Иногда часть кишечника может вдавливаться в мошонку через паховый ка-
нал. Это паховая грыжа. Она более твердая и вытянутая, чем  опухоль  при
гидроцеле, размером с большой палец. Грыжа может появляться и  исчезать,
обычно уходя обратно в кишечник, когда  ребенок  спит  или  находится  в
расслабленном состоянии, и вздуваться, когда ребенок плачет. При очеред-
ном осмотре попросите врача обратить на нее внимание. Небольшое хирурги-
ческое вмешательство ликвидирует грыжу. Обычно даже не  требуется  оста-
ваться в больнице ни одного дня.
   Изредка случается так, что часть кишечника застревает в паховом кана-
ле; тогда требуется немедленное хирургическое вмешательство, чтобы  пре-
дотвратить повреждение кишечника. Если вздутие внезапно увеличивается  в
размере, становится тверже, темнее, болезненнее или если у ребенка появ-
ляются рвота и спастические боли в животе, вызывайте врача.
   Вздутие в области половых губ. Иногда яичник  может  переместиться  к
половым губам и ощущаться как шарик под кожей. Обратите на это  внимание
врача, который небольшим хирургическим вмешательством вернет  яичник  на
его место в брюшной полости.
   Опухание молочных желез. Из-за выброса гормонов, увеличивающих молоч-
ные железы матери, часто наблюдается опухание  молочных  желез  ребенка;
они могут оставаться припухшими и твердыми в течение недели. Может  даже
выделиться несколько капель молока. Это нормальное явление и  для  дево-
чек, и для мальчиков. Через несколько недель опухание  полностью  прохо-
дит.
   Зарастание влагалища. Достаточно часто в течение первых 2  лет  можно
заметить, что щелевидное отверстие влагалища у девочки  начинает  зарас-
тать. Обратите на это внимание врача во время очередного осмотра. Зарас-
тание влагалища происходит по той причине, что края влагалищного отверс-
тия так близко прилегают друг к другу, что начинают срастаться.  Эго  не
беспокоит ребенка и не приносит вреда. Часто сращение открывается  само
по себе. Но если оно прогрессирует и мешает истечению мочи,  врач  может
осторожно его ликвидировать. Если процесс начинается  снова,  вам  могут
выписать мазь, содержащую эстроген, для  наложения  на  края  влагалища,
чтобы предотвратить дальнейшее сращение. Примерно в  2-летнем  возрасте,
когда у девочки начнется выработка собственного эстрогена в этой  ткани,
проблема исчезнет.
   Торчащий пупок. Новорожденные появляются на свет с отверстием в брюш-
ной стенке, через которое проходили кровеносные сосуды к плаценте. После
перерезания пуповины культя пуповины отсыхает. Иногда пупок выпячивается
вперед; он может также быть плоским или втянутым. Форма пупка не зависит
от того, как была перерезана пуповина, она связана с тем,  как  проходит
заживление. Большинство торчащих пупков  со  временем  становятся  более
плоскими. Пупок окружают два больших пучка мышц, идущих от центра  живо-
та. Иногда между мышцами оказывается полое пространство, и когда ребенок
плачет или напрягается, пупок выталкивается. Часть  кишечника  заполняет
полое пространство, и вы ощущаете мягкое выпячивание вокруг  пупка.  Это
пупочная грыжа. По величине она может быть с мяч для гольфа или с кончик
пальца. По мере развития мышц пространство под и вокруг пупка зарастает,
и грыжа исчезает. Пупочные грыжи встречаются почти у всех чернокожих ре-
бятишек. Они не болезненны и не опасны. Не надо их бинтовать. Это не ус-
коряет  заживления  и  может  привести  к  инфицированию.  Почти  всегда
единственное лекарство - время. Обычно пупочная грыжа к году проходит.
   Дрожание и подергивания. Нервная система младенца еще очень  несовер-
шенна, мышцы часто судорожно сжимаются, в результате мы наблюдаем подер-
гивающийся подбородок, дрожащие ручки и ножки, судорожные движения  губ.
Это не отклонения от нормы, такие движения особенно часто можно  видеть,
когда ребенок начинает засыпать. К 3 месяцам они исчезают.
   Хруст в суставах. Когда вы трогаете суставы ребенка, то можете  услы-
шать характерное похрустывание. Оно вызывается ослабленными  связками  и
суставами.

   СРЫГИВАНИЕ

   Срыгивание: когда это опасно

   Срыгивание становится опасным и требует медицинской помощи, если соп-
ровождается следующими явлениями:
   - Ребенок теряет или не набирает достаточный вес.
   - Рвота учащается, объем рвотной массы увеличивается, начинается рво-
та "фонтаном" (срыгнутая жидкость оказывается на полу, минуя ваши  коле-
ни).
   - Рвотные массы постоянно зеленого цвета (с примесью желчи).
   - Срыгивание сопровождается поведением, типичным для спастических бо-
лей в животе.
   - Ребенок давится и откашливается во время каждого кормления.

   Пятна засохшего молока на вашей одежде красноречиво говорят, что  ваш
ребенок срыгивает. Большинство детей срыгивают молоко или смесь в первые
месяцы своей жизни по нескольку раз в день. Отрыжка редко беспокоит  ре-
бенка. Если бог наградил вас ребенком, который отдает немного своей  еды
вашему платью, носите одежду из ситца светлых тонов. Держите  под  рукой
салфетку, которую нужно подкладывать, чтобы не испачкаться.
   Теряется немного. Когда ребенок срыгивает, вам кажется, что он  поте-
рял все молоко или напрасно потрачена вся приготовленная смесь. Но веро-
ятнее всего, что вы преувеличиваете количество срыгнутого молока. Вылей-
те столовую ложку молока на кухонный стол и посмотрите, какое  большущее
пятно расползется по нему. Соответствует ли оно пятну на вашем платье? В
большинстве случаев объем срыгиваемого молока не больше чайной ложки.
   Почему дети срыгивают. Дети срыгивают потому, что они дети. Они  заг-
латывают молоко и воздух, и воздух оказывается в  желудке  ниже  молока.
Когда живот ребенка сжимается, молоко выстреливается как из пневматичес-
кого ружья обратно в пищевод, и вот уже на вашем плече скисшее  свернув-
шееся молоко. Некоторые жадные сосальщики глотают слишком много  молока,
и перегруженные животики отправляют его обратно. Тисканье ребенка  после
еды также приводит к срыгиваюнию.
   Как не допустить срыгивания. Вот что может помочь в таких случаях:
   - Кормите медленнее. Помните, что у крошечных детей крошечные  желуд-
ки. Если вы кормите ребенка смесями, уменьшите порции, но кормите чаще.
   - Кладите ребенка полежать во время и после кормления. Детям, вскарм-
ливаемым искусственно, надо помочь отрыгнуть воздух после каждых  90  мг
молока, детям, которых кормят грудью,  помогайте  отрыгнуть  воздух  при
смене груди или во время перерыва в сосании. (См.  "Как  помочь  ребенку
отрыгнуть воздух", с. 223.)
   - Во время кормления и 20-30 мин после  него  удерживайте  ребенка  в
вертикальном положении. Если у вас нет времени сесть и посидеть с ребен-
ком, устройте его в нужном положении в перевязи, а сами делайте свои де-
ла. Сила тяжести - лучший друг срыгивающего ребенка.
   - Не надо тискать и подбрасывать ребенка по крайней мере еще  полчаса
после еды.
   - При искусственном вскармливании проверьте, чтобы отверстие в  соске
не было ни слишком большим, ни слишком маленьким. (См. с. 221 и 222, где
описано, как определить, правильно ли подобрано отверстие в соске.)
   Когда можно ожидать прекращения срыгивания. В большинстве случаев де-
ти прекращают срыгивать в 6-8 месяцев, когда начинают сидеть.  (Гастроэ-
дофагальный рефлюкс описан на с. 386.)
   Кровь в срыгиваемой жидкости. Не паникуйте, если в первый раз увидите
кровь. Если вы кормите ребенка грудью, в большинстве  случаев  это  ваша
кровь, а не малыша. Обычная причина - треснувшие во время кормления сос-
ки. Залечите соски - и крови в срыгнутом молоке  не  будет.  Иногда  при
сильной рвоте или срыгивании может лопнуть крошечный кровеносный сосудик
в конце пищевода. Он быстро заживает. Если эти  причины  отсутствуют,  а
кровь продолжает появляться, сообщите об этом врачу.

   ГЛАЗА

   Слезящиеся глаза

   У большинства новорожденных в 3-недельном возрасте начинают слезиться
глаза. Слезки должны стекать в носовую полость через  тоненькие  слезные
канальцы, отверстия которых находятся во внутреннем углу глаза. В  тече-
ние первых недель или месяцев вы можете заметить желтые липкие выделения
из одного или обоих глаз. Обычно причина кроется в  заблокированных  от-
верстиях слезных канальцев. В момент  рождения  отверстия  канальцев  со
стороны носовой полости иногда закрыты тонкой мембраной, которая  обычно
вскоре после рождения прорывается, открывая дорогу слезкам. Зачастую эта
мембрана не полностью открывается, вызывая закупорку слезных  канальцев,
в одном или обоих глазах накапливаются слезинки.  Застоявшаяся  жидкость
легко инфицируется. Если такое случилось, выделения из глаз будут стойко
желтыми, свидетельствуя о наличии инфекции в области закупоренного слез-
ного канальца.
   Можно попробовать разблокировать слезный каналец. Несильно массируйте
слезный каналец, расположенный ниже крошечного "выступа"  во  внутреннем
углу каждого глаза. Повторяйте массирование всякий раз, когда  вспомните
о нем - например, перед каждой сменой пеленок. Массируя,  вы  оказываете
давление на жидкость, накопившуюся в канальце, мембрана в  конце  концов
не выдерживает давления, отверстие канальца откроется, и он станет  сво-
бодным для прохождения слезинок.
   Если массирование не помогает, попросите врача  во  время  очередного
осмотра показать вам, как его делать правильно. Если  желчные  выделения
все равно остаются, врач может выписать мазь или капли, содержащие анти-
биотик.
   Закупорка слезных канальцев может время от  времени  повторяться,  но
обычно к 6 месяцам они открываются. Изредка  консервативное  лечение  не
дает результатов; тогда ребенка в возрасте 6-9 месяцев необходимо  пока-
зать врачу-окулисту, который прочистит слезные канальцы тоненьким прово-
лочным зондом. Обычно это небольшое  вмешательство,  отнимающее  немного
времени, но может понадобиться общая анестезия. Выделения из глаз в пер-
вые месяцы почти всегда вызываются закупоркой слезных канальцев; у детей
старше этого возраста причиной выделений могут быть конъюнктивит и,  что
бывает чаще, инфицированные уши или нос (см. с. 696).

   Красные прожилки

   Вскоре после рождения вы можете заметить красные  прожилки  в  белках
глаз. Не волнуйтесь! Это так называемые кровоизлияния  под  конъюнктиву,
вызываемые лопнувшими во время родов  кровеносными  сосудиками.  Они  не
опасны для глаз и исчезают в течение нескольких недель.

   РОТ РЕБЕНКА

   Вы заглянули в рот ребенка и увидели белый налет на внутренней сторо-
не губ и щек, на языке и небе. Раньше этого налета  не  было,  появление
все новых белых участков беспокоит мам. Вы хотите немедленно сказать  об
этом вашему врачу, но он только что уехал по вызову...

   Молочница

   Телефон подождет - это только молочница, инфекция, вызываемая дрожже-
подобными грибками, являющимися нормальными обитателями теплых и влажных
участков кожи: слизистых оболочек полости рта, влагалища, мест  опрелос-
тей. Молоко для грибков - питательная среда. Обычно инфекция такого рода
появляется после приема антибиотиков, так как антибиотики убивают и  по-
лезные бактерии, которые в нормальных  условиях  сдерживают  размножение
грибков.
   Если не запустить, молочница редко беспокоит детей,  хотя  она  может
вызывать зуд и некоторую болезненность. Это скорее неприятность, чем бо-
лезнь, хотя некоторые младенцы, у которых молочница,  становятся  крайне
беспокойными во время кормления. Не путайте молочницу с остатками  моло-
ка; молоко можно легко вытереть, тогда как налет при молочнице так прос-
то не удаляется. Когда вы пытаетесь удалить молочницу с языка или слизи-
стых оболочек, то под ней оказывается краснота и иногда даже  кровоточа-
щие точечки.
   Молочницей почти никогда не заражаются от другого ребенка.  Вероятнее
всего, она вызывается неконтролируемым размножением дрожжеобразных гриб-
ков, нормально присутствующих в слизистых оболочках рта и  обычно  никак
себя не проявляющих. Может быть, они попадают к ребенку в первый раз при
прохождении через родовой канал.
   Лечение. Обратитесь к врачу (неотложный вызов не требуется),  который
назначит лекарственные препараты. Кончиками пальцев или аппликатором на-
носите лекарство на пораженные участки и всю слизистую  оболочку  рта  и
языка 4 раза в день в течение 10 дней. Есть простое домашнее средство от
молочницы: ацидофильный порошок, который по щепотке наносится  на  пора-
женные участки дважды в день в течение недели.
   Дрожжеподобные грибки часто оказываются устойчивыми  к  лекарственным
препаратам. Может понадобиться несколько курсов  лечения.  Если  ребенок
сосет резиновые соски или пустышки, ежедневно кипятите их в  течение  20
минут. Молочница во рту может  сопровождаться  опрелостями,  осложненным
грибковой инфекцией (о лечении  опрелости  мы  расскажем  в  этой  главе
дальше).
   Молочница сосков (кандидамикоз). Во время кормления  грудью  инфекция
со слизистых оболочек рта ребенка может попасть на ваши соски: они  вос-
палены, болезненны, слегка покрасневшие, кожа вокруг немного  припухшая,
сухая, шелушащаяся. Соски могут изъязвляться, в  них  ощущается  жжение,
после кормления вы можете чувствовать стреляющую боль, распространяющую-
ся вглубь. Лечение то же, что и для ребенка,  специальная  мазь  излечит
ваши соски от этого заболевания.

   Мозоли на губах

   В первый месяц жизни ребенка вы можете обнаружить затвердения на  гу-
бах ребенка. Они возникают от сосания и к концу года проходят. Мозоли на
губах не беспокоят ребенка, не трогайте их.

   КОЖНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

   Проведите рукой по коже вашего новорожденного. Она  мягкая,  гладкая,
но не везде. Кое-где вы заметите шелушение, участки более грубой,  смор-
щенной и сухой кожи, местами кожа обвисает, плохо прилегая к телу,  нап-
ример, вокруг подбородка, шеи, запястий,  на  пяточках.  Не  волнуйтесь,
скоро ваш ребенок заполнит ее всю. Давайте  хорошенько  рассмотрим  кожу
новорожденного.

   Обычные отметины на коже ребенка

   Кожа далека от совершенства. Вы увидите пятна и крапинки, гематомы  и
сыпь, прожилки и различия окраски - "одежда" ребенка имеет разные оттен-
ки. Но у него есть замечательное свойство - способность быстро меняться,
прямо на ваших глазах.
   Сосудистые родимые пятна. У большинства  новорожденных  можно  видеть
выступающие через кожу пучочки кровеносных сосудов. Эти красноватые мет-
ки особенно заметны на веках, задней части шеи, в середине лба.  Это  не
сыпь. Это следы родов. Бабушки в таких случаях говорят, что ребенка пок-
левал аист. Сказочный аист здесь не при чем. Это пучочки чрезмерно  раз-
росшихся кровеносных сосудов просвечивают через тонкую кожицу. Когда из-
лишние сосудики исчезнут, а кожица ребенка станет толще, пятна поблекнут
или совсем пропадут. Некоторые сосудистые пятна,  особенно  на  затылке,
остаются, но их скрывают волосы. Иногда они пропадают, но становятся ви-
димыми, когда ребенок плачет или напрягается.
   Красноватые родимые пятна. Если сосудистые пятна появляются при  рож-
дении и со временем бледнеют, то другие родимые пятна  появляются  через
1-2 недели и продолжают расти. Большинство из них вначале  выглядят  как
выпуклый красный кружочек, который постепенно увеличивается  и  к  концу
1-го года достигает размера земляники. К 3-м годам они начинают  сморщи-
ваться. Вы узнаете, что они достигли пика в своем развитии потому, что в
центре появится серый оттенок.
   Эти пятна, называемые кавернозными  гемангиомами,  похожие  на  ягоды
земляники, представляют собой видоизменившиеся кровеносные сосуды, кото-
рые начали расти. У большинства детей есть хотя бы одно такое пятно. Как
и земляничины, они могут иметь разную форму и размеры - от  веснушки  до
мяча для гольфа.
   Хотя с косметической точки зрения они неэстетичны, в большинстве слу-
чаев лучше их не трогать, они отпадут сами. Иногда они неудачно располо-
жены. Если такая гемангиома вырастет, например, на веке, она  может  ме-
шать ему открываться и в конечном счете ухудшит  зрение.  Гемангиомы  на
руках и ногах могут кровоточить, когда их случайно задевают. Иногда  они
портят внешность. В таких случаях мешающие родимые пятна можно  удалить,
например, с помощью лазера.
   Пигментные  родимые  пятна.  Эти  коричневато-черные  пятнышки  могут
сильно варьировать в размерах и по внешнему виду. Они обычно не увеличи-
ваются в размерах и с ростом ребенка кажутся относительно меньше.  Опас-
ности они не представляют и лечения не требуют. Очень большие, слабо ок-
рашенные, покрытые волосками родимые пятна следует удалять,  потому  что
они могут перерождаться в злокачественные опухоли.
   Монгольские пятна. Ни один год не проходит без того, чтобы мне не по-
звонил кто-нибудь возмущенный, обвиняющий родителей в плохом обращении с
ребенком, потому что на ягодицах малыша оказались черно-синие пятна. Та-
кие пятна, похожие на синяки, обычны для черных ребятишек, для  детей  в
азиатских странах (у выходцев из древней Монголии, откуда и пошло назва-
ние); они могут располагаться в нижней части спины и на ягодицах, иногда
наблюдаются на плечах и ногах. Эти пятна, как бы  оставленные  шлепками,
со временем бледнеют, но никогда полностью не исчезают.
   Родинки цвета кофе с молоком. Это плоские, коричневатые пятна,  похо-
жие на брызги кофе с молоком. Большинство из них не меняются в размерах,
но по мере роста ребенка кажется, что они как будто уменьшаются.

   Лечение трещинок в коже

   У многих новорожденных, особенно недоношенных, кожа бывает сухой, ше-
лушащейся, чаще на ручках и ножках. Смазывать кожу  в  этих  случаях  не
нужно, у ребенка достаточно сальных желез. Если в складках на  запястьях
и лодыжках появляются трещинки, используйте масло для массажа, например,
абрикосовое, миндальное, кокосовое, авокадо.

   Первые высыпания у ребенка

   Милиум (белые угри). В первые недели на лице ребенка, особенно на но-
су, можно увидеть и почувствовать на ощупь мелкие белые угри. Вызываемые
закупоркой пор, эти белые угри исчезают через несколько недель без  вся-
кого лечения.
   Токсическая эритема. Пусть вас не пугает это название. Проявляется  в
виде желтовато-белых прыщиков, окруженных  красным  кольцом.  Похоже  на
укусы. Это нормальное явление. Появляются такие пятнышки в течение  пер-
вой недели, чаще всего на животике, и без всякого лечения исчезают за  2
недели.
   Красная нотница. Проявляется как красноватая сыпь на избыточновлажных
участках кожи - в складках шеи, за ушами, в паху или в  местах  плотного
прилегания одежды. Осторожно проведите пальцами по участку кожи с потни-
цей. Кожа кажется шершавой, как наждачная бумага. Я подозреваю, что  это
красная потница беспокоит ребенка.  Одевайте  его  в  легкую,  свободную
одежду из хлопка, осторожно обмывайте кожу чистой прохладной  водой  или
раствором питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды). Нужно осторожно
прикладывать ватку, промывать и обсушивать  досуха;  не  трите  чувстви-
тельную кожу новорожденного.
   Угри новорожденных. Где-то на 3-4-й неделе будьте готовы к тому,  что
кожа на личике ребенка испортится. Как это бывает у подростков,  красная
жирная сыпь покроет почти все лицо, и ранее мягкие гладкие щечки  станут
шершавыми, как наждачная бумага. Эти явления скоро проходят  (опытные  и
наблюдательные родители планируют делать снимки и крестить детей до  или
после периода появления  угрей).  Угри  новорожденных  достигают  макси-
мального проявления где-то на 3-й неделе и проходят за месяц - полтора.
   Складывается ситуация, когда высокое содержание гормонов  может  выз-
вать избыточную выработку сальными железами жирного вещества, называемо-
го кожным салом, особенно на лице и волосистой части  головы.  Закупорка
сальных желез ведет к воспалению и образованию узелков. Родители называ-
ют их детскими угрями. Медицинское название этого явления  -  себорейная
экзема.
   Угри новорожденных беспокоят более родителей,  чем  детей.  Остригите
ребенку ногти, чтобы он не царапал лицо. Осторожное  обмывание  водой  с
детским мылом удаляет избыточный и раздражающий жир. Если угри инцифици-
руются (краснота вокруг узелков или истечение похожей на мед  жидкости),
ваш врач может выписать специальную мазь. В большинстве случаев угри но-
ворожденных полностью исчезнут без дополнительной заботы о коже.
   Если же угри появились рано (на 2-й неделе) и/или быстро  распростра-
нились, захватывая волосистую часть головы, шею и даже плечи, это  может
свидетельствовать о начинающейся аллергии на смесь, которой  вы  кормите
ребенка, или на ваше молоко. Так случилось  с  нашим  седьмым  ребенком,
Стивеном. Как только Марта перестала пить коровье молоко,  аллергия  ис-
чезла.
   Молочная корка. Еще одно проявление себорейного  дерматита  -  жирные
чешуйки на верхней части головы, особенно над родничком. В легком случае
сухие чешуйки на голове напоминают перхоть. Осторожного мытья  головы  и
повышения влажности кожи оказывается достаточно для ее  очищения.  Мойте
голову детским шампунем не чаще, чем раз в неделю. Слишком частое  мытье
и очень сильное давление на кожу только пересушит  ее,  и  корка  станет
толще.
   Вот что нужно делать, если корка на голове сильно выражена:
   - Втирайте растительное масло (полученное выжиманием при обычной тем-
пературе) в места образования корок для того, чтобы смягчить  их.  Дайте
маслу впитаться в течение примерно 15 минут.
   - Мягкой расческой осторожно удаляйте корочки.
   - Смойте оставшееся масло детским шампунем.
   Если молочная корка очень сильно выражена, чешется и вам  не  удается
от нее избавиться, то проконсультируйтесь у своего врача, который  выпи-
шет специальную мазь и особый шампунь, содержащий деготь.
   Вы можете также заметить жирные, шелушащиеся высыпания  за  ушами,  в
складках шеи. Эти проявления себорейного дерматита обычно исчезают после
осторожного обмывания теплой водой, но иногда может понадобиться  специ-
альная мазь. Коже нужна влага. По  этой  причине  большинство  высыпаний
усиливается в зимние месяцы, когда центральное отопление высушивает воз-
дух. Испаритель или увлажнитель в комнате, где спит  ребенок,  обеспечит
влажность, при которой кожа ребенка не будет пересыхать.

   ОПРЕЛОСТЬ: ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ И ЛЕЧЕНИЕ

   Рассмотрите чистенькую попку новорожденного. Она  никогда  больше  не
будет такой весь следующий год. Когда вы начнете пеленать ребенка,  поя-
вится опрелость. Пеленки и кожа не могут не тереться друг о  друга.  Пе-
ленки были придуманы, чтобы защититься от испражнений  ребенка.  И  кожа
ребенка лишилась свежего воздуха и солнечных лучей.
   Откуда берется опрелость? Возьмите сверхчувствительную кожу, добавьте
химикалий, содержащихся в моче и кале, закройте все это повязкой и  пот-
рите друг о друга. Готово! Перед вами опрелость. Если кожа ребенка будет
находиться в такой среде достаточно долго, в нее  проникнут  бактерии  и
грибки, и опрелость усилится.
   Избыток влаги на чувствительной коже -  основная  причина  опрелости.
Влага удаляет естественную смазку кожи, влажная кожа больше повреждается
при трении. Когда кожа раздражена избыточной влагой, она больше не явля-
ется надежным барьером. Бактерии и грибки  внедряются  в  кожу,  вызывая
сильную, долго не исчезающую опрелость. У младенцев очень много  жировых
отложений в паху. Влажные складки трутся друг о друга - вот почему опре-
лость чаще всего бывает в паху. Только  кожа  привыкнет  к  влажности  -
твердая пища поставит другие химические раздражители - и опрелость появ-
ляется снова в измененном виде - так попка откликается на  изменения  на
другом конце.

   Что делать в случае появления опрелости

   Не считайте, что опрелость появилась исключительно по вашей вине. "Но
я меняла пеленки, как только он становился мокрым", - часто говорят  ма-
мы, извиняясь за опрелости, от которых никак  не  удавалось  избавиться.
Даже самые внимательные мамы не всегда могут избежать опрелости у ребен-
ка. Но можно ослабить ее проявление.
   Меняйте мокрые или испачканные пеленки без промедления. Дети, находя-
щиеся на грудном вскармливании, обычно имеют стул сразу после кормления,
но они зачастую крепко спят, и можно сменить пеленки,  не  разбудив  их,
особенно по ночам. Когда ребенок перестает испражняться во время ночного
кормления, вам больше не нужно будет менять пеленки ночью;  начните  ис-
пользовать 2-3 пеленки одновременно для пеленания на ночь, чтобы ребенок
оставался сухим.
   Меняйте пеленки чаще. Исследования показали, что младенцы реже  стра-
дают от опрелостей, если им меняют пеленки по крайней мере 8 раз в день.
   Попробуйте пеленки из разного материала. Хотя сторонники разных типов
пеленок уверяют, что именно выбранные ими пеленки спасают от  опрелости,
попробуйте использовать и матерчатые, и одноразовые, чтобы увидеть,  ка-
кие из них вызывают большую опрелость.
   Хорошо прополаскивайте пеленки. Если вы не пользуетесь прокатом пеле-
нок и стираете их сами, для удаления остатков мыла и щелочных  раздражи-
телей поласкайте их в воде с добавлением уксуса. Вы можете  также  зака-
зать такую обработку службе проката пеленок.
   Хорошо подмывайте ребенка и тщательно обсушивайте.  Во  время  каждой
смены пеленок обмывайте попку ребенка, особенно если  пеленки  испачканы
калом  и  вы  чувствуете  запах  аммиака.  Испробуйте  разные  варианты.
Чувствительная кожа лучше всего реагирует на чистую воду: некоторым поп-
кам нужно мягкое мыло. Чувствительная кожа некоторых младенцев не  пере-
носит химикатов, содержащихся в одноразовых детских салфетках для подти-
рания, особенно если в их состав входит спирт,  тогда  как  кожа  других
принимает их хорошо. Попробуйте разные салфетки, пока не  подберете  то,
что вам больше всего подходит. Попка ребенка благоденствует,  когда  она
полностью "раздета" и кожа может дышать. У некоторых опрелость  уменьша-
ется при использовании защитных мазей.
   Вытирайте осторожно. Обсушивайте кожу досуха  мягким  полотенцем  или
чистой хлопчатобумажной пеленкой, осторожно промокая влагу. Раздраженную
кожу нельзя тереть полотенцем или скрести с мылом. У одного из наших де-
тей кожа была такая нежная, что даже  прикладывание  полотенца  вызывало
покраснение. Чтобы обсушить его попку, мы пользовались сушилкой для  во-
лос, установив самый слабый нагрев, и на расстоянии 30 см.
   Оставляйте доступ для воздуха. Участки кожи с опрелостью  должны  ды-
шать, поэтому не затягивайте туго одноразовые пеленки. Мы знаем мам, ко-
торые проделывали в них отверстия для вентиляции. Пеленки не должны при-
легать плотно; эластичные трусики удерживают влагу - отложите их для тех
случаев, когда вы выходите на люди.
   Давайте ребенку полежать без пеленок. Когда ребенок  спит,  раскройте
его попку - пусть ее обвевает воздух, и время от времени минут на десять
подставляйте под солнечные лучи у закрытого  окна.  Кладите  ребенка  на
сложенную матерчатую пеленку, под  которой  находится  водонепроницаемая
подкладка, защищающая постельные принадлежности и одеяльца. Когда после-
родовой период закончится, в теплую погоду давайте ребенку  подремать  с
обнаженной попкой, подставленной свежему воздуху.
   Уменьшайте трение. Складывайте  одноразовые  пеленки  таким  образом,
чтобы водонепроницаемая сторона была снаружи, а  кожи  ребенка  касалась
мягкая поверхность. Красная полоска по линии закрепления пеленок  указы-
вает, что трение повреждает кожу. Когда ребенок сучит ножками или  начи-
нает ходить, и жировые складочки в паху трутся друг о друга. В этом слу-
чае смазывайте паховые складки цинковой мазью.

   Средства для защиты кожи

   Если опрелость незначительная, то не нужны ни мази, ни масла, так как
они не дают коже дышать. Но если опрелость не  проходит,  защитные  мази
могут оказаться полезными для предотвращения новых поражений  кожи.  При
первых признаках покраснения или воспаления  кожи  на  ягодицах  ребенка
щедро наложите защитную мазь, содержащую окись цинка. Она  защитит  кожу
от раздражения и трения. Для припудривания  складок  в  паху  можно  ис-
пользовать крахмал, одно из очень старых средств  защиты  кожи,  но  наш
опыт показал, что пользы от него мало, скорее больше неудобств, так  как
он затвердевает и скатывается в комочки.

   Изменения в питании

   Когда изменяются условия на входе, ожидайте изменений на выходе. Сме-
на состава пищи (новая смесь детского питания, введение в рацион твердой
пищи), прорезывание зубов, прием лекарств - все это сказывается на хими-
ческом составе мочи и кала, который имеет прямое отношение к  опрелости.
(Между прочим,  исследования  показали,  что  у  детей,  которых  кормят
грудью, опрелости меньше.) Как только вы  даете  ребенку  что-то  новое,
накладывайте защитную мазь прежде, чем появится опрелость, особенно если
ребенок им подвержен. Если ребенок принимает  антибиотики,  давайте  ему
ежедневно чайную ложку ацидофильного порошка или  порошка  Lactobacillus
bifidus, содержащего молочно-кислые бактерии, чтобы предотвратить  вызы-
ваемую антибиотиками диарею и опрелость в результате диареи. Если  опре-
лость после этого не уменьшается, обратитесь к вашему  врачу,  возможно,
вам помогут только медикаментозные средства.

   Лечебные средства против опрелости в вашей аптечке

   Лечите опрелость у вашего ребенка следующими средствами:
   - противогрибковая мазь (лотримин)
   - 1%-й гидрокортизон
   Смазывайте кожу 2 раза в день в разное время

   Как определять высыпания разного происхождения

   "Опрелость" - общий термин, картину опрелости дают  разные  высыпания
на участках кожи, соприкасающихся с мокрыми пеленками. Здесь мы приводим
приемы, позволяющие распознать и правильно мыть различные высыпания.
   Аллергическое кольцо. Красное кольцо вокруг заднего прохода ребенка -
результат пищевого раздражения подобно сыпи вокруг рта при  включении  в
рацион нового продукта питания. Избыток цитрусовых и продуктов из пшени-
цы - вот основные раздражители. Прекратите давать  продукты,  вызывающие
подозрение, и посмотрите, пропадет ли аллергическое кольцо. Может  пона-
добиться и вам отказаться от употребления некоторых продуктов,  если  вы
кормите ребенка грудью. (На с. 276 вы найдете более подробную информацию
о пищевой аллергии.)
   Контактный дерматит. Плоские высыпания красного цвета  типа  коросты,
типичные для контактного дерматита, появляются на участках кожи,  сопри-
касающихся с пеленками, обычно на талии и в верхней части бедер.  Харак-
терный признак - отсутствие высыпаний там, где нет тесного контакта кожи
с пеленками. Среди причин, вызывающих  контактный  дерматит,  химические
раздражители, содержащиеся в самом материале пеленки, в моющем средстве,
в моче или кале, впитавшиеся в пеленку и остающиеся в ней какоето время.
Трение синтетического материала о чувствительную кожу - еще одна возмож-
ная причина, так же как и химические изменения в стуле  при  поносе  или
при лечении антибиотиками.
   Чтобы избавиться от контактного дерматита, подержите попку ребенка  в
теплой воде в течение 5 минут; если после этого вы еще  ощущаете  слабый
запах аммиака, подержите ребенка в теплой воде подольше. Оставляйте  ре-
бенка лежать без пеленок по возможности подольше. Испробуйте разные  пе-
ленки и смазывайте пораженные участки 1%-м гидрокортизоном дважды в день
в течение нескольких дней.
   Интертриго. По виду интертриго не похоже на контактный дерматит.  Ин-
тертриго возникает там, где складки кожи трутся друг о друга, например в
паху. В складках собирается влага, царит "тропический климат",  вызываю-
щий раздражение кожи. Когда на воспаленный участок  интертриго  попадает
моча, она обжигает кожу, ребенок начинает  плакать.  Помочь  ему  можно,
смазывая кожу белым вазелином при каждой смене пеленок.
   Себорейная экзема. Границы себорейной  экземы  хорошо  выражены,  она
проявляется в виде большого красного пятна, захватывающего область паха,
гениталий и нижней части живота.  Поражения  кожи  при  экземе  выражены
сильнее, чем в ранее описанных случаях, - кожа припухшая, грубая,  толс-
тая, жирная и грязная. Кроме уже описанных профилактических средств, эта
разновидность опрелости обычно лечится 0,5%-м или  1%-м  кортизоном  или
специальными мазями, назначенными врачом. Помните, что кортизоновую мазь
нельзя использовать дольше, чем укажет врач, иначе можно повредить кожу.
   Кандидамикоз (дрожжевой микоз). Если опрелость у  вашего  ребенка  не
проходит, несмотря на все принятые меры и использование описанных  ранее
мазей, можно предположить кандидамикоз и попробовать лечить ее противог-
рибковой мазью. При кандидамикозе  появляются  красноватые  высыпания  с
четкими границами, располагающимися пятнами, главным образом на  генита-
лиях, вокруг основного пятна могут быть разбросаны более  мелкие  пятна,
часто состоящие из крошечных пузырьков. Грибковая инфекция может  накла-
дываться на другие виды высыпаний, если они не исчезнут через  несколько
дней. Иногда для избавления от кандидамикоза необходимо использовать ан-
тигрибковые препараты орально, как в случае молочницы.
   Импетиго. Вызывается гноеродными микробами (обычно  стрептококками  и
стафилококками), проявляется в виде сливающихся гнойничков,  ссыхающихся
в корки медовой окраски. Они разбросаны  в  местах  прилегания  пеленок,
главным образом на ягодицах. Чтобы избавиться от  импетиго,  потребуется
выписанная врачом мазь, содержащая антибиотик, иногда антибиотики назна-
чаются орально.
   Опрелости - продукт цивилизации, результат того, что попки  младенцев
стали укутывать в пеленки. Подобно всем неприятностям младенчества,  оп-
релости исчезнут со временем.


   II

   КОРМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА И ВОПРОСЫ ПИТАНИЯ

   Кормление детей - искусство, которому можно  научиться.  Оно  требует
некоторых научных знаний и терпения. Чтобы стать специалистом по питанию
для своего ребенка, нужно знать, что такое хорошее питание,  разбираться
в вопросах развития детей младшего возраста и творчески относиться к вы-
бору продуктов. Умение распознавать знаки, подаваемые ребенком, когда он
хочет есть, своевременное введение в рацион твердой пищи, обучение навы-
кам самостоятельной еды - все это составляющие важного принципа  питания
детей - создание здорового отношения к еде. Для ребенка кормление связа-
но не только с развитием каких-то умений, это и способ общения.  Кормле-
ние независимо от того, служит ли источником пищи грудь,  бутылочка  или
ложка, всегда предполагает присутствие кормящего лица. В первый год жиз-
ни ребенка вы затратив на кормление больше времени, чем  на  все  другие
процедуры, связанные с уходом за ребенком. Здесь  мы  даем  рекомендации
как кормить ребенка с наибольшей пользой для него и для вас.


   8
   ГРУДНОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ: ПОЧЕМУ И КАК

   Грудное вскармливание - это ОБРАЗ ЖИЗНИ, а не только  способ  кормле-
ния. В первые недели будут дни, когда вам придется нелегко и  вы  будете
готовы броситься за бутылочкой. Но когда вы поймете, как  много  преиму-
ществ дает грудное вскармливание и матери, и ребенку, и всей  семье,  то
преодолеете все трудности и научитесь кормить ребенка самым старым и са-
мым лучшим способом. Грудное молоко полезно  для  ребенка,  а  кормление
грудью полезно для матери. Марта кормила грудью всех наших восьмерых де-
тей, она кормила новорожденного, когда мы писали эту книгу. Мы хотим по-
делиться личным опытом, приобретенным за 16 лет в роли родителей,  нашим
профессиональным опытом, накопленным за 25 лет работы  в  качестве  кон-
сультантов по грудному вскармливанию и содиректоров центра, занимающего-
ся вопросами грудного вскармливания.

   ПОЧЕМУ ГРУДНОЕ МОЛОКО ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ

   Молоко матери особенное. Не найдется двух матерей, имеющих одинаковое
молоко. Не найдется и двух детей, которым необходимо одинаковое  молоко.
Ваше молоко подходит именно вашему ребенку. Молоко каждой  матери  имеет
свойство, называемое биологической специфичностью, т.е.  оно  уникально,
имеет такой состав, который обеспечивает рост  и  выживание  конкретного
малыша. У мамы-тюленихи, например, очень жирное молоко,  потому  что  ее
детенышу нужно накопить много жира, чтобы выжить в холодной воде.  Какой
орган у человека более всего способствует выживанию? Мозг. И  человечес-
кое молоко содержит специальные вещества, способствующие развитию мозга.

   Компоненты материнского молока

   "Молоко матери - пища для самых умных"

   Эти слова были вынесены на обложку октябрьского номера  журнала  "США
сегодня" (1992 год).  Хотя  многочисленные  исследования  показали,  что
грудное вскармливание обеспечивает лучшее развитие ребенка, но объясняли
это скорее способом кормления, чем свойствами самого молока. Новые  исс-
ледования показали, что именно молоко матери, а не (или в дополнение  к)
процесс кормления обеспечивает лучшее развитие. В  Англии  исследователи
разделили 300 недоношенных младенцев на 2 группы: получавших и не  полу-
чавших материнское молоко. Дети, получавшие материнское молоко в  первые
4-5 недель жизни, в возрасте от 7 до 7,5 лет, когда  проходили  гест  на
интеллектуальное развитие, в среднем получили на 8,3 балла больше.  Исс-
ледователи пришли к выводу, что может существовать связь между количест-
вом полученного материнского молока и количеством набранных баллов. Раз-
личие в результатах теста не могло быть объяснено различием в  уходе,  в
процессе кормления, потому что дети получали грудное молоко через  пита-
тельную трубку. Как грудное молоко воздействует на развитие  мозга,  еще
не вполне понятно, но ученые считают, что в этом процессе  большую  роль
играют гормоны и факторы роста, которых нет в детских  смесях,  а  также
некоторые жиры, которые способствуют структурному развитию нервной  сис-
темы. В грудном молоке имеется 400 питательных веществ, отсутствующих  в
смесях. Обеспечить хорошее умственное развитие вашего ребенка вам  помо-
жет ваше молоко  -  лучшее  молоко  для  развивающегося  мозга.  Грудное
вскармливание действительно имеет множество преимуществ!

   Давайте рассмотрим основные компоненты древнейшего продукта питания и
посмотрим, как каждый из них оказывается сделанным по заказу для  вашего
ребенка.

   Жиры

   Наиболее изменчивые ингредиенты грудного молока - жиры; их количество
соответствует потребностям растущего ребенка. Содержание жиров в  молоке
изменяется в процессе одного кормления, оно не одинаково в течение одно-
го дня, а по мере роста ребенка изменяется в соответствии с  меняющимися
энергетическими потребностями ребенка. В начале кормления молоко  беднее
жирами, это как бы снятое молоко. Постепенно количество жиров увеличива-
ется, пока, наконец, ребенок не доберется до "сливок", - последней  пор-
ции молока, содержащей самое большое количество жиров. Это молоко содер-
жит фактор насыщения, который создает у малыша чувство сытости, и он пе-
рестает сосать. Понаблюдайте за вашим ребенком к концу кормления. Вы за-
метите, что он излучает довольство, "мне хорошо" - читаем мы на его  ли-
чике.
   Представим себе, что ребенку захотелось попить. Он пососет  несколько
минут и будет удовлетворен первым молоком с низким содержанием жиров.  В
течение дня он еще захочет пососать минуты две - небольшая эмоциональная
подзарядка в перерывах по типу "возьми меня  на  ручки".  Когда  ребенок
действительно голоден, он будет сосать дольше, более интенсивно, насыще-
ние наступит, когда он пососет более калорийного  молока,  выделяющегося
позднее. Когда с возрастом ребенок станет набирать  все  медленнее,  ему
понадобится меньше калорий на единицу веса. Вы правильно угадали! Содер-
жание жиров в молоке уменьшается с ростом ребенка,  молоко  в  последнюю
половину первого года постепенно становится все менее  жирным,  исчезает
вторая составляющая повышенной жирности.
   Затем наступает период, когда ребенок растет рывками, в  каждые  нес-
колько недель вы замечаете моменты, когда он, кажется, ест непрерывно  в
течение нескольких дней - это так называемые дни марафонского питания, -
чтобы получить больше энергии для роста. Так как интервалы между кормле-
ниями сокращаются, содержание  жиров  увеличивается,  что  соответствует
возросшей потребности в энергии быстро растущего организма.
   Мораль этого рассказа о жирах в том, что дети, сосущие грудь, не пас-
сивные участники кормления. Их действия определяют качество  поступающей
пищи, которая удовлетворяет их индивидуальные потребности.
   Состав жиров - это тоже важно. Дети, находящиеся на грудном вскармли-
вании, получают не только нужное количество жиров, они  получают  нужные
жиры. Как вы увидите позднее (см. с. 249), молоко содержит разные жиры в
неодинаковом количестве. Существуют полезные для здоровья жиры,  обеспе-
чивающие питание растущим тканям. Бывают и менее полезные, которые, если
их слишком много, могут вызвать предрасположенность к  болезням  сердца.
Ваше молоко содержит жиры в правильной пропорции.
   Состав жиров лучше, потери меньше. Грудное молоко не только превосхо-
дит коровье и молочные смеси по составу жиров, но эти жиры лучше  усваи-
ваются. Грудное молоко содержит энзим липазу - вещество, которое помога-
ет переваривать жиры таким образом, что большая их часть усваивается ор-
ганизмом и меньше выводится из него. Плохо пахнущий стул младенцев,  ко-
торых кормят смесями, - показатель того, что их кишечникам трудно  пере-
рабатывать жиры, содержащиеся в смесях. Кишечники -  главные  судьи  ка-
чества пищи - отвергают часть жиров, содержащихся в коровьем молоке и  в
смесях, эти жиры переходят в кал и придают ему тот запах, который делает
смену пеленок неприятным занятием.
   Жиры участвуют в развитии мозга. Особые жиры, так называемые  незаме-
нимые жирные кислоты, входят в состав жизненно важных компонентов миели-
на - оболочек нервных волокон, способствующих более быстрому прохождению
импульсов. Роль этих жирных кислот так велика, что если в рационе матери
их недостаточно, они начинают вырабатываться грудными железами и  посту-
пают в грудное молоко, как если бы они могли сказать: "Если мама не пот-
ребляет их с пищей, мы сделаем их сами".
   Холестерин: хорошо это или плохо для ребенка? Следующим по значимости
компонентом семейства жиров является холестерин. Действительно  ли  этот
жизненно важный жир является таким злым чудищем, которым его часто рису-
ют? Только не для детей. Как и другие жиры, холестерин способствует фор-
мированию мозга. Подробно другим жирам, холестерин участвует в выработке
основных гормонов, витамина D и желчи. Холестерина много в  человеческом
молоке, недостаточно в коровьем, и он почти отсутствует в  детских  сме-
сях. Недавние исследования показали, что в первый  год  жизни  у  детей,
вскармливаемых грудью, холестерина в крови  содержится  гораздо  больше,
чем у детей, которых кормят смесями. Более высокое содержание холестери-
на в крови в период наиболее интенсивного роста мозга - какая интересная
мысль! Специалисты по питанию еще не разобрались в возможном  кратковре-
менном воздействии молока с низким содержанием холестерина на формирова-
ние мозга младенцев и долговременном воздействии на сердце  (более  под-
робно роль холестерина в организме ребенка будет рассмотрена на с. 251).
Что касается нас, то мы следовали самым древним моделям питания: челове-
ческое молоко - человеческому детенышу.

   Могущественные белки

   Если рассказ о жирах не вполне убедил вас в особенных свойствах ваше-
го молока, послушайте рассказ о белках. (Более подробное  описание  роли
белков в организме ребенка см. на с. 244). Белки - основа для роста  ор-
ганизма. Получение высококачественных белков - особенно большую роль иг-
рает в первый год жизни ребенка, так как он в это время растет  быстрее,
чем в любое другое. Ваше молоко содержит белки, специально заготовленные
для растущего ребенка. Эти могущественные, способствующие росту вещества
нельзя изготовить или купить. Каждое из них приносит пользу ребенку.
   Молоко (коровье, входящее в состав детских  смесей,  и  человеческое)
содержит два основных белка: сывороточный белок и  казеин.  Сывороточный
белок очень легко усваивается кишечником человека.  Казеин  участвует  в
створаживании молока, он несколько труднее усваивается кишечником.  Ваше
молоко содержит в основном сывороточный белок. Коровье молоко и  некото-
рые смеси содержат главным образом казеин. Кишечнику ребенка грудное мо-
локо подходит больше. Он лучше поглощает белки грудного  молока,  быстро
переваривает их и не выводит как неподходящую для  себя  пищу.  Кишечник
ребенка плохо принимает чужие белки, входящие в состав смесей и содержа-
щиеся в коровьем молоке, потому что ему труднее переваривать казеин. Ки-
шечник - это привратник, который пропускает в кровь нужные организму ре-
бенка белки и задерживает аллергические белки (аллергены), которые могут
принести ему вред. В первые месяцы стенки кишечника ребенка более прони-
цаемы, "ворота" открыты, чужеродные белки проходят в кровь. Примерно к 6
месяцам, когда кишечник становится более развитым, "ворота" могут закры-
ваться, пропуская одни белки и задерживая другие. Если вы кормите ребен-
ка только своим молоком до тех пор, пока  кишечник  не  разовьется  пол-
ностью, вы не дадите попасть в кровь ребенка потенциально  аллергическим
белкам.
   Кроме сывороточного белка, ваше молоко содержит другие белки,  обычно
отсутствующие в коровьем молоке и в детских смесях. Рассмотрим эту элит-
ную группу. Таурин - белок мозга, который, по-видимому, улучшает  разви-
тие мозга и нервной системы. Лактоферрин - еще один белок,  свойственный
человеческому молоку; он транспортирует необходимое железо из  молока  в
кровь ребенка. Этот особенный белок также управляет содержанием бактерий
в кишечнике ребенка. В нижнем отделе кишечника ребенка всегда есть и по-
лезные и вредные бактерии. Полезные бактерии оправдывают свое проживание
в кишечнике разными способами, например вырабатывают  витамины.  Вредные
бактерии, если не сдерживать их развитие, могут размножаться  настолько,
что вызовут понос. Помимо подавления вредных бактерий в кишечнике ребен-
ка лактоферрин сдерживает развитие грибков раного  рода,  вырабатывающих
токсины. Еще одна группа природных антибиотиков в вашем молоке, так  на-
зываемые лисозимы, белки, способствующие уничтожению вредных бактерий.
   Большой интерес для специалистов по питанию представляют такие  члены
семейства белков, как нуклеотиды. Эти ценные белки помогают тканям  ста-
новиться прочнее подобно тому,  как  добавки  ряда  элементов  упрочняют
конструкционную сталь. Нуклеотиды способствуют росту ворсин -  крошечных
выступов, которые обрабатывают и поглощают пищу. Эти вещества,  содержа-
щиеся в вашем молоке, также помогают поддерживать в кишечнике нормальное
содержание полезных бактерий и уничтожают вредные бактерии, т.е. поддер-
живают нормальную экологию кишечника.

   Какое оно сладкое!

   Попробуйте молоко. Сравните вкус детской смеси и грудного  молока,  и
вы сразу поймете, почему дети предпочитают естественный продукт. Грудное
молоко имеет свежий вкус, а смесь - вкус консервированного продукта. Че-
ловеческое молоко содержит больше лактозы (сахара), чем молоко,  выраба-
тываемое любыми животными (на 20-30% больше, чем коровье). В  смеси  до-
бавляют сукрозу или глюкозу, чтобы приблизить их по вкусу к грудному мо-
локу. Так почему ваш ребенок должен получать этот лучший  сахар?  Ответ:
он нужен мозгу! Специалисты по питанию считают, что одна из  производных
лактозы - галактоза - необходима для развития вещества мозга. Исследова-
тели обнаружили, что чем выше содержание лактозы в молоке  млекопитающе-
го, тем больше его мозг. Это подтверждает большое значение  лактозы  для
развития центральной нервной системы. Лактоза  также  улучшает  усвоение
кальция, необходимого для роста костей. Лактоза не  только  способствует
росту мозга и костей, она нужна кишечнику, благодаря ей размножаются по-
лезные кишечные бактерии Lactobacilla bufidus.

   Витамины, минеральные соли и железо

   Никто не может обеспечить ребенка этими веществами так, как это може-
те сделать вы. Эти вещества уникальны  по  своей  высокой  биологической
ценности, большая их часть используется организмом. Пищу делает  качест-
венной не большое число содержащихся в ней питательных веществ, а  высо-
кий процент поглощения этих веществ в кишечнике с последующим  переходом
в кровь. Витамины, минеральные соли и железо  вашего  молока  отличаются
высокой биологической ценностью. Большая  часть  этих  высокоэффективных
веществ из вашего молока переходит в ткани ребенка. Потерь  очень  мало.
Не так обстоит дело со смесями и коровьим молоком. Эффективность в  этом
случае низкая, биологическая ценность невелика. В кровь и ткани  ребенка
переходит 50-70% железа, содержащегося в грудном молоке.  Неиспользован-
ной остается меньшая часть железа. Что касается искусственного вскармли-
вания, то в кровь поступает только 10% железа, содержащегося в  коровьем
молоке, и 4% железа из смесей. Не очень-то эффективны эти  два  продукта
питания.
   Выведение отходов. Кроме того, что другие виды пищи,  кроме  грудного
молока, являются неэффективными, избыток веществ, не поглощаемых  кишеч-
ником, перегружает систему вывода отходов, за что организм ребенка расп-
лачивается ухудшением обмена веществ. Избыток непоглощенных  питательных
веществ нарушает экологию кишечника, в нем начинают размножаться вредные
бактерии. Мы до сих пор не  знаем  всех  возможных  долговременных  пос-
ледствий этого.
   Состав молока меняется с ростом ребенка. Преимущество грудного молока
еще и в том, что состав питательных веществ, содержащихся в нем, меняет-
ся с возрастом ребенка. Содержание витаминов и минеральных солей в моло-
зиве (первом молоке), молоке первой недели и  последующем  соответствует
меняющимся потребностям ребенка. Нет детских смесей, которые  по  своему
составу соответствовали бы молозиву или молоку первой недели лактации.
   Стимуляторы. Биологическая ценность грудного молока велика еще и  по-
тому, что оно содержит стимуляторы - вещества, которые помогают  опреде-
ленному пищевому элементу "работать" лучше. Например, повышенное  содер-
жание витамина С в грудном молоке увеличивает поглощение железа. В одном
интересном эксперименте исследователи добавляли равные количества железа
и цинка в человеческое и коровье молоко, а также в детские смеси и  кор-
мили ими добровольцев. Оказалось, что из грудного молока в кровь перешло
больше добавок, чем из другой пищи. Грудное молоко, несомненно, уникаль-
ный продукт.

   Защитные вещества, содержащиеся в грудном молоке

   Каждая мама хочет накормить своего ребенка и  защитить  его.  Мы  уже
убедились в высокой питательной ценности грудного молока, далее вы  уви-
дите, как молоко защищает ребенка от вредных воздействий.
   Лейкоциты. В каждой капле вашего молока содержатся миллионы крошечных
белых кровяных клеток - лейкоцитов, которые циркулируют  в  кишечнике  и
разрушают вредные бактерии, например Pac-Ме. Грудное молоко обладает та-
кими ценными питательными и защитными свойствами, что  в  древности  его
называли белой кровью. Особенно много лейкоцитов в  кишечнике  в  первые
недели жизни, когда защитная система ребенка еще слабая. По мере  совер-
шенствования иммунной системы концентрация  лейкоцитов  в  вашем  молоке
постепенно уменьшается, но они присутствуют в молоке еще по крайней мере
6 месяцев после родов.
   Помимо уничтожения инфекции, эти драгоценные клетки,  подобно  крови,
сохраняют и переносят энзимы, являющиеся факторами роста, и белки,  сра-
жающиеся с инфекцией, о которых мы сейчас поговорим.
   Иммуноглобулины. Кроме лейкоцитов, грудное молоко содержит также  им-
муноглобулины - белки, уничтожающие инфекцию; они циркулируют  по  всему
организму и разрушают патогенные микроорганизмы. В первые 6 месяцев  им-
мунная система ребенка еще незрелая, в ней мало защитных антител. Вскоре
после рождения в организме ребенка вырабатываются некоторые антитела, но
до 9-12 месяцев их недостаточно. Чтобы защитить ребенка от  возбудителей
инфекции, мать восполняет недостаточность его иммунной  системы  многими
путями. Один из них - передача ребенку антител через  плаценту.  Но  эти
иммуноглобулины  к  9  месяцам  оказываются  израсходованными.  По  мере
уменьшения количества антител в крови повышается содержание иммуноглобу-
линов в вашем молоке; оно завершает  работу,  которую  раньше  выполняла
кровь, защищая ребенка до тех пор, пока полностью  не  сформируется  его
защитная система, а этот процесс завершается к концу первого года. Функ-
ции, которые до рождения ребенка выполняла плацента, после рождения  вы-
полняют ваши молочные железы - они и питают, и защищают.
   Иммунизация молоком. В молозиве самое высокое содержание лейкоцитов и
антител, причем  молозиво  вырабатывается  в  тот  период  жизни,  когда
собственные защитные возможности у ребенка самые низкие. Еще одна совер-
шенная связь. Молозиво можно рассматривать как первую иммунизацию ребен-
ка.
   Чтобы уяснить, как происходит иммунизация в результате питания  груд-
ным молоком, посмотрим, что делает в кишечнике ребенка важный  член  ко-
манды иммуноглобулинов - иммуноглобулин А. В  первые  месяцы  не  вполне
развившийся кишечник ребенка подобно ситу пропускает чужеродные вещества
(белки) в кровь, что может вызвать аллергию. Иммуноглобулин А,  содержа-
щийся в грудном молоке, обеспечивает защиту,  закрывая  места  утечек  в
слизистой оболочке кишечника и предотвращая попадание  в  кровь  нежела-
тельных микроорганизмов и аллергенов.
   Система защиты непрерывно совершенствуется. Ваше молоко - изготовлен-
ный на заказ уничтожитель инфекции, сражающийся с патогенными микроорга-
низмами. Микроорганизмы вокруг вас непрерывно изменяются, но  ваш  орга-
низм имеет защитную систему, которая распознает дружественные и  вредные
микроорганизмы. У детей самого раннего возраста эта система еще не сфор-
мировалась. Когда в организм матери внедряется новый возбудитель  инфек-
ции, организм вырабатывает к нему антитела. Эта новая армия борцов с ин-
фекцией через молоко передается ребенку. Теперь он тоже защищен. Динами-
ческий процесс иммунизации посредством молока непрерывно создает  защиту
ребенку.

   "ИММУНИЗИРУЙТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА КАЖДЫЙ ДЕНЬ! КОРМИТЕ ЕГО ГРУДЬЮ! (Реко-
мендация Международной ассоциации консультантов по грудному  вскармлива-
нию.)

   Новые открытия

   Каждый год я читаю в медицинском журнале о новых элементах, найденных
в грудном молоке. Так как точный состав этих веществ  зачастую  неизвес-
тен, ученые называют их факторами. Мы уже говорили  о  факторе  сытости.
Еще один недавно обнаруженный фактор - фактор  роста  эпидермиса  (Е50),
получивший такое название потому, что он способствует росту этих  важных
клеток. Клетки эпидермиса выстилают кишечник и участвуют  в  переработке
пищи. Фактор роста эпидермиса подобно  тонизирующему  средству  улучшает
рост этих важных клеток в организме ребенка. Ваше молоко также  содержит
много гормонов - жизненно важных веществ,  участвующих  в  регулировании
функций важнейших органов.
   Мы только поверхностно коснулись уникальных свойств и компонентов че-
ловеческого молока. В нем есть множество других ценных  питательных  ве-
ществ, которые отсутствуют в смесях, но так как мы до сих пор мало о них
знаем, то не можем в полной мере оценить их значимость. По мере того как
новые технологии позволят нам лучше изучить эти вещества, мы сможем  еще
больше оценить грудное молоко как лучшую пищу в начальный  период  жизни
ребенка. Наука только начинает открывать то, что давно известно мамам  -
и ребенку, и маме хорошо, когда малыша кормят грудью.

   Преимущества грудного кормления для мам

   Грудное кормление хорошо не только для ребенка, но и для мамы. У  вас
будут такие дни, когда ребенок готов сосать почти без передышки; вы  бу-
дете чувствовать себя опустошенной - кончается молоко, кончаются энергия
и терпение. Как сказала одна из моих пациенток: "У меня  такое  чувство,
что кормление - это бесконечное отдавание".  Грудное  кормление  это  не
только отдавание. Потраченные вами время и  усилия  будут  вознаграждены
сторицей и в самый ранний период жизни ребенка, и в будущем.
   Одно из основных преимуществ грудного вскармливания - и этому  посвя-
щена наша книга - заключается в том, что дающими оказываются обе  сторо-
ны: вы даете ребенку, он - вам. Когда ребенок сосет, вы даете  ему  свое
молоко. Сосущий ребенок в свою очередь стимулирует нервные окончания со-
ска, которые посылают сигналы в гипофиз, -  основную  панель  управления
мозга, и в ответ на них вырабатывается  гормон  пролактин.  Пролактин  -
один из гормонов материнства, присутствует в организме матери, подсказы-
вая ей, что делать, стимулируя материнские чувства к ребенку.

   Кормление грудью способствует сохранению хорошей фигуры

   Сосание стимулирует выработку гормона  окситоцина,  который  вызывает
сокращения матки, возвращая ее в почти прежнее состояние. Мама формирует
ребенка, ребенок возвращает маме ее фигуру. Грудное кормление не  портит
форму груди. Это беременность изменяет ее форму.

   Расслабляйтесь, и еще раз расслабляйтесь!

   Грудное кормление способствует расслаблению и матери, и ребенка.  По-
наблюдайте за кормящей матерью. Обратите внимание, какой  мягкой  стано-
вится мама, как малыш начинает мирно  засыпать,  как  будто  он  получил
снотворное. Ваше молоко содержит белок, вызывающий сон, который,  вместе
с уже описанным фактором насыщения, погружает  его  в  спокойную  дрему.
Гормоны, высвобождающиеся в результате сосания, успокаивают мать.  Такое
естественное умиротворение особенно полезно детям (и маме), которые  за-
сыпают с трудом. Вот прекрасный пример  взаимного  отдавания,  когда  мы
следуем естественному ходу вещей.
   Расслабляющее действие кормления грудью особенно ценно  для  матерей,
ведущих деятельную жизнь. Таня, работающая мама,  продолжающая  частично
кормить грудью, признавалась: "Когда я прихожу домой после  загруженного
рабочего дня, я начинаю кормить ребенка грудью - и это дает  мне  второе
дыхание!"

   Другие преимущества

   Кормление грудью помогает сохранить здоровье. У женщин, кормящих  де-
тей грудью, реже встречается рак молочной железы,  что  особенно  важно,
если в семье есть предрасположенность к этому заболеванию. Дети, находя-
щиеся на грудном вскармливании, в целом здоровее, а это означает меньшие
расходы на медицинское обслуживание. Грудное кормление обходится  дешев-
ле, грудное молоко - лучшая пища для ребенка. Что касается  планирования
семьи, то кормление грудью предотвращает наступление новой  беременности
(см. также с. 162).

   Грудное кормление дисциплинирует

   Когда я изучал долговременные эффекты грудного вскармливания, то  за-
метил, что дети, которых кормили грудью, хорошо дисциплинированы.  Очень
простой рецепт доктора Билла гласит, что дисциплина имеет две составляю-
щие: знать своего ребенка и помогать ему чувствовать себя хорошо.  Груд-
ное кормление обеспечивает и то, и другое. Внимательная мама знает свое-
го малыша. Взаимодействие матери и ребенка во время кормления грудью  за
первые 3 месяца повторяется по крайней мере тысячи раз, и мама  начинает
очень хорошо понимать малыша. Он учится доверять и поэтому чувствует се-
бя хорошо. Взаимное понимание помогает взаимодействующей паре вести себя
наилучшим образом по отношению друг к другу.

   ПОДГОТОВКА К КОРМЛЕНИЮ ГРУДЬЮ

   Точно так же, как подготовка к родам увеличивает шансы на благополуч-
ные роды, подготовка к кормлению грудью помогает получить больше радости
от кормления ребенка.
   Готовьте вашу грудь. Гормоны, вырабатываемые во  время  беременности,
естественным образом подготавливают вашу грудь к кормлению ребенка, поэ-
тому большинство женщин не нуждается в особой подготовке. Для  женщин  с
тонкой кожей, соски которых часто более чувствительны, полезно часть дня
ходить без бюстгальтера или носить расстегнутые бюстгальтеры для  кормя-
щих матерей, чтобы грудь была открыта доступу воздуха,  а  соски  слегка
терлись об одежду. Не мойте соски и околососковые кружки  с  мылом,  так
как мыло сушит кожу и способствует растрескиванию сосков. Железы  вокруг
сосков выделяют смазывающее вещество, и нет  необходимости  использовать
мази или масла. Если вы чувствуете неудобство в груди,  посоветуйтесь  с
кормящей подругой или обратитесь к специалисту по  грудному  вскармлива-
нию, чтобы вас обучили массажу груди, который снимет  неприятные  ощуще-
ния, а позднее поможет научиться сцеживать молоко.
   Пусть врач осмотрит ваши соски до родов. У  некоторых  женщин  бывают
плоские или втянутые соски, затрудняющие сосание,  и  в  результате  они
оказываются поврежденными, а ребенок голодным. Вот как можно определить,
хорошие ли у вас соски. Поместите большой и указательный пальцы на  про-
тивоположные края  околососкового  кружка  и  осторожно,  но  достаточно
сильно нажмите. Сосок должен остаться торчащим или еще сильнее выступить
вперед. Если вместо этого сосок уплощается или западает внутрь,  ребенку
будет трудно захватить его. Вы не можете определить, хорошие  ли  у  вас
соски по их внешнему виду, поэтому необходимо  сделать  такую  проверку.
Иногда соски выглядят совершенно нормально, но при нажатии на края  око-
лососковых кружков уходят внутрь. Поэтому следует заранее, до родов  по-
казаться сведущему в этих вопросах врачу. Если у вас плоские или вытяну-
тые соски, вот как вы можете  исправить  положение:  носите  специальные
накладки для груди (но не накладки для сосков - ими пользоваться не сле-
дует) - пластиковые чашечки, которые вставляются в бюстгальтер так,  что
оказывают небольшое давление на околососковые кружки, в результате сосок
выпячивается через предусмотренное отверстие. Если вы  будете  постоянно
носить эти накладки в течение нескольких последних месяцев беременности,
ваши соски постепенно начнут выступать вперед (см. с. 178, где вы найде-
те больше сведений о накладках для груди).
   Настройте себя на кормление грудью. Линда, одна из  наших  пациенток,
признавалась: "Я думаю, умом я понимала необходимость кормить грудью, но
эмоционально была не готова". Она отдавала себе отчет, что грудное моло-
ко - лучшая пища для ее ребенка, но не знала, каким  утомительным  будет
кормление в течение первых нескольких недель, когда  "все,  что  ребенок
хочет - это сосать". И еще Линда сказала: "Если бы хоть кто-нибудь  ска-
зал мне, что через несколько недель кормление станет менее  утомительным
и начнет приносить больше радости".
   Посещайте собрания местного отделения Лиги кормящих матерей или  дру-
гих групп поддержки кормящих матерей. Для начинающих мам, не  имеющих  в
своем окружении родственниц или подруг, к которым можно  было  бы  обра-
титься за советом, кормление грудью совсем не обязательно  автоматически
оказывается успешным. Международная лига кормящих матерей -  это  добро-
вольная организация  женщин  и  лидеров  групп,  имеющих  опыт  грудного
вскармливания, прошедших курс обучения и способных консультировать начи-
нающих мам. Так как молодые родители в наши дни редко оказываются члена-
ми большой семьи, такой семьей может стать  для  молодой  матери  группа
поддержки. В последние месяцы беременности посетите  несколько  собраний
Лиги, посвященных правильной технике кормления, грудному вскармливанию и
семье, практическим советам по кормлению грудью. На этих собраниях вы не
только получите полезные сведения, но и познакомитесь с другими молодыми
мамами; у вас появится круг друзей, способных оказать вам поддержку пос-
ле рождения ребенка. Посмотрите, как опытные мамы легко распознают нужды
малыша, кажется, что мама и дитя репетировали сцену кормления годами - и
для некоторых мам дело обстоит именно так.
   Посещайте курсы по обучению технике кормления грудью. На занятиях вам
расскажут, как правильно действовать с самого начала,  вы  познакомитесь
со специалистом по грудному вскармливанию, который позднее  может  стать
вашим личным консультантом. Такие  курсы  обычно  организуются  при  ро-
дильных домах, специальных центрах; они составляют часть программ обуче-
ния молодых матерей.
   Выберите врача, который сведущ  в  вопросах  грудного  вскармливания.
Когда вы будете выбирать врача для своего ребенка, дайте ему понять, что
вы придаете очень большое  значение  грудному  вскармливанию.  Выбирайте
врача, который сможет помочь вам не только на словах.  В  первые  месяцы
жизни ребенка вопросы кормления будут вашей главной заботой,  именно  по
этим вопросам вам придется не раз обращаться к врачу. Необходимо,  чтобы
человек, которому вы доверите здоровье своего ребенка, был знающим и мог
помочь вам обеспечить ему самое лучшее питание.
   Поддерживайте  связь  с  друзьямиединомышленниками.   Окружите   себя
людьми, одобряющими ваше желание кормить ребенка грудью.  Ничто  так  не
разделяет друзей, как разные взгляды на воспитание детей. Фраза "это мо-
жет быть твое молоко" часто используется при возникновении разных  проб-
лем, будь то боли в животе, запоры,  понос,  пробуждение  по  ночам  или
что-то другое. Это вредное и несправедливое замечание. Любовь к  ребенку
делает вас особенно чувствительной к замечаниям по поводу того, что ваше
молоко может принести ему вред, и, следовательно, вы плохая мать. Вы уже
готовы последовать совету женщины, которая никогда  не  кормила  грудью.
Общайтесь с теми, кто поддерживает вас, понимает и одобряет ваш выбор.
   Научитесь правильной технике кормления.  Помимо  курсов  по  грудному
вскармливанию, еще до рождения ребенка вам нужно связаться с  дипломиро-
ванным консультантом по вопросам грудного вскармливания (см. с.  40).  В
первые двое суток после рождения ребенка попросите консультанта показать
вам, как правильно держать ребенка и что надо делать,  чтобы  он  хорошо
сосал.

   ТЕХНИКА КОРМЛЕНИЯ ГРУДЬЮ

   Когда мы только начинали нашу профессиональную  деятельность  и  были
еще неопытными родителями, то наивно полагали, что  кормление  грудью  -
это такой запрограммированный природой процесс, что если  свести  вместе
маму, у которой есть молоко, и голодного ребенка, эта пара автоматически
соединится, молоко потечет и ребенок будет расти.  На  деле  большинство
начинающих мам и детей нужно научить правильным действиям - какие прини-
мать позы и как правильно сосать. Мы хотим не только убедить вас  непре-
менно кормить грудью, но, что более важно, помочь вам получать от  этого
радость.

   Первые кормления

   Вы можете приложить ребенка к своей груди сразу через несколько минут
после рождения. Если только не будет осложнений (например, у ребенка  не
все в порядке с дыханием), сразу после рождения малыша  положат  вам  на
грудь, животик к животу, щечкой к груди, кожа к коже (если только у  вас
не будет кесарева сечения) и укроют теплым полотенцем. Вы сможете  отды-
хать и наслаждаться близостью друг друга. Не торопите  события.  Еще  не
пришло время познакомить ребенка с грудью и применить  на  практике  то,
чему вы научились на курсах. Большинство новорожденных чуть-чуть  лизнут
грудь, попробуют сосать, сделают перерыв и опять лизнут грудь,  и  вновь
сделают несколько сосательных движений. Сосание с перерывами типично для
первых часов, а иногда даже первых дней.
   Через несколько минут после рождения большинство  детей  находятся  в
состоянии спокойного, но настороженного внимания - оптимальное состояние
для начала взаимодействия. Когда ребенок спокойно внимателен, его  глаза
широко открыты, он ищет другие глаза и грудь. Немедленно после  рождения
некоторые новорожденные, если они покоятся на животе матери, делают дви-
жения по направлению к груди и часто находят искомое с  минимальной  по-
мощью. Когда ребенок в таком состоянии, коснитесь соском его губ,  чтобы
вызвать врожденный рефлекс сосания.
   Первое общение важно по ряду причин. Ваше первое молоко (молозиво)  -
лучшая пища, и чем скорее ребенок начнет его сосать, тем лучше.  Сосание
помогает новорожденному оправиться от стресса, полученного во время  ро-
дов. Сосание успокаивает, помогает ребенку освоиться в новой обстановке.
Помимо кормления, с самого начала важно не расставаться с ребенком  (см.
с. 58). Это поможет вам понимать сигналы, подаваемые ребенком. Когда  вы
видите, что малыш открыл глаза, озирается и заталкивает кулачок  себе  в
рот, время предложить ему грудь.
   Частое кормление высвобождает особые гормоны и система мама - ребенок
начинает работать.

   Позы матери и ребенка во время кормления

   Нельзя  переоценить  роль  правильных   поз   во   время   кормления.
Большинство проблем, с которыми мы сталкивались в своей практике (болез-
ненность сосков, недостаточное количество молока,  отчужденность  матери
от ребенка во время кормления), проистекали от того, что мамы  с  самого
начала не выполняли основных приемов правильного кормления.

   Примите правильную позу

   Перед началом кормления устройтесь поудобнее. Молоко поступает лучше,
если мама расслабилась. Лучше всего расположиться на  кровати,  в  крес-
ле-качалке или в кресле с подлокотниками. Удобно расположиться  самой  и
удобно устроить ребенка очень помогают подушки. Положите  одну  себе  за
спину, вторую на колени и третью под локоть руки, которой вы держите ре-
бенка. Если вы уселись в кресло, поставьте под ноги  скамеечку  -  тогда
ваши колени поднимутся, вам не придется напрягать спину  и  мышцы  руки,
чтобы прижать ребенка к груди (см. рисунок на с.  160).  Настройте  свои
чувства, свое тело на ребенка, которого вы будете кормить, думайте о мо-
локе, о ребенке, о материнстве.

   Держите ребенка правильно

   Оставьте на ребенке немного одежды (или вовсе разденьте  его),  чтобы
кожа касалась кожи. Раздевая ребенка, который выглядит сонным, вы не да-
ете ему заснуть и побуждаете его лучше сосать. Правильно держите  ребен-
ка:
   1. Устройте малыша на руке так, чтобы его шея покоилась на сгибе  ва-
шего локтя, спинка лежала на руке, а ваша ладонь обхватывала его попку.
   2. Поверните все тельце ребенка на бок так, чтобы он прижался животи-
ком к вашему животу. Головка и шея ребенка должны быть выпрямлены,  сле-
дите, чтобы они не изгибались назад или в стороны по отношению к тулови-
щу. Ребенок не должен поворачивать голову или напрягать шею, чтобы дотя-
нуться до соска. (Попробуйте повернуть голову на один бок и в таком  по-
ложении выпить глоток воды. Потом попытайтесь сделать то же самое с  от-
кинутой назад головой или наклонив подбородок Вы увидите, что это  очень
неудобно.)
   3. Приподнимите ребенка на уровень вашей груди,  положив  подушку  на
колени или поставив ноги на скамеечку Пусть подушка  на  коленях  служит
опорой для вашей руки и принимает на себя вес ребенка. Если вы перенесе-
те вес ребенка на руку, мышцы спины и руки будут напряжены Если  ребенок
окажется лежащим слишком низко на ваших  коленях,  он  будет  оттягивать
грудь вниз, усилится трение сосков Нужно поднимать ребенка вверх и  при-
жимать к себе, а не наклоняться к нему.
   4. Отведите ручки ребенка, если они мешают Когда вы повернете  тельце
малыша на бок, животиком к своему животу, поместите его ручки  в  уютное
местечко между его тельцем и вашей поясницей Если мешают его предплечья,
отводите их вниз, придерживая большим пальцем руки, которой держите  ре-
бенка.
   5. После того как вы убрали ручки ребенка, чтобы они  не  мешали  со-
сать, разверните его к себе, животиком к вашему животу Эта основная поза
называется "колыбелька". Если  малыш  недоношен  или  плохо  сосет,  ис-
пользуйте позу, показанную на рисунке на с. 147.

   Как дать ребенку грудь

   Свободной рукой выжмите несколько капель молозива или  молока,  чтобы
увлажнить сосок. Придайте груди чашевидную форму, поддерживая ее ладонью
так, что четыре пальца оказываются под грудью, а большой  лежит  сверху.
Свою руку прижмите к груди так, чтобы не закрывался  околососковый  кру-
жок. Если у вас очень большая грудь, подложите под нее (для опоры)  ска-
танное полотенце, иначе грудь может давить на нижнюю челюсть ребенка.

   Правильная техника сосания

   Увлажненным молоком соском легонько потрогайте губы ребенка, побуждая
его широко открыть ротик, как при зевке. Ротик открывается очень  широко
и затем быстро закрывается, как клювик маленькой птички. В этот  момент,
когда ротик ребенка будет широко открыт (а вы  терпеливо  поддразниваете
его соском, пока ребенок не откроет ротик  действительно  широко),  нап-
равьте сосок в центр ротика и быстрым движением руки прижмите ребенка  к
себе.
   Запомните два важных компонента правильного начала сосания - движение
руки и быстрое движение. Многие молодые мамы бывают недостаточно  расто-
ропными, они или плохо прижимают к себе ребенка, или делают это недоста-
точно быстро. Не наклоняйтесь вперед, не выпячивайте грудь по  направле-
нию к малышу; быстро прижимайте ребенка к груди движением  обхватывающей
его руки. Иначе вам придется сидеть сгорбившись над ребенком, и к  концу
кормления вы устанете, начнет болеть спина. Если движение вашей руки бу-
дет слишком медленным или вы промедлите и ротик ребенка уже начнет  зак-
рываться, он, по всей вероятности, захватит только сосок и не сможет со-
сать как следует.
   Ребенок должен взять в рот околососковый кружок. Если вы  действовали
быстро и правильно, то десны ребенка захватят околососковый кружок с ра-
диусом по крайней мере в 1 дюйм (2,5 см). Если ребенок будет брать в рот
только соски, то они быстро повредятся. Существует еще одна причина,  по
которой так важно, чтобы ребенок брал в рот околососковый кружок. Дольки
молочной железы, в которых накапливается молоко, располагаются под  око-
лососковым кружком (см. рисунок на с. 182). Если десны ребенка не  будут
нажимать на них, он не сможет высосать достаточно молока. Ребенок должен
брать в рот околососковые кружки, а не соски.
   Откройте ротик ребенка пошире! Чтобы ребенок начал сосать  правильно,
нужно, чтобы он открыл ротик достаточно широко.  Многие  дети  поджимают
губы, особенно самые маленькие. Помогите малышу широко открыть рот,  на-
жимая указательным пальцем руки, которой вы держите ребенка, на его под-
бородок в тот момент, когда вы притягиваете его к себе. Вначале вам  мо-
жет понадобиться чья-то помощь. Если вы чувствуете, что  ребенок  непра-
вильно берет сосок, временно перестаньте поддерживать грудь и указатель-
ным пальцем откройте его губы. Если опять правильного положения не полу-
чилось, остановите ребенка, осторожно просунув указательный палец  между
деснами, и начните все сначала. Даже если  вам  придется  повторять  все
действия несколько раз до тех пор, пока все не получится  как  надо,  не
оставляйте своих попыток. Это хорошая практика, ребенок научится  делать
правильные движения. Смотрите на это как на первое приучение к дисципли-
не (дисциплинировать - значит обучать и направлять  действия),  сделайте
глубокий вдох и начните все сначала.
   Когда мы обучаем технике кормления грудью сестер и молодых врачей, то
приводим их в родильное отделение. После простого нажатия на  подбородок
ребенка и выправления положения подвернувшейся нижней губы  мамы  обычно
восклицали: "Теперь совсем не больно. Вот теперь хорошо".
   Сделайте так, чтобы ребенку было удобно дышать.  Когда  вы  заставите
ребенка широко открыть рот и поправите его губы,  прижмите  его  к  себе
так, чтобы кончик его носа коснулся вашей груди. Не бойтесь, что он  бу-
дет задыхаться, ребенок может свободно дышать краями  носа,  даже  когда
кончик носа приплюснут. Если вам кажется, что нос  прижат,  подтяните  к
себе попку ребенка, чуть измените угол  положения  туловища  или  слегка
нажмите большим пальцем на грудь, чтобы высвободить носик.
   Поддерживайте ладонью грудь. После того как ребенок правильно возьмет
грудь, поддерживайте грудь рукой в течение всего  кормления  так,  чтобы
она не давила своим весом на рот новорожденного. Когда  ребенок  немного
подрастет и станет сильнее, вам уже не нужно будет  поддерживать  грудь,
большую часть кормления ваша рука будет  свободной  Чтобы  не  повредить
соски, не выдергивайте их изо рта ребенка, предварительно не разжав  де-
сен, а сделать это можно, осторожно просунув палец в  уголок  рта  между
деснами.

   Обычные ошибки в позах кормящих матерей и в том,  как  ребенок  берет
грудь:

   - Ребенок крутится, тельце его не прижато к животу  матери.
   - Ротик ребенка недостаточно широко открыт, когда вы вдвигаете в него
сосок.
   - Губы оказываются подвернутыми внутрь.
   - Ребенок сдавливает сосок, а не давит на околососковый кружок.
   - Вы слишком вяло действуете, вместо того, чтобы быстро притянуть ре-
бенка и вставить сосок в широко открытый ротик.

   Два вида сосания

   Через несколько недель вы заметите, что ребенок сосет по-разному: во-
первых, чтобы получить удовольствие и успокоиться,  а  во-вторых,  чтобы
удовлетворить чувство голода. При первом виде сосания  ребенок  получает
молоко, не богатое жирами, при втором - мышцы лица так интенсивно  рабо-
тают, что могут даже двигаться ушки. Во время такого сосания ребенок по-
лучает более калорийное и насыщенное молоко.

   Альтернативные позы при кормлении

   В первую неделю разумно приучить ребенка сосать не в одном, а хотя бы
в двух положениях. Еще две удобные для кормления позы - лежа на  боку  и
сидя на кровати на подушке с ребенком на коленях Эти позы очень удобны в
первые дни после кесарева сечения.
   Кормление лежа на боку. При кормлении лежа на боку вы удерживаете ре-
бенка почти так же, как в позе "колыбелька", но и вы, и  ребенок  лежите
на боку лицом друг к другу. Положите две подушки себе под голову, одну -
за спину, еще одну - под верхнюю ногу, а пятую подоткните за  спину  ре-
бенку. Пять  подушек  многовато,  но  вам  нужно  обеспечить  наибольшее
удобство Положите ребенка на бок лицом к себе, обхватите его рукой и пе-
ремещайте вверх - вниз, пока ротик не окажется на одной линии  с  соском
Дальше действуйте так, как уже было описано.
   Кормление с ребенком на коленях и подложенной под его  спинку  подуш-
кой. Эта поза может оказаться удобной в тех случаях, когда ребенка труд-
но заставить сосать, когда он находится у вас в руках.
   Кормление сидя на кровати. Обратите внимание, как подушка обеспечива-
ет удобные позы и матери, и ребенку крутится и изгибает спинку, не  дает
притянуть себя к груди. Она хороша также для маленьких, слабых или недо-
ношенных детей. Усевшись в кровати или в кресле с подлокотниками,  поло-
жите подушку с одного боку или просуньте один ее  конец  между  собой  и
подлокотником и положите на подушку ребенка. Он должен лежать со стороны
груди, которую вы собираетесь ему дать, и вплотную к вам, вы придержива-
ете его рукой и этой же рукой поддерживаете его затылок.  Ножки  ребенка
вытяните так, чтобы они покоились на подушке, которая заложена  за  вашу
спину. Следите, чтобы малыш не упирался ногами в спинку кресла  или  по-
душку, иначе он будет выгибать спинку. Если это случится, подвиньте  ре-
бенка так, чтобы его ножки согнулись в тазобедренном суставе, а ножки  и
попка оказались прижатыми к подушке за вашей спиной. Далее поступайте по
прежней схеме - другой рукой придайте груди чашевидную форму и притяните
ребенка к себе. Когда малыш правильно возьмет грудь и начнет сосать, по-
доткните подушку ему за спину, так, чтобы вам было удобно удерживать его
у груди.
   Мы советуем начинающей маме в течение первых  нескольких  дней  после
рождения ребенка обратиться за консультацией к специалисту  по  грудному
вскармливанию, чтобы с самого начала обучиться правильной технике  корм-
ления прежде, чем выработаются неправильные привычки. Несколько лет  на-
зад мы начали убеждать приходивших к нам на прием начинающих  мам  обра-
щаться за консультацией в наш центр по грудному вскармливанию в  течение
48 часов после рождения ребенка с тем, чтобы обучиться правильным  позам
при кормлении малыша и приемам, обеспечивающим правильное сосание. В ре-
зультате число обращений к нам по проблемам кормления грудью  очень  за-
метно уменьшилось; и мама, и новорожденные получали больше  удовлетворе-
ния от кормления.

   КАК ВЫРАБАТЫВАЕТСЯ МОЛОКО

   Когда вы узнаете, как в вашей груди  вырабатывается  молоко,  вы  еще
больше оцените искусство грудного вскармливания и  поймете,  почему  так
важно овладеть правильной техникой кормления,  т.е.  уметь  занять  пра-
вильную позу и дать ребенку грудь так, чтобы он высасывал больше  молока
и не повреждал ваши соски. Вы заметите, что ваша грудь во время беремен-
ности увеличивается - это природа дает знать, что ваша грудь будет  кор-
мить ребенка после его рождения, как ваша матка питала его до  рождения.
Грудь увеличивается главным образом за счет увеличения производящих  мо-
локо желез. Количество молока зависит от числа вырабатывающих молоко же-
лез, а не от размера груди.  Различия  в  размерах  груди  вызываются  в
большей степени различием в количестве жировой ткани.  У  женщин  с  ма-
ленькой грудью молока бывает не меньше, чем у женщин с большой грудью.
   Система выделения молока внутри груди напоминает дерево (см.  рисунок
на с. 182). Молоко вырабатывается железистой тканью, которую можно  упо-
добить "листьям дерева"; молоко из выделяющих его клеток через  молочные
протоки ("ветви и ствол дерева") попадает в  полости  ("корни  дерева"),
которые являются местом хранения молока. Расположенные под околососковым
кружком эти полости отдают молоко через 15-20 отверстий в  соске.  Чтобы
эффективно высасывать молоко из молочной железы, рот ребенка должен зах-
ватывать поверхность груди над полостями с молоком так, чтобы  его  язык
мог сжимать их и выталкивать молоко. Если ребенок сосет только  ваш  со-
сок, он получает мало молока и травмирует сосок.
   Эта великолепная система по производству  молока  работает  следующим
образом: сосание стимулирует нервные окончания соска,  которые  посылают
импульсы в гипофиз, диктуя выработку  гормона  пролактина,  побуждающего
железистые ткани молочной железы вырабатывать молоко. Первые порции  мо-
лока при каждом кормлении содержат меньше жиров, это как бы снятое моло-
ко. По мере того как ребенок продолжает сосать, нервные окончания  соска
диктуют гипофизу вырабатывать  гормон  окситокцин,  который  попадает  в
грудь и вызывает сжатие эластичной ткани вокруг каждой из  многих  желе-
зок, производящих молоко, в результате чего в молочные протоки выделяет-
ся больше более жирного молока. Это молоко содержит гораздо больше жиров
и немного больше белка, оно имеет большую питательную ценность  и  лучше
насыщает ребенка.

   Ощущение прибывания молока

   Когда второе, более жирное, молоко выбрасывается из железок в  молоч-
ные пазухи, где оно хранится, большинство женщин ощущают это. Такое при-
бывание молока обычно называется приливами.
   Термину "приливы" мы предпочли более точный  -  "ощущение  прибывания
молока", из-за смешного случая, который произошел почти  20  лет  назад.
Однажды во время обхода я вошел в комнату, где молодая мама кормила  ре-
бенка грудью, и спросил, не  беспокоит  ли  ее  что-нибудь.  "Да,  я  не
чувствую приливов", - ответила она. Я не понял, о чем она говорит, пред-
положив, что она имеет в виду депрессию, и начал консультировать  ее  по
поводу послеродовой депрессии. И только позднее, поговорив об этом  слу-
чае с женой, я понял, что моя пациентка говорила о груди, а не об эмоци-
ональном состоянии. В этот момент я осознал, что после долгих лет  учебы
и практики я ничего не знаю о том, как грудные железы вырабатывают моло-
ко, так как считалось, что это не имеет отношения к науке. Позднее, ког-
да я начал обучать молодых врачей, я решил,  что  такое  непростительное
упущение в знаниях о столь великолепной функции человеческого  организма
не должно оставаться уделом молодого поколения  врачей.  Так  как  слово
"приливы" ассоциировалось у меня с депрессией, я стал употреблять термин
"ощущение прибывания молока".
   Ощущение прибывания молока - признак хорошего молока. У разных женщин
ощущения несколько разнятся. Обычно женщина чувствует наполненность  или
щекотание через 30-60 с или более после того, как ребенок  начинает  со-
сать. Такое ощущение может возникать несколько раз за  кормление  или  в
разное время  и  с  разной  интенсивностью.  Женщины,  впервые  кормящие
грудью, начинают чувствовать прибывание молока на 2-3-й  неделе  кормле-
ния. Некоторые не ощущают прибывания молока совсем, но узнают об этом по
его истечению во время прибывания. Так как выработка  молока  связана  с
эмоциональным состоянием, то, что вы чувствуете, как  молоко  прибывает,
возможно, способствует хорошей работе молочных желез. Усталость,  страх,
напряженность и боль - вот обычные враги, подавляющие поступление  моло-
ка. Так как существует связь между гормонами и молоком, у  встревоженной
матери меньше молока.

   Запрос и ответ на запрос

   Молоко вырабатывается по принципу  запрос  и  ответ  на  запрос.  Чем
больше ребенок сосет (причем сосет правильно), тем больше выделяется мо-
лока до тех пор, пока не выработается равновесие между потребностью  ре-
бенка и поступлением молока. Частота сосания больше стимулирует выработ-
ку молока, чем длительность кормления.
   Рассмотрим, какие изменения происходят в соске во время сосания.  По-
буждаемый прикосновением вашего соска к губам, запахом и вкусом  молока,
ребенок захватывает околососковый кружок губами  и  засасывает  сосок  и
околососковый кружок в глубь рта. Так как ткани груди  очень  эластичны,
язычок ребенка ритмичными движениями "доит" околососковый кружок,  вытя-
гивая сосок и околососковый кружок так, что  молоко  поступает  в  глубь
рта.
   Иначе ребенок сосет через резиновую соску.  Резиновый  наконечник  не
меняет длину во время сосания, поэтому движения язычка ребенка, питающе-
гося из бутылочки, и проглатывание высосанного молока  могут  отличаться
от тех движений, которые делает ребенок, сосущий грудь. Кроме того, если
ребенок неправильно сосет из соски, он все равно получает  молоко.  Если
ребенок будет сосать грудь так, как он сосет молоко из бутылочки, он, по
всей вероятности, повредит ваши соски и не будет  высасывать  достаточно
молока. Именно по этой причине не рекомендуется в первые  недели,  когда
ребенок только учится сосать правильно, давать ему молоко из бутылочки.

   ОБЫЧНЫЕ ВОПРОСЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К  ГРУДНОМУ  ВСКАРМЛИВАНИЮ,  И  НАИБОЛЕЕ
ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ

   Вопросы, приводимые далее, отражают только часть ситуаций, с которыми
может столкнуться кормящая мать. В следующих главах мы рассмотрим и дру-
гие аспекты грудного вскармливания.

   НАЧАЛО ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ

   Когда у меня появится молоко?

   Настоящее молоко появляется между 2-м и 5-м днем после родов в  зави-
симости от того, первый ли раз вы рожаете, как проходили роды, правильно
ли ребенок сосет грудь и как часто и эффективно он сосет. До  того,  как
появится настоящее молоко, ребенок будет получать молозиво - предшеству-
ющую молоку жидкость, богатую белками, защитными и другими полезными для
новорожденного веществами. В течение примерно недели  происходит  посте-
пенный переход от молозива к молоку. К 10-14-му дню после родов ваше мо-
локо становится "зрелым". Молоко будет прибывать быстрее  и  без  всяких
проблем при следующих условиях:
   - благополучные роды
   - нахождение в одной комнате с ребенком в больнице
   - поощрение раннего, частого сосания
   - никакого прикармливания из бутылочки, если этого можно избежать
   - консультирование у специалиста по грудному вскармливанию
   - понимающие и поддерживающие вас муж, друзья, медицинские работники

   Как часто и как долго я должна кормить своего ребенка?

   "Смотрите на ребенка, а не на часы", - вот ответ опытных мам. Кормле-
ние грудью - не математическое упражнение. Как сказала одна кормящая ма-
ма: "Я не считаю кормлений, как я не считаю поцелуи".  В  первые  недели
ребенок сосет с разной интенсивностью, не совсем правильно  и  временами
очень долго - иногда целый час. Ребенок часто засыпает во время  кормле-
ния, через полчаса он может проснуться и снова захотеть сосать. Помните,
что частота кормлений в большей степени, чем их длительность, стимулиру-
ет появление гормонов, ответственных за выработку молока.
   Ваши соски не пострадают от частого кормления, если вы будете кормить
в правильной позе и правильно дадите ребенку грудь. Не следуйте  совету:
"Начните с 3 минут из каждой груди и постепенно увеличивайте время соса-
ния на 1 минуту с каждым кормлением, пока не доведете его до 10 минут из
каждой груди. На этом и остановитесь". Не дети пишут эти строгие правила
и не опытные мамы, много раз кормившие грудью. Часто у  начинающей  мамы
ощущение прибывания молока появляется через 2 минуты после начала  соса-
ния. Вялым новорожденным может потребоваться больше времени, чтобы насы-
титься, энергичные сосальщики могут опорожнить грудь за 10 минут. С  те-
чением времени, когда мама и ребенок начинают хорошо понимать друг  дру-
га, многие дети могут высосать достаточное для них количество молока  за
первые 10 минут, но большинству требуется больше времени.  Помните,  что
соски повреждаются в результате неправильной техники сосания, а не из-за
того, что ребенок долго сосет. Даже 3 минут неправильного сосания доста-
точно, чтобы соски стали болеть.
   Реально ожидать, что ваш ребенок будет сосать в среднем каждые 2 часа
в первые месяц - полтора. Затем постепенно число кормлений уменьшится. В
первое время, когда вы и ваш малыш вместе  трудитесь,  чтобы  обеспечить
выделение нужного количества молока, позволяйте ребенку  по  возможности
сосать грудь, когда он захочет и сколько захочет. Когда поступление  мо-
лока станет стабильным, а у вас с ребенком выработается взаимно  устраи-
вающий вас ритм жизни, хотя частое нелимитированное  сосание  попрежнему
будет предпочтительным, ваш ребенок начнет признавать и другие виды  ус-
покоения помимо кормления (см. о режиме  грудного  вскармливания  на  с.
178).

   ТРЕЩИНЫ В СОСКАХ

   Что делать, если соски потрескались?

   При первых признаках повреждения сосков начинайте скрупулезно следить
за правильностью вашей позы и того, как вы даете грудь,  чтобы  не  дать
ребенку сжимать сосок, а не околососковый кружок.  Убедитесь  наверняка,
что ребенок открывает рот достаточно широко и раздвигает обе губы,  осо-
бенно нижнюю. Часто самой маме трудно увидеть, не подвернулась ли нижняя
губа. Попросите понаблюдать за вами опытную кормящую мать и  используйте
описанный ранее прием для выправления положения нижней губы ребенка. Ес-
ли вы сразу же почувствуете, что болезненность соска  уменьшилась,  зна-
чит, все дело было в неправильном захватывании соска. Еще  вы  можете  в
первую очередь давать ребенку менее пострадавшую грудь.
   Соски не должны оставаться влажными. Следите, чтобы соски не  остава-
лись влажными, когда они "не в работе". Пользуйтесь свежими прокладками,
не из водонепроницаемого материала, чтобы влага не могла попасть на неж-
ную кожу. (О прокладках, вкладываемых в бюстгальтер см. на с. 174).  Пе-
ред тем как застегнуть бюстгальтер, осторожно удалите влагу, прикладывая
к груди мягкую ткань. Обычно рекомендуют обсушивать соски,  оставляя  их
открытыми на воздухе, подставляя под лучи солнца или используя  фен  для
волос. У некоторых женщин быстрое высушивание может усилить  образование
трещин из-за нарушения баланса влажности, необходимого, чтобы кожа оста-
валась мягкой и эластичной.
   Временная болезненность. Пока кожа сосков не привыкнет  к  нагрузкам,
многие женщины жалуются на болезненность сосков. Если вы ощущаете болез-
ненность сосков, проследите, правильно ли ребенок  сосет.  И  массируйте
соски после кормления, чтобы улучшить циркуляцию. При массаже лучше все-
го пользоваться молозивом или грудным молоком. Маленькие бугорки на  по-
верхности околососкового кружка - железки, которые выделяют дезинфициру-
ющий и смягчающий жир, защищающий соски и очищающий их. Поэтому избегай-
те мыть соски с мылом, так как оно удаляет эту естественную смазку,  вы-
сушивает кожу и приводит к ее растрескиванию.
   Первая помощь для сосков. У женщин с сухой кожей  соски  могут  трес-
каться и при правильном сосании. Не пользуйтесь маслами или мазями,  ко-
торые нужно смывать перед кормлением, даже если в больнице вам их  пред-
лагают. Попробуйте лансинох, чистый, не содержащий пестицидов, не  вызы-
вающий аллергии ланолин, если грудное молоко при массировании не помога-
ет против образовавшихся трещин. Лансинох способствует заживлению, восс-
танавливая нормальное содержание влаги в тканях, и его не  надо  смывать
перед кормлением.
   Если состояние сосков продолжает ухудшаться, несмотря на такое  лече-
ние, вам нужно обратиться к специалисту по  грудному  вскармливанию.  Он
проверит, правильно ли вы кормите ребенка, и поможет найти способ  корм-
ления, который устранит проблему.
   Мой ребенок сосет непрерывно, соски не выдерживают,  няне  выдерживаю
тоже. Могу я дать ребенку пустышку?
   Многим детям нравится сосать для удовольствия,  а  не  только,  чтобы
утолить голод; сосание снимает беспокойство, ребенок мирно засыпает. Од-
нако маме тоже нужен отдых. Мы не поощряем использование соскипустышки в
первые недели, когда ребенок учится правильно брать  грудь.  После  того
как ребенок привыкнет сосать правильно, и можно не беспокоиться, что  он
будет путать пустышку с соском, соска-пустышка может стать спасением для
уставшей мамы и успокаивающим средством  для  ненасытного  ребенка  (см.
также с. 105).

   ДОСТАТОЧНО ЛИ МОЛОКА ПОЛУЧАЕТ РЕБЕНОК?

   Как я могу узнать, достаточно ли ребенок высосал молока?

   После 1-2 месяцев вы интуитивно будете знать,  что  ребенок  получает
достаточно молока. Он станет тяжелее. Однако в первые недели это опреде-
лить труднее, особенно если у вас первый ребенок. Есть некоторые призна-
ки, по которым можно судить, что ребенок получает достаточно молока.
   - Ребенку, который получает достаточно молока, обычно приходится  ме-
нять 6-8 мокрых пеленок в день после первых 3  дней  жизни.  Достаточное
количество мокрых пеленок говорит о том, что ребенку не грозит обезвожи-
вание.
   - По изменениям в стуле также можно судить о том, сколько молока  по-
лучает малыш. В первую неделю стул в норме меняется от вязкого черного к
зеленому и коричневому; когда у вас появится жирное молоко, стул  пожел-
теет. Если кал ребенка стал зернистым, похожим на  желтую  горчицу,  это
значит, что ваш ребенок получает  достаточно  более  калорийной,  жирной
составляющей молока. В первые месяцдва ребенок, получающий нужное  коли-
чество молока с высоким содержанием жиров, обычно имеет стул по  крайней
мере 2-3 раза в день, причем кал у него желтого цвета, зернистой консис-
тенции.
   Так как грудное молоко оказывает послабляющее действие, некоторые де-
ти могут иметь стул во время или после каждого кормления.
   - Если вы ощущаете наполненность груди до кормления,  меньшую  напол-
ненность после кормления, а в перерывах молоко течет - все это  признаки
достаточного выделения молока. Через несколько месяцев молоко перестанет
течь, даже если его много. То, как сосет ребенок и насколько  удовлетво-
ренным он выглядит, также показатель количества высасываемого им молока.
Если ребенок сосет энергично  и  вы  слышите,  как  он  глотает  молоко,
чувствуете прибывание молока в груди и видите, как  он  после  кормления
удовлетворенно засыпает, судя по всему, он получает достаточно молока.

   Дети, вскармливаемые грудью, более худые

   В 1992 году в университете города Дэвиса (штат Калифорния) было  про-
ведено исследование, в ходе которого сравнивали, как  растут  нормальные
здоровые младенцы, находящиеся на грудном вскармливании и вскармливаемые
искусственно. Ученые нашли, что в течение первых 3 месяцев прибавление в
весе было примерно одинаковым, но в период между 4 и 18 месяцами младен-
цы, которых кормили смесями, набирали больше веса на единицу длины, поз-
воляя предположить, что дети, вскармливаемые  грудью,  более  худые.  За
первые 12 месяцев дети, вскармливаемые грудным молоком, в среднем приба-
вили в весе на 680 г меньше.
   О чем это говорит? Исследование дает возможность предположить, что  в
картах физического  развития,  в  которых  не  делается  различия  между
детьми, вскармливаемыми грудным молоком, и детьми, которых кормили  сме-
сями, нормы завышены. Если ваш ребенок набирает вес, выглядит здоровым и
довольным, по всей видимости, с ним все в  порядке.  (Более  подробно  о
картах физического развития см. на с. 446.)

   Сколько должен ребенок прибавлять в весе в первый месяц?

   Прибавление в весе - еще один показатель достаточного питания.  После
начальной потери в весе в течение первой недели  (обычно  она  оставляет
5-8% от начального веса, или примерно 170-280 г), дети, получающие  дос-
таточно пищи, прибавляют в среднем 115-120 г в неделю в  течение  первых
недель, т.е. 450900 г в месяц в течение первых 6 месяцев и примерно  450
г в месяц в период между шестью месяцами и годом. В первые шесть месяцев
ребенок растет примерно на 2,5 см в месяц. Вес и рост ребенка в какой-то
степени зависят от его телосложения (см. с. 253).
   Молодые мамы очень ревниво относятся к прибавлению в весе. По некото-
рому неписаному правилу хорошее прибавление в  весе  служит  показателем
хорошего ухода, высокой оценкой матери. Мне кажется, что на  самом  деле
повышенный интерес матери к прибавлению в весе можно связать с бесконеч-
ными кормлениями днем и ночью, особенно если учесть, что грудь не  имеет
делений, на которые можно было бы ориентироваться при кормлении.
   Есть дети, которые получают достаточный объем молока, но недостаточно
калорий (о чем свидетельствует малое увеличение веса). Есть признаки, по
которым можно определить это.
   Эти дети не обезвожены. У них влажные глаза и рот, они  обмачивают  в
среднем 6-8 пеленок каждый день. Но хотя мокрых пеленок достаточно, стул
у них бывает редко - реже 1 раза в день. Ребенок, получающий недостаточ-
но калорий, выглядит и ведет себя определенным образом. Он  худой,  мало
прибавляет в весе, сосет часто, но беспокоен от того, что не  удовлетво-
рен. Попробуйте ущипнуть ребенка. Младенцы, получающие достаточно  пищи,
имеют слой подкожного жира. Когда вы потрогаете кожу ребенка, получающе-
го недостаточное питание, вы почувствуете, что она обвисла,  потому  что
между кожей и мышцами нет жировой прослойки, которая обеспечила бы  здо-
ровый вид и хорошее самочувствие. Это плохо развивающийся ребенок.  При-
чина - недостаточность жирного молока. Ребенок получает  только  первый,
жидкий компонент молока, но не получает высококалорийное молоко,  обычно
из-за недостаточности прибывания молока. Короче говоря, такие дети пита-
ются только первым "снятым" молоком, не получая обычно выделяемый  позд-
нее жирный компонент молока. (Как помочь таким детям, вы узнаете,  когда
прочитаете о том, как увеличить выработку молока, а также  в  разделе  о
неблагополучных детях на с. 308.)
   Есть и такие дети, которые в норме набирают меньший вес, чем  другие.
Часто это дети эктоморфного телосложения (худые и  длинные),  у  которых
больше калорий уходит на рост, а не на увеличение веса, или же это  нор-
мальные маленькие дети маленьких родителей. В отличие от неблагополучных
детей, у них нормальный стул, а кожа не обвисшая, без складок.

   Нужны ли вскармливаемому грудью ребенку дополнительно водя и  витами-
ны?

   Ребенку, вскармливаемому грудью, не требуется дополнительная вода,  в
отличие от ребенка, которого кормят смесями. В грудном молоке содержится
много воды, тогда как смеси представляют собой  более  концентрированную
пищу. Мы не рекомендуем давать дополнительную воду не из-за самой  воды,
но из тех соображений, чтобы новорожденный не начал путать сосок и  сос-
ку, поскольку воду дают из бутылочки, и не нарушалась  гармония  кормле-
ния.
   Здоровому доношенному ребенку, который получает  достаточно  грудного
молока, не нужны дополнительные витамины, если  только  их  не  назначил
врач по особым причинам. Иногда врачи рекомендуют  витамины,  если  пра-
вильность питания матери вызывает сомнения. (На с. 493 вы  можете  найти
сведения о фторсодержащих добавках.)

   УВЕЛИЧЕНИЕ ВЫРАБОТКИ МОЛОКА

   Сделайте запас молока

   С кормлением у вас все обстоит превосходно. У вас достаточно  молока,
и мысль о том, что может потребоваться консервированное молоко, даже  не
приходит вам в голову. Но и лучшие планы иногда расстраиваются.  Обстоя-
тельства не в вашей власти,  например,  внезапная  госпитализация  может
потребовать перерыва в кормлении грудью. Будьте готовы к  непредвиденным
обстоятельствам. Откройте "счет" в банке-морозильнике. Запас молока,  по
крайней мере на несколько дней, - это ваш золотой запас. Это взнос в бу-
дущее питание вашего ребенка. (См.  раздел  "Сцеживание  молока"  на  с.
180.)

   Наш 3-недельный малыш прибавил в весе  меньше,  чем  нужно,  и  я  не
чувствую, что у меня достаточно молока.

   Что мне надо делать, чтобы увеличить количество молока?
   В большинстве случаев молока бывает недостаточно по следующим  причи-
нам: неправильная техника кормления, отсутствие  гармонии  в  отношениях
матери и ребенка, уставшая мать, неподходящая домашняя атмосфера,  корм-
ление по графику. Вам нужно сделать следующее.
   Чаще взвешивайте ребенка. Проконсультируйтесь у вашего врача и  дого-
воритесь, что вы будете приходить на прием и взвешивать ребенка 2 раза в
неделю.
   Обратитесь за помощью. Обратитесь к специалисту по грудному вскармли-
ванию с тем, чтобы он проверил правильность вашей  позы  при  кормлении,
правильно ли вы даете грудь, и оценил, как ребенок сосет.
   Обратитесь в группы поддержки. Свяжитесь с организациями,  объединяю-
щими сторонников грудного вскармливания, например, обратитесь в  местное
отделение Лиги.
   Оградите себя от непрошеных советчиков. "А вы  уверены,  что  ребенок
получает достаточно молока?", "У меня ничего  не  получилось  с  грудным
вскармливанием..." Вам не нужны отрицательные эмоции,  когда  вы  хотите
обрести уверенность в себе  как  матери.  Окружите  себя  сочувствующими
людьми, разделяющими ваши взгляды. Кормление грудью требует уверенности.
   Измените домашнюю обстановку. Может быть, домашняя обстановка  небла-
гоприятна? Временно отложите все другие дела, которые отнимают у вас си-
лы и мешают спокойно кормить ребенка.
   Берите ребенка в свою постель. Устраивайтесь поближе к ребенку. Моло-
ко образуется лучше, если вы будете вместе дремать, спать в одной посте-
ли, так как во сне вырабатывается больше гормонов, способствующих  обра-
зованию молока.
   Раздевайте ребенка на время кормления. Если ребенок маленький (меньше
3,6 кг), нужно позаботиться, чтобы ему не было холодно, и уложить вокруг
него одеяльце, но все-таки обеспечить контакт животик  к  животу.  Такой
контакт помогает сонному ребенку проснуться и стимулирует энергичное со-
сание.
   Увеличьте частоту кормлений. Кормите ребенка по крайней мере каждые 2
часа и будите его днем, если он спит более 3 часов. Если ваш ребенок лю-
бит поспать, давайте ему поспать, пристроившись у вашей груди. Такой те-
лесный контакт стимулирует образование молока.
   Думайте о ребенке, думайте о молоке. Во время кормления  поглаживайте
ребенка и прижимайте его к себе, пусть будет больше телесного  контакта.
Такое поведение матери стимулирует выработку гормонов, влияющих на обра-
зование молока.
   Спите, когда спит ваш ребенок. При этом вам придется отложить  многие
домашние дела, которые кажутся вам неотложными. Если у вас ребенок,  ко-
торый требует, чтобы его часто кормили, вы беспокоитесь: "У меня  ничего
не сделано". Но вы коечто делаете. Вы делаете самую важную работу, какая
только бывает на этом свете - растите нового человека.
   Попробуйте прикладывать ребенка то к одной, то к другой груди. В соо-
тветствии с традиционным методом кормления вы даете ребенку сосать  одну
грудь (обычно около 10 мин) и заканчиваете кормление, прикладывая его ко
второй груди. В следующее кормление вы поступаете наоборот.  Можно  кор-
мить ребенка по другой схеме: давайте ему сосать одну грудь до тех  пор,
пока сосание не станет вялым, а глазки начнут закрываться (обычно  через
3-5 мин). Не обращайте внимания на часы, смотрите на ребенка, чтобы уло-
вить момент, когда он теряет интерес к сосанию. Отнимите ребенка от гру-
ди, дайте ему отрыгнуть воздух, а затем приложите к другой груди.  Пусть
малыш сосет, пока он делает это энергично, затем снова отнимите  его  от
груди, отрыгните воздух еще раз и повторите все сначала, включая прикла-
дывание то к одной, то к другой груди. Такое кормление улучшает выработ-
ку высококалорийной составляющей молока, так как при переходе  от  одной
груди к другой стимулируется прибывание молока. Этот метод особенно  эф-
фективен, если ребенок много спит и вяло сосет. Смена груди не дает  ему
заснуть, а процедура отрыгивания воздуха освобождает место для молока  в
крошечном желудке.
   Двойное кормление. Этот метод имеет много общего с методом поперемен-
ного прикладывания то к одной, то к другой труди, он также  способствует
увеличению количества молока и его жирной составляющей. После  того  как
вы покормите ребенка, и он будет выглядеть удовлетворенным,  не  кладите
его спать, а поносите в перевязи. Помогите ему отрыгнуть воздух и  минут
через 20 покормите еще раз. Подержите малыша в  вертикальном  положении,
давая подняться вверх и выйти проглоченному с молоком воздуху, чтобы ос-
вободить место для дополнительного молока.
   Носите ребенка в перевязи. Между кормлениями как можно больше  носите
ребенка в перевязи. То, что ребенок находится близко к вашей  груди,  не
только стимулирует образование молока, но  также  напоминает  ребенку  о
кормлении. Когда он прильнет к вашей груди, покормите  его  в  перевязи.
Некоторые дети лучше сосут на ходу. (См. о том, как  кормить  ребенка  в
перевязи, на с. 303.)
   Массируйте грудь до и после кормления. Это облегчает выделение  моло-
ка.
   Старайтесь расслабиться во время кормления.  Если  вы  физически  или
эмоционально напряжены, прибывание молока может прекратиться. Старайтесь
расслабиться, вспомнив, как вас учили это делать на занятиях перед рода-
ми - пользуйтесь подушками, попросите потереть вам  спину,  смотрите  на
льющуюся воду, слушайте спокойную музыку, побольше уверенности в себе.
   Пейте чай, настоянный на травах. Увеличение выработки  молока  с  па-
мощью настоев трав скорее выдумка, чем реальность.  В  своей  профессио-
нальной и домашней практике мы нашли, что помогает чай из пажитника. Вот
наш рецепт: опустите чайную ложку семян пажитника в стакан кипящей  воды
примерно на 5 мин или пока вода не станет слабо окрашенной и не приобре-
тет аромат (чай пахнет кленовым листом). Марта нашла, что несколько  ча-
шек такого чая очень помогали ей, когда молоко задерживалось.  Некоторые
мамы говорили, что им больше помогают специальный  сбор  для  увеличения
молока, в состав которого входит пажитник, и другие сборы, описание  ко-
торых можно найти в травниках. Действительно ли они помогают - не  столь
уж важно. Если вам нравится - пейте их и наслаждайтесь.

   НАГРУБАНИЕ МОЛОЧНЫХ ЖЕЛЕЗ

   Что произойдет, если у меня будет слишком  много  молока  и  начнется
нягрубание молочных желез?

   Нагрубание, выраженное увеличение и переполнение молочных желез, при-
водит к тому, что они становятся очень твердыми и болезненными. Это  ваш
организм сигнализирует, что нарушен баланс между выработкой и  потребле-
нием молока. Нагрубание молочных желез усложняет жизнь и маме, и  ребен-
ку. Оно может быть очень болезненным и, если не принимать мер,  привести
к развитию инфекции.
   Для ребенка это тоже очень неприятно. Когда грудь становится твердой,
соски уплощаются и ребенок не может захватить его. Когда же это ему уда-
ется, ребенок жует сосок, но не может ухватиться за  околососковый  кру-
жок, чтобы надавить на него и выжать молоко. В результате сосания стиму-
лируется прибывание молока, но ребенок не может опорожнять грудь, нагру-
бание усиливается, возникает замкнутый круг. Так как грудь набухает, мо-
локо не может свободно вытекать. Ребенок получает меньше молока и  начи-
нает сосать чаще; грудь все больше набухает и ситуация усложняется и для
мамы, и для ребенка. Нагрубание можно  предотвратить,  если  все  делать
правильно с самого начала: мама и ребенок должны находиться вместе, кор-
мить нужно, когда ребенок захочет, а не по графику, необходимо правильно
давать грудь и следить, чтобы ребенок сосал правильно.
   Если нагрубание произошло во время пребывания в больнице, используйте
электрический молокоотсос, чтобы освободить грудь от  избытка  молока  и
сделать околососковый кружок мягче, чтобы ребенок мог  более  эффективно
опорожнять вашу грудь. Обычно в первую неделю происходит  постепенное  и
непрерывное увеличение выработки молока, и ребенок должен высасывать его
с той же скоростью, с какой оно образуется. Некоторое набухание молочных
желез в первую неделю, когда количество  молока  увеличивается,  обычная
вещь, но если кормить в правильном положении, часто, следить за техникой
кормления и достаточно отдыхать, оно проходит. Иногда на 3-4-й день  мо-
локо внезапно прибывает очень сильно. Мамы рассказывают: "Я  проснулась,
а у меня грудь как каменная". Немедленно потребуйте электрический  моло-
коотсос, чтобы избавиться от нагрубания прежде, чем оно начнет  прогрес-
сировать. Раньше рекомендовали теплые компрессы, но теперь, когда причи-
ны нагрубания стали понятнее, мы понимаем, что тепло может усугубить си-
туацию, увеличивая набухание. Можно делать холодные  компрессы  или  ис-
пользовать лед (между кожей и упаковкой со льдом проложите  тонкий  слой
ткани) до тех пор, пока набухание не спадет настолько, чтобы облегчилось
высасывание молока. Холод снимает боль, удаляет избыток тепла.
   Вы можете предотвратить переход набухания груди в нагрубание, если вы
дома, выполняя простые процедуры - вы можете принимать теплый душ,  дер-
жать грудь в теплой воде, опуская в тазик, делать теплые компрессы на 10
мин до кормления или сцеживания молока. Это  помогает  включить  процесс
прибывания молока, так что ребенок получит молоко, которое  легче  высо-
сать, и лучше опорожнит вашу грудь. Если  околососковый  кружок  слишком
жесткий, чтобы ребенок мог правильно взять его в рот, до кормления  выж-
мите немного молока, чтобы он стал мягче и  ребенок  мог  ухватиться  за
околососковый кружок, а не только за сосок.
   Если набухание переходит в нагрубание, не ждите пассивно, что оно са-
мо по себе пройдет. Между кормлениями постоянно прикладывайте лед, чтобы
снять боль и уменьшить затвердение; постарайтесь найти электрический мо-
локоотсос, пока вы не встретитесь со специалистом по  лактации,  который
поможет вам правильно проводить  кормление.  Вам  поможет  ацетаминофен,
нужно подобрать бюстгальтер, который не был бы тесным, но хорошо держал,
и вам необходим отдых.
   Самое главное, нельзя прекращать кормление! Грудь необходимо освобож-
дать от молока. Если не избавиться от нагрубания,  может  присоединиться
инфекция, начнется мастит. Симптомы напоминают грипп: усталость, лихора-
дочное состояние, озноб, головная боль. Ваша грудь может набухать  цели-
ком, или затвердеет какой-то участок, который станет болезненным,  горя-
чим, покраснеет. Прикладывайте влажное тепло (теплое полотенце, постойте
под теплой водой в душе) в течение 10 мин не менее 4 раз в день,  прини-
майте ацетаминофен для снятия лихорадочных явлений и  уменьшения  болез-
ненности и предписанный вашим врачом антибиотик (безопасный при  грудном
вскармливании) и больше отдыхайте. Если специалист по лактации не запре-
тит, полезно продолжать кормить грудью. Грудь необходимо освобождать  от
молока (или его будет отсасывать ребенок, или надо использовать  молоко-
отсос), чтобы вылечить ее.
   Если в течение недель и даже месяцев у вас не было никаких проблем  с
кормлением, и вдруг появилось нагрубание, проследите, все ли вы  делаете
правильно при кормлении, или примите это как сигнал, что семейная обста-
новка стала неблагоприятной, вы переутомляетесь. Прислушайтесь к  своему
телу: оно пытается вам что-то сказать.

   НУЖНО УМЕТЬ РАССЛАБИТЬСЯ

   Я беспокойная особа. Как мне расслабиться во время кормления грудью?

   Гормон пролактин  оказывает  успокаивающее  действие, однако  эмоцио-
нальный или физический стресс (усталость, боли, болезнь) может уменьшить
выработку окситоцина, гормона, влияющего на образование молока, и забло-
кировать процесс прибывания молока. Молоко не выделяется, ребенок беспо-
коен.
   Дети чутко улавливают  состояние  матери,  поэтому  необходимо  уметь
расслабиться. Вот что мы можем предложить.
   Думайте о ребенке. Перед началом кормления настройтесь на него,  отв-
лекитесь от неприятностей и думайте о ребенке. Мысленно представьте кар-
тину кормления, вспомните движения ребенка,  выражения  личика,  которые
вам нравятся больше всего. Сделайте малышу массаж. Приласкайте, прижмите
его к себе, побудьте подольше в телесном контакте.  Ваше  воображение  и
действия высвободят гормоны, вызывающие  расслабление,  которые  помогут
вам к началу кормления прийти в нужное состояние.
   Снимайте раздражение. Прежде чем кормить ребенка, поешьте  что-нибудь
вкусное и полезное, выпейте немного воды или  сока.  Хорошо  расслабляют
горячий душ, теплая ванна, недолгий сон до кормления. Пользуйтесь  прие-
мами, которым вас учили на занятиях перед родами. Включайте  расслабляю-
щую музыку до и во время кормления. Представляйте себе фонтан, бьющий из
вашей груди. Попросите кого-нибудь стать за вашей спиной и помассировать
шею, плечи, спину. После того как ребенок возьмет грудь, сделайте глубо-
кий вдох "животом", затем медленно выдохните (все подушки лежат на  нуж-
ных местах), как вас учили перед родами, - пусть все напряжение уйдет из
вашей шеи, спины и рук.
   Кормите ребенка в ванне с теплой водой. Если вы очень напряжены,  вам
поможет вода. Садитесь в теплую ванну, причем вода должна немного не до-
ходить до груди. Кормите ребенка, который  тоже  наполовину  погружен  в
теплую воду, заняв удобное положение. Помните, что нельзя входить в ван-
ну с водой с ребенком на руках Вы можете поскользнуться Положите ребенка
на полотенце рядышком, пока вы не устроитесь  поудобнее,  или  попросите
кого-нибудь подержать ребенка, пока вы займете нужную позу.
   Оборудование места для кормления. Эта идея  помогала  Марте  расслаб-
ляться во время кормления, не взирая на протекающую рядом активную  дея-
тельность других членов семейства Место кормления - это такой  уголок  в
вашем доме, который специально обставлен так, чтобы было удобно и  мате-
ри, и ребенку, в нем стоит ваше любимое кресло  (лучше  всего  кресло  с
подлокотниками или кресло-качалка, подлокотники у  которых  имеют  такую
высоту, что удобно поддерживают ваши руки, когда  вы  держите  ребенка),
приготовлено множество подушек, скамеечка для ног, можно включить  музы-
ку, лежит подходящая книжка, приготовлена тарелочка с  чем-нибудь  вкус-
ным, например, фруктами, вода или сок Если вы не отключаете телефон, мо-
гут оказаться полезными шнур-удлинитель  или  беспроволочный  телефон  В
этом местечке вы будете проводить много времени, поэтому пусть оно будет
уютным и функциональным Предусмотрите все, что вам может понадобиться  в
течение часа или около того, пока вы будете здесь находиться,  например,
свежие пеленки и одежда для ребенка, пустое ведро. Если у вас есть  дру-
гой ребенок, который уже ходит, или ребенок дошкольного возраста, приго-
товьте для них что-нибудь перекусить и позаботьтесь, чтобы  у  них  было
интересное занятие, которое вы приберегаете специально на время  кормле-
ния. Место кормления должно быть выбрано так, чтобы вы могли  обеспечить
безопасность второго ребенка Трудно расслабиться, если вы думаете,  куда
это он мог полезть. Некоторые недавно начавшие ходить дети  смиряются  с
кормлением младшего ребенка, если вы устраиваете себе место прямо на по-
лу Это дает им ощущение, что вы доступны Кормление грудью - это цикл са-
морасслабления Чем больше вы кормите, тем  больше  выделяется  гормонов,
способствующих расслаблению, а это помогает лучше кормить

   НАЙДИТЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ВТОРОГО МАЛЫША

   Место для кормления где предусмотрено все необходимое, чтобы вам было
удобно и кормление проходило успешно помогает  расслабиться  и  получить
удовольствие.

   У меня 2-летний малыш и я нянчу второго ребенка. Каждый раз, когда  я
усаживаюсь кормить младшего, второй требует, чтобы с ним играли. Как мне
быть?
   Оцените ситуацию с точки зрения 2-летнего  ребенка.  Грудной  ребенок
получает все внимание, молоко, мама прижимает младенца к  себе,  а  ведь
все "это раньше предназначалось ему. Вот как мы ухитрялись соблюдать ин-
тересы сразу двух детей одновременно. Кормите грудного ребенка в перевя-
зи. При этом одна ваша рука или даже две высвободятся, чтобы  играть  со
старшим. Сядьте на пол и бросайте ему мяч, складывайте кубики или читай-
те книжку старшему ребенку, а второй спокойно будет сосать  в  перевязи.
Далее, в уголке для кормления найдите место и вашему старшему, пусть там
будут корзинка с игрушками, любимые книжки, магнитофон, строительные ку-
бики. Сядьте на пол, спиной обопритесь о  кровать  и,  пока  вы  кормите
младшего, играйте со вторым ребенком. Ваш  старший  начнет  смотреть  на
место кормления как на специальное место и для него тоже. Дайте ему  по-
нять, что место для кормления, игрушки, игры используются только во вре-
мя кормления, так, чтобы старший ребенок запомнил, что  время  кормления
младенца - это и время особых игр для него. Постепенно он придет к выво-
ду, что мама в это время играет с ним, так, как не играет в другое. Если
вы сидите на полу и кормите грудного ребенка, вам не  придется  пережить
сцену, когда второй карабкается к вам на колени,  чтобы  быть  там,  где
что-то происходит. Вовлечение старшего ребенка в ваши занятия также  по-
могает снять напряжение. Вам не надо думать, как бы с ним что-нибудь  не
стряслось, потому что он отправился в другую комнату. Устраивайте и  его
подремать вместе с вами после кормления, пусть он ляжет рядышком с  дру-
гой стороны.

   ЕСЛИ РЕБЕНОК КУСАЕТСЯ

   Наш 7-месячный ребенок кусается во время кормления. Что мне делать?

   Ваше естественное желание - оттолкнуть ребенка от  груди  и  крикнуть
"нельзя". Вряд ли можно осуждать маму за бурную реакцию,  особенно  если
было очень больно, но некоторые дети так пугаются отрицательной  реакции
на укус, что вообще перестают брать грудь в течение  нескольких  дней  -
это так называемый отказ от кормления. Любовные покусывания,  укусы  ре-
бенка, экспериментирующего со своими зубами, раздражают.
   Вместо того чтобы с криком отталкивать ребенка, когда вы  почувствуе-
те, что его зубы приближаются, готовые укусить, прижмите его к груди,  и
он автоматически попытается шире открыть рот и высвободить  для  дыхания
нос. Не пытайтесь освободиться от  вцепившихся  зубов.  Ребенок  ослабит
хватку, когда поймет, что нельзя сразу и кусать, и  дышать.  После  нес-
кольких повторений такого приема в момент, когда  ребенок  кусается,  он
поймет, что кусание ведет за собой неприятности, и  откажется  от  него.
Уместно говорить "нельзя", ребенку нужно знать, что, когда он  кусается,
происходят неприятные вещи, но не пугайте его.
   Замечайте, какие действия провоцируют кусание и в какие моменты ребе-
нок кусается. Укусами ребенок сообщает, что он окончил сосать. Если  ре-
бенок кусается в конце кормления, прерывайте его раньше, чем это случит-
ся. Режущиеся зубы также вызывают  желание  кусаться.  Держите  в  моро-
зильнике что-нибудь на этот случай, например банан, или специальную тря-
почку и старайтесь в конце кормления дать зубам сомкнуться на этих штуч-
ках. Такой прием, сопровождаемый словами:  "О,  маме  больно!",  поможет
обучить ребенка хорошим манерам и сбережет вашу  грудь  от  укусов  (см.
также с. 192).


   ГРУДНОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ КАК СПОСОБ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ

   Я слышала, что грудное вскармливание  предохраняет  от  беременности.
Насколько это надежно?

   Грудное вскармливание надежно предохраняет  от  беременности,  только
если вы будете выполнять следующее:

   - кормить ребенка не по графику, а в соответствии с его потребностями
и в дневное, и в ночное время
   - спать в одной постели с ребенком и кормить его ночью, когда он  за-
хочет
   - не спешить с дополнительным питанием из бутылочки и  "утешителями".
Мама - вот лучший утешитель
   - не торопиться давать твердую пищу. Когда вы начинаете вводить ее  в
рацион ребенка, она должна дополнять, а не заменять грудное молоко
   Вот как срабатывает естественное противозачаточное средство.  Сосание
груди стимулирует выработку гормона пролактина,  подавляющего  выработку
эстрогена и прогестерона - гормонов, необходимых для овуляции и  измене-
ний в стенках матки. Если не происходит овуляция, не  меняется  выстилка
матки, у вас не будет менструаций, и вы не забеременеете. Частое кормле-
ние необходимо, чтобы поддерживать высокий уровень  пролактина.  Высокий
уровень пролактина особенно важен в ночное время,  потому  что  гормонов
фертильности больше вырабатывается во время сна. Если  ребенку  не  дают
грудь, пролактина становится меньше,  увеличивается  выработка  гормонов
фертильности, начинаются менструации. Вскоре после  первой  менструации,
которую называют предупредительной, восстанавливается овуляция и способ-
ность забеременеть. В большинстве случаев беременность не  наступает  до
окончания менструального цикла, но примерно у 5% женщин  овуляция  может
происходить до предупредительной менструации.
   Исследования показали, что около 95% мам,  следующих  описанным  выше
правилам, остаются инфертильными в среднем 13-16 месяцев.

   ВРЕДНО ЛИ КУРЕНИЕ?

   Одна из моих подруг продолжает курить, хотя она кормящая мать. Вредно
ли это?

   Конечно вредно! Никотин переходит в молоко матери, к ребенку и  вызы-
вает симптомы колик. Табачный дым раздражает носовые и дыхательные пути,
вызывает насморк, затрудняет дыхание. Поэтому следите, чтобы  курильщики
выходили курить из помещения. Кроме того, что  дым  вреден  ребенку,  он
вреден и матери. Новые исследования показали, что курение подавляет  вы-
работку пролактина, т.е. приводит к уменьшению выработки молока и ослаб-
ляет привязанность к ребенку (см. также с. 620 раздел  "Дети  и  курение
несовместимы").


   9
   КОРМЯЩАЯ МАТЬ: ЧТО ВЫ ВЫБИРАЕТЕ И КАКИЕ МОГУТ БЫТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ

   Мы надеемся, что сейчас вы  уже  поняли,  как  много  значит  грудное
вскармливание и для матери, и для ребенка. Но могут быть  обстоятельства
медицинского, социального  и  экономического  характера,  препятствующие
правильному выбору. В этой главе вы найдете рекомендации,  как  наладить
грудное вскармливание в разных осложненных ситуациях.

   ПИТАЙТЕСЬ ПРАВИЛЬНО

   Вы ели за двоих во время беременности, и теперь вам надо есть за дво-
их, так как вы кормите ребенка своим молоком. Далее мы расскажем, как  с
самого начала обеспечить хорошее питание и маме, и ребенку.

   Хорошая пища - хорошее грудное молоко

   Откажитесь от использования "пустых" калорий, от высококалорийной пи-
щи с минимальной пищевой ценностью: конфет, сладостей, легких закусок  в
упаковках. Ешьте больше полноценной пищи,  которая  обеспечивает  больше
ценных веществ на каждую калорию. Чтобы питание  было  сбалансированным,
выбирайте полноценные продукты питания из 5 основных групп:
   - хлеб, каши, рис, макаронные изделия (6-11 раз в день)
   - овощи (3-5 раз в день)
   - фрукты (2-4 раза в день)
   - мясо, птица, рыба, бобовые, яйца и орехи (2-3 раза в день)
   - молоко, йогурт, сыры (2-3 раза в день)
   Ваша ежедневная пища должна содержать продукты из  каждой  группы,  в
пропорции, обеспечивающей сбалансированное потребление 3 основных  пита-
тельных веществ.
   - Углеводы должны поставлять 5055% калорий, причем основную их  часть
должны составлять полноценные  сахара,  являющиеся  источником  энергии,
главным образом макаронные изделия, крупы, фрукты. (О полноценных  саха-
рах см. на с. 248.)
   - Полноценные жиры должны составлять примерно 30% ежедневно потребля-
емого количества калорий. (Перечень продуктов питания, содержащих полно-
ценные жиры, см. на с. 251.)
   - Белки должны давать 15-20% ежедневно потребляемого количества кало-
рий. (Перечень продуктов, богатых белками, приведен на с. 246-247.)

   Кальций нужен костной системе

   В период беременности и кормления грудью вам нужно много кальция. Ре-
бенку кальций необходим для быстрого роста костей. Не бойтесь,  что  ваш
организм будет терять кальций в период кормления грудью. Недавние иссле-
дования показали, что грудное вскармливание на деле защищает кости мате-
ри от остеопороза.
   Чтобы у вас было молоко, совсем не обязательно пить молоко; коровы же
не делают этого! Если вы не любите молоко, или у вас на  него  аллергия,
или ваш организм его плохо переносит, вы можете получить необходимый для
построения костей кальций из следующих продуктов: сардин, лососевых рыб,
соевых и обыкновенных бобов, брокколи, фасоли, кресса водяного, капусты,
зелени, изюма, сушеного инжира, морковного сока и др. Так  как  молочные
продукты все же одни из лучших источников кальция, вы  можете  использо-
вать сыр и йогурт, если они не вызывают у вас аллергии и желудок их при-
нимает.

   Железо - элемент, необходимый для образования гемоглобина

   Кормящей матери необходимо получать с  пищей  достаточное  количество
железа. Железом богаты некоторые мясные продукты (почки,  печень,  серд-
це), рыба, птица, каши, обогащенные железом (на с. 259 дан перечень про-
дуктов, содержащих большое количество железа). Чтобы  улучшить  усвоение
железа из продуктов питания, вместе с ним? ешьте продукты, богатые вита-
мином С (например, фруктовые и овощные соки); так, тефтели  можно  запи-
вать томатным соком, а обогащенную железом кашу - апельсиновым. Дополни-
тельная деталь: грудное вскармливание способствует сохранению  железа  в
организме, подавляя менструации.

   Нужно ли дополнительно принимать витамины?

   Матери и ребенку нужно улучшенное питание, продолжайте  принимать  те
же витамины, что и в дородовой период, если ваш врач не возражает. (Слу-
чайно мы обнаружили, что предназначенные для беременных витамины, выпус-
каемые некоторыми фирмами, вызывают симптомы колик у  детей,  исчезающие
при переходе на другие витамины.) Чтобы естественным путем получить  до-
полнительное количество витамина В, старайтесь почаще, но недолго  нахо-
диться на солнце.

   Больше жидкости

   Лучшее некалорийное питье для кормящей матери - вода. Непосредственно
перед кормлением выпивайте стакан воды или сока. Большинство матерей вы-
пивают по крайней мере 8  стаканов  жидкости  в  день.  Пейте,  если  вы
чувствуете жажду. Приготовьте питье заранее, до того, как вы  усядетесь,
чтобы кормить ребенка. Если вы будете откладывать питье с тем, чтобы вы-
пить его после кормления, может получиться так, что вы будете потреблять
недостаточно жидкости. Хотя много пить обычно предписывается в  качестве
универсального средства от всех неприятностей при грудном вскармливании,
не утопите себя в жидкости. Ее избыток на деле препятствует  образованию
молока. Не пейте кофе, чай и напитки на основе колы, содержащие  кофеин,
а также алкогольные напитки, так как они обладают мочегонным  действием,
что способствует потере ценных минеральных веществ и жидкости.

   НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА, ПЕРЕХОДЯЩИЕ В ГРУДНОЕ МОЛОКО

   Партнеры по еде - мать и ребенок - могут  наслаждаться  разнообразным
меню. Но некоторые дети обладают повышенной чувствительностью к  опреде-
ленным видам продуктов в рационе матери. Оказывающие вредное воздействие
вещества переходят в молоко и оказывают влияние на ребенка уже через 9 ч
после приема пищи матерью. Узнать, что именно пища стала причиной беспо-
койства ребенка, можно по его поведению, по  так  называемым  24-часовым
коликам - болям в животике, продолжающимся в течение 24  ч  после  того,
как кормящая мать съела подозрительный продукт, но  не  возобновляющимся
до тех пор, как она снова не поест ту  же  пищу.  Ищите  причину  беспо-
койства ребенка. Вот возможные виновники:
   Молочные продукты. Содержащиеся в молочных продуктах белки,  вызываю-
щие аллергию, могут переходить в грудное молоко и вызывать симптомы  ко-
лик у ребенка. (См. также раздел "Связь колик с коровьим молоком" на  с.
385.)
   Продукты, содержащие кофеин. В безалкогольных напитках, шоколаде, ко-
фе, чае и ряде лекарственных средств от простуды содержится кофеин. Хотя
одни дети могут проявлять большую чувствительность к кофеину,  чем  дру-
гие, обычно мама должна употребить большое  количество  этих  продуктов,
чтобы они оказали отрицательное воздействие на ребенка.
   Зерновые и орехи. Чаще других аллергию вызывают крупы из пшеницы, ку-
курузы, овса и арахисовые орехи.
   Острая пища. Ваше молоко может приобрести особый привкус после  того,
как вы поели что-нибудь острое или чесночное. Салаты, пицца,  экзотичес-
кие блюда, съеденные в местном ресторанчике, могут сказаться на ребенке.
Иногда желудок так протестует, что малыш отказывается от пищи или  стра-
дает от болей в животе.
   Загрязненная окружающая среда. Все большее беспокойство вызывают пес-
тициды и другие загрязнители окружающей среды. Чтобы  уменьшить  вероят-
ность попадания в молоко этих вредных веществ, избегайте  употреблять  в
пищу рыбу, пойманную в загрязненных водах, тщательно мойте и очищайте от
кожуры свежие фрукты и овощи, обрезайте жирные участки мяса, птицы и ры-
бы, так как химикалии большей частью концентрируются в жире. (О пестици-
дах в продуктах питания см. также на с. 285.)
   Продукты, вызывающие образование газов. Брокколи, лук, зеленый перец,
брюссельская, цветная и кочанная капуста - эти овощи в сыром виде  могут
быть источником беспокойства детей, но они менее опасны в вареном  виде.
Мы затрудняемся дать научное объяснение механизму их воздействия, но наш
собственный опыт подтверждает то, что опытные кормящие мамы знали давно,
- эти продукты вызывают образование газов в животиках у детей.

   Рецепт миндального молока

   Если ваш ребенок не переносит коровье молоко, существует хороший  за-
менитель. Миндальное молоко или готовую  смесь  можно  купить  в  продо-
вольственном магазине или приготовить самим.
   1/2 стакана бланшированного сырого миндаля
   2 стакана воды соль, мед, кленовый сироп, ваниль или экстракт миндаля
(лучший вариант)
   К бланшированному миндалю добавьте 1 стакан воды и  перемешивайте  до
получения однородной массы в течение 5 минут миксером. Добавьте 2-й ста-
кан воды для разбавления молока до получения желаемой консистенции (если
нужно, воды можно взять больше). Молоку можно придать лучший вкус и аро-
мат, добавив чуть-чуть соли, немного меда или кленового сиропа,  щепотку
ванили или экстракта миндаля.  Перед  употреблением  охладить.  На  мин-
дальном молоке можно варить кашу, выпекать кулинарные изделия.

   Как отследить продукты, вредно влияющие на детей

   Установить, какие продукты, проникая в молоко, оказывают вредное воз-
действие на детей, несложно, если воспользоваться предлагаемым нами  ме-
тодом, включающим три этапа. Он очень сходен с методом обнаружения пище-
вых аллергенов в период, когда ребенок питается не только грудным  моло-
ком (см. с. 278).
   Этап первый: составьте таблицу  подозрительных  продуктов.  Из  числа
продуктов, входящих в ваш рацион, выберите и включите в таблицу  продук-
ты, которые представляются вам наиболее подозрительными. Напротив назва-
ния продуктов напишите отклонения  в  поведении  ребенка:  беспокойство,
плач, приступы колик, вздутый животик, сильный запор или понос,  сильное
отхождение газов, необъяснимое пробуждение по ночам или  красное  кольцо
вокруг заднего прохода.
   Этап второй: постепенное исключение подозрительных продуктов из раци-
она. Один за другим (или в случае необходимости  все  сразу)  исключайте
наиболее подозрительные продукты из вашего рациона в течение 10-14 дней.
Наблюдайте за поведением ребенка, чтобы убедиться, уменьшаются или исче-
зают признаки беспокойства. Если нет, исключайте  из  рациона  следующие
подозрительные продукты, затем переходите к третьему этапу.
   Этап третий. Если некоторые или все  признаки  беспокойства  исчезли,
проверьте результат, вновь испробовав подозрительную пищу. Если признаки
вредного воздействия этой пищи возвращаются в течение 24 ч, временно от-
кажитесь от нее. Хотя мамы часто проявляют незаурядные  способности  де-
тектива, повторное возвращение пищи в меню уменьшает возможность ошибки.
Вы любите ребенка и страдаете, когда ему больно, вы склонны быстро  при-
нимать решение о вредности для него определенного продукта, а это иногда
лишает его ценных питательных веществ без всякой необходимости. Даже ес-
ли действительно какая-то пища привела к нежелательным  последствиям,  у
большинства детей непереносимость какогото продукта носит преходящий ха-
рактер, и со временем вы можете снова попробовать есть свою любимую  пи-
щу.

   Некоторые дополнительные замечания о влиянии вашей  пищи  на  грудное
молоко

   Пробуйте молоко. Если вы принимали какое-нибудь лекарство и ваш ребе-
нок без видимых причин отказывается сосать грудь, может быть, ваше моло-
ко стало горчить.
   Не злоупотребляйте  любой  пищей.  Хотя  некоторые  дети  чрезвычайно
чувствительны к незначительным количествам определенных продуктов, вызы-
вающих у них раздражение, на многих других  они  действуют  отрицательно
только, когда матери съедают (или выпивают)  их  в  большом  количестве.
Например, если матери не злоупотребляют продуктами из пшеницы или цитру-
совыми, то дети их хорошо переносят. Если вы уже сильно ограничили пере-
чень потребляемых вами продуктов, а ребенок еще больше беспокоится,  об-
ратитесь к специалисту по грудному вскармливанию, чтобы  убедиться,  что
вы кормите правильно, к специалисту по питанию, чтобы проверить, сбалан-
сировано ли ваше питание, и, что важнее всего, к врачу, наблюдающему ва-
шего ребенка, поскольку причина беспокойства может оказаться не  связан-
ной с едой. Последнее замечание  для  любителей  поесть.  Не  позволяйте
страху перед возможным неблагоприятным действием пищи заставить вас  от-
казываться от грудного кормления. Часто дети, плохо переносящие  грудное
молоко, после того как матери употребляли определенные  продукты,  плохо
переносят некоторые или все смеси. В большинстве случаев то, что ест ма-
ма, не беспокоит ребенка.

   ЛЕКАРСТВА ДЛЯ ДВОИХ: БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ  В  ВЫБОРЕ  ЛЕКАРСТВ  ВО  ВРЕМЯ
ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ

   В период кормления грудью большинству мам  приходится  принимать  ле-
карства, когда они заболевают. В это время вам нужно подумать не  только
о том, подойдет ли конкретное лекарство вам, но и о том, как оно скажет-
ся на вашем ребенке. Большинство лекарств, принимаемых матерью,  перехо-
дят в молоко, но обычно в молоке оказывается не более 1% от принятой до-
зы. Здесь мы расскажем, как сделать прием  лекарств  во  время  грудного
вскармливания безопасным.

   Общие сведения

   Перед тем, как принять лекарство, примите во внимание следующее:
   - Не повредит ли лекарство вашему ребенку?
   - Не повлияет ли лекарство на выработку молока?
   - Не существуют ли более приемлемые для периода грудного  вскармлива-
ния лекарства, обладающие той же эффективностью?
   - Нельзя ли принимать лекарство таким образом, чтобы уменьшить  коли-
чество попадающего в молоко лекарства?
   Вы должны отдавать себе отчет, что даваемые вам рекомендации по пово-
ду того или иного лекарства зачастую основаны скорее  на  том,  что  они
разрешены к использованию, чем на научных  знаниях.  Врач,  не  знающий,
насколько лекарство безопасно,  может  посоветовать  матери  не  кормить
грудью. Фармацевтические фирмы также  ограждают  себя  от  неприятностей
(вкладывая в упаковки листки с противопоказаниями и ссылаясь на справоч-
ники для врачей), давая рекомендации не кормить грудью во  время  приема
лекарств. Это дешевле, чем выполнить исследования для определения, какое
количество лекарства переходит в молоко и воздействует на ребенка. В ре-
зультате таких рекомендаций дети части преждевременно отлучаются от гру-
ди, очень резко и без необходимости.

   Как принимать лекарства во время периода грудного вскармливания

   Если вам нужно принять лекарство, есть способы, помогающие  уменьшить
передачу лекарственного средства ребенку.
   Спросите себя, действительно ли вам необходимо конкретное  лекарство.
Если вы простудились, то не добьетесь ли того же эффекта, что и при при-
еме лекарства, если подышите над  паром,  примите  больше  жидкости  или
безвредной настойки? Может  быть,  лучше  воспользоваться  лекарственной
формой, содержащей один активный компонент, а не несколько?
   Узнайте, нельзя ли отложить лечение. Если вам  нужна  диагностическая
процедура (например, исследование с использованием радиоактивного  мате-
риала) или  рекомендуемое,  но  не  обязательное,  хирургическое  вмеша-
тельство, может быть, их можно отложить, пока ребенок не  подрастет,  на
несколько недель  или  месяцев?  Лекарственное  средство  может  гораздо
больше подействовать на новорожденного, чем на подросшего  грудного  ре-
бенка, который уже может употреблять и другую пищу, системы которого бо-
лее развиты и способны лучше переносить лекарства.
   Выбирайте лекарства, в меньшей степени переходящие  в  молоко.  Дайте
понять вашему врачу, что грудное кормление очень важно для вас и  вашего
малыша и вы не хотели бы делать перерыв, если  только  есть  возможность
избежать этого. Ваш врач может подобрать лекарство  (например,  антибио-
тик), которое в малой степени передается в молоко. Кроме того, ваш  врач
может подобрать такой способ лечения, при котором лекарственное средство
доставляется непосредственно к пораженному участку и в меньшем количест-
ве попадает в кровоток. Например, вместо таблеток при кожной инфекции вы
можете использовать мазь, лекарственную форму  для  ингаляции  в  случае
астмы или бронхита, противоотечные средства, распыляемые  в  нос,  а  не
принимаемые орально. Лекарства, быстро выводимые из организма (принимае-
мые  3-4  раза  в  день),  предпочтительнее  лекарств  пролонгированного
действия (принимаемых 1-2 раза в день).
   Принимайте лекарства с учетом времени кормления. Узнайте у  врача,  в
какое время концентрация лекарства в крови  будет  максимальной  (обычно
время наибольшей концентрации лекарства в крови  совпадает  со  временем
его наибольшей концентрации в вашем молоке).  Для  большинства  лекарств
это 1-3 ч после приема; для почти полного выведения лекарства из  молока
обычно требуется более 6 ч. Если  вы  сомневаетесь  в  безопасности  ле-
карства, примите следующие меры предосторожности:
   1. Если есть такая возможность, перед приемом лекарства сцедите моло-
ко и сделайте запас на несколько кормлений. (См. раздел "Сцеживание  мо-
лока", с. 180.)
   2. Перед приемом лекарства покормите ребенка.
   3. Принимайте лекарство перед самым длительным сном  ребенка,  обычно
после ночного кормления.
   4. Если ребенка надо будет кормить через 3-6 ч, используйте  запасен-
ное впрок молоко или воспользуйтесь смесью.
   5. Сцеживайте молоко и выливайте его. Так  как  большинство  лекарств
выводятся из молока за то же время, что и переходят в него, многие авто-
ритеты считают, что перерыв в 6 ч столь же  ээфективен,  как  сцеживание
молока, содержащего лекарство, но сцеживание к тому же поможет  предотв-
ратить нагрубание груди. Кроме того, некоторые растворимые в  жирах  ле-
карства могут накапливаться в жирной составляющей грудного молока,  поэ-
тому может оказаться полезным сцеживать и выливать молоко в течение  3-4
ч после приема лекарственного средства.
   Все сказанное следует рассматривать как общее руководство, конкретные
решения надо принимать с учетом вида лекарственного средства и принятого
вами распорядка кормления. (К примеру, некоторые радиоактивные препараты
выводятся из организма за 24 ч.) Советуйтесь с вашим врачом, как  посту-
пать в конкретном случае.
   Если у вас есть сомнения в безопасности лекарства, но  вы  не  можете
отменить грудное кормление (например, у ребенка аллергия к смесям),  об-
ратитесь к врачу с тем, чтобы проконтролировать содержание  лекарства  в
молоке или в крови ребенка.

   Наиболее распространенные лекарства

   Зеленый свет: используйте без опаски

   Распространенные лекарственные средства и их составляющие, безопасные
в период грудного вскармливания

   Безопасность перечисленных ниже лекарств установлена только для  слу-
чая их кратковременного использования. Если вам требуется принимать  ка-
кое-либо из этих лекарств более одной-двух недель, посоветуйтесь с  вра-
чом.
   ацетаминофен
   ацикловир
   анестетики для местного
   обезболивания (например, используемые зубными врачами)
   антацидные средства
   антибиотики (эритромицин, пенициллин, тетрациклин *, триметоприм) ан-
тикоагулянты
   противосудорожные средства
   антигистаминные средства
   аспартам
   средства против астмы (кромолин, бронхолитические средства для  инга-
ляции)
   барий
   хлороквин (противомалярийное средство)
   кортизон
   противоотечные средства
   дигиталис
   диуретики
   ибупрофен
   инсулин
   каопектат
   слабительные
   миорелаксанты
   средства от остриц
   пропранолол
   пропилтиоурацил
   кремний из имплатантов
   лекарственные средства при заболеваниях щитовидной железы
   вакцины
   витамины
   * Не принимайте тетрациклин более 10 дней.

   Желтый свет: используйте с предосторожностью!

   Лекарственные средства, которые можно использовать во время  грудного
вскармливания, руководствуясь предписаниями врача.
   Насколько эти лекарственные средства будут безопасными  для  ребенка,
зависит от многих факторов: дозировки, его возраста, длительности  лече-
ния, времени приема по отношению ко времени кормления.  Если  вам  нужно
принимать какие-либо из перечисленных ниже  лекарств  длительное  время,
предварительно проконсультируйтесь у знающего врача.
   анестетики для общего обезболивания *
   индометацин
   изониазид
   литий *
   метронидазол (флагил) **
   алкоголь
   антидепрессанты
   аспирин
   кодеин
   средства против
   отравления
   морфин
   оральные контрацептивы (содержащие только прогестерон)
   фенобарбитол
   прозак
   диазепам
   * Можно кормить ребенка грудью через 6-12 ч после общей анестезии.
   * Некоторые специалисты считают  совершенно  несовместимыми  литий  и
грудное вскармливание; другие считают, что его можно использовать,  пре-
дусмотрев меры предосторожности, следя за его концентрацией в крови.
   ** Так как большое количество этого лекарственного средства переходит
в кровь ребенка, теоретически его использование противопоказано.  В  ка-
честве альтернативы отлучения ребенка от груди рекомендуется давать  ма-
тери одну дозу (2 г) и прерывать кормление грудью только на 24 ч.

   Красный свет: остановитесь!

   Лекарственные средства, которые необходимо исключить из  употребления
во время грудного вскармливания
   противораковые лекарства
   кокаин
   циклоспорин
   героин
   марихуана
   метотрексат
   никотин
   парлодел
   РСР

   Следующие рекомендации помогут, когда вы будете иметь дело с наиболее
часто используемыми лекарствами.
   Болеутоляющие и жаропонижающие средства. Ацетаминофен -  самый  безо-
пасный анальгетик для использования  во  время  грудного  вскармливания;
только 0,1-0,2% полученной матерью дозы переходит  в  молоко.  Несколько
доз накортического анальгетика (демерола, кодеина, морфина) после  родов
или хирургического вмешательства могут временно сделать  ребенка  сонли-
вым, но кормление грудью можно продолжать. Длительное использование  со-
держащих наркотик средств для снятия болей может оказаться  небезопасным
во время кормления грудью.
   Средства от простуды и аллергии. Эти средства, отпускаемые без рецеп-
тов, безопасны в период грудного вскармливания, но  следует  предпринять
некоторые меры предосторожности:  пользуйтесь  лекарствами,  содержащими
один ингредиент (например, или противоотечное, или  антигистаминное  ле-
карственное средство), а не  их  сочетание;  предпочтительнее  лекарства
краткосрочного действия. Перед сном вполне допустимо принимать сироп  от
кашля, содержащий кодеин; предпочтительнее декстрометорфан  (ОМ).  Лучше
всего принимать эти лекарства после кормления перед  сном  и  ограничить
прием одним-двумя днями. Наблюдайте  за  поведением  ребенка  -  нет  ли
сверхвозбудимости после того, как вы принимали противоотечные  средства,
или сильной сонливости после антигистаминных препаратов, и соответствен-
но подбирайте лекарства. Распыляемые в нос лекарственные средства  (кро-
молин, стероиды, противоотечные) безопаснее, чем принимаемые орально.
   Антибиотики. Почти все антибиотики можно использовать во время  корм-
ления грудью, особенно если их принимать обычными курсами в течение  1-2
недель в связи с распространенными инфекциями. Но даже  ничтожные  коли-
чества наиболее распространенного антибиотика в молоке (пенициллина  или
цефалоспорина) иногда может вызвать аллергическую реакцию  у  ребенка  -
сыпь, молочницу или понос в результате длительного воздействия  антибио-
тика на кишечник. Сульфамидные препараты нужно использовать  с  осторож-
ностью в первый месяц жизни ребенка. Врач поможет вам принять меры  пре-
досторожности при длительном использовании любого антибиотика типа  тет-
рациклина, больших дозах внутривенных антибиотиков или специальных анти-
биотиков типа флагила.
   Кофеин и шоколад. Нет, вы не должны отказываться от кофе, чая, безал-
когольных напитков  или  шоколадных  конфет,  пока  вы  кормите  ребенка
грудью. Исследования показывают, что только 0,5-1% кофеина или  шоколада
попадает в грудное молоко. В отдельных случаях ребенок может стать  воз-
бужденным, что говорит о его повышенной чувствительности к  кофеину  или
теобромину, содержащимся в шоколаде.
   Оральные контрацептивы. Большинство авторитетных специалистов  счита-
ет, что таблетки с низким содержанием  прогестерона  (содержащие  только
прогестерон) безопасны в период кормления грудью. Для матерей,  кормящих
детей исключительно грудным молоком, такие таблетки столь же эффективны,
как и используемое прежде сочетание прогестерон - эстроген. Исследования
показали, что таблетки, содержащие только прогестерон, не влияют  ни  на
количество, ни на качество грудного молока, ни на рост и развитие ребен-
ка, есть данные, свидетельствующие, что они  могут  даже  способствовать
увеличению молока. Однако изредка матери жалуются на  уменьшение  молока
даже после приема малых доз прогестерона. Хотя наблюдения детей  женщин,
принимавших в период грудного вскармливания таблетки, содержащие 50  мкг
прогестерона, в течение 8 лет не показали каких-либо  вредных  эффектов.
Основное беспокойство вызывают возможные долговременные  эффекты,  когда
эти дети в свою очередь  станут  родителями.  Так  как  отдаленное  воз-
действие оральных контрацептивов на детей во время грудного  вскармлива-
ния в настоящее время изучается, проконсультируйтесь у гинеколога  отно-
сительно новейшей информации о безопасности оральных  контрацептивов  во
время грудного вскармливания. (О грудном вскармливании и  предупреждении
беременности см. с. 162.)
   Антидепрессанты и транквилизаторы. Эти лекарства относятся к  катего-
рии тех, которые надо использовать с большой  осторожностью.  Почти  все
они переходят в грудное молоко и влияют на поведение детей. Подумайте  о
других возможностях, например  изменении  обстановки.  Соразмерьте  вашу
потребность в лекарствах и то значение, которое имеет для ребенка  груд-
ное вскармливание. Проконсультируйтесь у специалиста по поводу  наиболее
безопасных лекарств на время кормления грудью. Помните, что раннее отлу-
чение ребенка от груди может усилить депрессию, так как исчезнут выраба-
тываемые в  период  лактации  гормоны,  оказывающие  успокаивающее  воз-
действие на мать.
   Алкоголь. Новые исследования поставили под сомнение  бытующие  предс-
тавления о том, что вино снимает стресс у кормящих матерей, а пиво  спо-
собствует образованию молока. Если кормящая мать употребляет алкогольные
напитки, то это внушает опасения по двум причинам.  Во-первых,  алкоголь
появляется в грудном молоко очень быстро и в концентрации, почти  равной
его концентрации в крови матери. Вовторых, организм крошечного малыша не
в состоянии устранить токсическое действие алкоголя. Алкоголь  подавляет
процесс прибывания молока, и чем выше доза,  тем  сильнее  этот  эффект.
Исследования на животных показали, что алкоголь уменьшает количество мо-
лока и может придать молоку неприятный вкус. Недавние исследования пока-
зали, что употребление алкоголя во время  грудного  вскармливания  может
сказаться на развитии моторики у ребенка, причем воздействие тем больше,
чем больше дозы алкоголя. По этим причинам мамам надо воздерживаться  от
употребления алкоголя на время кормления  грудью  или  по  крайней  мере
сильно уменьшить его употребление. Разумная мера предосторожности  -  не
кормить ребенка грудью раньше, чем через 3 ч  после  употребления  алко-
гольных напитков. Пиво издавна считалось полезным для образования  моло-
ка. Исследования показали, что неустановленное вещество, содержащееся  в
пиве, действительно повышает уровень пролактина, но такой же эффект дает
безалкогольное пиво.
   Восстанавливающие силы наркотические средства. Исследования по изуче-
нию влияния некоторых восстанавливающих силы наркотиков на  вскармливае-
мых грудью младенцев к моменту написания книги еще не дали окончательных
результатов. Вредные вещества, содержащиеся в марихуане, присутствуют  в
грудном молоке употребляющих ее женщин, и обнаружено, что марихуана  по-
нижает уровень пролактина в организме матери. Исследования  на  животных
показали наличие структурных изменении в клетках мозга де генышеи живот-
ных после того, как их мамам скармливали марихуану. Это  обстоятельство,
а также то, что марихуана может ослаблять привязанность матери к  ребен-
ку, позволяет сделать вывод, что во время  грудного  вскармливания  надо
избегать употребления марихуаны.
   Кокаин - более опасный и сильный наркотик - переходит в молоко кормя-
щей матери и возбуждает нервную систему  ребенка,  делая  его  раздражи-
тельным, сонливым, появляются симптомы колик. Кокаин так же, как и вызы-
вающие привыкание и депрессию другие наркотические средства, должен быть
полностью исключен из употребления.

   В ПОМОЩЬ КОРМЯЩЕЙ МАТЕРИ

   В стародавние времена для успешного кормления нужны были только ребе-
нок, грудь и опытная бабушка. С распадом большой семьи и угратой  многих
традиций грудного вскармливания уменьшилось производство предметов,  по-
могающих матери успешно кормить ребенка грудью. Если появляются  пробле-
мы, всегда находится кто-то, готовый предложить ребенку  бутылочку.  Все
большему числу женщин в наши дни приходится кормить детей грудью  в  ос-
ложненных по медицинским показаниям ситуациях или  в  сложных  жизненных
обстоятельствах, появилось множество предметов и возможностей, облегчаю-
щих процесс кормления грудью и позволяющих мамам и их детям получать  от
кормления большое удовольствие. (Все вещи, о которых пойдет речь дальше,
можно купить в специализированных магазинах, найти в специальных катало-
гах; получить консультацию у специалистов по  грудному  вскармливанию  и
т.д.)

   Что носить

   Гардероб кормящей матери должен включать:
   - специальные бюстгальтеры (по крайней мере 3 штуки)
   - прокладки для груди
   - специальную одежду для кормящих мам
   - перевязь для ношения ребенка

   Каким должен быть бюстгальтер

   Специальные бюстгальтеры для кормящих матерей имеют чашки с откидыва-
ющимися клапанами, позволяющими открывать грудь для кормления.  Вот  как
надо выбирать и пользоваться бюстгальтерами:
   - До рождения ребенка купите 1 или 2 бюстгальтера на номер больше и в
обхвате, и по размеру чашки, чем те, которые вы носили во время беремен-
ности, потому что с появлением молока грудь увеличивается.
   - Когда количество молока стабилизируется и размер груди станет  пос-
тоянным (обычно на второй неделе), купите 3 бюстгальтера (один для ноше-
ния, второй в стирке, третий на смену).
   - Бюстгальтер должен быть удобным и достаточно  свободным,  чтобы  не
стеснять грудь, когда молоко прибывает перед  кормлением;  тесные  бюст-
гальтеры способствуют инфицированию.
   - Выбирайте бюстгальтеры, которые легко можно расстегнуть  и  застег-
нуть одной рукой, чтобы ребенок все время находился на руках,  когда  вы
открываете или закрываете грудь. Ищите модели с  самозакрывающейся  про-
резью по внутренним краям чашек. Не покупайте бюстгальтеры с рядом крюч-
ков спереди, они не обеспечивают поддержку груди  в  расстегнутом  виде.
Бюстгальтеры с крючком в верхней части каждой чашки  лучше  поддерживают
грудь, легче расстегиваются, позволяют обнажать одну грудь в  то  время,
как другая остается закрытой.
   - Когда откидная часть опущена, чашка бюстгальтера  должна  поддержи-
вать нижнюю половину груди в обычном положении.
   - Выбирайте бюстгальтеры из 100%го  хлопка.  Избегайте  синтетических
материалов и пластиковых прокладок, которые не поглощают влагу и не поз-
воляют коже дышать.
   - Не пользуйтесь бюстгальтерами с проволочным каркасом, они давят  на
грудь, а это может привести к инфицированию.

   Прокладки для бюстгальтеров

   Внутрь бюстгальтера надо  вкладывать  прокладки  из  хлопчатобумажной
ткани, которые будут впитывать текущее молоко. Их можно стирать или каж-
дый раз заменять новыми.
   - Избегайте прокладок из  синтетических  тканей  и  водонепроницаемых
тканей, они не пропускают воздух, сохраняют влагу и создают условия  для
размножения бактерий.
   - Делайте прокладки сами, вкладывая в чашки сложенные  хлопчатобумаж-
ные носовые платки или вырезанные из хлопчатобумажных пеленок кружки ди-
аметром 4 дюйма (~ 10 см).
   - Меняйте прокладки каждый раз после намокания, а если прокладка при-
липла к соску, перед тем как снять, намочите ее теплой водой.
   Обычно молоко течет только в первые недели кормления.

   Одежда кормящей матери

   После рождения нашего первого ребенка я пошел в магазин одежды вместе
с Мартой. Когда я запротестовал, увидев, что она возится слишком  долго,
Марта сказала:
   "Первый раз в жизни я должна подумать об удобстве другого человека".
   Как-то мне довелось наблюдать, как молодая кормящая мама, пришедшая к
нам в обычном платье, пыталась устроиться, чтобы покормить плачущего ре-
бенка. Запутавшаяся в одежде полураздетая мама пристроила ребенка к гру-
ди. Мы оба смеялись, и мама сказала, что в следующий раз оденется  сооб-
разно случаю.
   Когда вы будете выбирать одежду, удобную для кормления, учтите следу-
ющее:
   - На цветастых платьях не будет видно молоко, если оно потечег; избе-
гайте белой одежды и одежды светлых тонов, а также облегающих тканей.
   - Для кормления не в домашней обстановке удобна свободная, типа  сви-
тера, кофточка, которую можно поднять вверх. Ребенок закроет собой обна-
жившуюся часть тела во время кормления.
   - Хорошо подойдут кофточки, которые легко  раскрываются  и  позволяют
быстро и легко открывать то одну, то другую грудь.
   - Имеются специальные блузы для кормящих женщин с разрезами для  каж-
дой груди на специальных застежках Velcro.
   - Блузки на пуговицах, расстегивающиеся спереди, также удобны;  расс-
тегивайте их снизу, оставляя застегнутой верхнюю часть; полой блузки  вы
сможете прикрыть ребенка во время кормления. Вы можете набросить на пле-
чи красивые шаль или шарф, компенсируя скудость имеющихся в продаже  мо-
делей и используя их, чтобы прикрывать ребенка во время кормления.
   - В странах с холодным климатом обнажение даже небольшого участка те-
ла может привести к простуде. Есть специальные рубашки с  откидывающимся
верхом, причем откидываемая часть подтыкается под грудь, укрывая маму от
порывов холодного ветра, когда ребенку нужна ваша теплая грудь.
   - Обычные закрытые платья не годятся для кормящей мамы. В специальных
магазинах и каталогах можно найти платья с открывающимся лифом.
   - Одежда из двух частей и теплые костюмы столь же  практичны,  как  и
свитера. Она должна быть свободной.
   - Вы можете обнаружить, что ваши платья и другая одежда,  которую  вы
носили до беременности, не будут вам впору, пока не  истечет  9  месяцев
после рождения ребенка.
   Не пытайтесь втиснуться в свою старую одежду слишком быстро.
   Тесные блузки натрут вам соски, в них неудобно, они могут не  вовремя
вызвать прибывание молока.
   Некоторые советы молодым мамам, стесняющимся кормить ребенка  на  лю-
дях: тщательно подбирайте одежду, в которой вы будете кормить ребенка, и
посмотритесь в зеркало, чтобы узнать, как вы в ней  будете  выглядеть  в
момент кормления. Кормя ребенка, притягивайте его личико к груди,  а  не
выпячивайте грудь наружу.

   Пользуйтесь перевязью для ношения ребенка

   Кормящие матери веками пользовались приспособлениями для ношения  де-
тей, которые были как бы частью их одежды. Приспособления типа  перевязи
- незаменимая вещь, облегчающая жизнь маме и делающая процесс  кормления
грудью приятнее для матери и ребенка. Приспособление для ношения ребенка
типа перевязи гораздо удобнее для кормящей  матери,  чем  приспособления
для ношения ребенка спереди, на бедре или за спиной. Оно позволяет  кор-
мить малыша грудью в любой обстановке, не выставляя  грудь  на  всеобщее
обозрение, кормить в разных положениях. Не выходите без него из дома. Мы
рекомендуем вариант, известный как Original Baby Sling, перевязь для но-
шения младенцев, которая была сконструирована с учетом  удобства  и  для
матери, и для ребенка. (В главе 14 дается подробная информация, как кор-
мить ребенка в перевязи.)
   Марта творчески подходила к выбору своей  одежды  в  период  грудного
вскармливания. Это давало ей возможность продолжать вести активный образ
жизни. Четыре раза она кормила ребенка, выступая по телевидению. Ребенок
оставался спокойным, и она была спокойной. Так как  она  носила  одежду,
соответствующую случаю, никто из присутствующих и зрителей не был  удив-
лен, увидев на экране женщину, кормящую ребенка.

   Заменители бутылочки

   Для кормления приемного ребенка (см с 203), недоношенного (см с. 197)
или кормления в других обстоятельствах, когда новорожденный не может по-
лучить достаточное питание только от матери, мы советуем в  первые  нес-
колько недель, когда ребенку нужно научиться правильно сосать, использо-
вать специальные приспособления для дополнительной подачи молока и шпри-
цы - вместо бутылочки со смесью.

   Приспособления для дополнительного питания

   Такое приспособление представляет собой сосуд из пластика,  наполняе-
мый грудным молоком или смесью, соединенный с питательной трубочкой  для
их подачи. Сосуд вешается на шею и покоится во время кормления у  матери
на груди. От сосуда отходят очень тоненькие гибкие питательные трубочки,
их закрепляют у сосков (Некоторые системы, например, Medela Supplemental
Nutrition System, снабжены двумя такими трубочками, по одной  на  каждую
грудь) Во время сосания груди ребенок получает молоко или смесь из  тру-
бочки. Если в груди есть какое-то количество молока, ребенок получает  и
его через материнский сосок.
   Такие приспособления учат ребенка сосать только материнскую грудь. Не
запутывайте его, давая различные соски. Дополнительное преимущество сос-
тоит в том, что, сося грудь,  ребенок  стимулирует  выработку  гормонов,
способствующих образованию молока.
   Устройства такого рода следует приобретать по совету  специалиста  по
грудному вскармливанию, который может наблюдать, насколько успешно будет
идти кормление.
   Из дневника Марты: "В первые недели, когда я  еще  привыкала  пользо-
ваться пластиковой питательной трубочкой, я испытывала  сложные  чувства
любви и ненависти к этому приборчику для  дополнительного  кормления.  Я
нуждалась в нем, он был нужен Лорен, но мне не хватало ощущения  естест-
венности кормления. Но после 4 недель кормления стало легче, я осознала,
что такая пластиковая грудь помогает мне воссоздать те отношения с  моей
приемной дочерью, которые устанавливаются между мамой и ребенком во вре-
мя кормления грудью".

   Шприцы

   Для дополнительного питания новорожденных можно пользоваться  шприца-
ми. В нашем центре по грудному вскармливанию мы использовали  стоматоло-
гический шприц с изогнутой канюлей, дополнительное молоко (сцеженное или
смесь) из которого впрыскивалось в рот ребенка во время кормления грудью
или сосания пальца, если по какойлибо  причине  ребенок  не  мог  сосать
грудь.
   Метод кормления шприцем при одновременном сосании пальца особенно по-
лезен папам, которые могут докармливать младенца после кормления грудью.
Дайте ребенку сосать кончик вашего указательного  пальца  длиной  в  1,5
дюйма (3,8 см) (папы и мамы с крупными пальцами обычно используют  мизи-
нец) и введите конец шприца в уголок рта ребенка вдоль пальца,  впрыски-
вая дополнительное молоко, в то время как малыш сосет палец. Подобным же
образом можно использовать описанное  ранее  приспособление,  располагая
питательную трубочку вдоль кончика пальца так, что, когда ребенок сосет,
он будет  получать  молоко  или  смесь  из  трубочки.  В  таких  случаях
опять-таки необходимо наблюдаться у специалиста по грудному  вскармлива-
нию.

   Уход за грудью и сосками

   В этом разделе вы найдете сведения о  том,  как  ухаживать  за  вашей
грудью, особенно сосками. (О мазях для сосков и  специальных  прокладках
для впитывания влаги читайте на с. 152.)

   Накладки для груди

   Называемые также чашечками, накладки  для  груди  представляют  собой
пластиковые чашки из двух деталей, которые накладываются на область сос-
ка и околососкового кружка. Используются накладки  в  следующих  обстоя-
тельствах:
   - В дородовой период для плоских или втянутых сосков: ношение  накла-
док в последние 3 месяца беременности  способствует  выпячиванию  сосков
вперед.
   - В послеродовой период для плоских  или  втянутых  сосков:  накладки
следует носить между кормлениями, чтобы улучшить форму сосков.
   - Для плоских сосков: накладки, надеваемые за час-полчаса до  кормле-
ния, способствуют выпячиванию сосков при последующем кормлении.
   - Если молоко течет: накладки помогут вам избежать  пятен  молока  на
одежде, если молоко у вас еще течет, в тех случаях, когда это может соз-
дать особые неудобства (например, на свадьбе у сестры).  Специалисты  по
грудному вскармливанию не рекомендуют использовать  накладки  постоянно,
если молоко течет, так как они провоцируют дополнительное подтекание мо-
лока.

   Как самим сделать приспособление для дополнительного питания

   Если вы не можете  приобрести  готовое  приспособление  для  дополни-
тельного питания, попробуйте изготовить  его  сами.  Присоедините  пита-
тельную трубку для зондового питания (предположительно  N  5)  к  шприцу
объемом 10 или 20 см3. Их можно купить в аптеке. Наполните шприц и  тру-
бочку сцеженным молоком или смесью. Поместите конец трубочки  на  кончик
вашего пальца и вставьте малышу в рот. Периодически впрыскивайте  молоко
маленькими порциями, стараясь действовать в такт с сосательными движени-
ями ребенка.

   СОВМЕЩЕНИЕ РАБОТЫ И ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ

   Накладки для сосков

   Резиновые или силиконовые накладки, надеваемые на сосок и околососко-
вый кружок, иногда рекомендуют носить для того, чтобы  защитить  больной
или треснувший сосок на время залечивания. Мы не  рекомендуем  использо-
вать накладки для сосков. Разумнее предотвратить  или  исправить  непра-
вильное положение при кормлении и технику сосания, чем полагаться на на-
кладку.

   Подставка для ног

   Подставка для ног облегчает кормление, позволяя маме  поднята  колени
на  наиболее  удобную  высоту.  Специально  сконструированная  подставка
Nursing stool снимает напряжение со спины, ног, плечей, рук кормящей ма-
тери (см. рис. на с. 160).
   Можно ли совместить работу и кормление грудью? Да! Это зависит от то-
го, насколько серьезно ваше решение обеспечить ребенка с  самого  начала
полноценным питанием. Я был интерном в Гарварде, когда родился наш  пер-
вый ребенок, Джим. Мы не могли жить на небольшую зарплату молодого  вра-
ча, поэтому через несколько недель после рождения Джима Марта  вернулась
на работу (на неполный рабочий день) в качестве медсестры.  Марта  очень
хотела кормить сына своим молоком, но финансовые реальности жизни поста-
вили ее перед необходимостью работать - и она нашла выход. Врач  и  мед-
сестра должны были делить свое драгоценное дитя между работой,  домом  и
нянями. Мы ухитрились совмещать все. Мы сами сделали выбор.  Могут  ска-
зать, что это совсем не идеальный случай, но в  то  время  мы  не  могли
рассчитывать на идеальную обстановку и делали все,  что  могли  в  наших
непростых обстоятельствах. Вот что можно делать в подобных случаях.

   Планируйте загодя - но не слишком многое

   За последние 10 лет я все чаще сталкивался с ситуациями, когда  начи-
нающие мамы без конца возвращались к мысли о "дне, когда я  должна  буду
выйти на работу". Они все время тревожились по поводу бесконечных  "что,
если": "Что, если ребенок не возьмет бутылочку?", "Что, если ему не пон-
равится няня?", "Может быть, его нужно приучать к бутылочке и  оставлять
одного, чтобы он не избаловался?" Мамы признавались, что их  тревога  по
поводу будущего расставания с ребенком уменьшала их привязанность к  но-
ворожденному. Такое подсознательное дистанцирование не по душе  ни  мне,
ни моим пациентам. Мамы должны наслаждаться полной погруженностью в  ма-
теринство по крайней мере в первые несколько недель; это полезно  и  для
мамы, и для ребенка. (См. раздел "Уменьшение дистанции" на с. 407.)

   Работайте и носите ребенка с собой

   Матери во многих уголках мира совмещают материнские обязанности и ра-
боту, и мы пытаемся популяризировать эту великолепную традицию. Если ва-
ша работа позволяет, возьмите перевязь для ношения ребенка и носите  его
с собой на работу. Многие мамы из тех, кого мы знали, делали  это.  (См.
с. 305 и 406.)

   Ваш распорядок дня - это распорядок дня ребенка

   Пусть ваши расставания и встречи будут радостными. Перед тем как идти
на работу, покормите ребенка грудью и кормите его как  можно  скорее  по
возвращении. Попросите няню, чтобы она не кормила малыша за 1 час до ва-
шего возвращения с работы.  Проголодавшийся  ребенок  и  мама  с  полной
грудью - вот что нужно для радостного воссоединения. Время кормления за-
висит от ваших рабочих часов, но обычно вы можете рано  утром  покормить
ребенка дома, затем у няни, а после работы - 2 раза вечером и перед ноч-
ным сном. Если вы живете близко от места работы, то няня может приносить
вам ребенка для кормления 1-2 раза или вы будете навещать его в свой пе-
рерыв. Некоторые мамы кормят детей только грудью, используя перерывы.  В
выходные, праздничные и другие  нерабочие  дни  кормите  ребенка  только
грудью, чтобы молоко не убывало. В понедельник  у  вас  окажется  молока
больше, чем обычно, если в выходные дни вы полностью перейдете на  груд-
ное вскармливание.
   Вы обнаружите, что после вашего возвращения на работу ребенок  начнет
чаще просыпаться для ночного кормления. Опытные мамы, успешно  совмещав-
шие кормление грудью и работу, воспринимают это как часть своего  образа
жизни. Они просто берут ребенка к себе в постель и  наслаждаются  ночным
кормлением. Довольно быстро и мама, и ребенок привыкают спать  во  время
кормления грудью. Совместный сон и кормление по ночам  компенсируют  не-
достаток телесного контакта в течение дня. Многие мамы,  у  которых  это
хорошо получалось, говорили, что они спят лучше, возможно,  из-за  расс-
лабляющего действия грудного кормления, снимающего напряженность  трудо-
вого дня. Еще одно преимущество для семейства в целом -  совместный  сон
дает возможность и занятым днем папам побыть в телесном контакте  с  ре-
бенком. (См. также ответы на вопросы работающих матерей на с. 357.)

   Делайте запас молока

   Некоторые дети отказываются от смесей, у других может  быть  аллергия
ко всем готовым смесям, им необходимо только ваше молоко. Чтобы не  ока-
заться в ситуации, когда нечего дать ребенку, вам нужно сцеживать молоко
и не оставлять его про запас перед выходом на работу. (См.  ниже  раздел
"Сцеживание молока.)

   Начало кормления из бутылочки

   Начинайте кормить из бутылочки недели за две  до  выхода  на  работу.
После того как выпита первая бутылочка,  не  обязательно  предлагать  ее
каждый день. Две бутылочки в неделю достаточно, чтобы приучить  ребенка.
Попросите отца ребенка или женщину, которая будет оставаться с ребенком,
покормить его из бутылочки. Малыши часто более  склонны  экспериментиро-
вать, когда не очень голодны - начинайте кормить из бутылочки, когда ре-
бенок находится в состоянии довольства и активности. Довольно часто дети
избирательно относятся к кормлению и отказываются принимать бутылочку от
матери. Далее в рамке вы найдете дополнительные сведения о кормлении  из
бутылочки.

   СЦЕЖИВАНИЕ МОЛОКА

   В какой-то момент вы почти наверняка окажетесь в ситуации,  когда  по
ряду причин медицинского или житейского характера вам понадобится сцежи-
вать молоко. Сцеживать можно руками, молокоотсосом или и тем, и другим -
как вам удобнее. Попробуйте разные методы, привносите в  них  свое  так,
чтобы они работали на вас.

   Как сцеживать молоко вручную

   Сцеживание молока вручную имеет ряд преимуществ:
   - Некоторые мамы находят, что молокоотсосы неудобны или неэффективны.
   - У женщин бывают неприятные ощущения  от  использования  приборчика,
они предпочитают естественный способ.
   - Прикасание кожи к коже более способствует прибыванию молока.
   - Ваши пальцы - самые удобные инструменты, всегда при  вас  и  всегда
свободны!
   Из дневника Марты: "Способы сцеживания  грудного  молока  могут  быть
очень индивидуальными. Я училась это делать в 1975 году,  когда  родился
наш третий ребенок. Когда ему исполнился месяц, я вернулась на работу  -
я работала по полдня несколько раз в неделю и хотела оставлять для  него
грудное молоко. Я обнаружила, что могу сцедить 180-240 мл молока пример-
но за 20 мин во время перерыва. Я училась сцеживать молоко сначала дома,
так что потом мне было уже легче. За 1-2 недели до выхода  на  работу  я
начала делать запас молока, сцеживая 30-60 мг утром, когда молока больше
всего. И так я заготовила несколько бутылочек по 120 мг, поставив  их  в
морозильник - небольшой запас, который давал мне отсрочку на время, пока
я не научусь сцеживать молоко для ребенка вне дома.
   Вот как я поступала. Я закрывала дверь туалетной комнаты, чтобы никто
не мог мне помешать, мыла руки, затем расслаблялась и  настраивалась.  Я
выпивала стакан воды и начинала думать о моем маленьком Питере,  о  том,
как я держала его у своей груди несколько часов назад, когда кормила его
перед уходом на работу. До сцеживания  я  массировала  одновременно  обе
груди, что еще больше помогало расслабиться,  а  иногда  вызывало  такое
прибивание молока, что оно начинало капать. Моим единственным инструмен-
том была чистая пластиковая бутылочка, в отверстие которой я  направляла
сосок. Это было довольно неудобно, но через некоторое время я  прекрасно
приспособилась. (В настоящее время фирма  Меаета  Сотрапу  изготавливает
специальные воронки, облегчающие процедуру, направляя струю молока.)
   Я начинала сцеживание с полной, истекающей молоком грудью и научилась
нажимать рукой на второй сосок так, чтобы остановить утекающее молоко  и
не терять ни грамма драгоценной жидкости. Удерживая бутылочку одной  ру-
кой, другой я бралась за грудь. Я начинала сцеживать грудь,  к  примеру,
правую - правой рукой, а затем меняла руки, чтобы опорожнить все  дольки
железы против часовой стрелки (т.е. сначала большой палец и  два  других
находятся в положении 12 и 6, затем - 10 и 4, затем, уже перейдя на дру-
гую руку, в положении, соответствующем 2 и 8 часам). Если  стимулировать
прибывание молока, оно может зачастую бежать само по себе. Когда  сцежи-
вание требовало некоторых умений, я снова возвращалась к ритмичным  дви-
жениям и продолжала, пока молоко не иссякало. Тогда я  меняла  положение
пальцев той же руки и сцеживала еще некоторое количество  молока,  затем
меняла руки и переходила на новый участок "часов" околососкового  круга.
Я использовала только способ ручного сцеживания Маттью и  обучаю  ему  в
качестве консультанта по грудному вскармливанию".

   Кормление из бутылочки ребенка, который продолжает сосать грудь

   Когда необходимо или желательно смешанное кормление, может оказаться,
что ребенку, в основном сосавшему грудь, не понравится ни  новый  сосуд,
ни его содержимое. Попробуйте использовать предлагаемые  здесь  способы.
(Дополнительную информацию вы найдете на с. 222.)

   - Если ребенок признает только грудь, попросите  помочь  вам  опытную
бабушку или женщину, кормившую ребенка из бутылочки.  Привыкшая  кормить
грудью мама обычно испытывает чувство вины, предлагая ребенку бутылочку,
а ребенок может ощущать запах материнского молока и его вкус. После того
как он привыкнет кормиться из бутылочки  у  опытной  женщины,  следующим
нужно привлечь к кормлению отца.
   - Не запутывайте маленького гурмана. Некоторые дети  принимают  буты-
лочку, когда их держат так, как при кормлении грудью; другие же  отказы-
ваются от бутылочки, если давать ее в ситуации или в том положении,  ко-
торое связывается в их представлении с кормлением грудью.  Если  ребенка
сбивает с толку то, что его держат в позиции "колыбелька",  если  он  не
хочет считать грудь просто подушкой, попытайтесь держать его под  другим
углом, менее связанном с привычными ожиданиями, сад - останьтесь не там,
где обычно кормите грудью, или помещайте ребенка в перевязь и  ходите  с
ним, одновременно предлагая ему бутылочку.
   - Выберите соску с широким, напоминающим околососковый кружок, резер-
вуаром за наконечником. Не используйте маленькие соски, за которые  едва
можно ухватиться. Лучше соски с небольшими  отверстиями,  чтобы  ребенку
приходилось действительно сосать, тогда меньше вероятности, что  он  от-
вергнет их, чем в том случае, когда он будет захлебываться  и  давиться.
(О выборе соски см. на с. 220.)
   - Старайтесь, чтобы ребенок брал искусственный сосок так  же,  как  и
любимый им ваш сосок: широко открывал рот, не подворачивал губы и оказы-
вал давление деснами на расстоянии не менее дюйма (2,54 см)  от  кончика
соска. (См. описание того, как давать грудь на  с.  144.)  Если  ребенок
привыкнет легко добывать себе пищу из резинового заменителя,  переход  к
сосанию груди может оказаться непростым и причинить массу неприятностей.
   - Чтобы не отпугнуть взыскательного едока, нагревайте соску от  буты-
лочки в теплой воде, чтобы она стала более эластичной, похожей на грудь.
Старайтесь подбирать температуру соски так, чтобы она  более  устраивала
ребенка. Прохладная соска может больше ему понравиться, когда у него бу-
дут резаться зубы.
   - Объясните няне, что она должна кормить ребенка  из  бутылочки  так,
как это делаете вы. Посоветуйте ей раздевать ребенка и носить  блузку  с
короткими рукавами, чтобы ребенок мог находиться  в  телесном  контакте.
Важно во время кормления смотреть на ребенка; ведь кормление  не  только
питание, оно предполагает радость общения.
   - Покажите няне, как давать ребенку сосать ее палец в перерыве  между
кормлениями. Это поможет ребенку удовлетворить потребность в  сосании  и
разовьет его привязанность к няне.
   - Не устанавливайте бутылочку на подпорках. Опасно оставлять  ребенка
без присмотра в колыбельке или на стульчике одного с бутылочкой.

   Сцеживание молока вручную

   КАК РАБОТАЕТ ГРУДЬ

   Молоко вырабатывается специальными клетками (альвеолами)  Оно  непре-
рывно поступает в протоки молочной железы и накапливается в полости  под
околососковым кружком Когда альвеолы стимулируются, они выделяют в  про-
токи дополнительное молоко (эффект прибывания молока)
   1. Поставьте большой и два соседних пальца на расстоянии 1-1,5  дюйма
(2,5-3,8 см) от соска
   - Расстояние дано приблизительно, так как размер околососкового круж-
ка у женщин разный.
   - Подушечка большого пальца должна упираться в кожу выше соска, поду-
шечки двух других пальцев - ниже соска, образуя букву "С", как  показано
на рисунке
   - Обратите внимание, что пальцы располагаются так, что полость с  мо-
локом находится под ними.
   - Не держите пальцы так, чтобы грудь принимала форму чаши
   2. Сделайте толкающие движения пальцами в направлении грудной клетки
   - Следите, чтобы пальцы не раздвигались
   - Если грудь большая, сначала поднимите пальцы, а затем сделайте тол-
чок к грудной стенке
   3. Прокатите подушечки большого и двух других пальцев  к  соску,  как
если бы вы одновременно снимали отпечатки пальцев
   - Прокатывающие движения подушечек пальцев давят на полость с молоком
и выжимают его, не причиняя боли чувствительной ткани груди
   - Обратите внимание на положение ногтей на рисунке
   4. Повторяйте движения ритмично, чтобы освободить полости от молока
   - Поставьте пальцы, толчок, прокатывание, верните  пальцы  в  прежнее
положение, толчок, прокатывание и т.д.
   5. Меняйте положение пальцев, перемещая их по кругу,  чтобы  выдавить
молоко из других долек Молоко из каждой груди можно сцеживать обеими ру-
ками На рисунке показано, как располагать пальцы на правой груди
   Какие движения вы не должны делать
   Не сдавливайте грудь. Могут появиться синяки.
   Не вытягивайте сосок и грудь вперед. Вы можете повредить ткани.
   Не делайте скользящих движений. Начнет болеть кожа.

   СТИМУЛИРОВАНИЕ ПРИБЫВАНИЯ МОЛОКА

   1. Массирование вырабатывающих молоко клеток и протоков.
   - Начинайте с верхней части груди.  Сильно  нажимайте  в  направлении
грудной стенки.  Совершайте  круговые  движения  пальцами  на  небольшом
участке кожи.
   - Через несколько секунд переместите пальцы на следующий участок.
   - Обойдите всю грудь вокруг околососкового кружка, совершая описанные
движения.
   - Эти движения сходны с используемыми при исследовании груди.
   2. Пробегайтесь пальцами по груди сверху в направлении к соску легки-
ми щекочущими движениями.
   - Продолжайте такие движения в направлении от грудной клетки к  соску
по всей окружности груди.
   - Это способствует расслаблению и стимулирует прибивание молока.
   3. Наклонившись, потрясите грудь так, чтобы сила тяжести  способство-
вала высвобождению молока.

   Как выбрать молокоотсос и как им пользоваться

   Молокоотсосы удобны и часто необходимы для сцеживания молока с  целью
уменьшения нагрубания или для того, чтобы сделать  запас  молока  на  то
время, когда мама временно не может кормить грудью. Здесь мы даем  реко-
мендации как выбрать молокоотсос, который вам подойдет больше других,  и
как пользоваться им, чтобы добиться большей эффективности и не причинить
себе неудобств.
   - За исключением тех случаев, когда у вас часто не  будет  поблизости
розетки для включения в сеть, электрические насосы наиболее эффективны и
в большей степени воспроизводят сосательные движения  ребенка.  Дополни-
тельное преимущество - исследования показали, что они обеспечивают  наи-
большее высвобождение материнских гормонов в сравнении с работающими  от
батареек молокоотсосами и молокоотсосами для ручного сцеживания.
   - Стоимость молокоотсосов сильно разнится. Ручные молокоотсосы  самые
дешевые, электрические (обычно их берут напрокат) - самые дорогие.
   - Если ваши соски страдают во время сцеживания, до  начала  процедуры
массируйте их смягчителем типа Lansinoh.
   - До начала сцеживания рассматривайте какую-нибудь картину и  думайте
о своем ребенке. У некоторых мам только ожидание  кормления  грудью  или
сцеживания может стимулировать выработку гормонов, увеличивающих выделе-
ние молока.
   - Существует множество молокоотсосов, предназначенных для использова-
ния в разных обстоятельствах и для мам, образ жизни которых сильно отли-
чается. Перечень молокоотсосов приведен на с. 186-187,  вы  можете  вос-
пользоваться им как отправной точкой, но так как молокоотсосы  постоянно
совершенствуются, чтобы удовлетворить самые разные потребности современ-
ных мам, мы рекомендуем за самой новейшей информацией обращаться к  кон-
сультирующему вас специалисту по грудному вскармливанию.

   С чем вы можете столкнуться, когда начнете собирать молоко на работе

   Когда вы начнете откачивать молоко, не расстраивайтесь, если  вначале
результаты будут очень скромные. Попрактиковавшись, большинство мам и за
10-15 мин могут откачать несколько унций (унция - приблизительно 30 мл).
Нормально, если в одни дни молока окажется больше, в другие - меньше. Не
ждите, что ваши отношения с механическим молокоотсосом будут  любовью  с
первого взгляда. Нужно время, чтобы привыкнуть  к  металлу  и  пластику,
когда вы предпочли бы держать на руках мягкое тельце своего малыша.  От-
качивая молоко, думайте о ребенке, рисуйте в своем воображении  его  об-
раз. Это стимулирует выработку гармонов, способствующих выделению  моло-
ка, и активизирует его прибывание. Откачивайте как можно  больше  молока
каждые 3 ч и храните его в холодильнике или портативном охладителе  (см.
следующую страницу). Если вы не можете выделить  время  для  откачивания
молока, когда вы работаете, делайте это во время перерыва на обед. Моло-
коотсос с двумя системами для одновременной откачки молока из двух  гру-
дей вдвое сократит требуемое время.
   Вначале молоко у вас может потечь, когда вы просто подумаете о ребен-
ке или в обычное время кормления. Чтобы справиться с этой проделкой  ва-
ших гормонов, непринужденно сложите руки на груди, оказывая давление  на
соски в течение 1-2 мин. В первую неделю после того, как вы перейдете на
кормление грудью неполный день,  вы  периодически  будете  ощущать,  как
грудь наполняется в обычные часы кормления - это напомнит вам о  необхо-
димости откачать молоко. После первых двух недель вы и ваш ребенок прис-
пособитесь к изменениям в порядке кормления.

   Хранение и перевозка "жидкого золота"

   Создавая запас наиболее ценного, созданного самой  природой  пищевого
продукта, вы делаете вклад в будущее питание и здоровье вашего  ребенка.
Это особенно важно, когда вы возвращаетесь на работу, серьезно  заболели
или в любых других ситуациях, которые могут разлучить вас и ребенка. Да-
лее мы даем советы, как обращаться с этим ценным продуктом.

 Руководство для потребителей молокоотсосов

Тип молокоотсоса		Принцип работы          	Он полезен, когда...              Преимущества			Недостатки			Примечания

Ручной молокоотсос с резино-    Сжимание баллончика вы-                                           Дешевизна                     Недостаточно эффективно		Мы не рекомендуем этот
вым баллончиком                 зывает отсасывание, молоко                                        				опорожняет грудь; неудо-        тип молокоотсоса
				стекает в отсос                                                   				бен, может повредить ткани.
												  				Молоко стекает в баллон-
Цилиндрический ручной мо-       Один пластиковый цилиндр	...мама разлучается с ребен-     Наиболее популярен, очень	чик, загрязняется
локоотсос                       помещен внутрь другого.         ком на несколько часов и         простая конструкция; легко
Medela Manualectric Kaneson     Вытягивание внутреннего         должна отсасывать молоко         промывается, удобен при        Нужно работать сразу двумя	Молокоотсос Medela Manua-
Ameda/Egnell Lact-H             цилиндра обеспечивает вса-      не чаще 1 раза в месяц           транспортировке и в работе;    руками, для достижения вса-     lectric можно приспособить
				сывание, молоко собирается                                       эффективный, легкий, не        сывания требуется много         для использования с элек-
				во внешнем цилиндре, кото-                                       создает неудобств. Стоит       усилий, непрактичен для         трическим насосом.
				рый может использоваться                                         25-30 долларов                 длительного отсасывания
				как емкость для молока; на                                       				молока. Уплотняющие про-
				него можно надеть соску и                                        				кладки со временем ссы-
				использовать как бутылочку                                                                      хаются, необходимы запас-
				при кормлении или пере-                                                                  	ные.
				лить молоко в специальный
				сосуд.                                                                                          Скорость отсасывания нель-      Время отсасывания можно
												                                зя изменять, она меняется,      сократить вдвое, если однов-
Молокоотсос, работающий от      Работающий от батарей мо- 	...маме нужно отсасывать        Маленький, портативный, 	когда батареи "садятся". У      ременно пользоваться дву-
батареек                        торчик обеспечивает непре-      молоко длительное время, а      легкий, легко промывается;      батарей короткий срок служ-     мя приборчиками. Поя-
Gentle Expressions              рывное отсасывание, кото-       рядом нет электрической ро-     можно пользоваться одной        бы, их замена - это допол-      вляются более совершенные
Ameda/Egnell Lact-B             рое мама периодически мо-                                       рукой. Молокоотсосы Mede-       нительные расходы. Мамы         модели. Mag-Mag и Medela
Mag-Mag (AC/DC)                 жет прерывать нажатием                                          la могут работать в двух ре-    должны помнить, что про-        выпускаются с переходни-
Medela (AC/DC)                  кнопки.                                                         жимах. Стоит 40-60 долла-       цесс отсасывания надо вре-      ком, позволяющим работать
												ров                             мя от времени прерывать.        и на переменном, и на посто-
Маленький электроотсос          Маленький моторчик обес-	...маме нужно отсасывать         Обеспечивает более ста-   	    				янном токе.
Nurture III                     печивает непрерывное отса-      молоко длительное время          бильное отсасывание, чем
				сывание                                                          модели, работающие от ба-      Мамам нужно помнить о не-	Модель Nurture III предна-
												 тареек; можно менять ско-      обходимости время от вре-       значена для отсасывания мо-
                         	                          	                                 рость; приборчик можно но-     мени прерывать отсасыва-        лока сразу из обеих грудей.
                                                                                                 сить в сумке для пеленок       ние. Стоит 90-100 долларов.

Автоматический электриче-	Насос автоматически созда-	...мама должна отсасывать        Самый эффективный и удоб-
ский молокоотсос                ет и снимает отсасывание,       молоко в течение длитель-        ный из всех молокоотсосов,
Medela Ameda/Egnel              воспроизводя эффект, до-        ного времени, например, ес-      интенсивность отсасывания      Хотя удобен в работе, выгля-	Кроме того, что они сокра-
				стигаемый при естествен-        ли ребенок недоношен или         можно менять по желанию;       дит непривлекательно и ни-      щают время отсасывания
				ном сосании груди. Мама         госпитализирован, или если       автоматически прекращает       чего не дает материнским        молока, использование этих
				может регулировать силу от-     она работает полный день,        отсасывание; более эффек-      чувствам. Размеры моло-         моделей, рассчитанных на
				сасывания с помощью ры-         если мама готовится кор-         тивно освобождает грудь от     коотсосов варьруют от ко-       одновременное отсасывание
				чажка.                          мить приемного ребенка,          молока, сберегает время.       робки для обуви (Medela         молока из обеих грудей, при-
								или если предстоит разлука с     Обычно дается на прокат по     Lactina) до автомобильного      водит к повышению уровня
								ребенком на несколько не-        цене 2,4 доллара в день или    аккумулятора; большинство       пролактина - дополнитель-
								дель или месяцев.                по 1 доллару в день, если бе-  моделей слишком большие         ная нагрузка для мам, разлу-

   Хранение сцеженного молока

   Посуду и другие предметы, предназначенные для неоднократного накапли-
вания и хранения грудного молока, надо мыть и стерилизовать.  Промывайте
все сосуды, бутылочки и приспособления сначала холодной водой,  а  затем
мойте с мылом горячей. Моечная машина с температурой воды по крайней ме-
ре 82ш С достаточно хорошо простерилизует все эти предметы. (Можно также
поступить так, как описано на с. 221, где приведены инструкции изготови-
телей по стерилизации деталей молокоотсосов.)
   При хранении молока соблюдайте следующие правила:
   - Мойте руки перед тем, как приступить к сбору молока.
   - Используйте стеклянную посуду или посуду из специального пластика.
   - Используйте емкости на 120-180 мл, причем некоторые из  них  запол-
няйте только по 40 мл - вам  будет  легче  подогревать  молоко  и  будет
меньше потерь.
   - Сумки-морозильники, специально сконструированные для  охлаждения  и
хранения грудного молока, герметично закрывающиеся и простерилизованные,
можно приобрести по каталогу Лиги кормящих матерей.
   - Не заполняйте емкости доверху, оставляйте место для расширения  мо-
лока при замерзании. - Ставьте дату на каждой  порции,  "старое"  молоко
перемещайте вперед, делайте пометки, если вы ели или  принимали  что-ни-
будь необычное, например, особенную пищу, лекарства (даже аспирин).
   - Вы можете добавлять новую порцию молока  к  уже  замороженному,  но
сначала охладите ее в холодильнике, так как  добавление  теплого  молока
может разморозить верхний слой замороженного и  привести  к  размножению
бактерий.
   - Грудное молоко можно хранить не в холодильнике в  чистой  посуде  в
течение 6-10 ч. Однако мы рекомендуем ставить молоко в холодильник сразу
же после сцеживания.
   - Грудное молоко можно хранить в холодильнике до 5 дней,  после  чего
его необходимо заморозить.
   Свежее грудное молоко лучше для ребенка,  чем  замороженное,  поэтому
если вы знаете, что молоко будет использовано за несколько дней, храните
его в холодильнике.
   - Молоко может храниться:
   - в морозильной камере однокамерного холодильника в течение 2 недель
   - в морозильном отделении двухкамерного холодильника (в  морозильнике
3-4 месяца)
   - при более глубоком замораживании при постоянной температуре -18ш  С
в течение 6 месяцев и дольше

   Использование резервных запасов молока

   Только что сцеженное грудное молоко можно давать  ребенку  в  течение
нескольких часов, не принимая специальных мер  для  сохранения.  Молоко,
сохраняемое в течение длительного времени, требует специального  обраще-
ния.
   - Чтобы разморозить молоко, поставьте емкость с ним в посуду с теплой
водой.
   - По мере нагревания молока поворачивайте емкость круговыми движения-
ми, чтобы перемешивать содержимое, и перед  кормлением  снова  потрясите
бутылочку.
   Не нагревайте молоко до температуры выше  36,6шС  -  тепло  разрушает
ферменты и уничтожает иммунные свойства молока.
   - Если у вас осталось молоко, то можете снова поставить его  в  холо-
дильник и использовать в тот же день. Не замораживайте еще раз  растаяв-
шее молоко.
   - Нельзя:
   - растапливать замерзшее молоко на плите; вы можете перегреть его
   - нагревать грудное молоко или смесь в микроволновой  печи.  Неравно-
мерный нагрев может привести к образованию горячих точек, и ценный  про-
дукт потеряет свои свойства; кроме того, высокие частоты  ослабляют  им-
мунные свойства грудного молока
   - повторно замораживать грудное молоко, в нем  могут  начать  размно-
жаться бактерии
   Гордитесь своим молочным банком. Джанис, мать близнецов и  убежденная
сторонница грудного вскармливания, отвела одну полку в холодильнике  для
дюжины аккуратно установленных бутылочек сцеженного  молока,  снабженных
указанием даты сцеживания. Она с гордостью называла это собрание бутыло-
чек "банком".

   Перевозка сцеженного молока

   Когда вы везете молоко с работы домой, соблюдайте все меры  предосто-
рожности, чтобы сохранить драгоценный  груз.  Лучше  всего  использовать
герметичную сумку с упаковками льда. Специальные сумки для перевозки мо-
лока и емкости можно приобрести через консультанта по грудному вскармли-
ванию и Лигу кормящих матерей.

   Что в нем для вас?

   Оправдаются ли все усилия, связанные с отсасыванием, хранением,  при-
готовлением молока к кормлению? Без всякого сомнения, да!  Мамы,  прихо-
дившие к нам, из тех, кто сумел совместить работу с грудным  вскармлива-
нием, считали, что их старания вознаграждены. У нас даже работали недол-
гое время несколько женщин, которые не видели своих детей по 2-3 дня, но
ухитрялись продолжать частично кормить грудью в течение 2 лет.  Они  ут-
верждали: "Мы чувствуем себя ближе к нашим детям". Еще одно преимущество
- работающие матери отмечают, что кормление грудью  снимает  напряжение.
Сьюзен, специалист по продажам, говорила:  "Моя  работа  отнимает  много
сил, я прихожу домой в большом напряжении. Я усаживаюсь кормить  ребенка
грудью. Ребенок чувствует себя лучше, и я начинаю чувствовать себя  луч-
ше. Такое счастливое воссоединение!"

   РАЗНЫЕ ЗАБАВНЫЕ И ДОСАДНЫЕ НЕОЖИДАННОСТИ, С КОТОРЫМИ ВЫ МОЖЕТЕ СТОЛК-
НУТЬСЯ ВО ВРЕМЯ ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ

   Из нашей галереи кормящих и кормящихся пар мы выбрали наиболее  расп-
ространенные типажи и обстоятельства, с которыми вы можете столкнуться в
период грудного вскармливания. Вы увидите, что для  успешного  кормления
вам понадобятся настойчивость, терпение и чувство юмора.

   Разные характеры

   Однажды вечером несколько опытных родительских пар рассказывали  друг
другу о необычном поведении своих грудных детей. Под  впечатлением  этих
рассказов один из отцов в шутку предложил придумать названия разным  ти-
пам маленьких сосальщиков. Мы так и поступили.

   Марафонец

   Сколько раз мы слышали жалобы мам: "Все, что он хочет - это есть?"  В
первые месяцы ждите, что у вас часто будут дни,  когда  ребенок  требует
грудь непрерывно, и вы больше ничего не успеваете  делать.  Ваш  ребенок
проходит через периоды скачкообразного роста, обычно это  бывает  где-то
около трех и шести недель, трех и шести месяцев; в остальное время ребе-
нок растет медленнее. Приводится в действие закон спроса и  предложения:
чем больше ребенок сосет, тем больше вырабатывается молока, тем  быстрее
ребенок растет. Кроме того, бывает, что 1-2 дня ребенку  требуется  осо-
бенно много пищи и внимания - он привыкает к жизни вне материнской утро-
бы. Вот что можно делать в таких случаях, чтобы облегчить участь матери:
   - В периоды интенсивного кормления временно отложите все дела, требу-
ющие от вас усилий. Ваш ребенок будет маленьким очень недолго, и  ничего
не случится, если домашние дела подождут. Мы убедились на практике,  что
мамы выматываются не из-за ребенка,  а  из-за  других  семейных  обстоя-
тельств и потому, что они не обращают на себя внимания.
   - Следите, чтобы ребенок получал во время кормления больше молока,  а
не заглатывал воздух, иначе, когда он отрыгнет воздух, то снова окажется
голодным. Помогайте ему отрыгивать воздух в перерыве, когда вы даете ему
другую грудь, и после кормления. (Как это делать, см. на с. 223.)
   - Старайтесь, чтобы ребенок получал больше жирного компонента молока,
которое больше насыщает; для этого кормите его попеременно то одной,  то
другой грудью и используйте приемы, описанные ранее.
   - Носите ребенка в специальной перевязи. Ношение  ребенка  не  только
облегчает грудное кормление, возможно,  вашему  ребенку  нужно  ощущение
спокойствия от вашей близости, а не еда.
   - Периодически давайте ребенку свой палец в качестве утешителя.
   Это удовлетворяет его потребность сосать, когда он не голоден.
   Призывайте на помощь мужа или другого помощника, которому вы доверяе-
те, чтобы успокоить ребенка.
   - Не поддавайтесь искушению накормить ребенка чем-нибудь еще. Вам мо-
гут посоветовать дать ему бутылочку с молоком или кашей,  сославшись  на
то, что у вас недостаточно молока. Это редко бывает необходимо; но  если
ребенок действительно голоден,  дополнительное  питание  может  потребо-
ваться, если все другие меры не работают. Чаще всего ваш ребенок  просто
подает сигнал, что он хочет сосать, более для того, чтобы у вас  выраба-
тывалось больше молока, которое должно удовлетворить его  потребность  в
пище. Если врач советует вам прикармливать ребенка, следите,  чтобы  это
не привело к постепенному прекращению грудного вскармливания, так как  и
вы, и ребенок начнете все больше зависеть от  бутылочки.  Прикармливание
надо использовать так, чтобы оно не повредило грудному кормлению.
   В это время необходима консультация специалиста по грудному вскармли-
ванию. Он может помочь отладить кормление так, что у вас появится больше
молока.
   - Спите, когда спит ваш малыш, и не пытайтесь "наконец-то что-то сде-
лать". Вам нужно подзарядить свой собственный организм, чтобы выстоять в
этот период, требующий много сил. Дневной и ночной сон вместе с ребенком
очень полезны постоянно голодному малышу и уставшей маме.

   Мистер "немножко пососу, немножко посмотрю"

   Иногда в возрасте от 2 до 6 месяцев ребенок начинает вести себя  так:
минуту пососет, затем оттолкнет грудь, снова пососет и снова  отвалится.
Такое чудачество объясняется тем, что у него  развивается  острота  зри-
тельного восприятия. В этом возрасте ребенок  способен  четко  различать
предметы в комнате, замечать проходящих мимо,  и  он  так  заинтересован
всем происходящим вокруг, что перестает есть и начинает наблюдать. Иног-
да ребенок так погружен в процесс насыщения, что, заинтересованный  про-
исходящим рядом, может внезапно повернуть голову, не  отпуская  грудь  и
вытягивая ее. Вы можете только посмеяться - так далеко оттянется ваш со-
сок.
   Опытные мамы в этом случае начинают кормить ребенка в укромном месте.
Несколько раз в день забирайте ребенка в затененную, тихую и  неинтерес-
ную комнату (например, в спальню, где опущены шторы, или в ванную комна-
ту), и пусть ребенок спокойно займется делом. Ложитесь в тихой  затенен-
ной комнате подремать вместе с малышом. Укройте его шалью  или  посадите
на время кормления в перевязь, что тоже не даст мистеру "немножко  посо-
су, немножко посмотрю" отвлечься. Такое чудачество пройдет, справиться с
ним помогут предложенные приемы кормления и немного юмора. Ребенок вско-
ре обнаружит, что можно есть и смотреть одновременно.

   Соня

   Хотя многие дети кормятся по крайней мере 20 минут каждые  три  часа,
сонливые сосальщики любят есть и спать непрерывно. Он пососет  несколько
минут, заснет ненадолго, снова пососет несколько минут, и  снова  прова-
лится в сон. Такое поведение может наблюдаться в  первые  недели,  когда
некоторые дети предпочитают сон еде и любят делать и то и другое  понем-
ногу. Если ребенок при этом нормально прибавляет в весе  и  у  вас  есть
время поблаженствовать, встаньте, включите спокойную музыку и наслаждай-
тесь этими долгими кормлениями. Скоро это пройдет.

   Гурман

   Такой ребенок растягивает удовольствие от еды, как если бы  он  хотел
не упустить ничего, что связано с грудным кормлением.  Ему  нравится  не
только вкус молока, но и процесс вкушения пищи, как в хорошем ресторане.
Наслаждайтесь каждой минутой великолепного  пиршества,  ребенок  полижет
грудь, пососет, приласкается, устроится поудобнее и  постарается  растя-
нуть время кормления. Еще одна уловка, чтобы оттянуть конец кормления  -
он отворачивается, как если бы кончил есть, но только почмокает  губами,
потянется немного и вновь пристроится к груди для нового захода. Если  у
вас есть время, а у ребенка желание, дорожите такими минутами,  так  как
грудное кормление - такой период  в  жизни  ребенка,  который  пролетает
очень быстро.

   Оттягивающий грудь

   Он похож на мистера "пососу немножко, погляжу немножко", так как час-
то откидывает голову во время кормления, но  забывает  отпустить  грудь.
Ой! Чтобы спасти соски, резко притяните голову ребенка к груди,  поддер-
живая затылок ребенка рукой. Кормите его в позе "колыбелька" в  перевязи
(см. с. 304), чтобы удерживать его головку.  И,  наконец,  приготовьтесь
засунуть свой указательный палец в рот ребенку, чтобы  остановить  соса-
ние, как только он начинает тянуть грудь.

   Жевальщик

   Ребенку с такими привычками часто дают прозвище "челюсти". Вы ушли  в
кормление, погружаетесь в спокойствие и отдохновение, когда внезапно че-
люсти сжимаются, и ваши нежные соски превращаются в кольцо для режущихся
зубов из человеческой плоти. Это случается, когда ребенку 5-6 месяцев  и
он начинает испытывать  боль  от  прорезывающихся  зубов.  Если  ребенок
больно двигает деснами во время кормления, ему кажется, что ваша грудь и
на этот раз принесет облегчение, раз она утоляет голод. Давайте  ребенку
пожевать ваш палец или охлажденное кольцо для зубов перед кормлением и в
перерывах во время кормления, - это обычно успокаивает. Если вы чувству-
ете, что десны сжимаются, просуньте между ними и соском указательный па-
лец, и нажмите на нижнюю челюсть ребенка, как напоминание, что надо ува-
жать грудь, которая кормит. (Если ребенок начинает кусаться,  поступайте
в соответствии с рекомендациями, приведенными на с. 161.)

   Бдительный

   Вы весь день кормили грудью своего младшего, следили за ребенком пос-
тарше, ковыляющим по дому. К концу дня, проведенного с детьми, вы с  му-
жем удобно устроились вместе в кровати. Свет  погас,  пришло  время  за-
няться любовью. Внезапно откуда-то  извне  доносится  знакомый  голодный
плач. Ваш пульс прыгает, молоко прибывает. Муж чувствует, что снова  ни-
чего не выйдет. Радар кормящей матери очень чуткий, она услышит  ребенка
сквозь толстые стены и закрытые двери. Такая помеха просуществует недол-
го. Успокойтесь и потерпите. Секс продолжается после рождения ребенка и,
конечно же, после того, как ребенок будет успокоен. Все хорошее заслужи-
вает, чтобы его дождаться.

   Гимнаст

   Между 6 и 9 месяцами дети любят сделать разминку во время  кормления.
Они часто свободной рукой хватают и щиплют грудь, что может  раздражать,
или играют с вашим лицом, что может смешить. Одну вещь вы должны  немед-
ленно пресечь - это если ребенок начинает крутить второй сосок. Часто он
вначале просто трогает или держит его, как будто  хочет  убедиться,  что
сосок на месте, если вдруг понадобится. Вначале это может нравиться,  но
продолжение окажется очень неприятным.
   И еще - только вы с ребенком удобно устроитесь для кормления, он  на-
чинает бить верхней ножкой, как бы в такт сосанию.  Во  время  кормления
дети испробуют все варианты движений, даже повороты почти  на  180ш,  не
выпуская при этом грудь. Гимнаста надо  приструнить:  прижмите  ребенка,
чтобы он не крутился, пока сосет. Кормите и совсем маленького, и подрос-
шего ребенка в перевязи для ношения, чтобы он не крутил головой по  сто-
ронам, не отпускал грудь. В позе "колыбелька" можно зажать ноги  ребенка
между рукой и туловищем. Дети не любят во время  кормления  чувствовать,
что они как бы висят или падают. Если вы обхватите верхнюю ножку  рукой,
это даст ребенку чувство безопасности. То, как  вы  удерживаете  ребенка
при кормлении, будет первым уроком по обучению хорошим манерам во  время
еды. Дети любят экспериментировать со своим телом  в  разных  ситуациях,
когда они чувствуют себя особенно хорошо, например во  время  кормления.
Они могут даже пытаться сделать кувырок, не переставая сосать.

   Любитель перекусить

   Любителю перекусить нравится есть на ходу. Когда начавший ходить  ре-
бенок становится слишком занятым, чтобы получать  удовольствие  от  дли-
тельного процесса еды, как это делает гурман, ждите, что он  будет  есть
минуты по две несколько раз в день. У начавших ходить детей часто бывают
периоды, когда они хотят сосать очень часто, как совсем маленькие. Такая
привычка появляется потому, что им хочется, чтобы их брали на ручки; по-
лучается что-то вроде эмоциональной подзарядки: ребенок ходит по дому  в
поисках новых приключений, но ему нужно время от времени возвращаться  к
привычной опоре.

   Атакующий

   Братец любителя перекусить - атакующий - ставит в тупик мам подраста-
ющих малышей. Вы сидите в кресле, дождавшись, что можно отдохнуть,  отк-
рываете любимую книжку. Внезапно ваш малыш, уже самостоятельно  разгули-
вающий, наклоняется и налегает на вас. Он лезет на  коленки,  шарит  под
блузкой, как в старые времена. Посмотрите на эту  картину  с  его  точки
зрения. Вы сидите там, где он привык кормиться, он  помнит,  как  удобно
ему было на ваших руках на этом самом месте. Вот как одна мама, желающая
отучить ребенка от груди, описывала ситуацию: "Когда он подрос, я  прев-
ратилась в живую мишень, я не должна была сидеть в тех  местах,  которые
напоминали ему о кормлении".

   Еще некоторые особенности поведения детей в период грудного вскармли-
вания

   В разное время ваш ребенок, возможно, проявит себя то в одной,  то  в
другой роли. Поэтому не удивляйтесь, если он поведет себя так, как  опи-
сано ниже.

   Отказ от кормления

   Иногда ребенок внезапно отказывается  сосать  грудь  в  течение  нес-
кольких дней, а затем все возвращается к норме. "Забастовка"  вызывается
такими причинами, как прорезывание зубов,  болезнь  или  госпитализация,
беспокойство, вызванное, например, недавним переездом, болезнью  матери,
плохой семейной обстановкой или слишком большой занятостью членов  семьи
(много посетителей, дел, отвлекающих от семьи, стрессы во время праздни-
ков и т.д.). Наш первый ребенок, Джим, отказался есть  после  того,  как
его свозили в пункт медицинской помощи, чтобы наложить шов  -  он  упал,
когда ему было 8 месяцев. Мы были неопытными родителями  и  решили,  что
пришло время отнять его от груди. В конце концов ему было уже 8 месяцев,
он ел твердую пищу, хорошо пил из чашки, а в то время почти  всех  детей
отучали от груди к этому возрасту. Мы не делали  попыток  снова  кормить
его грудью. Теперь мы знаем, что означал его отказ от сосания.
   Вот что надо делать с  забастовщиком.  Прежде  всего,  рассматривайте
случившееся как временную потерю интереса к кормлению, а не как признак,
что ребенка надо перестать кормить грудью. Попытайтесь устранить  причи-
ну, вызвавшую отказ от груди, а зал ем снова привлеките малыша к  груди.
Вообразите, что вы начинаете кормить его как новорожденного, снова  зна-
комитесь с ним. Временно откажитесь от всех дел, которые могут вас  отв-
лечь от ребенка. Объясните мужу и другим членам семьи,  что  происходит,
почему вы должны сосредоточить все внимание на ребенке  в  течение  нес-
кольких следующих дней. Отключите телефон, расслабьтесь, удобно устроив-
шись в месте кормления (его описание см. на с. 160), вместе  посидите  в
ванной, включите успокаивающую музыку и побольше находитесь в контакте с
ребенком, кожа к коже. Носите ребенка в специальной перевязи,  чтобы  он
подольше был у вашей груди.  Вместе  ложитесь  подремать,  вместе  спите
ночью, чтобы снова приохотить ребенка к груди; дети,  отказывающиеся  от
груди днем, часто сосут грудь засыпая или даже во сне. Прижимайте к себе
ребенка ночью. Иногда воссоздание атмосферы кормления грудью  напоминает
ему о том, что он теряет. Если малыш продолжает отказываться  от  груди,
не принуждайте его насильно. Пусть он поспит кожа к коже, с головкой  на
вашей груди. Помните, что цель кормления - чувство комфорта, а  не  само
кормление. Иногда ребенку нужно, чтобы его несколько дней побольше  дер-
жали на ручках, кормили так, как он пожелает, перед тем,  как  он  снова
начнет сосать грудь.
   Отказ от кормления может означать, что ребенок хочет как бы пересмот-
реть свой "договор" с матерью. Попытайтесь восстановить обстановку, дос-
тавлявшую вам и ему радость до  "забастовки":  любимую  позу  кормления,
кресло-качалку, определенное место в доме, кормление лежа в постели. Ес-
ли создать атмосферу неразрывной связи, используя для этого все  возмож-
ные средства, большинство "забастовок" проходит через несколько дней. Но
нам известны случаи, когда дети отказывались от груди в течении  недели,
а потом постепенно вновь начинали брать грудь. Их мамы были упорны,  все
время находились на связи с ребенком, сцеживали молоко, чтобы оно сохра-
нилось, и интуитивно чувствовали, что ребенок еще не готов к тому, чтобы
полностью перейти на другую пищу. В этом  случае  вас  может  поддержать
другая мама, прошедшая через это, обращайтесь в Лигу.  Если  после  всех
ваших усилий ребенок все же отказывается от грудного кормления, вы буде-
те знать, что он на самом деле готов перейти на следующий уровень -  пи-
тание не грудным молоком. Сожалеть не надо, просто ваш ребенок опережает
обычные сроки развития.

   Грудное кормление как первая помощь

   Для ребенка кормление грудью - источник пищи и  удовольствия.  Ждите,
что ребенок, начавший ходить и, казалось бы, уже отказавшийся от  груди,
будет прибегать к вам и карабкаться на ручки с тем, чтобы пососать после
того, как он упадет, ушибется, оцарапается или порежется. В  памяти  ре-
бенка грудное кормление все еще остается средством  удовлетворения  пот-
ребностей его тела, и когда что-то случается, он автоматически прибегает
к нему.

   Односторонний ребенок

   Если ребенок предпочитает одну грудь другой или сосет только  любимую
грудь, не расстраивайтесь. Ребенок быстро усваивает, какая грудь  "лучше
работает" и остается с этой стороны. Дети обычно  хорошо  растут  и  при
кормлении только одной грудью. Так бывает с близнецами. В  течение  нес-
кольких месяцев вы можете чувствовать, что одна грудь ниже другой, но  в
любом случае ваше тело после рождения ребенка никогда не  останется  га-
ким, каким было до рождения ребенка.

   Приверженный к груди

   Наконец, чтобы сделать жизнь семьи, в которой есть  грудной  ребенок,
еще более сложной, есть дети, отказывающиеся от бутылочки.  Вы  тревожи-
тесь, что же будет, когда вы вернетесь на работу, а  маленький  любитель
изысканной пищи ждет любимое блюдо и отказывается от второсортного.  Не-
которые дети отказываются от бутылочки (даже с грудным молоком)  из  рук
кормящей матери. Похоже на то, как если бы вы пришли в свой любимый рес-
торан, сидите за любимым столиком, слушаете приятную музыку, вас  обслу-
живает знакомая официантка - и приносят не то меню. Для ребенка, привык-
шего к груди, любое изменение может быть нежелательным. Вы должны  испы-
тывать чувство признательности, что ваш ребенок так вам предан!
   Мы часто обсуждали эту проблему в нашей прямой радиопередаче "Спраши-
вайте о вашем ребенке". Однажды позвонил один папа и дал совет, как при-
кармливать ребенка из бутылочки. "Я полисмен и люблю оставаться с ребен-
ком, когда моя жена на работе. Я снимаю с себя рубашку  и  позволяю  ему
прижиматься и ползать по моей волосатой груди. Затем я  беру  бутылочку,
зажимаю ее предплечьем так, как я обычно держу фонарик, когда приходится
лавировать в темноте. Я беру ребенка на руки примерно так, как моя  жена
во время кормления грудью, и ребенок пьет из  бутылочки,  зажатой  между
моей грудью и предплечьем. Мы оба  в  восторге  от  нашею  изобретения".
Возьмите на заметку этот пример отцовской интуиции.
   Если вы выполнили все рекомендации по кормлению из бутылочки ребенка,
привыкшего к груди, приведенные на с. 300, но ребенок все же отказывает-
ся принять бутылочку, не напрягайтесь, существуют и другие методы. Попы-
тайтесь кормить вашего малыша из пластикового  сосуда  малого  диаметра,
например, из стакана для сока, или стаканчика для приема лекарства,  или
мягкой чашки с ободком. Придавая чашке изгиб,  приближающийся  к  изгибу
губ ребенка, можно сделать ее привлекательнее для ребенка, она может за-
интересовать больше, чем сосок. Вливайте молоко в рот ребенка маленькими
порциями, ждите, когда он проглотит. Сначала часть молока  будет  проли-
ваться, пока ребенок не научится координировать движения. Будьте  терпе-
ливы, позволяйте ребенку тянуть молоко так, как он привык это делать при
сосании. Не пользуйтесь чашками с носиком. (Дополнительные  рекомендации
о том, как давать ребенку бутылочку см. на с. 222.)
   К счастью, все фокусы, выкидываемые детьми во время кормления,  скоро
проходят. Дети растут и развиваются, и вскоре вы  оказываетесь  лицом  к
лицу с новыми проблемами. Но таковы уж дети.

   ГРУДНОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ ОСОБЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОСОБЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ

   Грудное вскармливание имеет еще большее значение для детей, требующих
особого ухода, так же как и для их родителей. Кормление грудью обеспечи-
вает более высокий уровень гормонов "материнства", способствующих разви-
тию интуиции в общении с ребенком, готовности идти  навстречу  всем  его
потребностям. Преимущества грудного кормления физического, физиологичес-
кого и медицинского характера для этих детей еще более  значимы.  За  25
лет медицинской практики мы не раз наблюдали явление, которое назвали бы
"принцип соответствия уровню потребностей". Ребенку нужен  особый  уход.
Родители делают все возможное, чтобы обеспечить его потребности, и  пос-
тепенно у них вырабатывается  повышенная  интуиция  и  чувствительность,
позволяющая удовлетворять нужды ребенка. Рассмотрим наиболее распростра-
ненные ситуации, когда в ответ на особые потребности ребенка вырабатыва-
ется особое поведение родителей.

   Сексуальные ощущения во время кормления грудью

   Гормоны, участвующие в образовании молока и формировании  материнских
чувств (пролактин и окситоцин),  оказывают  влияние  на  женскую  сексу-
альность. Они  способствуют  расслаблению,  возникновению  чувства  удо-
вольствия и помогают маме быть в непрерывной связи с ребенком. Кормление
грудью должно приносить радость. Человечество не смогло бы выжить,  если
бы кормление грудью не было связано с удовольствием.
   Некоторых женщин тревожит сила чувств, которые они  испытывают  в  то
время, когда ребенок сосет грудь. Особенно их беспокоит это, когда ребе-
нок подрастает, они спрашивают, нормально ли это? Да, конечно!  Вот  что
говорится по этому поводу в материалах Международной лиги кормящих мате-
рей: "Женщины испытывают физические чувства во время кормления грудью. В
зависимости от времени и обстоятельств эти чувства  можно  интерпретиро-
вать по-разному: как физическое влечение, переполняющее чувство удовлет-
ворения или чувства теплоты и любви к ребенку. Все это  нормальные  сос-
тавляющие отношения женщины к своему ребенку".

   Дети, появившиеся на свет в результате кесарева сечения

   После кесарева сечения кормящая  мать  несет  двойную  нагрузку:  она
должна вылечиться и заботиться о ребенке. Вот что можно делать  в  такой
ситуации:
   - Попросите консультирующего вас специалиста по грудному  вскармлива-
нию показать, какую позу вы должны принимать лежа на боку и как  держать
ребенка во время кормления грудью. При правильно выбранной позе  ребенок
не будет беспокоить больное место.
   (Описание поз кормящей матери см. нас. 147-148.)
   - Вашему мужу нужно понаблюдать, как медицинские  работники  помогают
вам принять нужную позу и правильно приложить ребенка  к  труди  с  тем,
чтобы он мог помочь вам, когда вы вернетесь домой. Попросите  специалис-
тов проинструктировать папу, как отвести челюсть ребенка вниз  и  попра-
вить завернувшуюся губу, потому что вам может быть трудно  изгибаться  и
смотреть, правильно ли ребенок взял грудь.
   - Принимайте лекарства, снимающие боль, которая  подавляет  выработку
молока и мешает его прибыванию. Лекарства, обычно назначаемые для снятия
болей после хирургического вмешательства, не представляют опасности  для
ребенка, так как почти не переходят в молоко.
   - Если послеоперационные осложнения не позволяют вам кормить  ребенка
грудью в течение 1-2 дней, отец или медсестра могут кормить его  смесью,
но не из бутылочки. Лучше  использовать  шприц  или  приспособление  для
кормления через  питательные  трубочки  или  кормить  с  помощью  пальца
(объяснение этой техники кормления дано на с. 176-177), так как  сосание
из бутылочки может помешать  ребенку  впоследствии  правильно  научиться
брать грудь. Если вам не приносят ребенка, необходимо как  можно  скорее
начать пользоваться молокоотсосами, чтобы ребенок мог получить молозиво.
   - Вам по возможности нужно скорее воссоединиться с ребенком. Так  как
после операции кесарева сечения мамам нужен покой, обычно  детей  держат
отдельно. Мы все же советуем  помещать  ребенка  вместе  с  мамой,  если
кто-нибудь может быть рядом и помочь в уходе за ребенком.
   - Будьте терпеливы. После операции  для  осваивания  науки  успешного
кормления грудью вам понадобится больше времени, поддержки  и  настойчи-
вости. Часть энергии, которую в других обстоятельствах вы могли бы упот-
ребить на скорейшее достижение успеха в кормлении грудью,  вам  придется
затратить на собственное лечение. В конце концов вы наладите  кормление,
но не так легко и быстро. (См. раздел о создании неразрывной связи с ре-
бенком после кесарева сечения на с. 54.)

   Недоношенный ребенок

   Недоношенным детям требуются специальный уход, хорошее питание и ком-
форт. Вот случай, когда кормящие  мамы  особенно  выигрывают.  Последние
достижения в выхаживании новорожденных повышают ваши шансы  возвратиться
домой со здоровеньким ребенком, но они же, спасая  ребенка,  удаляют  от
него маму. Вам нужно стать одним из членов бригады медицинской помощи.
   Под моим наблюдением в больнице находились Сью и ее недоношенный  сын
Джонатан. Большую часть дня она проводила у боксика, в который был поме-
щен ее ребенок. Так как Сью все время была активным свидетелем  развития
ребенка, она воскликнула: "Это похоже на то, как если бы матка оказалась
снаружи, и я могу видеть, как он растет".

   Супермолоко!

   У недоношенного ребенка потребность в молоке матери еще  больше.  Ему
нужно больше белков и калорий для ускоренного роста. Исследователи обна-
ружили, что молоко матерей, родивших раньше срока, содержит больше  бел-
ков и оно калорийнее - яркое свидетельство того, как меняется молоко ма-
тери, обеспечивая выживание ребенку. Супермолоко для ребенка,  появивше-
гося на свет раньше времени, - это восхищает!
   Раньше детей, помещенных в боксы для интенсивного ухода, было принято
не кормить грудью, пока они не наберутся сил. Новые исследования показа-
ли, что недоношенному ребенку легче сосать грудь,  чем  бутылочку,  пос-
кольку способность сосать грудь предшествует способности питаться из бу-
тылочки. Исследователи обнаружили, что во время кормления грудью ребенок
сосет и глотает в ритме, требующем меньше затрат энергии, чем при  менее
равномерном сосании из бутылочки; дети, сосущие грудь, лучше  растут,  у
них реже наблюдается остановка дыхания, они меньше устают, чем при корм-
лении из бутылочки. Полезнее не только грудное молоко, но и то, как  оно
потребляется.

   Что может сделать мама

   Чтобы вы могли уяснить вашу огромную роль в выхаживании вашего  недо-
ношенного ребенка, давайте посмотрим, в чем состоит обычный уход за  не-
доношенным малышом, у которого стабильное дыхание, но которому необходи-
мо набрать жировую прослойку. Вот что можно делать.
   Метод кенгуру. Одну из возможностей кормящей  матери  оказать  своему
ребенку медицинскую помощь предоставляет новшество, которое  можно  наз-
вать методом кенгуру, так как этот метод обеспечивает возможность облег-
чить кормление подобно тому, как кенгуру в своей сумке выкармливает сво-
его недоношенного детеныша. Исследование,  выполненное  доктором  Джиной
Кранстон Андерсон в университете штата Флорида, показало, что недоношен-
ные дети при использовании этого метода быстрее набирают вес, у них реже
бывают остановки дыхания, и продолжительность их пребывания  в  больнице
уменьшается.
   Используя специальное приспособление - перевязь, мама носит  заверну-
того в пеленки ребенка у груди. Тело матери и теплые одеяльца  обеспечи-
вают столь необходимое ему тепло. Из-за недостаточной жировой  прослойки
такие дети часто мерзнут. Близость материнской груди  побуждает  ребенка
кормиться, как только это потребует его маленький  желудок,  -  система,
получившая название "саморегулируемого кормления". Неотлучно  находитесь
у бокса, в который помещен ребенок, сидите в  кресле-качалке  и  держите
завернутою в пеленки ребенка у своей груди. Рели ребенок не  подсоединен
к каким-нибудь медицинским приборам, носите его, расхаживая  по  помеще-
нию. Ритмичное хождение еще больше, чем сидение с ребенком в  кресле-ка-
чалке, помогает ему дышать регулярно, потому что именно такая обстановка
окружала его до рождения. (См.  описание  вестибулярной  системы  на  с.
309.) Ребенок, за которым ухаживают по методу  кенгуру,  меньше  плачет.
Дети, которые много плачут, хуже растут, так как при сильном плаче  рас-
ходуется много кислорода и энергии.
   Если вы кормите ребенка грудью, ухаживаете за ним по методу  кенгуру,
держите на руках, сидите с ним в кресле-качалке, носите его -  он  будет
меньше плакать и быстрее расти.
   Метод кенгуру многое дает не только ребенку, но и маме. Близость  ре-
бенка, примостившегося на груди, стимулирует выработку гормонов, вызыва-
ющих усиление материнских чувств и образование молока.  Матери,  привле-
ченные к уходу за ребенком по методу кенгуру, более склонны кормить  ре-
бенка грудью, у них больше молока, и они дольше кормят грудью. Они очень
привязаны к своим крошечным детям, более уверены в своих  силах  сделать
для ребенка все возможное и чувствуют себя активными членами бригады ме-
дицинских работников отделения интенсивного ухода за новорожденным.
   Специалисты по новорожденным считают, что одной из  основных  причин,
определяющих эффективность ухода по методу кенгуру, является то, что ма-
мы задают ритм дыхания недоношенным младенцам, и поэтому дети лучше раз-
виваются. У недоношенных детей часто наблюдаются остановки дыхания,  за-
медляющие их рост, и именно они  зачастую  служат  причиной  длительного
пребывания в больнице. Вряд ли вы когда-нибудь думали о себе как о  при-
боре, обеспечивающем дыхание, но картина именно  такова:  ребенок  уютно
располагается на вашей груди, его ушко находится  у  вашего  сердца.  Вы
ритмично дышите, ваше сердце ритмично работает, и  ребенок  воспринимает
это. Ритм вашего дыхания, биение вашего сердца, ваш голос, который ребе-
нок привык слышать еще до рождения, и даже поток теплого воздуха из  ва-
шего носа, попадающий на головку ребенка при каждом выдохе, задают  ритм
дыхания, как бы напоминая ему о необходимости дышать. Ребенок, неразрыв-
но связанный с родителями, дышит вместе с ними.
   Откачивайте молоко. Возьмите  напрокат  электрический  молокоотсос  и
начните откачивать молоко как можно быстрее. Запасайте его  и  начинайте
давать, как только это можно будет сделать  по  медицинским  показаниям.
Кормите малыша тем способом, который лучше подойдет.
   Обращайтесь за помощью. Обратитесь к специалисту по грудному  вскарм-
ливанию, который обучит вас тому, как действовать,  чтобы  недоношенному
ребенку легче было взять грудь и правильно сосать.
   Постарайтесь не пользоваться бутылочкой. Вместо бутылочки используйте
устройство для дополнительного питания и метод, заключающийся в примене-
нии шприца одновременно с сосанием пальца (см. описание на с. 176).  Не-
которые недоношенные дети легко переходят от бутылочки к груди и не  пу-
тают сосок с соской. Другие же после бутылочки неправильно берут  грудь,
поэтому по возможности старайтесь ею не пользоваться. Когда ребенок  ок-
репнет, переходите к полноценному грудному кормлению, минуя стадию буты-
лочки, или сочетайте грудное кормление и бутылочку -  в  зависимости  от
того, что окажется лучше для ребенка и мамы.


   Пожалуйста, хватит. Я устал!

   Важно не переутомлять недоношенного или больного ребенка слишком нас-
тойчивым и обязательным кормлением. Может оказаться,  что  затрачиваемая
им энергия превысит получаемую от кормления и он будет слишком  медленно
расти и развиваться. Следите за подаваемыми ребенком  сигналами  (беспо-
койство во время кормления, засыпание), показывающими, что он достаточно
пососал. Уберите ребенка от груди, но будьте готовы снова покормить  его
через пару часов.
   Используйте более легкий для ребенка способ взять грудь. Вместо  спо-
соба, описанного на с. 144, используйте описанный ниже. Поставьте пальцы
в форме буквы С (большой палец наверху, два других - ниже  соска),  при-
дайте околососковому кружку чашеобразную форму. Сдавите грудь, движения-
ми соска заставьте ребенка широко открыть рот и постепенно засуньте око-
лососковый кружок в рот малышу.
   Забудьте про часы. Кормление по часам приносит мало пользы доношенно-
му ребенку и никакой - недоношенному. Недоношенный ребенок сосет  слабо,
медленно, быстро устает и часто засыпает во время кормления. (Это  отно-
сится и к кормлению из бутылочки.) Недоношенные дети легко устают, у них
маленькие животики, им надо больше калорий, чтобы догнать в развитии до-
ношенных сверстников. Поэтому они нуждаются в непродолжительных,  частых
кормлениях. Для них типичны нерегулярные циклы сна и бодрствования, поэ-
тому мамы должны приспособиться  кормить  их  так,  чтобы  они  получали
больше молока, меньше уставая.
   Больной или госпитализированный ребенок. Кормление грудью  -  хорошее
лекарство. Мама не только кормит ребенка, обеспечивая его питание, но  и
является ценным помощником медицинского персонала,  если  ребенок  болен
или госпитализирован. Когда мой пациент попадает в  больницу,  я  всегда
стараюсь привлечь к уходу за ним его  родителей.  Я  заметил,  что  дети
быстрее выздоравливают  в  этом  случае,  а  родители  принимают  непос-
редственное участие в оказании медицинской помощи. Чем больше они вовле-
чены в уход за ребенком, тем лучше понимают его состояние и  знают,  как
ему помочь.
   Грудное кормление чрезвычайно ценно для младенцев,  госпитализирован-
ных из-за проблем с дыханием, например крупа или бронхита. В этом случае
чем больше беспокоится ребенок, тем труднее ему  дышать.  Когда  ребенок
успокаивается, его дыхание улучшается. В связи в этим я вспоминаю  исто-
рию годовалого Тони и его кормящей мамы Синди. Однажды рано  утром  Тони
проснулся от лающего кашля. Я госпитализировал его с диагнозом круп, но,
несмотря на лечение, его состояние ухудшалось.  Тони  попал  в  порочный
круг - чем труднее ему дышалось, тем беспокойнее он делался, а  это  еще
больше затрудняло дыхание. Я сказал Синди, что, пока Тони не  расслабит-
ся, его состояние будет усугубляться, и нам придется делать трахеостомию
(вскрыть трахею ниже воспалившихся голосовых связок, чтобы  ребенок  мог
получать больше воздуха). Синди, не задумываясь, выпалила: "Я его  успо-
кою". И она смогла это сделать! Она давала ему грудь через  отверстие  в
кислородной палатке, говорила нежные слова ободрения. Тони слушал, смот-
рел и сосал. Он сразу успокоился и стал лучше дышать. С меня спало  нап-
ряжение, мама тоже успокоилась, а вместе с  нами  успокоился  и  хирург,
ожидавший с подготовленными инструментами.  Тони  получил  самую  лучшую
утешительницу.
   Во время болезни дети часто как бы  регрессируют  в  своем  развитии,
возвращаясь к самым примитивным и давно знакомым способам  самоутешения,
- они сосут свой палец, сворачиваются клубочком, как  в  утробе  матери.
Грудное кормление во время болезни уменьшает беспокойство,  связанное  с
пребыванием в больнице; ребенок сосет, ему удобно и приятно, он находит-
ся в обстановке, к которой привык, которую он любит и ко горой доверяет.
   Грудное кормление также очень много значит для детей, страдающих  по-
носом в результате воспалительных процессов в кишечнике (гастроэнтерит).
Такие малыши не всегда могут переносить готовые смеси, но хорошо  усваи-
вают грудное молоко. В нашей практике мы не раз были  свидетелями  того,
как малыши, страдающие гастроэнтеритом, продолжали сосать грудь и  понос
при этом не усиливался, не было обезвоживания организма,  тогда  как  их
товарищи по несчастью, которых кормили смесями, часто попадали в больни-
цу из-за обезвоживания организма и нуждались  во  внутривенном  питании.
Молоко матери дает и другие преимущества. И сам акт сосания очень  успо-
каивающе действует на ребенка, который не понимает, почему ему так  пло-
хо.

   Грудное кормление помогает сердцу

   Дети с врожденными пороками сердца страдают от одной из  двух  вещей:
или к их легким поступает слишком много крови, и сердце не справляется с
нагрузкой, или же к легким поступает слишком мало  крови,  что  вызывает
цианоз (посинение); детей с таким пороком называют синюшными. И в том, и
в другом случае дети быстро устают во время кормления и  медленнее  рас-
тут. Было время, когда ошибочно считали, что этих детей не надо  кормить
грудью, что грудное кормление их слишком утомляет. Исследования доказали
противоположное. Эти дети на самом деле тратят меньше  энергии  и  лучше
дышат во время кормления грудью, а не из бутылочки. Грудное  молоко  со-
держит меньше солей, чем смеси, а это лучше для детей с пороками сердца.
Рекомендации, которые мы давали по грудному кормлению  недоношенных  де-
тей, можно отнести и к детям с пороками сердца: кормить понемногу и час-
то, в случае необходимости использовать устройство  для  дополнительного
питания и, главное, проявлять много терпения.

   Дети с синдромом Дауна

   Наш седьмой сын, Стивен, родился с синдромом Дауна. Марта, как специ-
алист по грудному вскармливанию, медсестра и мать, и я,  как  педиатр  и
отец, мы оба с самого начала хотели сделать все возможное  для  ребенка.
Мы продумали, с какими проблемами можем столкнуться по медицинским пока-
заниям. Хотя, конечно, панацеи не существует, трудное молоко  может  по-
мочь в следующих ситуациях:
   - Дети с синдромом Дауна легко простужаются, особенно часто у них бо-
лят уши; грудное молоко повышает иммунитет.
   - Дети с синдромом Дауна подвержены кишечным инфекциям, грудное моло-
ко способствует размножению в кишечнике полезных бактерий, а это  облег-
чает течение болезни.
   - Дети с синдромом Дауна часто страдают запорами; грудное молоко ока-
зывает послабляющее действие.
   - У детей с синдромом Дауна часто не все в порядке с сердцем; грудное
молоко содержит меньше солей и более физиологично.
   - Дети  с  синдромом  Дауна  часто  вяло  сосут;  грудному  кормлению
свойствен ритм, облегчающий сосание.
   - Дети с синдромом Дауна отстают в умственном развитии и развитии мо-
торики; грудное молоко - хорошая  пища  для  развития  мозга,  оно  спо-
собствует развитию навыков при еде и стуле.
   Мы многого не знаем о синдроме Дауна; молоко содержит множество  цен-
ных пищевых веществ, значение которых еще не оценено. У нас  был  особый
ребенок, который нуждался в особом внимании  родителей.  После  рождения
Стивена мы поддерживали друг друга и твердо решили, что ребенок с самого
начала должен быть на грудном вскармливании.
   Как правило, дети с синдромом Дауна -  гипотоники,  слабо  сосут,  им
нужно помогать, обучать, нужно терпение и еще раз терпение, пока мама  и
ребенок не поймут друг друга. Только в возрасте около двух  недель  Стив
открыл глаза и стал более восприимчив к  грудному  кормлению.  До  этого
Марта чего только не придумывала, чтобы он взял грудь.  Это  было  очень
трудное для нас время, так как мы боялись, что грудное кормление никогда
не наладится как следует. Марта должна была каждый раз проявлять инициа-
тиву в начале кормления. Все наши другие дети были требовательными  едо-
ками. Но если бы мы ждали, пока Стив начнет просить пищу, он  вообще  бы
не прибавлял в весе. Ему никогда не хотелось есть.
   В течение следующих двух недель Марта откачивала молоко несколько раз
в день и с помощью шприца и пальца скармливала Стивену примерно 30 мл до
начала кормления для тренировки. Я был удивлен, увидев,  как  быстро  он
наверстывал упущенное - в некоторые дни он прибавлял почти по 60 г.
   Хотя большинство детей с синдромом Дауна вначале  с  трудом  начинают
сосать грудь, их нужно обучать, но в конце концов они постепенно  вполне
осваивают эту науку. Преимущества, обеспечиваемые кормлением грудью, оп-
равдывают затраченные усилия. Проконсультируйтесь у специалиста по груд-
ному вскармливанию, имеющему опыт работы с детьми с синдромом Дауна.
   Все, что мы предлагали родителям для  создания  неразрывной  связи  с
детьми, особенно важно для детей с особыми потребностями. Мы обнаружили,
что совместный сон, грудное кормление, ношение ребенка помогают нам быть
в постоянном контакте с ребенком. Мы связались с группой поддержки,  ко-
торая помогла нам с большим вниманием отнестись к нашему ребенку.  Когда
он начал набирать вес и хорошо сосать, мы  решили,  что  пора  перестать
беспокоиться о нем и начать получать радость от общения с ним. Марта  до
сих пор помнит день, когда она обнаружила, что ребенок реагирует на  об-
ращенные к нему слова - горестное чувство мешало Марте обращаться к нему
гак, как она это делала обычно. Лучше было наблюдать, как во многих  от-
ношениях он вел себя подобно другим нашим детям, чем фокусировать внима-
ние на различиях и особенностях. Теперь мы  не  можем  представить  себе
жизни без Стивена. И мы говорим вместе с  Крисом  Берком,  телевизионной
звездой, снимавшимся в серии "Жизнь продолжается".  "Вверх  с  синдромом
Дауна: "Наш мир стал лучше благодаря Стивену. Он научил нас ценить  каж-
дую личность, невзирая на ее недостатки".

   Ребенок с расщелиной губы или неба

   Дети с незаращенной губой или небом требуют большей отдачи от  кормя-
щей матери, но польза, которую приносит грудное  кормление,  оправдывает
вложенный труд. У этих детей легко инфицируются уши, потому  что  молоко
через расщелину по евстахиевым трубам попадает в среднее ухо. Чужеродные
белки из смесей раздражают эти проходы. Тог факт, что у  детей,  сосущих
грудь, бывают инфицированы  уши,  делает  грудное  молоко  лекарственным
средством для них Расщелина в небе мешает детям эффективно сжимать  око-
лососковый кружок, кроме того, молоко, попадая в  расщелину,  затрудняет
сглатывание. Расщелина в губе мешает ребенку плотно присосаться к около-
сосковому кружку.
   По крайней мере на второй день после рождения вам понадобится  помощь
консультанта по грудному вскармливанию, специализирующегося  на  грудном
вскармливании детей с подобным дефектом. Пока ребенок  учится  правильно
сосать грудь, необходимо подкармливать его дополнительно сцеженным груд-
ным молоком, используя шприц или приспособление для подкармливания,  так
как дети вначале не способны эффективно высасывать молоко из груди. Спе-
циалисты отметили, что сосание - только часть действий, позволяющих  по-
лучать молоко из груди. Молоко извлекается координированными  действиями
всего ротового аппарата. Специалист по грудному вскармливанию научит ва-
шего ребенка, как заставить все компоненты ротового аппарата  функциони-
ровать насколько возможно правильно, как создавать плотное  присасывание
в месте, где проходит расщелина. Ваш консультант должен иметь опыт рабо-
ты с такими детьми. Так как хирургическое вмешательство  исправит  форму
губы или неба (обычно операцию делают в возрасте от 9  до  18  месяцев),
вам нужно только продержаться ранние месяцы, пока не  будет  произведена
операция.

   Приемный ребенок

   Если есть желание, найдется и способ его осуществления. Да, вы можете
кормить грудью приемного ребенка; потребуется много настойчивости,  нес-
колько специальных  приспособлений  и  помощь  специалиста  по  грудному
вскармливанию. Когда мы писали эту книгу, Марта кормила грудью нашу при-
емную дочь, Лорен. Мы консультировались у многих матерей, которые успеш-
но кормили грудью своих приемных детей, используя метод  стимулированной
лактации. Вот что нужно предпринять в этом случае:
   - Обратитесь за советом  и  поддержкой  к  мамам,  успешно  кормившим
грудью приемных детей. Вы можете найти их через консультанта по грудному
вскармливанию, педиатра или Лигу кормящих матерей.
   - Проконсультируйтесь у специалиста по лактации, как только услышите,
что вы сможете взять ребенка. Идеально, если вы сделаете это еще до  его
рождения. Желательно за месяц до рождения приготовить все необходимое.
   - Вот что вам понадобится: возьмите напрокат электрический  молокоот-
сос, лучше с системой для одновременного  отсасывания  молока  из  обеих
грудей, и воспроизводите сосание с помощью молокоотсоса  столько  раз  в
день, сколько вы собираетесь кормить новорожденного - каждые 2-3 часа.
   Ваш консультант покажет вам, как пользоваться молокоотсосом, и  выра-
ботает график. Вам также понадобится приспособление для  дополнительного
кормления, описание которого дано на с. 176. У вас могут начать вытекать
капли прозрачной или непрозрачной жидкости, а затем небольшое количество
молока еще до появления ребенка, особенно если  раньше  или  недавно  вы
кормили грудью. Лактация-явление очень индивидуальное,  оно  зависит  от
уровня гормонов, ответственных за выработку молока.
   - Выберите педиатра, который имел опыт работы  с  мамами,  кормившими
грудью приемных детей.
   - Если представится возможность, постарайтесь присутствовать при  ро-
дах, чтобы ребенок мог вступить с вами в контакт. В этом случае  ребенок
сразу узнает, чей он.
   Вы, мама ребенка, должны первая покормить его. (На с. 420 вы  найдете
описание того, как это можно сделать в больничных условиях.)
   - Пока ребенок находится в больнице, постарайтесь присутствовать  при
возможно большем числе кормлений. С помощью консультирующего вас специа-
листа по лактации начните кормить ребенка  смесью  у  своей  груди,  ис-
пользуя приспособление для дополнительного кормления. Если вам не удает-
ся присутствовать при всех кормлениях (а это редко кому  удается),  про-
инструктируйте сестер, чтобы они использовали кормление из шприца вместе
с сосанием пальца или приспособление для дополнительного кормления вмес-
те с пальцем (см. с. 159). Избегайте кормить ребенка из бутылочки в пер-
вые дни и недели, пока он не научится кормиться у вашей груди. Описанный
метод кормления отнимает не больше времени, чем кормление из бутылочки.
   - Помните, что выработку молока стимулирует  частое  сосание.  Частое
сосание у вашей груди заставляет включаться вашу собственную систему вы-
работки молока. У большинства мам немного молока начинает появляться  за
3-4 недели. В добавление к откачиванию  и  использованию  приспособления
для дополнительного кормления как можно  больше  носите  ребенка,  спите
вместе с ним, делайте ему массаж. Все это позволит вам быть ближе к  ре-
бенку и также способствует увеличению количества молока.
   - Не концентрируйте внимание на том, как скоро у  вас  появится  свое
молоко и сколько его будет. Даже после того, как у вас появится  молоко,
не задавайтесь целью увеличить его количество до намеченного; количество
вырабатываемого молока не является основной целью. Тесная связь с ребен-
ком во время кормления грудью - вот основное преимущество грудного корм-
ления приемного ребенка.
   Грудное вскармливание - идеальный способ кормления приемного ребенка,
но оно многое дает и маме. Сосание у вашей груди  стимулирует  выработку
гормонов, вызывающих материнские чувства, вы больше привязываетесь к ре-
бенку. При кормлении грудью приемного ребенка вы обеспечиваете наилучшее
начало ему, а он - вам.

   Близнецы (тройни)

   Двойное вложение, двойной возврат. Вот что нужно делать  при  грудном
вскармливании близнецов.
   Готовьтесь заранее. В последние недели беременности поговорите с дру-
гими мамами, у которых растут близнецы. Найти их можно через местное от-
деление Лиги матерей близнецов (см. дополнительную информацию на с.  141
и 423). Посетите собрания Лиги до рождения детей, чтобы познакомиться  с
людьми, которые смогут помочь вам. Получите консультацию  у  специалиста
по лактации, имеющего опыт помощи матерям, вскармливающим  более  одного
ребенка, в течение 1-2 дней после родов, чтобы с самого начала научиться
правильно кормить их грудью.
   Правильное начало. Основные проблемы при грудном вскармливании  близ-
нецов связаны с тем, что близнецы часто бывают недоношенными, много спят
и в течение 1-2 недель плохо сосут. С помощью  специалиста  по  грудному
вскармливанию научитесь правильным позам при кормлении  грудью  и  тому,
как давать грудь, иначе ваши соски окажутся поврежденными и у вас не бу-
дет достаточного количества молока. Правильные позы и техника  кормления
очень важны при кормлении одного ребенка, но вдвое важнее,  если  у  вас
близнецы.
   Кормите детей сначала по одному, а  затем  вместе.  В  первую  неделю
большинству мам легче кормить детей по отдельности, тогда они могут уде-
лить больше внимания обучению правильно брать грудь. Когда  оба  ребенка
научатся сосать правильно, вам будет легче кормить их одновременно, осо-
бенно если они имеют сходные темпераменты и сосут одинаково. Чтобы  каж-
дому из детей уделить особое внимание, кормите большее число раз  однов-
ременно, но 1-2 раза в день - по  отдельности,  особенно  если  один  из
близнецов голоден, а другой спит. Одновременно кормление работает лучше,
если дети спят в одно и то же время. Как показали исследования, одновре-
менное кормление повышает выработку гормона пролактина.
   Большинство близнецов имеют сходный вес и примерно одинаковую потреб-
ность в еде, но иногда один из них лишает другого плацентарного питания;
в этом случае один из них имеет явные признаки  недостаточного  питания.
Этот ребенок, во всей вероятности, нуждается в более  частом  кормлении,
чтобы догнать в росте и развитии. Иногда один  близнец  требует  особого
ухода, тогда как со вторым легче, или же один голоднее другого.  Выбирая
время кормления, вы должны ориентироваться на него. Когда вы собираетесь
кормить более голодного ребенка, периодически будите  второго,  чтобы  у
вас получалось по крайней мере несколько одновременных кормлений в тече-
ние дня. В противном случае окажется, что вы всегда кормите  то  одного,
то другого.
   - Если вы кормите детей сидя не в кровати, используйте скамеечку  для
ног, чтобы поднять колени, тогда вам будет удобнее держать  детей.  Поза
"двойного захвата" позволяет вам контролировать движения головок  детей,
если один из них или оба имеют привычку откидывать головку назад во вре-
мя кормления (описание позы захвата см. на с. 145). Когда вы  кормите  в
этой позе, обеспечьте ее устойчивость множеством подушек или купите  по-
душку, специально предназначенную для этой цели.
   - Чтобы кормить в позе "скрещенная колыбелька", возьмите  одного  ре-
бенка и пристройте его у груди в позе "колыбелька", затем возьмите  дру-
гого, приложите его к другой груди так, чтобы  их  головки  были  далеко
друг от друга, а ноги лежали крест-накрест.  Вам  опятьтаки  понадобится
много подушек для поддержки.
   - Можно удерживать близнецов параллельно друг другу, один ребенок при
этом приложен к груди в позе "колыбелька", а другой  -  в  позе  "зажим"
так, что их туловища оказываются параллельными друг другу. Первый  ребе-
нок лежит на вашей руке, поддерживаемой подушкой, а в горой - на  подуш-
ке, и вы другой рукой поддерживаете его затылок.
   Отец в роли второй мамы. Папе следует стать участником грудного корм-
ления в любом случае, но с близнецами это совершенно необходимо. В забо-
тах о близнецах роли мамы и папы не слишком  отличаются.  Действительно,
только мама вырабатывает молоко, но папа  может  делать  все  остальное.
Большинство кормящих матерей очень устают. Среди мам,  которых  мы  кон-
сультируем, успешно кормили грудью близнецов те,  которые  сумели  стать
распорядительницами и, сидя в кресле,  давали  задания  членам  семьи  и
друзьям, выразившим желание помочь в этой ситуации. Папе можно  доверить
кормление из приспособления для дополнительного подкармливания, он может
подавать детей маме для кормления (особенно ночью), взять на  себя  дела
по ведению домашнего хозяйства. Один отец близнецов, с которым мы встре-
тились в нашей практике, гордо описывал то, как они  с  женой  совместно
ухаживают за детьми: "У наших детей две мамы; жена - это молочная  мама,
а я - волосатая мама". Грудное кормление близнецов требует вдвое  больше
настойчивости и вдвое большего чувства юмора.  (Дополнительные  сведения
об уходе за близнецами см. в главе 18.)

   Кормление грудью во время беременности

   Да, вы можете продолжать кормить во время беременности. Матерей часто
предупреждают о том, чтобы они не делали этого. И вот по какой  причине.
Кормление грудью приводит к выработке гормона окситоцина, который теоре-
тически может стимулировать сокращение матки и вызвать  самопроизвольный
аборт. Мы говорили со многими экспертами, хорошо знающими работу  гормо-
нальной системы, и вот что мы  узнали:  матка  не  восприимчива  к  воз-
действию окситоцина до 24-недельного срока. И при здоровых матке и шейке
матки окситоцин не  может  вызвать  сокращения  достаточной  силы,  если
только беременность уже не заканчивается. Многие женщины продолжают кор-
мить грудью в течение какого-то времени или на протяжении всей  беремен-
ности без всякого вреда для себя или будущего ребенка. Однако если у вас
были самопроизвольные аборты, или во время кормления грудью вы замечаете
необычные сокращения матки, или же ваш врач советует вам прекратить кор-
мить грудью в связи с индивидуальными  особенностями  протекания  родов,
разумно сделать это. Если есть опасность преждевременных родов,  начиная
примерно с 20-й недели беременности, необходимо избегать любого стимули-
рования сосков (нельзя даже подставлять их под душ)  и  оргазма,  потому
что в это время активируются рецепторы окситоцина в матке.
   В это время ваши соски могут стать очень  чувствительными,  затрудняя
кормление. Попробуйте уговорить старшего ребенка или попросите мужа  но-
сить и отвлекать грудного малыша,  чтобы  уменьшить  число  и  продолжи-
тельность кормлений до уровня, который вы можете  выдержать.  Вам  могут
помочь некоторые наши советы по отнятию ребенка  от  груди,  которые  мы
приводим в следующем разделе. В последние 3 месяца беременности или даже
раньше может измениться вкус грудного молока, а в середине срока его ко-
личество уменьшается.
   Некоторые мамы прекращают кормление ребенка  во  время  беременности,
когда не только грудь, но и ум подсказывает им, что пришло время  отнять
ребенка от груди. Как и многое другое  в  родительской  профессии,  если
один прием не срабатывает, пробуйте что-нибудь еще. Обычно время прекра-
щения кормления совпадает с временем, когда в любом  случае  начинающего
ходить ребенка отнимают от груди (хотя есть мамы, которые хотят  продол-
жать кормление грудью, и есть дети, с особой  потребностью  в  кормлении
грудью), но некоторые женщины продолжают кормить грудью во  время  бере-
менности.
   Из дневника Марты: "Однажды, когда я была беременна Эрин, наша требу-
ющая особой заботы дочь Хэйден заявила: "Я больше не люблю молоко. Я по-
дожду, пока родится ребеночек, молоко снова станет хорошим, тогда я буду
им кормить малыша". Когда я кормила грудью Эрин и была беременна  Мэтью,
я спросила Хэйден: "Почему ты хочешь кормить малыша? У тебя ведь нет мо-
лока, правда?" Она ответила с широкой улыбкой на лице: "Мне все  равно".
Конечно, она хотела чего-то такого, что не измеряется в миллилитрах  или
каплях".

   ОТНЯТИЕ ОТ ГРУДИ: КОГДА И КАК

   Все хорошее когда-нибудь кончается. Своевременное отнятие от груди  -
это идеал, а идеал недостижим для многих семей. Тем не менее мы чувству-
ем себя обязанными показать идеальный случай и  затем  разные  варианты,
которые могут иметь место в семьях, отличающихся образом жизни. Нам пот-
ребовалось много страниц для описания великолепного общения с ребенком -
грудного кормления. Теперь мы опишем, каким может быть лучшее его завер-
шение.

   Что действительно значит "отнять от груди"?

   "Отнятие" - этот термин не несет отрицательного значения. Отнятие  от
груди не означает потерю или устранения от  взаимосвязи  с  ребенком,  а
только переход от одного вида общения к другому. Наши первые трое  малы-
шей были отняты от груди до времени. Мы были молоды и многого не  знали.
Мы неправильно расшифровывали подаваемые детьми  сигналы,  не  верили  в
свою интуицию и не поступали так, как другие. Следующим нашим  детям  мы
уже могли дать больше, отсеяв все неверное. В ходе наших открытий мы ра-
зобрались с реальным значением и историей понятия "отнятие от груди".
   В древних рукописях слово "wean" означает зрелый плод, которому приш-
ло время отрываться от материнского растения. Когда  ребенок  переставал
кормиться грудью, это было радостное событие,  и  не  потому,  что  мать
"окончательно освобождалась от ребенка", а потому, что ребенок  заканчи-
вал определенную ступень развития и был способен перейти  на  следующую.
Ребенок, несвоевременно отнятый от груди, входил в новую  фазу  развития
менее уверенно, слабо подготовленным к выполнению новых требований и ме-
нее готовым к ее большей независимости.
   Глубокое описание того, что значит отнятие от груди,  можно  найти  у
царя Давида: "Я обрел покой и в спокойствии вопрошал свою душу;  подобно
отнятому от груди матери ребенку, подобно отнятому от груди ребенку  моя
душа внутри меня". В псалме  Давид  приравнивает  чувство  мира  и  спо-
койствия к чувствам завершенности отнятого от груди ребенка.  В  древние
времена, а у некоторых народов и сейчас, детей кормили грудью 2-3  года.
В западных странах привыкли исчислять время кормления месяцами. Мы хотим
изменить эту установку.

   Когда отнимать от груди

   В нашем офисе вывешено изречение "Не рекомендуется рано отнимать  ре-
бенка от груди". Если вы смотрите на родительские заботы как на  долгов-
ременное вложение, почему вы должны уменьшать выгоду? Своевременное  от-
нятие от груди происходит тогда, когда  исчезает  потребность  сосать  -
между 9 месяцами и 3,5 годами. Специалисты по питанию и  врачи  советуют
кормить грудью по крайней мере до первого дня рождения  ребенка.  Многих
детей кормят грудью гораздо дольше. Специалисты по питанию и врачи сове-
туют кормить грудью по крайней мере год по той причине, что к этому вре-
мени у детей проходит аллергия на пищевые продукты, и они  могут  хорошо
развиваться при другом питании. В целом, если один или оба участника па-
ры мать - дитя готовы к этому, пришло время отнять ребенка от груди.

   Отнятие от груди до года

   Означает ли отнятие от груди до года, что вы не справились со  своими
родительскими обязанностями? Нет! Могут существовать обстоятельства,  не
зависящие от вас, и медицинские показания, требующие досрочного  отнятия
от груди. Кроме того, некоторые дети развиваются быстрее и готовы перей-
ти на другое питание до года, хотя это бывает нечасто.

   Грудное кормление после года

   Если вы кормите грудью ребенка, которому уже больше года, у вас может
возникнуть беспокойство, не портите ли вы ребенка, не является  ли  ваше
поведение проявлением чувства собственничества,  не  станет  ли  ребенок
слишком зависимым. Испорченным бывает то (или  тот),  что  остается  без
внимания - это портит. Любая женщина, много кормившая грудью,  заверяет,
что грудное кормление не имеет с этим ничего общего. Чувство собственни-
чества предполагает, что ребенку не дают делать то, что ему нужно, пото-
му что вам хочется другого. Теперь  о  мифе  о  чрезмерной  зависимости.
Будьте готовы услышать от доброжелательного советчика: "Как! Вы еще кор-
мите 1рудью?" Это замечание свидетельствует о непонимании, что у малень-
кой личности большие потребности. И опыт, и исследования  показали,  что
длительное грудное кормление не создает зависимости.  Напротив.  Как  мы
указывали в главе 1, дети, находящиеся на связи с  родителями  (это  те,
которых не отняли от груди преждевременно), на самом деле вырастают  бо-
лее независимыми, легче отделяются от матерей, вступают в новые  взаимо-
отношения с большей уверенностью в себе и легче дисциплинируются.
   Если вам странно слышать, что можно кормить  грудью  в  течение  нес-
кольких лет, спросите себя: "Кто ужасается при виде  2-летнего  ребенка,
которого все еще кормят из бутылочки?" У многих детей  сохраняется  пот-
ребность сосать, независимо от того, сосут ли они грудь или смесь из бу-
тылочки. Потребность, которая удовлетворена, исчезает. Неудовлетворенная
потребность может сказаться позднее и привести к беде.

   Главный хирург выступает за длительное грудное кормление

   Доктор Антония Новелло подчеркивает важное значение грудного  вскарм-
ливания. В ноябрьском выпуске журнала "Рагаое" за 1990  год  она  пишет:
"Материнское молоко - идеальная пища для ребенка, потому что в  дополне-
ние к тому, что оно ценный пищевой продукт, оно также содержит лейкоциты
и белки, помогающие бороться с желудочнокишечными инфекциями, инфекциями
дыхательных путей и ушей. Американская академия педиатрии указывает, что
детей надо кормить грудью до года. (Мне кажется, что повезло тем  детям,
которых кормят до двух лет.)"

   Как отнимать от груди

   Американский толковый  словарь  так определяет слово "wean": "лишение
материнского молока... и  замена  его  другой  пищей".  Отнятие от груди
включает два  этапа - лишение и замену. По мере постепенного лишения ва-
шего молока заменяйте его твердой пищей или другим молоком и другими фо-
рмами кормления, не являющимися чем-то механическим, но окрашенными чув-
ствами. Вот как это можно делать.
   При отнятии от груди ребенок должен переходить от одного  человека  к
другому, а не от человека к вещи.
   Не надейтесь на пушистого плюшевого мишку или пластмассовые  игрушки,
которыми вы хотели бы задобрить ребенка, отнимая его от груди.  Дети  не
такие. Когда ребенка начинают отлучать от уютной маминой груди, надо за-
менять грудное кормление другими формами кормления, связанными с  прият-
ными эмоциями. Большую роль в обеспечении комфорта для ребенка  начинает
играть другое лицо, в идеальном случае это отец.

   Отнимайте от груди постепенно

   Отнимать от груди надо так, чтобы ребенок не чувствовал себя  покину-
тым. Резкое отлучение от маминой груди и вообще от мамы сразу может выз-
вать слишком большой стресс, который ребенок не может вынести.  Основное
правило при отнятии от груди - оно должно  быть  постепенным.  Некоторые
мамы специально начинают пропускать кормление в удобное для этого время,
например утром, когда можно вместе пойти с  ребенком  в  парк,  почитать
книгу или поесть что-нибудь вкусное. Другие обнаруживают, что они делают
то же самое, не планируя этого заранее. Просто так само получается.  Че-
рез какоето время пропуски в кормлении повторяются раз, два или намерен-
но, или так складывается, и через несколько месяцев оказывается, что они
кормят грудью 1-2 раза, обычно когда ложатся подремать с ребенком или во
время ночного сна. (В главе 15 мы  рассмотрим,  как  прекращать  грудное
кормление в ночное время.)
   Отнятие от груди по правилу "не предлагать, не отказывать"  подходит,
по-видимому, большинству мам и их малышам. Отнятие от груди  предполага-
ет, что ребенку дают свободу, но не отталкивают. Избегайте ситуаций, ко-
торые вызывали бы у ребенка желание сосать грудь (например, не нужно са-
диться в знакомое кресло-качалку), но будьте с ребенком,  когда  вы  ему
нужны. Совершенно нормально, когда ребенок, уже  фактически  отнятый  от
груди и вступивший в другие отношения с окружающими, использует маму как
источник эмоциональной подзарядки и пищи. Будьте  готовы  к  возврату  к
прежним отношениям, если вы видите, что поведение ребенка  изменяется  в
худшую сторону (появляются раздражительность, вспышки гнева, подавленное
настроение), не показывая, что вы слишком торопитесь. Во  время  болезни
число  кормлений  грудью  увеличивается,  это  оказывает   успокаивающее
действие на ребенка, а также служит источником необходимых ему антител.

   Будьте готовы к возвращению к грудному кормлению в прежнем виде

   В возрасте между 18 месяцами и 2 годами ребенок может неожиданно вер-
нуться к прежнему усиленному грудному питанию, как в то время, когда  он
был новорожденным. И вот почему: когда он сталкивается с новыми ситуаци-
ями, ему необходимо убедиться, что у него есть поддержка, что все в  по-
рядке и он может возобновить освоение неизведанного.  Грудное  кормление
подобно надежному другу в незнакомой толпе, оно помогает ребенку перехо-
дить от знакомого к незнакомому, от зависимости к  независимости.  Труд-
ности возникают, если мама слишком занята, чтобы уделить  внимание  этим
коротким, но частым моментам в жизни ребенка. Ребенок тогда может наста-
ивать на продолжительных, до часа, кормлениях грудью, раз уж он  заполу-
чил вас, он не хочет отрываться от знакомого и дорогого ему образа  жиз-
ни.

   Надо уметь сказать "нет"

   Некоторые мамы уже начавших ходить детей никак не могут кончить  кор-
мить грудью, чувствуя себя в ловушке, без возможности выбраться из  нее.
Им кажется, что правило "не предлагать, не отказывать" означает, что они
никогда не могут сказать "нет". Существует  множество  способов  сказать
"нет" так, чтобы это не звучало как "мама стала бесчувственной", а озна-
чало "мама хочет, чтобы мне было хорошо".

   Творчески подходите к проблеме отнятия от груди

   Если вы хотите дать ребенку возможность самому определить время отня-
тия от груди, знайте, что может пройти два или три года (и даже  больше,
если в вашей семье наследственная аллергия), прежде чем ребенок сам  от-
кажется от груди. Хотя это несвойственно нашей культуре, дети, нуждающи-
еся в нескором отнятии от груди, очень выигрывают. С другой стороны, ес-
ли вы чувствуете, что пришло время заканчивать  грудное  кормление  (вам
неприятно продолжать кормить грудью), вы можете сами проявить  инициати-
ву.
   Если ваш ребенок не хочет прекращать сосать грудь, вообразите, что  с
ним происходит. В соответствии с нашей теорией глубоких следов в  разви-
тии ребенка развивающаяся память подобна большой незаполненной грамофон-
ной пластинке, опыт оставляет на ней канавки - следы. Грудное кормление,
возможно, оставляет один из самых глубоких следов, и поэтому ребенок не-
однократно возвращается к нему, пока в память не врежутся другие сильные
впечатления. Ваша задача - способствовать появлению  других  впечатлений
со скоростью, которая не была бы слишком быстрой для ребенка  и  слишком
медленной для вас. Одно из правил - ребенок должен быть все время занят.
Ничто не подталкивает к желанию сосать столь сильно, как скука.
   И еще, избегайте ситуаций, напоминающих о  кормлении  грудью.  Многие
мамы отмечают: "Как только я сажусь в кресло-качалку, он тут  как  тут".
Ждите, что дольше других продержится кормление, когда вы вместе дремлете
или во время ночного сна. У многих подросших детей  сохраняется  желание
сосать грудь, чтобы хорошо заснуть, на втором или третьем году жизни.
   Когда один из вас (или оба) готовы отказаться от  кормления  на  ночь
как средства засыпания, вы должны найти что-нибудь равноценное. К  этому
времени у вас уже должен быть ритуал отхождения ко сну, включающий  спо-
койные занятия. Обычные ванна, пижама, кусочек  чего-нибудь  вкусного  и
полезного должны сопровождаться чтением специальных книжек (которые мож-
но без конца перечитывать), вы можете с ребенком в перевязи для  ношения
обойти весь дом, говоря всему и каждому "спокойной  ночи",  или  сделать
массаж спинки, сопровождая его пением колыбельной. (См. также наши пред-
ложения на с. 361.)
   Если малыш весь день был занят, он легче заснет.  Нужно  использовать
весь арсенал, настраивающий на сон: специальные  программы  телевидения,
спокойную расслабляющую музыку, уменьшить освещенность, опустить  шторы.
Вместо сказки можно вместе посмотреть классический видеофильм,  например
про Винни Пуха. В нашем доме любимыми были рассказы о нашем детстве (или
мы придумывали истории с любимыми сказочными героями)  и  покачивание  с
пением колыбельной и счетом. Главное здесь, что все это  может  проделы-
вать папа или кто-нибудь другой из членов семьи, а не мама.  И  помните,
что если ребенок мало времени проводит с отцом,  он  может  отказываться
спать, пока не побудет с ним. Поэтому, папы, не старайтесь сократить это
время такого нужного общения.
   И наконец, отнятие от груди менее болезненно воспринимается, если  вы
придумываете полноценную замену кормлению грудью, в то время, когда  ре-
бенку требуется внимание. Если вы автоматически предлагаете грудь всякий
раз, когда ребенок плачет или с ним что-то случилось (потому что это хо-
рошо помогает), ребенку труднее принять чтото еще, когда он подрастет, и
вам труднее отказаться от этого, потому что в запасе нет ничего другого.
Сказки, игрушки, игры, песни, прогулки, придумки  -  вот  ваши  резервы.
Смотрите на отнятие от груди как на расширение ваших  взаимоотношений  с
ребенком, а не потерю их. Как и всегда, здесь нужно чувство меры.  Неко-
торые мамы так привязываются к ребенку, что все их отношение к нему вра-
щается вокруг  грудного  кормления.  В  результате  это  превращается  в
единственный вид общения, который  знают  их  дети.  Если  вы  начинаете
чувствовать, что интенсивное кормление грудью вас раздражает, уменьшайте
его долю и ищите другие подходы к ребенку. По мере того  как  вы  будете
включать в ваше взаимодействие больше элементов игры, ваш ребенок посте-
пенно будет находить в этом удовлетворение и предпочтет новый образ жиз-
ни.

   Наш опыт - наши советы

   Жизнь для ребенка - это серия расставаний, расставание с чревом мате-
ри, отнятие от вашей груди, расставание с вашей кроватью, переход от до-
ма к школе. Все эти переходные моменты требуют внимания к ребенку, нужно
учитывать, сколько ему требуется времени, чтобы  перейти  на  ступень  с
большей самостоятельностью. Если вы будете торопить события,  увеличива-
ется риск того, что мы называем  болезнью  преждевременного  отнятия  от
груди: вспышки гнева, агрессии, привычная раздражительность, болезненная
привязанность к ухаживающим за ним людям, снижение способности к  глубо-
ким и тесным взаимоотношениям. Мы изучали долговременные эффекты  своев-
ременного отнятия от груди на тысячах детей и обнаружили, что они
   - более независимы
   - больше тяготеют к людям, а не к вещам
   - легче дисциплинируются
   - меньше подвержены вспышкам гнева
   - излучают доверие

   Кормление из бутылочки без риска и с любовью

   Представьте себе, что вы участвуете в  разработке  программы  питания
младенцев. Вам поручают выбрать лучшую пищу для новорожденных. Вы прово-
дите эксперимент - изучаете историю развития с момента  рождения  тысячи
детей, получавших разную пищу в разных сочетаниях с тем,  чтобы  опреде-
лить, какие из них лучше растут. Дети, имеющие лучшие показатели,  полу-
чали лучшее питание. По окончании эксперимента вы обнаружите, что лучшая
пища для детей уже создана. Идеальная пища - женское молоко.  В  течение
веков этот рецепт обеспечивал ребенку оптимальные рост и развитие.
   Примерно такую методику используют изготовители смесей для младенцев,
пытаясь с разной степенью успеха искусственно воспроизвести женское  мо-
локо. Оно является отправной точкой, так как  содержит  все  необходимые
ингредиенты - белки, углеводы, жиры, витамины, минеральные соли, воду  -
в нужном соотношении.
   Эти же ингредиенты присутствуют в смеси для  детского  питания.  Зная
пищевую ценность различных смесей, вы можете вместе с  врачом  подобрать
наиболее подходящую вашему ребенку.

   НЕДОСТАТКИ СМЕСЕЙ

   Ни одна из промышленных смесей никогда не сможет  полностью  заменить
материнское молоко, хотя, если быть справедливым, их изготовители сумели
создать относительно безопасную и эффективную пищу для детей. В  настоя-
щее время смеси, без сомнения, лучше и безопасней,  чем  раньше.  Однако
вызывают беспокойство следующие моменты:
   - Смеси стали использовать относительно недавно - приблизительно пос-
ледние 50 лет. Грудное же молоко использовалось тысячи лет,  поэтому  мы
можем рассматривать питание смесями как экспериментальное.
   - Каковы отдаленные последствия кормления детей смесями? Отразится ли
впоследствии на взрослых то, что в детстве их кормили смесями,  содержа-
щими много солей, мало холестерина, неизменное количество калорий, избы-
ток ненужных веществ и не имеющими иммунологических свойств? У  нас  нет
ответа.
   - Обеспечивает ли смесь все необходимое младенцам? Дети, которых кор-
мят смесями, нормально растут, но вопрос заключается не  только  в  том,
растут ли они, а все ли необходимое они получают.
   Мы говорим не о росте, а о том, что на ступень выше - росте и  разви-
тии с использованием всех возможностей Это вопрос, на который еще нет и,
возможно, не будет ответа. Эксперимент продолжается
   - Если вы посмотрите на полки с детскими смесями в  супермаркете,  то
заметите, что при общей похожести состав пищевых веществ несколько отли-
чен. Если существует "правильная" смесь, тогда  все  смеси  должны  быть
одинаковыми. Можно ли сделать вывод, что в настоящее время еще нет  иде-
альной смеси? И в этом случае можно сказать, что еще идет эксперимент.
   - Смеси имеют постоянный состав Они не изменяются с  изменением  пот-
ребностей, состояния  или  индивидуальных  особенностей  роста  ребенка.
Единственное, что можно менять при кормлении смесями, -  это  количество
еды.
   Смесь нельзя изготовить по заказу, каждый раз другую, и вряд  ли  это
когда-нибудь станет возможным.
   - В смеси, в отличие от грудного молока, нет живых лейкоцитов,  имун-
ных и защитных веществ, пищеварительных  ферментов.  Смесь  обеспечивает
рост, но не защищает.
   - Биологическая ценность питательных веществ смеси меньше, чем  женс-
кого молока, младенцам приходится тратить энергию на выведение  ненужных
веществ.
   Вызывают озабоченность и специальные  составы,  например,  смеси  без
лактозы (о которых еще пойдет речь впереди), или  смеси,  не  содержащие
холестерина (на с 134 и 251 объясняется, почему холестерин необходим де-
тям). Но в целом нас беспокоит, что, создавая смеси, мы делаем то, чем о
не знаем.

   ВЫБОР СМЕСИ

   Раньше родители при выборе смеси полагались только на  советы  врача.
Считалось неэтичным рекламировать смеси, обращаясь непосредственно к ро-
дителям. Недавно это правило было нарушено несколько фирм,  производящих
смеси, начали рекламировать их, обращаясь к широкому кругу потребителей.
Американская академия педиатрии осудила такую практику, и мы поддержива-
ем их точку зрения. Как и в других случаях, когда вам нужен  медицинский
совет, прежде чем выбрать смесь, проконсультируйтесь со своим врачом.
   Вам могут предложить несколько смесей на выбор. Начните со  смеси  на
основе молока. Купите по одному пакету каждой. Сначала попробуйте их са-
ми, чтобы выбрать наиболее вкусную, на ваш взгляд, а затем дайте ребенку
и посмотрите, совпадают ли ваши вкусы.

   Виды смесей

   Промышленность выпускает смеси трех видов:
   - в порошке, с указанием, сколько нужно добавлять воды
   - жидкие концентрированные смеси, которые наполовину разводят водой
   - готовые к употреблению жидкие смеси, которые можно сразу наливать в
бутылочку
   Смеси в порошке самые  дешевые,  и  для  их  приготовления  требуется
больше времени; готовые к употреблению смеси самые дорогие, но  наиболее
просты в использовании. Хотя они стоят дороже, но очень удобны в  поезд-
ках или когда вы слишком заняты, чтобы готовить из  порошка.  Проверяйте
срок годности смеси и не покупайте смесь в поврежденной упаковке  или  в
банке с вмятинами. Состав смесей почти идентичен,  независимо  от  того,
выпускаются они в виде порошка или жидкости.
   Основное различие - вид масла, используемого в качестве источника жи-
ра. В состав одних входит кукурузное масло (порошковые смеси), других  -
соевое (жидкие смеси). По поводу сравнительной пищевой ценности порошко-
вых и жидких смесей: технически сложно переработать жидкие масла и  жиры
в порошок, поэтому в некоторых смесях отсутствует линолевая кислота, ко-
торую некоторые специалисты по питанию относят к необходимым жирам. Про-
консультируйтесь у врача, чтобы быть уверенной, что  смесь,  которую  вы
выбрали, содержит все рекомендуемые в настоящее  время  питательные  ве-
щества.

   Смеси, обогащенные железом

   Рекомендуется использовать смеси, обогащенные железом, если ваш  врач
не возражает. Мы считаем, что смеси, имеющие надпись "низкое  содержание
железа", использовать не следует. В обогащенных железом смесях содержит-
ся рекомендованное Американской академией педиатрии и другими  организа-
циями количество железа. Проконсультируйтесь у врача,  какое  содержание
железа лучше подойдет для вас. Так как железо в том виде, в котором  оно
содержится в смесях, усваивается хуже, чем железо грудного молока,  стул
ребенка может иметь зеленоватый оттенок, который ему придает  железо.  В
этом случае зеленый цвет стула не вызывает опасений. Хотя некоторые  ро-
дители считают, что смеси, обогащенные железом, больше беспокоят  детей,
чем смеси без него, исследования показали, что их воздействие  на  желу-
дочно-кишечный тракт одинаково.

   Соевая смесь, "не вызывающая аллергию"

   Фактически существует только один состав, почти не вызывающий  аллер-
гию, - женское молоко. В течение многих лет считалось, что смеси на  ос-
нове сои в меньшей степени способны вызывать аллергию, чем смеси на  ко-
ровьем молоке, но у нас есть возражения по этому поводу:
   - Хотя соевые смеси реже вызывают аллергию, чем смеси на коровьем мо-
локе, 30-50% младенцев, у которых развивается аллергия на коровье  моло-
ко, также дают аллергию на него.
   - Если в семье есть предрасположенность к аллергии, родителям  иногда
советуют начинать кормить ребенка соевыми смесями с тем, чтобы  предотв-
ратить развитие аллергии. Исследования не подтверждают,  что  это  может
помочь. Кормление новорожденных соевыми  смесями  не  уменьшает  случаев
развития аллергии впоследствии. Не предотвращают они и опасность колик у
новорожденных. По этой причине Комитет по питанию при Американской  ака-
демии педиатрии выступает против использования смесей с соевыми  белками
в качестве средства предотвращения колик или в случае возможной предрас-
положенности младенцев к аллергии.
   - Соя присутствует во многих продуктах часто в виде наполнителя. Если
младенец получает сою в раннем возрасте, когда кишечник более  восприим-
чив к соевым аллергенам, у него может  развиться  предрасположенность  к
соевой аллергии позднее, даже когда он станет взрослым.
   - На большинстве соевых смесей указано, что в них нет лактозы. Полез-
ность использования смесей, не содержащих лактозу, сомнительна.  Лактоза
- сахар, содержащийся в женском молоке и в молоке всех  других  млекопи-
тающих. Зачем вносить изменения в то, что создано природой в  результате
длительного эксперимента? Лактоза улучшает усвоение кальция, способству-
ет развитию в кишечнике полезных бактерий, является источником  галакто-
зы, необходимой для развития мозга. (Во многих соевых смесях использует-
ся кукурузный сироп, который сам является аллергеном.) Хотя в  кишечнике
у младенцев  присутствует  фермент  лактаза,  перерабатывающий  лактозу,
иногда его временно бывает недостаточно, - в результате развивается  ки-
шечная инфекция.
   Несмотря на то что временное использование соевой смеси рекомендуется
для уменьшения развившегося поноса, Комитет по питанию при  Американской
академии педиатрии не рекомендует  использовать  не  содержащие  лактозу
смеси длительное время в качестве средства против поноса.
   - Большинство соевых смесей характеризуются высоким  содержанием  со-
лей, и биологическая ценность добавок железа и цинка в  них  может  быть
меньше, чем в других смесях.
   В настоящее время соевые смеси без лактозы рекомендуются детям, у ко-
торых отсутствует лактаза; страдающим редкой болезнью, в результате  ко-
торой они не могут перерабатывать лактозу, имеющим аллергию  на  коровье
молоко. Если вам кажется, что у ребенка аллергия на коровье молоко и его
следует перевести на соевую смесь, обязательно обратитесь к врачу.

   Прочие "не вызывающие аллергию" смеси

   Если на упаковке со смесью указано, что она  "не  вызывает  аллергию"
или содержит "гидролизованный белок", это означает, что белок,  вызываю-
щий аллергию, переаботан, т.е. разбит на более  простые  белки,  которые
теоретически вызывают меньшую аллергию.  Дети,  страдающие  аллергией  к
белкам, содержащимся в смесях на коровьем молоке, могут лучше переносить
эти смеси, но они стоят дороже. Проверенные смеси,  действительно  почти
не вызывающие аллергию (Nutramigen, Pregestimil, Alimentum), очень доро-
гие, они стоят в 4-5 раз дороже, чем обычные. Еще один их недостаток - в
некоторых из них отсутствуют лактоза (источник углеводов) и  заполнители
(кукурузный сироп и видоизмененный кукурузный крахмал).

   Как выбрать подходящую смесь

   В первые месяцы вы можете испробовать разные смеси, прежде чем  выбе-
рите ту, которая больше  понравится  ребенку  и  будет  вызывать  меньше
расстройств. Это дело вкуса. Иногда выбор зависит от способа приготовле-
ния: ваш ребенок может предпочесть жидкую смесь или порошковую разновид-
ность смеси такого же состава. Признаки аллергии на конкретный вид  сме-
си:
   - приступы плача после кормления
   - рвота сразу после почти каждого кормления
   - стойкий понос или запор
   - колики при вздутом, напряженном, болезненном животе после кормления
   - раздражительность и/или частые пробуждения по ночам
   - красные высыпания, придающие коже вид грубой наждачной бумаги, осо-
бенно на лице и вокруг заднего прохода
   - частые простуды и/или ушные инфекции
   Если у вашего ребенка постоянно наблюдается одно или более  из  пере-
численных явлений, замените смесь, проконсультировавшись с врачом.

   КАКОЕ КОЛИЧЕСТВО? СКОЛЬКО РАЗ?

   Сколько смеси будет высасывать ваш ребенок, зависит от его веса,  то-
го, насколько быстро он растет, обмена веществ, сложения и  аппетита  Мы
приводим рекомендации общего характера. Ребенку может требоваться неоди-
наковое количество пищи в разные дни, иногда больше, иногда меньше реко-
мендуемого.
   При кормлении ребенка в возрасте 6  месяцев  вы  можете  использовать
следующее правило: 125-150 мл на 1 кг веса в день. Если  ваш  ребенок  к
примеру, весит 4,5 кг, вам может потребоваться 600-700 мл смеси в  день.
Не ждите, что ребенок будет потреблять столько смеси с самого рождения В
первую неделю новорожденные, как правило, высасывают за  одно  кормление
30-60 мл. В месячном возрасте большинство младенцев высасывают 90-120 мл
смеси за один раз. В возрасте от 2 до б месяцев количество  потребляемой
смеси может составить 120-160 мл. После б месяцев и до года ребенок  мо-
жет съедать до 240 мл смеси за кормление, в  зависимости  от  количества
потребляемой им пищи, за день это может быть 3-4 бутылочки. Когда  ребе-
нок хочет пить, предложите ему бутылочку с водой. Если ребенок отказыва-
ется от воды, дайте смесь. Так как смеси гораздо  более  концентрирован-
ные, чем грудное молоко, мы советуем родителям давать детям  по  крайней
мере 1 бутылочку воды в день (дети, которых кормят грудью, не  нуждаются
в дополнительной воде).

   График кормления детей, находящихся на искусственном вскармливании

   Детей, находящихся на искусственном вскармливании, легче перевести на
кормление по графику. Так как смесь усваивается медленнее (комочки  бел-
ков более плотные), интервалы между кормлениями обычно больше.
   Существуют два способа кормления младенцев: кормление  по  требованию
(мы предпочитаем говорить: по сигналам, подаваемым ребенком)  когда  ре-
бенка кормят каждый раз, когда его маленький  живо  гик  хочет  пищи,  и
кормление по графику, когда ребенка кормят в определенные часы на протя-
жении всего дня, обычно каждые 3 часа и при пробуждении ночью  Кормление
по сигналам удовлетворяет ребенка, кормление по часам  создает  удобство
для вас (Мы предпочитаем использовать термин  "обычный  порядок  кормле-
ния", а не  более  жесткий  "график  кормления".)  Тот  обычный  порядок
действий, который вырабатывается у вас при уходе за  ребенком,  особенно
порядок кормления, является результатом компромисса между  потребностями
ребенка и вашими нуждами. У  крошечных  детей  крошечные  животики.  Для
большинства детей предпочтительны более частые кормления. Лучше  предла-
гать ребенку бутылочку каждые 3 часа, а не 4,  ребенок  при  этом  будет
чувствовать себя лучше, и это  не  слишком  утомительно  для  родителей.
Большинство родителей идут на компромисс, 1-2 раза в день кормят ребенка
в установленное время, а в остальную часть дня - когда ребенок захочет.
   В течение первых нескольких недель будите ребенка для кормления, если
он спит более 4 часов в дневное время. Если днем ребенок между кормлени-
ями будет спать дольше, у него может выработаться утомительная  для  вас
привычка днем спать, а ночью бодрствовать. Старайтесь сделать так, чтобы
самые долгие периоды сна приходились на ночь. Для большинства  родителей
удобнее всего будут более частые кормления днем, а затем в 7 и 10  часов
вечера, тогда вечером будет больше свободного времени;  если  вы  дадите
ребенку бутылочку, прежде чем ляжете спать, он вряд ли проснется  раньше
3-4 часов ночи, т е. вам придется вставать ночью только один раз.

   Правильно расшифровывайте подаваемые ребенком сигналы

   Если вы будете давать ребенку каждый раз, когда он заплачет, смесь  в
качестве утешителя, вы можете перекормить малыша  Ищите  другие  способы
успокоить его; не следует механически тянуться за бутылочкой при  первом
хныканье Может быть, ребенку нужно, чтобы его просто подержали, поиграли
с ним, дали бутылочку с водой, когда он хочет пить, сменили пеленки  или
ему просто хочется сменить обстановку Мамам,  вскармливающим  детей  ис-
кусственно, необходимо большее разнообразие приемов утешения, чем мамам,
кормящим грудью. Если давать ребенку грудь для успокоения, это  вряд  ли
приведет к перекармливанию (объяснение этому приводится на с. 254)


   ПРИГОТОВЛЕНИЕ СМЕСИ

   Как узнать, мало или много ребенок получает смеси?

   Признаки того, что ребенок получает слишком мало смеси:
   - прибавление в весе меньше нормы
   - малое количество мочи
   - обвисшая, морщинистая кожа
   - постоянный плач
   Признаки того, что ребенок получает слишком  много  пищи  при  каждом
кормлении:
   - обильное срыгивание или рвота сразу после кормления
   - коликообразные боли в животе (ребенок подтягивает ноги к  напряжен-
ному животику) сразу после кормления
   - слишком быстрое увеличение веса
   Если налицо признаки перекармливания, давайте смеси меньше, но  чаще,
помогайте ребенку отрыгивать воздух 1-2 раза за  кормление  и  время  от
времени вместо смеси давайте ему бутылочку с водой.

   Не забывайте тщательно мыть руки перед приготовлением смеси или  дру-
гой пищи для ребенка; убедитесь, что вся посуда совершенно чистая  (ука-
зания по стерилизации см. ниже). Вам понадобятся бутылочки, соски и раз-
нообразная кухонная утварь.
   Бутылочки. Начинайте с четырех 120-миллиметровых бутылочек,  а  после
того, как вы с вашим малышом определите, какая из разных по форме  буты-
лочек вам подойдет больше, а ребенок будет высасывать больше 120 мл сме-
си за кормление, вам понадобятся восемь - десять 240-миллиметровых буты-
лочек. Помимо обычных бутылочек существуют  специальные  пластиковые,  с
держателем и одноразовыми емкостями, которые сжимаются по мере высасыва-
ния молока, уменьшая заглатывание воздуха. Для детей постарше есть  хит-
роумные бутылочки особой формы, которые дети могут держать  и  кормиться
самостоятельно. Мы не советуем пользоваться ими, потому что дети  приоб-
ретают привычку ходить с ними и сосать на ходу, а это лишает  их  полно-
ценного общения во время кормления.
   Соски. Эти резиновые или силиконовые заменители бывают самой разнооб-
разной формы, хотя всегда утверждается, что они воспроизводят форму  ма-
теринской груди и помогают ребенку сосать так, как если бы он сосал  ма-
теринскую грудь. Ни одна из выпускаемых сосок не соответствует этим тре-
бованиям. Ортодонтические соски глубже входят в  рот  ребенка,  движения
его язычка при этом приближаются к движениям  при  сосании  материнского
соска, но они неудобны тем, что их необходимо вставлять в  рот  ребенка,
повернув определенным образом. Следите, чтобы ребенок присасывался к ши-
рокому основанию этой соски, а не к ее кончику. Соски  с  вытягивающимся
концом сконструированы так, что во время сосания удлиняются,  но  только
если ребенок открывает рот достаточно широко и сосет достаточно  сильно.
Однако большинство детей захватывают только выступающую часть такой сос-
ки. Эта соска не годится для детей, вскармливаемых грудью: они  начинают
лениться сосать как следует грудь матери. Обычные соски с широким  осно-
ванием лучше других обеспечивают хорошее присасывание.
   Если ребенок находится только на искусственном вскармливании,  испро-
буйте разные виды сосок и найдите, какая из них  лучше  подходит  вашему
ребенку. Если же малыш находится на смешанном вскармливании, пользуйтесь
соской с широким основанием.
   Перед использованием соски нужно 5 мин прокипятить - это их простери-
лизует и уменьшит привкус резины Чтобы ребенок не подавился соской,  об-
ращайтесь с ней так, как указано в инструкции изготовителя.  Если  соска
треснула или порвалась, выбросите ее. Некоторые виды сосок выпускаются с
отверстиями разных размеров, чтобы можно было подбирать их в зависимости
от типа жидкости и возраста ребенка. Отверстие  должно  быть  достаточно
большим, чтобы смесь вытекала по капле в секунду, когда вы держите  пол-
ную бутылочку, не встряхивая ее, соской вниз. Подросшим детям нужны сос-
ки больших размеров с большими отверстиями в них.
   Кухонная утварь. Чтобы приготовить смесь, вам надо  иметь  под  рукой
следующее:
   - две большие ложки
   - консервный нож, чтобы открывать банки (если смесь в банках)
   - ерш для мытья бутылочек
   - чистые полотенца

   Стерилизация

   Моечная машина с температурой по крайней мере 82шС достаточно  хорошо
стерилизует бутылочки и прочие принадлежности. Если  вы  не  пользуетесь
моечной машиной, стерилизуйте посуду описанным далее способом. (Стерили-
зуйте 6 бутылочек, или ежедневную норму, одновременно.)
   - После кормления тщательно прополощите бутылочку и соску под  струей
теплой воды и оставьте их на чистом полотенце до стерилизации.
   - Вымойте всю посуду и прочие принадлежности в горячей мыльной воде и
удалите остатки молока ершиком для бутылочек.
   - Положите на дно большой кастрюли полотенце. Поместите открытые  бу-
тылочки, соски и другие принадлежности в кастрюлю (бутылочки уложите  на
бок, чтобы они наполнились водой) и кипятите их в  закрытой  кастрюле  в
течение 10 мин. Охладите простерилизованную посуду до комнатной темпера-
туры во все еще закрытой кастрюле. Выньте бутылочки и соски и  поставьте
на чистое полотенце. Дайте им обсохнуть.

   Замечания по быстрой и простой стерилизации смеси и ее приготовлению

   - Пользуйтесь одноразовыми емкостями для смеси,  которые  помещают  в
пластиковые держа гели; это удобно и сводит к минимуму заглатывание воз-
духа, так как такая емкость сжимается во время кормления.
   - Используйте посудомоечную машину для стерилизации бутылочек и сосок
и жидкую, готовую к употреблению смесь. Не надо кипятить воду и  тратить
много времени на стерилизацию и измерения.

   Приготовление смеси

   Готовьте жидкие или порошковые смеси к употреблению следующим образом
Готовую к употреблению смесь можно наливать прямо  в  простерилизованную
бутылочку, не перемешивая (прежде чем открывать банку, тщательно очисти-
те ее крышку).
   - Кипятите водопроводную воду или воду из бутылок в течение 5 мин. Мы
не рекомендуем использовать дистиллированную воду, которая лишает ребен-
ка ценных минеральных солей. Дайте воде остыть.
   - Поставьте 6 стерилизованных бутылочек в ряд и налейте нужное  коли-
чество остывшей кипяченой воды в каждую. Добавьте нужное количество жид-
кой или порошковой смеси. Например, если вы используете жидкую  концент-
рированную смесь в 240-миллимегровых бутылочках, налейте 120 мл  кипяче-
ной воды в каждую и добавьте 120 мл смеси.
   - Оденьте соски и колпачки на каждую бутылку и поставьте их  в  холо-
дильник.
   - Используйте смесь из холодильника в течение 24 ч, максимум - 48 ч.

   Правильное перемешивание

   Никогда не  перемешивайте  смесь  более  интенсивно,  чем  указано  в
инструкции. Всегда добавляйте указанное количество воды. Если вы добави-
те меньше воды, смесь окажется слишком концентрированной для кишечника и
почек ребенка, начнется обезвоживание. Иногда врач может порекомендовать
сильнее разбавлять смесь, если у ребенка понос или рвота. Смесь, разбав-
ленную больше нормы, не следует давать дольше, чем  несколько  дней,  не
посоветовавшись с врачом, так как она не обеспечивает необходимого коли-
чества калорий.

   СОВЕТЫ ПО КОРМЛЕНИЮ ИЗ БУТЫЛОЧКИ

   Чтобы кормление доставляло удовольствие вам и ребенку, воспользуйтесь
нашими советами, как сделать, чтобы ребенок получал больше молока  и  не
заглатывал воздух.

Как давать бутылочку

   - Большинству детей нравится чуть теплая смесь; в течение  нескольких
минут подержите бутылочку под теплой водопроводной водой.
   Стряхните несколько капель на внутреннюю сторону запястья, чтобы про-
верить температуру.
   - Чтобы уменьшить заглатывание  воздуха,  наклоняйте  бутылочку  так,
чтобы молоко заполняло соску, а воздух подняться ко дну бутылочки.
   - Поддерживайте ребенка гак, чтобы его голова  оказывалась  на  одной
прямой с туловищем. Если головка склонится набок, ребенку труднее  будет
глотать.
   - Чтобы рука не уставала и для разнообразия наблюдаемой ребенком обс-
тановки, меняйте руки во время кормления.
   - Следите, чтобы отверстие в соске не было  ни  слишком  большим,  ни
слишком маленьким. Если у ребенка оказывается полный рот молока, он зах-
лебывается и почти задыхается,  поток  молока  может  оказаться  слишком
сильным.
   Опрокиньте бутылочку вниз, не встряхивая. Если молоко льется  струей,
а не капает, отверстие в соске слишком велико; выбросите эту соску  Если
вы видите, что ребенок интенсивно сосет и быстро устает, а щечки его за-
падают из-за сильного присасывания, отверстие в  соске  может  оказаться
слишком маленьким (как уже говорилось, смесь должна проходить через сос-
ку со скоростью по крайней мере одна капля в секунду)
   - Научитесь определять, когда надо закончить кормление Ребенок знает,
когда ему хватит Избегайте стремления всегда скармливавать всю смесь  из
бутылочки Если ребенок крепко засыпает к концу кормления, не высосав все
из бутылочки, уберите ее Часто ребенок начинает  дремать,  но  при  этом
продолжает сосать Он уже достаточно поел, но  получает  удовольствие  от
сосания.
   Уберите бутылочку и в течение нескольких минут дайте ребенку пососать
ваш палец

   Как помочь ребенку отрыгнуть воздух

   В каждой крупной больнице обычно находится опытная медсестра, умеющая
дать ребенку больше молока и помочь отрыгнуть воздух. Здесь мы описываем
некоторые приемы, облегчающие кормление и помогающие сделать  его  более
приятным для ребенка. Следите, чтобы малыш при каждом кормлении  получал
больше молока и не заглатывал много воздуха. Кроме расслабляющих  похло-
пываний по спинке, приемы освобождения от воздуха включают два  действия
ребенка надо удерживать в вертикальном положении и надавливать на  живо-
тик (родители часто забывают о последнем). Когда малыш  сидит  на  ваших
коленях, наклоните его вперед через ребро ладони, которой вы его придер-
живаете, и достаточно сильно потрите спинку или похлопайте по ней.
   Не считайте, что кормление не удалось, если ребенок не отрыгнул  воз-
дух Если в первый раз у вас не получилось, через некоторое время  попро-
буйте снова. Если через 1-2 мин отрыгивания не произошло,  положите  ре-
бенка или походите с ним, удерживая его в вертикальном положении,  зани-
маясь своими делами. Если ребенок чувствует себя хорошо, необходимость в
отрыгивании воздуха отпадает. Если ребенок после кормления  беспокоен  -
извивается, кривится, стонет, когда вы его кладете, или отказывается за-
канчивать кормление - это признаки того, что ему надо отрыгнуть  воздух;
если ребенок поел много, вам понадобится терпение, пока он  не  отрыгнет
воздух. Что касается ночного кормления, то сосание в течение 1-2 мин  не
требует никаких действий, но если ребенок высосал много, то  нужна  ваша
помощь. Если вы не хотите ночью предпринимать  какието  действия,  чтобы
помочь малышу отрыгнуть воздух, немедленно после кормления положите его.
Если ребенок спокоен, ничего делать не нужно. Если он корчится, по-види-
мому, ему мешает захваченный с пищей воздух. Можно не садиться и не  вы-
полнять весь ритуал, обычно помогающий отрыгнуть воздух, продолжайте ле-
жать, но положите ребенка на свое бедро так, как вы с этой  целью  клали
его на свое плечо. Когда ребенок подрастет, необходимость  помогать  ему
отрыгивать воздух пройдет.

   О безопасности кормления

   - Если у вас есть сомнения в  безопасности  водопроводной  воды,  ис-
пользуйте недистиллированную бутылочную воду.
   - Не готовьте смесь в микроволновой печи; слишком большой риск нерав-
номерного нагрева.
   - Можно использовать оставшуюся смесь в течение нескольких часов, ес-
ли после использования вы немедленно поставите  ее  в  холодильник.  На-
деньте на бутылочку колпачок, чтобы соска осталась  чистой.  Однако  для
полной безопасности лучше не использовать недоеденную смесь, потому  что
в нее могут попасть микробы из слюны ребенка.  И  не  используйте  такую
смесь позже, чем через 3 ч после того,  как  вы  поставили  ее  в  холо-
дильник.
   - Если вы в поездке и холодильник вам недоступен,  возьмите  с  собой
простерилизованную, готовую к употреблению смесь в 120-миллиметровых бу-
тылочках - это самое удобное и  безопасное.  Порошковая  смесь  занимает
меньше места, ею можно воспользоваться, если будет чистая вода. Если  вы
берете с собой приготовленную дома смесь, храните ее в  плотно  закрытых
емкостях со льдом.
   - Не оставляйте бутылочку, подложив под нее что-нибудь. Не оставляйте
лежать ребенка в кроватке с бутылочкой, чтобы он  сосал  самостоятельно.
Это опасно! Ребенок может подавиться едой, тогда  ему  потребуется  ваша
помощь. Кроме того, молоко может через евстахиеву трубу попасть во внут-
реннее ухо и вызвать инфицирование. (Это в меньшей  степени  опасно  при
грудном вскармливании.) Если вы пристраиваете бутылочку так, чтобы ребе-
нок мог сосать самостоятельно, это лишает вас обоих полноценного общения
во время кормления.

   ПО ОБЕ СТОРОНЫ БУТЫЛОЧКИ

   Кормление предполагает и питание, и обеспечение чувства  удовлетворе-
ния, независимо от того, кормите ли вы грудью или  из  бутылочки.  Время
кормления - это больше, чем время, когда вы даете пищу, это время  обще-
ния. Взаимоотдача, которая является частью кормления грудью, должна при-
сутствовать и во время кормления из бутылочки. Давая ребенку  бутылочку,
давайте ему ваши глаза, кожу, голос и вашу нежность.  Ребенок  возвратит
вам больше, чем пустую бутылочку.
   Особую теплоту, которую дает телесный контакт, можно обеспечить, если
вы будете носить одежду с короткими рукавами и  частично  раздеваться  и
раздевать ребенка на время кормления. Держите бутылочку у  своей  груди,
как если бы она была продолжением вашего тела, и смотрите ребенку в гла-
за. Взаимодействуйте с ребенком во время кормления, пусть он  чувствует,
что бутылочка - это часть вас. Большинство детей,  независимо  от  того,
сосут ли они грудь или бутылочку, чувствуют себя лучше, если вы спокойно
сидите или лежите, пока они кормятся. Но детям очень нравится общаться в
паузах: наблюдайте, какие сигналы они подают. Постепенно у вас выработа-
ется интуитивное понимание необходимого ритма кормления. Ребенок  должен
чувствовать, что его кормит мама, а не бутылочка.

   ОТУЧЕНИЕ РЕБЕНКА ОТ БУТЫЛОЧКИ

   Как и в случае отнятия от груди, не должно быть  спешки.  Нет  ничего
необычного или ненормального, если ребенок  будет  просить  бутылочку  в
двухлетнем возрасте. Бутылочки больше раздражают взрослых, чем маленьких
детей. Если вы слишком рано перейдете на кормление из чашки, будьте  го-
товы к тому, что вам придется прибегнуть к утешителям, чтобы  удовлетво-
рить потребность ребенка сосать. Труднее всего для малыша  расстаться  с
"ночной" бутылочкой. Как отучить его от "ночной" бутылочки, мы опишем на
с. 362.
   Если ваш ребенок еще не привык есть из чашки, давайте ему  в  течение
дня максимум четыре 120миллиметровых бутылочки, около 1 л  смеси,  чтобы
обеспечить достаточное питание. Когда он лучше научится есть из чашки  и
будет съедать сбалансированное количество твердой пищи, постепенно пере-
ходите от бутылочки к чашке.
   Отучайте ребенка от хождения с бутылочкой сока. Дело не только в  лу-
жицах сока по всему дому, эту привычку трудно побороть.
   Если ребенок нежно любит бутылочку и она  нужна  ему  как  утешитель,
время от времени "теряйте" ее и заменяйте другими "утешителями",  лучше,
если это будет человек, а не вещь.


   11
   ВВЕДЕНИЕ ТВЕРДОЙ ПИЩИ: КОГДА, ЧТО И КАК

   Когда малышу исполняется 4-6 мес., родители часто  спрашивают,  можно
ли начинать давать детям твердую пищу. Однажды я поинтересовался у опыт-
ной мамы, имеющей шестерых детей: "Как вы узнаете, когда вашему  ребенку
нужно начинать давать твердую пищу?"
   "Когда он начинает попрошайничать!"
   "Попрошайничать?" - удивился я.
   "Да, - принялась объяснять она, - я жду момента,  когда  он  начинает
проявлять интерес к твердой пище. Если он смотрит, как я ем и  провожает
глазами мою ложку, тянется рукой, пытаясь взять пищу из моей тарелки,  а
к тому же может уже сидеть на высоком креслице  за  нашим  столом,  -  я
знаю: настало время давать ему твердую пищу".
   Исходя из своего опыта, эта мудрая женщина открыла  основной  принцип
введения твердой пищи: кормить детей в соответствии с их возрастными на-
выками, а не по какому-то определенному календарю. Так, и аппетит у  де-
тей, и особенности их кормления столь же индивидуальны, как  и  темпера-
мент.
   За последние 10 лет многое изменилось в практике кормления, причем  в
лучшую сторону. Не так давно мы кормили детей  по  жесткому  расписанию,
стараясь во что бы то ни стало запихнуть кашу в отбивающегося малыша,  и
бывали очень раздосадованы, когда он не съедал  положенную  ему  порцию.
Сегодня понятие "кормление  ребенка"  подразумевает  сочетание  здоровой
полноценной пищи, индивидуальных особенностей развития малыша и  степень
подготовленности его кишечника к приему твердой пищи. Правильное понима-
ние поведения ребенка за столом, постепенное введение твердой пищи и по-
ощрение самостоятельности малыша во время еды - вот  основные  слагаемые
важнейшего принципа кормления маленьких  детей:  воспитание  правильного
отношения к еде и процессу кормления.
   Мы расскажем вам о последних исследованиях в вопросах  кормления  ре-
бенка, о том, чему мы научились, работая с детьми в течение 25 лет, и  о
нашем опыте кормления собственных восьмерых детей. В этой и двух  после-
дующих главах мы хотим представить концепцию  кормления  детей,  которая
поможет вам лучше понять своего ребенка, научит выбирать для него полно-
ценную пищу, сделает процесс кормления приятным и для вас, и для  вашего
ребенка, и поможет вам вырастить здоровых, счастливых детей.

   ПОЧЕМУ НЕ СЛЕДУЕТ ТОРОПИТЬСЯ ВВОДИТЬ ТВЕРДУЮ ПИЩУ?

   Вы и ваш 3-месячный малыш, находящийся на грудном  или  искусственном
вскармливании, прекрасно чувствуете себя и вам не  о  чем  беспокоиться,
потому что он получает достаточное количество  молока.  Но  вот  однажды
раздается телефонный звонок, это ваш семейный диетолог - бабушка. "Доро-
гая, что ест теперь наш малыш?" Вы молчите. Вы не открыли еще  ни  одной
баночки с детским питанием, которые она купила внуку. Вы  оправдываетесь
тем, что не стоит спешить давать ему твердую пищу, ведь ребенок получает
все необходимое с молоком и выглядит  здоровым.  (Если  такие  конфликты
случаются в моей практике, я советую родителям: "Сделайте козлом отпуще-
ния своего врача. Скажите бабушке, что доктор Билл посоветовал вам подо-
ждать еще немного".)
   Движения языка ребенка и навыки глотания - вот на что в  первую  оче-
редь должны обращать внимание родители, когда хотят  переводить  ребенка
на твердую пищу. В первые месяцы жизни у детей наблюдается защитный реф-
лекс "выталкивания", который проявляется в следующем: если в рот попада-
ют твердые частички пищи или инородные тела, язык автоматически выталки-
вает их, не давая малышу подавиться твердой пищей. В период от  4  до  6
мес. этот рефлекс ослабевает. Кроме того, до 4 мес. у большинства  детей
еще нет достаточно хорошей координации  движений  языка  и  глотательных
(для продвижения твердой пищи). Еще одним подтверждением того, что  дети
раннего возраста не приспособлены к введению твердой пищи, является  то,
что зубы редко появляются раньше 6-7 мес. Таким образом, дети первых ме-
сяцев изначально приспособлены сосать, а не жевать.
   Ни пищеварительный тракт ребенка, ни его задний проход, ни внутренние
органы не предназначены для усвоения и переваривания твердой  пищи.  Не-
достаточно развитый кишечник ребенка 4-6 мес. не может справиться с раз-
нообразной пищей, так как в этом возрасте еще не  вырабатываются  многие
пищеварительные ферменты. Детские аллергологи особенно предостерегают от
раннего введения твердой пищи, если у кого-то из членов семьи  есть  или
была пищевая аллергия. В развитом кишечнике выделяется белок  иммуногло-
булин А, который действует подобно защитному слою краски,  покрывая  ки-
шечник и не пропуская вредные аллергены (такие продукты, как коровье мо-
локо, пшеница, соя, могут вызвать аллергию, если слишком рано начать да-
вать их ребенку). В первые месяцы жизни иммуноглобулина А вырабатывается
еще мало, и лишь к 7 мес. его количество становится  достаточным.  Когда
кишечник уже вполне развился, он более избирательно относится к поступа-
ющей пище, отфильтровывая пищевые аллергены. У детей, склонных к  аллер-
гии, готовность принимать твердую пищу появляется позже -  в  результате
действия встроенного защитного механизма.

   КОРМЛЕНИЕ ТВЕРДОЙ ПИЩЕЙ: ОТ 6 ДО 9 МЕС.

   Грудное молоко или имеющиеся в продаже  смеси,  обогащенные  железом,
или и то и другое - основная пища вашего ребенка в первые  6-9  мес.,  а
иногда и дольше. Она содержит все необходимые для этого  возраста  пита-
тельные вещества. Родители же часто стараются дать ребенку твердую  пищу
раньше, чем его организм может справиться с ней. До 6 мес. ваш малыш  не
нуждается в дополнительной твердой пище, так как все необходимое получа-
ет с молоком, но может проявлять к ней определенный интерес.

		Кормление детей грудного и младшего возраста

Возраст   Порядок введения продуктов		    Способ кормления	   Возрастные навыки и их
									   влияние на процесс
									   кормления

До 6 мес. Грудное молоко и(или) обогащенные же-  Грудь и(или) бутылочка    Врожденный рефлекс соса-
	  лезом молочные смеси, удовлетворяю-                              ния, навыки жевания отсут-
	  щие все потребности ребенка в пита-                              ствуют
	  тельных веществах                                                Защитный рефлекс: язык ав-
	  Твердая пища не является в этот период                           томатически выталкивает
	  необходимостью, так как все нужные                               изо рта твердую пищу
	  вещества и минеральные соли ребенок                              Рвотный рефлекс
	  получает из молока и(или) смесей, но
	  иногда он может проявлять интерес к
	  твердой пище

6 мес.    Первая твердая пища:			Гомогенизированная пюре-   Защитный и рвотный рефлек-
	  бананы груши                          образная пища              сы ослабевают
	  рисовая каша яблочное пюре            Кормление - с пальца       Принимает твердую пищу
						Кормление с ложки          Сидит в высоком креслице
									   Начинают прорезываться зу-
									   бы

7-9 мес.  Авокадо Картофельное пюре		Может пить из чашки        Начинает брать и удерживать
	  персик ячменная каша                  Начинает брать кусочки пи- мелкие предметы боль-
	  морковь печенье, сухари               щи руками                  шим и указательным паль-
	  кабачки яблочный и                    Пюреобразная и мятая пища  цами
	  грушевый соки                         Держит бутылочку           С удовольствием ест малень-
									   кие кусочки пищи
									   Внимание! Начинает тянуть в
									   рот предметы, которыми
									   может подавиться и задох-
									   нуться!
									   Стучит, роняет, бросает
									   Тянется за пищей и посудой
									   Начинает жевать пищу

9-12 мес. Мясо молодого  Телятина		Комковатая пища            Совершенствуются навыки са-
	  барашка        овсяная каша           Продолжает брать пищу      мостоятельности при корм-
	  птица          лапша                  руками                     лении
	  яичный желток  горох                  Ест небольшие кусочки      Дольше удерживает чашку и
	  сыр            бобы                   вареных овоще              ложку
	  йогурт         батат                  Твердая пища, размягча-    Пробует пищу пальцем, разма-
	  рисовое печенье                       ющаяся во рту при жевании  зывает ее
						Держит специальную "учеб-  Пытается вылезти из креслица
						ную" чашку                 Пытается пользоваться посу-
									   дой, но пока почти все разли-
									   вает

12-18 мес. Цельное молоко  блины, оладьи	Сидит за столом вместе со  Может более длительное вре-
	   творог          Папайя               взрослыми                  мя сосредоточивать свое
	   мороженое       абрикосы             Ест размятую и порезанную  внимание на чем-то
	   целое яйцо      грейпфрут            пищу с общего стола        Период "я сам"
	   половинки ягод  киви                 Начинает самостоятельно    Наклоняет чашку и голову, ког-
	   винограда       говядина             пользоваться посудой       да пьет из чашки, проливает
	   масло земляного мед                                             меньше
	   ореха           шпинат                                          Ложку держит лучше, но все
	   клубника        дыня                                            еще много проливает
	   рыба (горбуша,  помидоры                                        Начинает ходить - не хочет
	   тунец)          манго                                           сидеть долго на одном ме-
	   макаронные      цветная капуста                                 сте, его не удержать за сто-
	   изделия         пшеничная каша                                  лом
	   крекеры из                                                      Берет еду из чужих тарелок
	   пшеничной муки

18-24 мес. Бутерброды Сэндвичи пудинги супы     Трудно удержать за столом, Появляются коренные зубы
	   соусы паштеты и другие пасто-        ест часто и понемногу      Пережевывает пищу
	   образные продукты, блюда из сме-     междукормлениями, получает Неупорядоченное питание
           шанных продуктов Понимает связь      прозвище "воробышек"       Самостоятельно ест ложкой,
	   между формой продукта и его          Использование лотка с      почти не проливает
	   названием: лодочки авокадо,          ячейками для "воробышка"   Умеет выразить свои желания
	   кубики сыра, колесики вареной        Отвыкает от бутылочки      за столом ("все", "еще")
           моркови, веточки брокколи,           Пользуется ложкой и вилкой Не хочет сидеть за столом, от
	   плавленый сыр и макаронные                                      родителей требуется много
	   изделия разнообразной формы                                     выдумки и фантазии, чтобы
									   привлечь его внимание к еде

   Первая ложка

   Советуем  в  качестве  первой  "ложки"  ребенка   использовать   свой
собственный палец. Дело в том, что малыш в этом возрасте очень восприим-
чив к внешним раздражителям, а ваш палец - мягкий, теплый, он не вызыва-
ет у него неприятных ощущений. Кроме того, так вы всегда  будете  знать,
что пища нужной температуры. Некоторые родители начинают кормить  малыша
с серебряной ложки. Но металл легко нагревается, а голодный  ребенок  не
может терпеливо ждать, пока вы будете дуть на каждую ложку. Он  начинает
капризничать. Что же касается серебряной ложки, не спорю, она очень  хо-
роша для маленького ребенка, но пластмассовые ложки с  гладкими  закруг-
ленными краями, по-моему, удобнее, особенно если дети их роняют или сту-
чат ими. Используйте также небьющиеся пластмассовые  чашки.  Вы  оцените
их, когда малыш будет стучать ими по своему креслицу или несчетное число
раз ронять их на пол.

   Когда ребенок готов принимать твердую пищу

   Ребенок начинает попрошайничать - он тянется к еде на вашей  тарелке,
выхватывает у вас ложку, смотрит на вас голодными глазами, подражает ва-
шим жестам во время еды (широко о порывает рот - как это делаете вы, го-
товясь что-то съесть). Иногда ребенок  больше  интересуется  посудой  на
столе, чем собственно едой. Но вот вы заметили, что  малыш  с  интересом
наблюдает за тем, как вы едите. Попробуйте дать ему ложку -  пусть  пока
поиграет с ней (учтите - пластмассовая ложка стучит тише). Если же малыш
продолжает интересоваться не ложкой, как игрушкой, а тем, как вы  едите,
значит, пришло время начинать. Умение сидеть на детском креслице и брать
пищу большим и указательным пальцами - дополнительные признаки того, что
ваш ребенок готов переходить на твердую пищу.

   Продукты, с которых можно начинать кормление твердой пищей

   рисовая каша
   ячменная каша
   бананы
   груши
   авокадо
   персики
   яблочное пюре
   морковь
   кабачки
   батат

   Первое кормление

   Начните с такой пищи, в которой содержится меньше аллергенов (см. пе-
речень на с. 279) и которая по вкусу и консистенции  наиболее  близка  к
грудному молоку. Например, для начала вполне подойдут мятые спелые бана-
ны или рисовая каша на грудном молоке или детской смеси.
   Положите на конец указательного пальца  немного  тщательно  размятого
банана и дайте ребенку пососать ваш палец. Малыш попробовал, узнал  вкус
новой пищи; увеличьте количество массы, кладя ее на середину  языка  ре-
бенка. Наблюдайте за его реакцией. Если процесс кормления сопровождается
довольной улыбкой, значит, можно переходить на такую пищу. Если же ребе-
нок выплевывает ее, а на лице у него недовольная  гримаса,  значит,  еще
рано.
   Если ребенка вырвало или он выплюнул  все  обратно,  не  огорчайтесь,
просто в этом возрасте еще нет навыка закрывать рот, пока  пища  идет  с
кончика языка к горлу и проглатывается. Если ребенок не сумел проглотить
пищу и она так и осталась у него на языке или если он сидит  в  недоуме-
нии, значит, его защитный рефлекс еще достаточно  силен.  Придется  вер-
нуться к обучению несколько позднее.

   Следующий этап в кормлении ребенка твердой пищей

   Помните о 3 условиях правильного кормления детей: знание основ здоро-
вого питания, особенностей развития ребенка и некоторых практических на-
выков при выполнении этой процедуры. Начинайте с бананов и рисовой каши,
давайте их понемногу, постепенно доводя порцию сначала до половины  чай-
ной, целой чайной, затем - столовой ложки, а потом до 30 г (половина ба-
ночки детского питания).
   От жидкой консистенции переходите к пастообразной, а затем к комкова-
той. Помните, ваша задача - познакомить ребенка с новыми вкусовыми  ощу-
щениями и осязанием твердой пищи, а вовсе не напихать  в  него  побольше
еды. Постепенно разнообразьте состав пищи и увеличивайте ее  количество,
ориентируясь на навыки малыша и его аппетит. Некоторые дети любят жидкую
пищу и съедают ее много, другие предпочитают более густую  и  в  меньших
количествах. К тому же вкусы у ребенка будут постоянно меняться: в  один
день он может съесть целую баночку пюре, а в другой - только чайную лож-
ку.

   Ведите дневник кормлений

   Советуем вам вести дневник кормлений. Разделите страничку на 4 колон-
ки. В 1-ю записывайте продукты, которые ваш ребенок ест с удовольствием;
во 2-ю - продукты, которые, как вы выяснили, он не любит; в 3-ю  -  воз-
можные аллергены; в 4-ю - методы, которыми вы пользуетесь при кормлении.
Такой дневник поможет вам изучить вкусы и любимые блюда  вашего  ребенка
на каждой стадии его развития. Дневник - это еще один путь познания сво-
его малыша. Если ребенок подвержен пищевой аллергии,  каждый  раз  новую
пищу давайте отдельно от другой, понемногу и не чаще, чем раз в  неделю.
Записывайте, к какой пище малыш расположен в большей  степени,  а  какую
просто не любит. Помните, что детям с аллергией давать твердую пищу  на-
чинают несколько позже и увеличивают дозу более медленными темпами. (Пи-
щевые аллергены см. на с. 276.)

   Когда кормить

   Предлагайте ребенку твердую пищу, когда он кажется наиболее голодным,
если скучает или готов перейти на другой режим питания Выбирайте  наибо-
лее удобное для вас время дня, так как кормление  обычно  длится  долго.
Утро - как раз такое время, поскольку вы еще не начали готовить пищу для
остальных членов семьи. Если вы кормите  грудью,  лучше  давать  ребенку
твердую пищу ближе к концу дня, когда у вас остается  уже  мало  молока,
или между кормлениями, но не вместе с грудным  молоком,  поскольку,  как
показали недавние исследования, в этом случае из молока хуже усваивается
очень ценное железо.
   Кормите часто и понемногу. Поскольку у малышей нет деления  на  завт-
рак, обед и ужин, то не имеет значения последовательность, в которой они
получают овощи, кашу и фрукты. Если вы надеетесь, что ваш ребенок  будет
тихо сидеть на своем креслице 3 раза в день за столом, то очень  ошибае-
тесь: дети не могут усидеть долго на одном месте даже во время игры,  не
говоря уже о еде. Откажитесь от расписанного по часам режима  и  давайте
ребенку есть между кормлениями. Помните,  у  маленьких  детей  маленький
объем желудка. Принимать пищу небольшими порциями несколько раз  в  день
полезнее, чем есть помногу 3 раза. Такой режим больше подходит взрослым,
но и для нас было бы гораздо полезнее питаться чаще  и  понемногу.  (См.
раздел "Используйте лоток с ячейками" с. 264.)
   Забудьте о быстром кормлении. Попытайтесь организовать кормление  ре-
бенка в такое время, когда вам никуда не нужно спешить. Дети  за  столом
копаются, размазывают еду, их может вырвать, они расплескивают, пачкают,
роняют, бросают. Учитывайте все это, не спешите сами и не  торопите  ре-
бенка.

   СТРАТЕГИЯ КОРМЛЕНИЯ

   Чтобы преуспеть в кормлении ребенка, вы должны знать  его  возрастные
особенности и навыки, которые у  него  развиваются  к  моменту  введения
твердой пищи. Кроме того, вы должны запастись огромным терпением  и  вы-
держкой. (О приготовлении, оформлении и хранении детского питания см  с.
239. О выборе безопасного детского креслица см с. 602.)
   Разговаривайте с ребенком во время еды, чтобы он учился устанавливать
связь между словами, предметами и действиями, которые при этом  происхо-
дят Вот как, например, это происходит в нашей семье "Стивен  хочет  мор-
ковки, открой свой ротик!" - и я подношу ему  ложку  с  тертой  морковью
Когда я прошу Стивена открыть рот, я одновременно и сам открываю рот,  а
он послушно повторяет мои действия Горящие глаза,  раскрытые  ладошки  и
открытый рот подскажут вам, что малыш готов к еде
   Умейте вовремя остановиться. Сжатые губы, закрытый рот, уклонение  от
приближающейся ложки - признаки того, что ребенок сейчас не хочет  есть.
Не заставляйте его. Одни дети охотно едят твердую пищу  уже  в  4  мес.,
тогда как другие проявляют мало интереса к ней даже в период от  9  мес.
до года. Ваша задача - развить у ребенка правильное отношение как к еде,
так и к процессу кормления.  Отсутствие  интереса  к  предлагаемой  пище
объясняется тем, что, может быть, в данный момент малышу хочется играть,
спать или просто он не голоден.

   Не перекармливайте детей на ночь.

   Каши часто советуют давать как дополнительное питание,  чтобы  накор-
мить ребенка и увеличить интервалы между кормлениями грудью или из буты-
лочки. Некоторые родители плотно кормят ребенка на ночь, ошибочно думая,
что тогда он будет крепко спать. Такое обильное кормление может породить
проблемы контроля аппетита уже в раннем возрасте и  способствовать  воз-
можному ожирению. Помните, что молоко (грудное или смеси) остается  важ-
нейшим питанием ребенка на этой стадии развития. Не стремитесь накормить
его перед сном в тщетной надежде, что он будет спать всю ночь  напролет.
Мы, измученные и усталые родители, тоже в свое время  не  устояли  перед
таким соблазном. Но контрольные исследования показали, что малыши, полу-
чившие прикорм перед сном, спят ночью нисколько не лучше, чем дети,  ко-
торых на ночь не кормили.
   Поощряйте самостоятельность ребенка за столом.  В  возрасте  около  б
мес. у малышей начинают развиваться новые навыки, которые, если их  зак-
реплять, намного облегчат процесс кормления. Один  из  таких  навыков  -
способность хорошо сидеть на детском креслице или на ваших коленях, дру-
гой - способность брать и удерживать мелкие предметы  большим  и  указа-
тельным пальцами. Используя при первых кормлениях твердой пищей свой па-
лец и ложку, поощряйте ребенка есть самостоятельно. Одни дети  никак  не
хотят кормить себя сами и принимают пищу только от вас,  другие,  наобо-
рот, пытаются это делать только самостоятельно. Положите  перед  малышом
немного размятого банана. В 6 мес. дети уже проявляют  интерес  к  тому,
что лежит перед ними. Вы увидите, как малыш заинтересуется банановой ка-
шицей, схватит ее руками и потянет в рот. Первая попытка точно попасть в
рот скорее всего закончится неудачей и большая часть еды  размажется  по
щекам или окажется на полу. Одна мама с юмором заметила: "Мой пол  полу-
чает больше сбалансированного питания, чем мой  малыш".  Кормя  ребенка,
старайтесь (чтобы отучить его хватать из ложки кашу, которая затем  ока-
зывается на полу) дать ему в руки что-нибудь отвлекающее - другую ложку,
игрушку. Никогда не наказывайте малыша за то, что пища  падает  на  пол,
или за его стремление быть самостоятельным за столом.  Если  вы  хотите,
чтобы что-нибудь перепало и малышу, мягко возьмите обе его руки  в  свою
свободную, "заговаривая" его или напевая любимую песенку, чтобы  отвлечь
от горячего желания помочь вам.
   Ребенок познает мир. Поначалу дети воспринимают твердую пищу как  иг-
рушку. Они экспериментируют с ней, знакомятся с неизвестным  им  до  сих
пор веществом, запуская в тарелку руки и размазывая пищу по столу, лицу,
тарелке, роняют ее на пол. Чтобы накормить  ребенка,  попробуйте  метод,
используемый в нашей семье: положите ложку (или палец) с едой в рот  ре-
бенку и мягко поднимите вверх, чтобы он верхней губой снял пищу с ложки.
   Вьшлевывание - это еще одна возможность для ребенка  проэксперименти-
ровать с едой. Это своего рода исследование и страсть к познанию у неко-
торых детей оказывается сильнее потребности в  питании.  Перед  ребенком
постоянно стоит вопрос: "Что произойдет с этим, если я сделаю так?" Этим
способом он познает мир, развивает, "подкармливает" свой интеллект, в то
время как вы стремитесь накормить лишь его тело. Не волнуйтесь!  Молоко,
которое получает малыш, удовлетворяет все его потребности в пище. Именно
в этот период вы можете помочь ему получить первые знания об  окружающем
мире. Когда ребенок действительно проголодается, инстинкт возьмет  верх,
и он будет есть все, что вы предложите.
   Как сделать, чтобы ребенок шире открывал рот. Если ребенок с сомнени-
ем смотрит на протянутую ему ложку с едой и не хочет открывать рот, поп-
робуйте спросить его, назвав по имени: "Хочешь грушу? Открой  ротик!"  И
тут же откройте свой рот. Скорее всего, малыш сделает то же. Этот старый
метод, используемый родителями, учитывает  способность  детей  повторять
слова и жесты. Если ложка с едой ассоциируется у ребенка с вашим  откры-
тым ртом, он будет широко открывать свой.
   Как пробудить интерес к твердой пище. Используйте новый навык  ребен-
ка, развивающийся у него в период от 6 до 9 мес.,  -  желание  подражать
действиям других. Дайте посмотреть, как вы едите, и покажите, что  полу-
чаете от этого удовольствие. Съешьте немного детского питания (например,
рисовой каши и размятых бананов), восклицая: "м-м-м, хорошо-о-о!"  Неко-
торые дети в этом возрасте могут весьма недоверчиво относиться к чему-то
незнакомому. Ваш пример поможет особенно  если  малыш  почувствует  ваше
наслаждение от еды. Возможно,  ребенок  быстрее  заинтересуется  куриной
ножкой на вашей тарелке. Не смейтесь! Почти полностью обглоданная  кури-
ная ножка (с удаленной тонкой косточкой) -  идеальное  начало  для  зна-
комства с твердой пищей. Малыш может самостоятельно держать ее  в  руке,
обсасывать и обгладывать - отличное занятие для его зубов.
   Чередуйте продукты. Детям быстро надоедает одна и та же пища. В  этом
причина того, что ваш малыш вдруг начинает отказываться от  недавно  еще
любимых им продуктов. Это значит, что предлагаемое ему меню должно  быть
более разнообразным.

   Не смешивайте разные продукты.

   Каждый раз новую пищу давайте отдельно, не смешивая ее с другими про-
дуктами. Если у ребенка аллергия или он что-то  не  любит,  давайте  ему
продукты только по отдельности, чтобы легче  было  выявить  "виновника".
Когда вы точно установите, какие продукты подходят вашему ребенку, тогда
их можно смешать в одном блюде. Как правило, даже  небольшое  количество
нелюбимых фруктов или овощей могут придать пище неприятный  вкус,  из-за
чего ребенок отказывается есть.
   Не давайте много соли и сахара. Родители, вы  ответственны  за  вкусы
следующего поколения. Если ваш ребенок с  детства  приучится  к  излишне
сладкой или соленой пище, потом будет сложно изменить его вкусы.
   Как одеваться к столу. Если вы не хотите превратить свой дом  в  пра-
чечную, не надевайте ребенку при кормлении его лучшие наряды.  Некоторые
наши дети, когда учились  есть  ложкой,  обычно  попадали  куда  угодно,
только не в рот, так что приходилось почти совсем раздевать их, усаживая
за стол, зато потом процесс одевания превращался  в  веселую  игру.  Наш
седьмой ребенок, Стивен, находил удовольствие в размазывании еды по сво-
ему телу. Чтобы отучить его от этого, мы, когда он садился есть,  подвя-
зывали ему огромный фартук. Такой длинный, до колен, нейлоновый  нагруд-
ник легко стирается и быстро сохнет. Кроме того,  это  гораздо  удобнее,
чем раздевать ребенка к столу, особенно если вы в гостях или если в ком-
нате прохладно.

   КОРМЛЕНИЕ ТВЕРДОЙ ПИЩЕЙ: ОТ 9 ДО 12 МЕС.

   В предыдущем периоде главной вашей задачей было познакомить ребенка с
твердой пищей - подготовить его переход от жидкой пищи к  твердой,  нау-
чить брать пищу в рот и жевать ее. Многие дети не доносят  до  рта  еду,
разливая или рассыпая ее по дороге, и в результате им  достается  совсем
немного из того, что предназначалось. Грудное молоко и/или смеси состав-
ляют около 90% их рациона.
   На последнем отрезке первого года жизни у детей полностью завершается
развитие механизма глотания. Защитный рефлекс "выталкивания"  постепенно
ослабевает, ребенок уже меньше давится пищей, а глотание становится  бо-
лее скоординированным. Это позволяет постепенно перейти от  протертой  и
жидкой пищи к мятой, более грубой и комковатой. Изменяется  и  структура
твердой пищи. Но будьте осторожны. Если вы затянете этот процесс, то ли-
шите ребенка шанса поэкспериментировать с разной структурой пищи и  уве-
личите период, когда он будет есть только протертую пищу. Если же  слиш-
ком поспешите, ребенок еще долго будет отказываться от новой пищи с нез-
накомой структурой из-за боязни подавиться и задохнуться.

   Новые навыки - новая пища

   В этом возрасте дети получают более разнообразную пищу, и  количество
ее увеличивается. Твердая пища становится  основным  источником  питания
ребенка, составляя к году около 50% его рациона (для большинства  детей,
находящихся на грудном вскармливании, молоко на 80-90% остается основной
пищей даже в год). Происходит освоение новых навыков, что влечет за  со-
бой и знакомство с новыми видами пищи. Совершенствуется "пинцетный  зах-
ват" - умение забрать предметы большим и указательным пальцами,  поэтому
ребенок может брать и класть в рот маленькие кусочки. Развивается  инте-
рес к мелким предметам; используйте эту новую страсть ребенка, давая ему
во время кормления небольшие кусочки пищи.

   Берем пищу руками

   Поддерживайте стремление ребенка брать  пищу  пальцами.  Научите  его
класть пищу в рот, а не разбрасывать, не размазывать ее по столу или  по
тарелке. Кладите перед ним небольшие кусочки вареной  моркови,  рисового
печенья или мягких фруктов. Дети используют твердую пищу,  чтобы  "поче-
сать" десны, когда у них начинают  прорезываться  зубки.  Жесткая  пища,
особенно предназначенная для прорезывающихся зубов, должна  размягчаться
во рту, легко растворяясь по мере разжевывания. Мы обнаружили, что  наши
дети очень заинтересовались вареными макаронными изделиями разнообразной
формы, которые мы клали перед ними. Новый  навык  ребенка  -  хватать  и
удерживать мелкие предметы - можно использовать во время кормления.  Это
дает возможность удержать внимание ребенка за столом гораздо дольше.  Во
время выполнения таких "захватов" какая-то часть пищи  все  же  попадает
ему в рот. Если вы боитесь аллергии, не давайте малышу, которому еще  не
исполнился год, продукты из пшеницы (сдобное печенье, макаронные изделия
и т.д.). Если ваш малыш склонен к аллергии, вы можете покупать  печенье,
приготовленное не из пшеничной муки, а, например, из рисовой.
   Умение ребенка брать пищу руками имеет и свою обратную сторону.  Еда,
а также посуда становятся интересными объектами для изучения - их  можно
хватать, стучать ими, их можно ронять и бросать. Конечно, это не означа-
ет, что вы должны прекратить такие кормления, а говорит лишь  о  естест-
венной и нормальной потребности ребенка выявлять все  новые  возможности
использования недавно освоеннных навыков.

   Давайте ребенку обмакивать кусочки пищи

   В 9 мес. малыш начинает использовать указательный палец  (новое  уме-
ние!), чтобы засунуть его куданибудь или показать им на что-то.  Дети  с
удовольствием окунают палец в пищу, пробуют ее на вкус. Используйте  при
кормлении этот новый навык. Отражение в питании и кормлении ребенка все-
го, что он осваивает на пути своего развития, имеет и свои забавные сто-
роны. Как только малыш начнет использовать свой палец,  чтобы  обмакнуть
его в пищу, а затем обсосать, ждите, что скоро он  начнет  разрисовывать
себя или свое креслице едой, которой вы его  кормите.  Будьте  снисходи-
тельны к этому и относитесь с пониманием к юному исследователю.

   Давайте ребенку косточку

   Со временем, давая ребенку куриную косточку, можно оставлять  на  ней
кусочки мяса (однако без тонкой острой косточки). Пусть он поиграет (ку-
сает, стучит, размахивает, перекладывает из одной руки в другую),  а  вы
можете в это время относительно спокойно поесть сами. Кроме того, ребен-
ку наверняка перепадет немного куриного мяса.

   Пользование ложкой

   Ближе к концу 1-го года ребенок хочет и пытается самостоятельно  есть
ложкой. Обычно это приводит к тому, что все вокруг пачкается, а еда  по-
падает куда угодно, только не ему в рот. Вам кажется, что  легче  накор-
мить малыша, чем позволить ему есть ложкой. В возрасте около года у  ре-
бенка наступает период самостоятельности ("я сам"). Чтобы несколько  ог-
раничить эту самостоятельность, вы можете держать ложку с едой, но  раз-
решить и ребенку держаться за нее, или пусть малыш держит ложку  сам,  а
вы "подправляйте" ее ему в рот.

   Меры безопасности при еде

   - Не давайте ребенку волокнистую пищу
   - Тщательно выбирайте кости из рыбы перед тем, как давать ее ребенку.
В консервированном лососе косточки разминайте
   - Не давайте белый хлеб; он превращается во рту в плотный комок,  ко-
торым ребенок может подавиться
   - Режьте мясо и курицу поперек волокон и на очень маленькие кусочки
   - Не давайте ребенку большие куски. Передние зубы ребенка  предназна-
чены только для откусывания. Коренные зубы - жующие - появляются  только
после года. Дети больше надавливают деснами, чем жуют
   - Кормите детей кусочками только в своем присутствии и  только  когда
ребенок сидит, а не лежит или играет
   - Кладите на тарелку всего несколько кусочков пищи. Когда ребенок ви-
дит перед собой целую гору еды, он постарается скорее запихнуть всю ее в
рот, а не пережевывать каждый кусок
   - Сосиски не представляют особой пищевой ценности и, кроме того,  мо-
гут быть опасны для грудных детей. Запихнув в рот целую сосиску, ребенок
может задохнуться. Безнитратные и безнитритные сосиски можно давать  де-
тям после года, но и тогда их следует порезать вдоль на тонкие узкие по-
лоски. Даже эти "здоровые" сосиски могут содержать много натрия, поэтому
не злоупотребляйте ими

   Безопасная пища

   - каши - рисовое печенье (несоленое)
   - морковь (отварная)
   - тост из пшеничного хлеба целиком (без корки)
   - яичница-болтунья из желтка
   - гренки без яичного белка
   - вареный горох (лущеный)
   - ломтики груши (очень спелой)
   - ломтики яблока (вареного)
   - макаронные изделия (отварные)
   - зеленые бобы (хорошо проваренные, без волокон)
   - мякоть или ломтики авокадо

   Пища, которой можно подавиться
   орехи
   семечки
   кукуруза
   сосиски (целиком или большими кусками)
   твердые бобы
   твердые леденцы
   сырая морковь
   сырые яблоки
   виноград
   неспелые груши
   волокнистая пища
   большие куски мяса

   Отношение к еде и процессу кормления

   Ваша задача состоит не только в том, чтобы обеспечить ребенка  здоро-
вой, полноценной пищей, но и сформировать у него правильное отношение  к
самому процессу еды. В этой главе рассказывается о том, как помочь ваше-
му ребенку получать удовольствие от еды, а вам - от его кормления.

   Поведение за столом

   Дети рождаются артистами. Когда они роняют на пол  посуду  или  пищу,
каждый взрослый сразу реагирует на это. Ребенок понимает это как игру  и
начинает раскладывать пищу куда попало, только не в рот. Обеденное время
становится для него привычной игрой. Иногда он бывает  очень  нетерпели-
вым, набирает полную ладошку еды и запихивает ее всю в  рот,  размазывая
половину по лицу. И такие выходки будут продолжаться, пока вы не  отреа-
гируете так, как он ждет. Смех не только закрепляет эту привычку, но мо-
жет быть и очень опасен: когда ребенок смеется с полным ртом, он глубоко
вдыхает воздух и может подавиться.
   Вскоре малыш осознает, что он способен вызвать у  взрослого  реакцию,
какую хочет. Отвечая на шалости ребенка слишком быстро и явно, мы только
поощряем его продолжать этот домашний спектакль. Смеетесь вы или  брани-
тесь, ребенок воспринимает это как артист - он видит реакцию зрительного
зала, и представление продолжается. Не реагировать  -  вот  лучший  путь
увести со сцены этого маленького клоуна. Если же он  не  перестанет  ша-
лить, вам остается предположить, что он не голоден, и прекратить кормле-
ние. Не ждите, что малыш будет спокойно сидеть за столом, как дети более
старшего возраста. В то же время уже в этом раннем возрасте поведению за
с голом дети учатся на примере других. Если ребенок  видит,  что  другие
дети (и взрослые) смеются с полным ртом  или  раскидывают  пищу,  стучат
чашкой, и при этом им очень весело, маленький попугайчик будет делать то
же самое. И в то же время не забывайте хвалить его за хорошие манеры.

   Если ребенок ест неохотно

   Ребенку, который отводит вашу руку с ложкой, положите на креслице иг-
рушки с присосками (иначе вам придется постоянно подбирать их с пола) и,
пока он занимается игрушками, попытайтесь накормить его,  используя  для
этого любой прием, помогающий отправить ложку ему в  рот.  Мы  играли  в
ложку-самолет: "Смотри, вот летит самолет", - ложка приближается и прямо
в раскрытый рот. Если ребенок во время еды постоянно машет  руками,  как
ветряная мельница, используйте 3 пластмассовые ложки: по одной для  каж-
дой его руки и одну для вас, чтобы кормить его. И не забывайте, что, мо-
жет быть, ребенок просто не хочет твердую пищу. Вы должны быть  уверены,
что не переходите границ и не форсируете введение этого вида пищи, иначе
у ребенка может возникнуть отрицательное отношение к еде.

   Преодоление страха перед твердой пищей

   Некоторые дети испытывают боязнь твердой  пищи,  и  это  вполне  нор-
мально. Не удивляйтесь, если ребенок захочет сначала  исследовать  новую
еду перед тем, как съесnь ее. Вы можете помочь ему познакомиться с  ней:
прежде чем начать кормить такого осторожного  малыша,  положите  немного
пищи на указательный палец ребенка и направьте ему в рот.

   ГОТОВЬТЕ ПИЩУ РЕБЕНКУ САМИ

   Хорошее или, наоборот, недоброкачественное питание может оказать  су-
щественное влияние на здоровье ребенка  и  его  поведение.  Этот  вопрос
серьезен и вполне заслуживает того, чтобы мама потратила несколько часов
в неделю на то, чтобы самой приготовить пищу для ребенка. В этом  случае
вы будете знать наверняка, что ему даете, можете сами определять  состав
и вкус пищи, ориентируясь на своего малыша. Пока еще у ребенка  не  раз-
вился вкус, не приучайте его к очень сладкой или соленой еде, дайте  ему
почувствовать естественный вкус свежеприготовленной  пищи.  Кроме  того,
свежая пища всегда вкуснее.

   Как правильно готовить пищу

   Тщательно вымойте фрукты или овощи перед тем, как подавать их на стол
или готовить. Лучше всего их мыть специальной щеточкой для овощей.  Уда-
лите волокнистые и жесткие участки, снимите кожицу,  вырежьте  косточки,
семечки - все, чем ребенок может подавиться. Удалите  жир  из  мяса  или
птицы.
   Фрукты или овощи, приготовленные на пару, сохраняют больше  витаминов
и питательных веществ, чем сваренные в воде. Используйте воду, в которой
варились овощи, добавляя ее в супы  или  соусы.  Чтобы  сохранить  пита-
тельные вещества в продуктах в процессе их  приготовления,  придерживай-
тесь следующих правил:
   - Не добавляйте соль или сахар - в этом нет необходимости. Вы  можете
добавить немного лимонного сока - для сохранения  витаминов  и  усиления
естественного вкуса.
   - Готовьте блюда из сухих бобов и гороха следующим образом:  поварите
их в кипящей воде 2 мин., затем дайте настояться 1 час. Это  лучше,  чем
настаивать их целую ночь, так как при этом теряются питательные  вещест-
ва.
   - Запекайте овощи (такие, как картофель и кабачки) в кожуре.
   - Не обжаривайте сильно, так как при этом в пищу попадает вредный для
здоровья жир.

   Что вам нужно, если вы готовите малышу сами

   - миксер
   - кофемолка
   - ручная мельница
   - сковорода для жарения
   - пароварка
   - специальный сосуд для варки яиц без скорлупы
   - кастрюля с крышкой
   - разделочная доска
   - термостойкая стеклянная посуда для запекания в духовом шкафу
   - вилка и картофелемялка
   - мелкое ситечко - щетки для мойки и нож для чистки овощей и фруктов
   - мерные чашки и ложки
   - острый нож
   - половник
   - лопаточка
   - терка
   - дуршлаг

   Что нужно для хранения и замораживания

   - ванночка для кубиков льда
   - баночки (120 мл)
   - небольшая сумка-холодильник
   - форма для печенья
   - вощеная бумага
   - маркировочный карандаш
   - сковорода для выпечки блинов и оладий

   Расфасовка и хранение приготовленной пищи

   Храните приготовленную в домашних условиях пищу для малыша в морозил-
ке. Разделите ее на небольшие порции, дайте остыть и заморозьте.
   - Ванночка для приготовления кубиков льда - идеальный способ  замора-
живать небольшие порции пищи. Разложите свежепригоговленную  и  размятую
пищу в ванночку или лоnок, оберните целлофаном и заморозьте.
   - После замораживания вытащите образовавшиеся кубики из лотка и  хра-
ните их в герметично закрывающейся сумке-холодильнике.
   По мере надобности берите их оттуда и готовьте непосредственно  перед
употреблением.
   - Еще один способ: замораживать не кубиками, а на противне или в фор-
ме для печенья. Возьмите форму для печенья, выстелите промасленной бума-
гой, положите рядами, пюре - горкой (столовую ложку), а отварные овощи -
ломтиками. Заморозьте. Затем выньте такое "печенье"  из  морозильника  и
храните в герметичной сумке-холодильнике.
   - Когда ребенок "вырастет" из замороженных кубиков и "печенья",  хра-
ните пищу в баночках из-под детского питания, в формочках изпод  желиро-
ванных продуктов или в одноразовых пластмассовых контейнерах. Будьте ос-
торожны и не заполняйте стеклянные баночки до самых краев, так как  пища
при замораживании расширяется.
   - Составьте список и пометьте, когда и какую пищу вы заморозили.
   Используйте сначала ту пищу, которая была приготовлена раньше, а  за-
тем - более поздних сроков приготовления (заметьте, именно так делают во
всех супермаркетах).
   Приготовленная дома пища может храниться в морозильной  камере  до  3
мес.

   Размораживание и сервировка детской пищи

   Детскую пищу не следует размораживать при комнатной температуре  дли-
тельное время. Если вы решили ее использовать, сделайте так:
   - Если у вас есть время, можно одну порцию или  весь  дневной  рацион
положить для оттаивания в холодильник на 3-4 ч.
   - Для быстрой разморозки используйте специальный электрический подог-
реватель или положите замороженный кубик или закрытую банку в термостой-
кую кружку, а ее-в небольшую кастрюлю. Наполните  кастрюлю  водой  (чуть
ниже верхнего края кружки). Подогревайте воду на среднем огне, помешивая
пищу время от времени для равномерного разогрева.
   - Перед подачей на стол убедитесь, что пища хорошо  перемешана  и  не
слишком горячая. Я инстинктивно пробую пищу верхней  губой  каждый  раз,
когда набираю новую ложку. Даже совсем немного горячей пищи бывает  дос-
таточно, чтобы ребенок надолго потерял доверие к тому, что ему подают на
ложке.
   - Не рекомендуем разогревать пищу в микроволновой печи, где  она  по-
догревается неравномерно; в ней образуются "горячие карманы"  и  ребенок
может обжечься.
   Если вы все же выбрали микроволновую  печь,  будьте  особенно  внима-
тельны, перемешивая пищу, и всегда пробуйте ее сами, перед тем как  дать
ребенку.
   - Чтобы избежать лишних расходов, накладывайте ребенку ровно столько,
сколько, по вашему мнению, он съест. Если еды окажется мало, возьмите из
баночки еще немного, но только чистой ложкой.
   Оставшуюся пищу можно хранить в холодильнике  не  более  2  дней,  но
только если туда не попала слюна.
   Некоторые матери весьма преуспевают  в  приготовлении  детской  пищи,
другие же дают ребенку еду с общего стола, разминая ее вилкой

   ГОТОВОЕ ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ

   Продающееся детское питание удобно тем, что готово к употреблению Оно
экономично, гигиенично, его можно сразу подавать на стол Расфасовано оно
в удобные, на 1-2 порции, баночки, несъеденные остатки можно  хранить  в
холодильнике Кроме того, состав и структура пищи в баночках различны,  и
их можно подбирать в соответствии с возрастом  ребенка  Если  вы  решили
кормить своего ребенка готовым детским питанием, позвоните производителю
и задайте ему несколько вопросов
   - Есть ли в продуктах пестициды и как производители снижают их содер-
жание?
   - Насколько свежими бывают используемые фрукты и овощи?
   - Как долго можно хранить выпускаемое ими детское питание?
   - Содержат ли продукты какие-либо добавки?
   Запишите ответы, фамилию человека, с которым вы разговаривали, и чис-
ло Если покупатели будут почаще задавать такие вопросы и теребить произ-
водителей, это повысит качество выпускаемого готового детского питания

   ПЬЕМ ИЗ ЧАШКИ

   Говоря о "введении" чашки, мы подразумеваем, что переход от бутылочки
или груди к чашке будет постепенным и плавным  Ведь  для  этого  ребенок
должен выработать совершенно другие навыки.

   Особенности кормления из чашки

   Поскольку защитный рефлекс "выталкивания" в этом возрасте исчезает не
полностью, высунутый язык может мешать плотному  смыканию  губ,  поэтому
часть жидкости стекает с языка и выступает из уголков рта Многие дети до
года не могут плотно прижимать чашку к губам, поэтому кормление из нее в
этом возрасте доставляет родителям немало хлопот и неудобств Кроме того,
детям еще не удается поставить чашку на стол - чаще они  бросают  ее  на
стол или на пол или кладут вверх дном  И  это  соответствует  возрастным
особенностям - ребенок изучает чашку, опрокидывая ее Несколько  советов,
которые позволят вам избежать неприятностей при кормлении из чашки.
   - Если ребенок слишком много проливает при питье, попробуйте дать ему
специальную чашку с плотно прилегающей крышкой и небольшим носиком.
   - Используйте чашку с массивным дном, которую сложнее опрокинуть.
   - Используйте пластмассовую чашку с двумя ручками, чтобы ребенку было
удобно ее брать и держать.
   - Основание у чашки должно быть широким - для большей устойчивости.
   - Повязывайте ребенку большой фартук, легко впитывающий воду или неп-
ромокаемый.
   - Наливайте в чашку понемногу.

   Когда приучать к чашке

   Нельзя наверняка сказать, в каком именно возрасте нужно приучать  ре-
бенка пить из чашки Даже новорожденного можно научить сосать  из  специ-
ально изогнутой пластмассовой чашки. Если вы рано начали давать  ребенку
пить из чашки (в 5-6 мес), то держите ее сначала сами Коснувшись ею  губ
ребенка, дайте ему 2-3 капли молока и  сразу  уберите  чашку,  пусть  он
проглотит молоко Внимательно наблюдайте за малышом, если он  уже  наелся
или не проявляет интереса, не настаивайте Когда дети умеют хорошо сидеть
самостоятельно, не опираясь на руки (обычно в 6-8 мес), у них начинается
период "я сам", и они держат чашку без посторонней помощи.
   Большинство кормящих матерей предпочитают совсем  не  давать  ребенку
бутылочку, а переходить сразу от груди к чашке. Если ваш малыш  к  концу
1-го года все еще не хочет пить из чашки, а вы отучаете  его  от  груди,
попробуйте сделать этот переход забавой, чтобы у него появился интерес и
он смог преодолеть неприязнь к чашке. Дайте ему пластмассовую чашку  как
игрушку. Покажите, как вы пьете за столом из чашки и что вам это нравит-
ся Потом поставьте перед малышом на стол его чашку,  и  вы  увидите  как
только возьмете чашку вы, ребенок потянется к своей Давайте в чашке сна-
чала разбавленный сок - иногда малыши с подозрением относятся к странно-
му белому веществу - молоку.

   Что пить

   Кроме полноценной пищи ребенок должен получать и  полноценное  питье.
Далее рассказывается, с чего надо начинать.

   Разбавленный сок

   Мы не советуем давать детям много фруктового сока. В соках  соотноше-
ние питательных веществ и калорий непропорционально, они  калорийны,  но
малопитательны. Неразбавленные соки содержат столько же калорий, сколько
и молоко или молочная смесь, но питательная  их  ценность  гораздо  ниже
Кроме того, они менее питательны, чем сами  фрукты,  потому  что  особую
ценность представляет именно мякоть. Малыш может выпить много  сока,  но
не чувствовать себя сытым. Сок для ребенка нужно разбавлять.  1/3  часть
сока и 2/3 воды. Начинать лучше с яблочного,  грушевого  и  виноградного
соков, поскольку другие (апельсина, грейпфрута, лимона) слишком  кислые,
и ребенок от них обычно отказывается, а кроме того, они нарушают пищева-
рение. Овощные соки, которые более богаты питательными  веществами,  как
правило, не относятся к любимым напиткам ребенка
   Последние исследования показали, что у некоторых детей появляются бо-
ли в желудке и понос после употребления фруктовых соков. Это  происходит
из-за медленного их усвоения, в результате чего лишний сок, остающийся в
кишечнике, оказывает слабительное и  раздражающее  действие  на  толстую
кишку.

   Не давайте детям коровье молоко

   Согласно рекомендации Комитета по продовольствию и питанию Американс-
кой академии педиатрии, детей до конца 1-го года жизни не  следует  кор-
мить коровьим молоком, а малышей с аллергией на молочные  продукты  -  и
дольше. Неразумно вводить потенциальный аллерген, в то время как  кишеч-
ник ребенка получает колоссальную нагрузку от разнообразной твердой  пи-
щи.
   Если вы больше не кормите грудью, давайте ребенку обогащенные железом
смеси - они гораздо лучше удовлетворят его потребности в необходимых пи-
тательных веществах, чем коровье молоко. Детские смеси по составу гораз-
до ближе к женскому молоку и содержат все нужные витамины. Во многих  из
них есть добавки железа, столь необходимые в этом возрасте. Смеси дороже
коровьего молока, но при этом у вас не будет дополнительных расходов  на
витамины и железо. Если вы убедите себя, что смеси - именно  то,  в  чем
нуждается ваш ребенок, возможно, это уменьшит ваше стремление давать ему
коровье молоко. (Подробно "за" и "против" коровьего  молока  см.  на  с.
270.)

   Первые молочные продукты

   Вместо коровьего молока вы можете предложить ребенку в возрасте от  9
до 12 мес. другие молочные продукты, но только в том случае, если у него
нет аллергии, а также ни у кого в вашей семье не было пищевой  аллергии.
Такими продуктами могут быть йогурт (или кефир), сыр и творог. В йогурте
содержатся те же питательные вещества, что и в коровьем молоке, но с ним
меньше проблем, поскольку в него добавляют культуры определенных  бакте-
рий. Они вызываю 1 брожение молока и  способствуют  разложению  молочной
лактозы на простые сахара, которые гораздо легче усваиваются детским ор-
ганизмом (именно поэтому его дают и при поносе у ребенка).  Кроме  того,
под действием этих бактерий в йогурте уменьшается содержание аллергенов.
Многие дети с удовольствием пьют его с 9 мес. Давайте ребенку подслащен-
ный обыкновенный йогурт, добавляя в него  свежие  фрукты  или  несладкие
фруктовые концентраты. Это полезнее, чем очень сладкий фруктовый  арома-
тизированный йогурт.

   Упитанные дети

   К концу 1-го года большинство  детей,  находящихся  на  искусственном
вскармливании, выпивают до 1 л молочных смесей в день, а другую половину
их рациона составляет твердая пища. А что делать, если ребенок ежедневно
пьет до 1,5 л смеси и просит еще, отказываясь от твердой пищи, и к  тому
же имеет тенденцию к избыточному весу? (Советы о том,  как  регулировать
вес ребенка, см. на с. 254.)
   Некоторые дети, находящиеся на грудном вскармливании,  очень  упитан-
ные. В любое время они готовы сосать грудь,  но  отказываются  от  любой
другой пищи, кроме молока. В этом случае родителям  не  о  чем  беспоко-
иться: во второй половине 1-го года жизни грудное молоко плохо переходит
в жир. А как только ребенок начнет ходить, весь лишний жирок у него  ис-
чезнет.


   12
   ВЫ СТАНОВИТЕСЬ ДИЕТОЛОГОМ СВОЕГО РЕБЕНКА

   На 1-м году жизни вашего ребенка вам не приходилось заниматься  мате-
матическим расчетом калорий и сбалансированностью отдельных  групп  про-
дуктов. Основную часть его рациона составляло грудное молоко или  молоч-
ные смеси, в которые диетологи заложили (надеемся) все  необходимое  для
правильного развития малыша. Даже для твердой пищи не нужно было никаких
математических и биохимических формул. Вы просто радовались, что  можете
давать малышу разнообразную пищу, и надеялись,  что  все  сбалансируется
само собой. В 1-й год на кормление ребенка у вас уходило больше времени,
чем на любую другую процедуру. Вы хорошо потрудились и имеете все  осно-
вания быть довольными своими результатами.
   О составе детской молочной смеси мы рассказывали раньше (с.  214),  а
теперь настало время ближе познакомиться с тем, какие продукты и  почему
необходимы вашему ребенку.
   Основная задача родителей - научиться сбалансированному питанию, т.е.
давать ребенку нужные продукты и в нужной пропорции.  Таким  может  счи-
таться питание, в котором в правильной пропорции содержится то,  что  мы
называем большой пятеркой, т.е. 5 пищевых строительных блоков:
   - белки
   - углеводы
   - жиры
   - витамины
   - минеральные вещества
   Рассмотрим подробнее каждую из этих групп и узнаем, чем они полезны и
в каких продуктах содержатся.

   БЕЛКИ - НАШ СТРОИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

   Белки - это пища роста. Они представляют собой как бы тот каркас, ко-
торый обеспечивает структурными элементами каждую клетку тела. Белки от-
ветственны за рост, восстановление и замену тканей. Это единственный пи-
тательный элемент, который может сам себя дублировать. Ткани  растут  за
счет нагромождения друг на друга миллионов белковых молекул, пока каждый
орган не достигнет своего полного развития, после чего (по мере  изнаши-
вания или в случае повреждения) они заменяются новыми.
   Белок можно сравнить с длинным жемчужным ожерельем, где каждая жемчу-
жинка - это аминокислота, маленькая частичка белка. Некоторые  аминокис-
лоты вырабатывает наш организм, другие, называемые незаменимыми, он  по-
лучает извне с пищей. Когда вы едите белок, это похоже на  попытку  про-
везти контрабандой жемчужное ожерелье через контрольно-пропускной пункт,
где вас ждет много таможенников. Кишечник - это те таможенники,  которые
не разрешают провозить очень много белка. Его клетки, а также содержащи-
еся в нем ферменты и кислоты расщепляют жемчужины белка одну за  другой.
Каждая жемчужина попадает через контрольно-пропускной пункт кишечника  в
кровь и путешествует до своего конечного пункта назначения - печени, где
она рекомбинируется в большое белковое ожерелье и несколько мелких  оже-
релий, которые снова поступают в кровь как ценные структурные компоненты
каждой клетки организма.

   Слишком много хорошего - уже нехорошо

   Очень популярна такая неправильная концепция питания: когда  какое-то
питательное вещество полезно, то если его много - еще лучше. Это заблуж-
дение. Вашему ребенку необходимо определенное количество каждого жизнен-
но важного питательного вещества; если его  мало  -  организм  не  может
функционировать нормально, если слишком много - это дополнительная  наг-
рузка для него. То же относится и к белкам, за счет которых должно обес-
печиваться 10-15% всех калорий, получаемых ребенком (больше - в  периоды
быстрого роста, т.е. в младенчестве и подростковом возрасте, и меньше  -
в другие периоды жизни). При избыточном поступлении белка организм начи-
нает работать с нагрузкой, стараясь распределить их. Ребенок расплачива-
ется за это неправильным обменом веществ и дополнительным расходом энер-
гии, которая могла бы быть использована для роста.

   Когда белков недостаточно

   Белки обладают еще одним удивительным свойством: в отличие от  других
питательных веществ они не могут накапливаться в организме. Белки недол-
говечны, и нет такой кладовой, из которой организм мог бы брать  их  при
нехватке. Пополнение организма белками  осуществляется  при  потреблении
продуктов, богатых ими. При постоянном отсутствии белков в пище он будет
отнимать их у менее важных органов, например, у мышц, чтобы использовать
для создания жизненно важных тканей. Вспомните фотографии истощенных аф-
риканских детей: поскольку в их пище отсутствовали белки,  организм  вы-
нужден был заимствовать их у мышц.

   Хорошего понемножку

   Одни белки полезнее других. Давайте вернемся к нашему белковому  оже-
релью из аминокислот. Организму требуется 22 вида  аминокислот,  из  них
только 13 он может синтезировать сам; назовем эти аминокислоты  родными.
Остальные же 9, называемых незаменимыми, мы должны получать с продуктами
питания. (Детям нужно десять аминокислот, потому что у них еще не  выра-
батывается нужное им количество аргинина.) Белки, содержащие все 9 неза-
менимых аминокислот, называются полноценными. Мясо,  рыба,  куры,  яйца,
молочные продукты, т.е. основная пища человека, - вот главные  источники
полноценных белков. Но в этих продуктах есть и такие вещества, как насы-
щенные жиры, причем в количестве, значительно большем,  чем  нам  нужно.
Значит, остается растительная пища. Овощи, крупяные, злаковые и особенно
бобовые (сухой горох, соя, чечевица, бобы) - отличные источники  белков,
называемых неполноценными, поскольку в них содержатся многие, но не  все
аминокислоты, в разных соотношениях. Соя - единственный продукт  в  этом
ряду, в котором есть все незаменимые аминокислоты;  таким  образом,  соя
является полноценным белком.

   Равновесие белков

   Вернемся еще раз к белковому ожерелью. Можно съесть одно длинное оже-
релье, в котором есть все незаменимые жемчужинки-аминокислоты, например,
мясо, рыбу, яйца, кур или молочные продукты. Но ребенок может не  любить
какие-то из этих продуктов, а взрослый получает с  ними  иногда  слишком
много жиров. Поэтому лучше съесть два более коротких ожерелья из  непол-
ноценных белков, но они должны взаимно дополнять друг друга, чтобы в од-
ном ожерелье были те жемчужины, которых нет в другом.
   Такой способ называется сбалансированным питанием, при котором  орга-
низм получает весь набор незаменимых  аминокислот  вследствие  сочетания
овощей, злаковых, молочных и мясных продуктов (этот процесс часто  опре-
деляют как  взаимодополнение  белков).  Перечислим  наиболее  предпочти-
тельные сочетания продуктов для годовалого малыша:
   - молочные каши (крупяные и молочные)
   - бутерброды с сыром (злаковые и молочные)
   - бутерброды с маслом земляного ореха (злаковые и бобовые)
   - макаронные изделия и сыр (злаковые и молочные)
   - бобовый или чечевичный суп с пшеничными или рисовыми крекерами (бо-
бовые и злаковые)
   - бобы и рис (бобовые и крупяные)
   - рисовый пудинг (крупяные и молочные)
   - брокколи с сырным соусом (овощи и молочные)
   - макароны с мясным соусом (злаковые и мясо)
   Заметьте, что мы делаем акцент больше на овощи и крупы, чем  на  про-
дукты животного происхождения, так как в них много жиров.

   Источники белков

   Чтобы накормить ребенка 1-2 лет, съедающего всего 3-4  ложки  в  одно
кормление, нужно выбирать продукты с высоким содержанием белков и других
питательных веществ. Вот перечень таких продуктов - источников белка,  в
убывающей последовательности:
   1. Морские продукты: треска, пикша, палтус, горбуша, меч-рыба и др.
   2. Яйца
   3. Молочные продукты: творог, йогурт (кефир), сыры, молоко
   4. Бобовые: соя, сухой горох, нут, сухие бобы, чечевица
   5. Мясо и птица: индейка (лучшее дополнение к растительным белкам)
   6. Орехи и семечки: семечки подсолнуха, кунжута, кэшью (дробленые или
переработанные в масло; недробленые орехи и семечки нельзя давать  детям
до 3 лет)
   7. Злаковые: пшеница, рожь, овес, рис, кукуруза, ячмень, просо
   8. Овощи: картофель, зеленый горошек и бобы, брокколи, морковь

   УГЛЕВОДЫ - ИСТОЧНИК ЭНЕРГИИ

   Каждый ребенок рождается сладкоежкой. 50% калорий,  получаемых  им  с
материнским молоком, нашим пищевым эталоном, это разные сахара, а  сахар
- одна из принципиальных форм углеводов. Значит, для полноценного  пита-
ния малыша необходимо, чтобы 50-55% калорий он получал в  виде  Сахаров.
Но к сожалению, отношение к сахару у нас резко отрицательное. Его счита-
ют виновником любого расстройства, любой болезни. Детям нужны сахара,  и
очень много, но полезные сахара. Попробуем понять разницу между полезны-
ми и вредными сахарами.
   Дети всегда настойчиво требуют сахар, потому что им необходимо  много
энергии, умственной и физической. Сахара  же  -  главное  энергетическое
топливо организма. Каждая молекула сахара похожа  на  маленький  сгусток
энергии, стимулирующий каждую клетку выполнять  свою  работу.  Различают
два вида сахаров: простые и сложные (назовем их лучше короткие и длинные
сахара; кроме того, они известны как простые и сложные углеводы, или са-
хара и крахмалы). Каждый вид ведет себя в организме по-разному.

   Давайте ребенку обмакивать кусочки пищи

   Что делать, если ребенку пошел уже 2-й год, а он все еще отказывается
от белковой пищи, особенно от бобовых? Ответ довольно прост: нужно  сде-
лать так, чтобы ему был интересен сам процесс  еды.  Приготовьте  жидкое
пюре или соус из молочных продуктов, бобовых или овощей и  дайте  малышу
обмакивать в этот соус крекеры, тосты, хлеб, макаронные и другие  мучные
изделия или кусочки фруктов и овощей.

   О сладостях и сахарах

   С точки зрения питательной ценности нет такого  понятия,  как  плохой
сахар. Но в зависимости от того в каком виде и  в  комбинации  с  какими
продуктами сахар попадает в организм, он может быть полезным,  "хорошим"
или "плохим". Для детей полезны все сахара,  но  некоторые  больше,  чем
другие.

   "Плохой" сахар

   Менее полезные из Сахаров - глюкоза, декстроза и сахароза. Именно они
придают сладкий вкус продуктам, и именно из них состоят белые кристалли-
ки сахара в сладостях и конфетах, глазури и сиропах. Так как такой сахар
относительно дешевый и сладкий, его добавляют в различные готовые  прип-
равы, например в кетчуп. Небольшое количество такого сахара не  повредит
ребенку, но если его давать слишком много, это может обернуться большими
неприятностями. Давайте совершим прогулку вместе с сахаром от начального
пункта до того момента, когда он попадает в кровь, и посмотрим, как  ве-
дет себя сахар в нашем организме.
   Эти сахара называют простыми, или короткими, потому что  они  состоят
из 1-2 молекул. Они быстро усваиваются кишечником, затем тут же поступа-
ют в кровь. Здесь-то все и начинается.
   Высокое содержание сахара в крови, вызванное таким стремительным про-
никновением рафинированного сахара, вызывает  высвобождение  инсулина  -
гормона, необходимого для препровождения этих сахаров в клетки  организ-
ма. Сахар быстро расходуется, это приводит к тому,  что  уровень  его  в
крови вновь быстро понижается (гипогликемия - пониженное содержание глю-
козы в крови). В свою очередь в ответ на такое низкое содержание  сахара
в крови вырабатываются гормоны, которые способствуют выведению из печени
находящегося там сахара и посылают его обратно в кровь. Такие  колебания
сахара в крови и гормонов, посылаемых на подмогу, отражаются на  поведе-
нии вашего ребенка. Чтобы убедиться в этом,  понаблюдайте  за  шалостями
компании перепачканных пирожными детей на дне рождения. Попробуйте-ка их
усмирить! Такие сахара заслуживают названия  "сладкое  ничто",  так  как
почти все витамины и минеральные вещества при обработке сахара  разруши-
лись. По этой же причине их можно назвать "пустыми калориями". Не  пота-
кайте таким "сладким" слабостям. Они ничего не  дают  ребенку.  Избавьте
малыша от перепада уровня сахара в крови.

   "Хороший" сахар

   Сахар фруктоза, содержащийся во фруктах, намного полезнее.  Он  также
сладкого вкуса, но отличается от сиропов и пирожных. Фрукты тоже  источ-
ник быстрой энергии, но они гораздо полезнее, так как не вызывают  беше-
ной скачки гормонов в организме, подобной рассмотренной выше.  Колебания
сахара в крови (и соответственно изменения в  поведении),  например,  от
съеденного апельсина гораздо меньше, чем от конфет. Молочный сахар,  или
лактоза, тоже ведет себя в организме лучше, так как поступает в кровь не
столь стремительно, как рафинированный сахар. В отличие от огромных  доз
концентрированного сахара, содержащегося в сладостях, фруктовые и молоч-
ные сахара поступают в кишечник вместе со многими  другими  питательными
веществами, и усвоение их происходит не так быстро.

   Самый полезный сахар

   Совокупность полисахаридов, более известных под названием "крахмалы",
- это самые хорошие и полезные для организма углеводы. Они содержатся  в
макаронных изделиях, бобовых, картофеле, злаковых, семечках, а  также  в
масле орехов. Эти питательные вещества поступают в кишечник в виде длин-
ной цепочки молекул простых сахаров. Хорошо усваиваясь, они выводятся  в
кровь один за другим. Такие  суперсахара  постепенно  снабжают  организм
энергией, при этом чувство сытости сохраняется долго, в отличие от рафи-
нированного "быстродействующего" сахара.

   Продукты, содержащие углеводы

   горох и бобовые
   женское грудное молоко
   молочные продукты
   свежие фрукты
   масло ореха
   макаронные изделия
   картофель
   злаковые

   Клетчатка

   Волокна, неперевариваемая часть крахмалов и фруктов, - это естествен-
ные слабительные, выводящие отработанные вещества из кишечника.  Большое
количество таких волокон содержат злаковые и бобовые. С  одной  стороны,
волокна - это приживалы в организме, а с другой, они действуют как  мет-
ла. Так, волокна-приживалы забирают воду и ненужные жиры из других  про-
дуктов, замедляя усвоение пищи, из-за чего возникает длительное ощущение
сытости. Другие волокна помогают вывести из организма  продукты  выделе-
ния. У взрослых потребление продуктов с  высоким  содержанием  клетчатки
предотвращает многие кишечные расстройства и даже снижает риск возникно-
вения рака толстой кишки. У детей основная функция клетчатки заключается
в ускорении прохождения продуктов выведения через кишечник  и  смягчении
стула, т.е. в предотвращении запора, часто возникающего у детей от 1  до
2 лет. Чтобы волокна могли выполнять свою работу по очищению  кишечника,
ребенок должен пить много жидкости. Источниками клетчатки являются  про-
дукты, содержащие крахмал: овощи (например, картофель) -  обязательно  с
кожурой, недробленые злаковые, хлеб грубого помола, яблоки (с  кожицей),
чернослив, персики, абрикосы, овощи (с кожурой), бобы, семечки, макарон-
ные изделия, неочищенный рис, толокно, свекла, баклажаны, кабачки, бобо-
вые.
   Цельность овощей и фруктов - вот основа содержания волокон  клетчатки
в продукте. При срезании с них кожицы, а также при очистке злаковых уда-
ляются многие виды волокон, поэтому лучше есть фрукты  и  овощи  такими,
как они растут.

   ЖИРЫ - ЭТО ПОЛНОЦЕННЫЕ ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА

   Жиры в последнее время заслужили дурную славу, а  слово  "холестерин"
стало главным врагом в рационе взрослых. К сожалению, мода на обезжирен-
ную пищу, не содержащую холестерина, стала переходить и в детское  пита-
ние. Малышам нужны жиры - и очень много.  Калорийность  женского  молока
более чем на 40% обеспечивается за счет жиров. Кроме того, оно (не пове-
рите!) богато холестерином. При сбалансированном питании жиры должны да-
вать для малышей 40% калорий, а для детей постарше - от 30 до  40%.  Без
достаточного количества жиров дети не будут хорошо развиваться.  Жиры  -
это самый большой банк хранения энергии в организме. Каждый  грамм  жира
дает 9 калорий - вдвое больше, чем углеводы и белки.
   Кроме того, что жиры запасают энергию для растущего организма  ребен-
ка, они еще выполняют важные задачи по изолированию нервных клеток в го-
ловном и спинном мозге, да и во всем теле. Жиры - это основные компонен-
ты важнейших гормонов и клеточных мембран, особенно эритроцитов. Они  же
используются и для транспортировки витаминов А, В, Е и  К.  Как  видите,
жиры выполняют необходимую и полезную работу,  нужно  только  обеспечить
организм нужными жирами и в правильных пропорциях.

   "Хорошие", "плохие" и промежуточные жиры

   Не все жиры одинаково полезны, но все они необходимы нам. Нет  такого
понятия, как "плохой" жир, но большое количество каких-либо определенных
жиров может повредить организму. Рассмотрим проблему жиров в целом. Язык
специалистов изобилует такими сложными терминами для обозначения  жиров,
как: насыщенные, ненасыщенные, мононенасыщенные, полиненасыщенные, триг-
лицериды, жирные кислоты, липиды. Родителям необходимо знать, сколько  и
каких жиров должен получать их ребенок.
   Различают два вида жиров: насыщенные и ненасыщенные. Названия  проис-
ходят от их химического состава. Молекулы  жира  имеют  маленькие  крюч-
ки-связи. Когда все эти связи заполнены  (насыщены)  другими  элементами
(обычно водородом), жир получает название насыщенного, если  часть  этих
связей не заполнена - ненасыщенного. Если не заполнена одна группа  свя-
зей - это мононенасыщенные, а если таких групп много -  полиненасыщенные
жиры.
   Продукты животного  происхождения  (мясо,  яйца,  молочные  продукты)
обеспечивают нас насыщенными жирами.
   Липиды (другое название жиров), находящиеся при комнатной температуре
в твердом состоянии, называются жирами (например, ароматный  жир  вокруг
сочного бифштекса), а являющиеся жидкостью - маслами. Большая часть  ма-
сел - это ненасыщенные жиры, и лишь некоторые (например, масло кокосово-
го ореха или пальмовое) - насыщенные.
   Жирные кислоты - это элементы жиров, способствующие росту и  построе-
нию тканей. Подобно белкам, некоторые жирные кислоты, называемые  основ-
ными (или незаменимыми), не могут синтезироваться организмом, другие вы-
рабатываются печенью в процессе переработки жиров, поступающих  в  орга-
низм с пищей. Они помогают строить и  поддерживать  клеточную  структуру
жизненно важных органов.
   Что касается жиров, то весь вопрос в их сбалансированности:  растущий
организм в каждый период развития должен получать как насыщенные, так  и
ненасыщенные жиры в соответствующем соотношении. Для растущего  младенца
все природные жиры полезны, но некоторые полезнее других.
   Родители часто спрашивают, какие жиры и сколько должен получать ребе-
нок. Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрим наш эталон - женское моло-
ко: 40-50% его калорий обеспечивают жиры. Если кормление грудью  затяги-
вается, то содержание жиров в материнском молоке уменьшается.  Соотноше-
ние их в женском молоке такое: 41% - мононасыщенные жиры, 14% -  полине-
насыщенные и 44% - насыщенные. Каждый из этих видов содержит важные жир-
ные кислоты, необходимые для оптимального роста и развития. Давайте поз-
накомимся с известными и менее известными представителями семейства  жи-
ров.

   Ненасыщенные жиры

   Самые полезные - ненасыщенные жиры, которые подразделяются на два ви-
да: поли- и мононенасыщенные. Эти жиры усваиваются быстрее, чем насыщен-
ные, и считаются полноценными. Ими богаты:
   авокадо
   арахис
   оливковое масло
   кукурузное масло
   рыбий жир
   миндаль
   соевое масло
   подсолнечное масло
   Как мы увидим дальше, ребенку нельзя давать пищу только с низким  со-
держанием холестерина, но в рационе взрослого человека  необходимо  под-
держивать правильное соотношение насыщенных и ненасыщенных  жиров.  Пос-
ледние не повышают содержание холестерина в  крови,  а  мононенасыщенные
жиры даже понижают его. Согласно рекомендациям  Американской  ассоциации
изучения сердечных заболеваний и Американской  академии  педиатрии,  для
нормальной деятельности сердца взрослого человека  необходимо,  чтобы  в
его рационе половина жиров была представлена мононенасыщенными. При  пе-
реходе ребенка от детского питания к взрослому количество насыщенных жи-
ров в его рационе должно уменьшаться, мононенасыщенных -  увеличиваться,
а полиненасыщенных - оставаться на прежнем уровне. Кроме того, общее ко-
личество жиров в питании должно уменьшаться: если у младенца они обеспе-
чивали около 45% калорийности, то у взрослых - всего 30%.

   Насыщенные жиры

   К этому классу относятся жиры животного  происхождения  (мясо,  яйца,
молоко). В первые 2 года жизни ребенка его пища должна содержать  доста-
точное количество насыщенных жиров (помните, что в избыточном  их  упот-
реблении старшими детьми и подростками, а также взрослыми  увеличивается
риск развития сердечных заболеваний, потому, видимо, что насыщенные жиры
способствуют увеличению содержания в  организме  холестерина).  Следова-
тельно, чем старше становится ребенок, тем меньше насыщенных жиров долж-
но быть в его рационе. Напомним, что источники насыщенных жиров - это  в
основном продукты животного происхождения и молочные. Но не ограничивай-
те их потребление в первые 2 года жизни ребенка. Продукты с высоким  со-
держанием насыщенных жиров:
   мясо
   куриный жир
   молочные
   продукты
   яйца
   масло
   пальмовое масло и масло кокосового ореха
   масло какао
   шоколад

   "Плохие" жиры

   С точки зрения питательной ценности неверно говорить, что жиры вредны
для ребенка, но при искусственной обработке натуральных жиров из хороше-
го продукта они действительно могут стать плохими и даже вредными. Поку-
пая продукты питания, читайте этикетки. Обратите особое внимание на сло-
во "гидрированный" - это исключительно вредный жир как для детей, так  и
для взрослых. Такие жиры получают путем искусственной  обработки  расти-
тельных, чтобы сделать их близкими к насыщенным.  Они  используются  для
придания некоторым готовым продуктам жирного масляного вкуса. Такие жиры
повышают содержание холестерина в крови; они входят в  состав  некоторых
кондитерских кремов или шоколада: гидрированный растительный жир, гидри-
рованный жир, добавляемый в тесто для рассыпчатости, кулинарные кремы  и
десерты, гидрированное масло какао.

   Холестерин нужен детям

   Как только была открыта связь между пищей с высоким  содержанием  хо-
лестерина и риском сердечных заболеваний, холестерин стал изгоем  в  се-
мействе жиров. Наивысшим спросом стали пользоваться те продукты, на упа-
ковке которых значилось: "С низким содержанием холестерина" или "Не  со-
держит холестерина". К сожалению, стремление употреблять в пищу продукты
только с низким содержанием холестерина  неразумно  было  перенесено  на
детское питание.
   Какие функции выполняет холестерин в организме. Этот жизненно  важный
липид необходим для изоляции нервных клеток в головном мозге и  в  цент-
ральной нервной системе, он помогает образованию желчной кислоты,  повы-
шающей усвояемость жиров. Холестерин - это необходимый организму  липоп-
ротеин, который способствует выработке адреналина и репродуктивных  гор-
монов; кроме того, это строительный материал для витамина D.  Холестерин
поступает в кровь из двух источников: вырабатывается печенью и содержит-
ся в пище животного происхождения (снятое и нежирное молоко, сыр, масло,
яйца, печень, животные жиры). Поскольку в первые 2 года  жизни  головной
мозг и центральная нервная система ребенка развиваются гораздо быстрее и
интенсивнее, чем в любой другой период, детям нужно много холестерина.
   Диета с низким содержанием холестерина не рекомендуется маленьким де-
тям. Предположим, вы поступили на курсы по изучению детского  питания  и
вам предложили к следующему занятию ответить на вопрос: "Должны ли  дети
получать такое же безхолестериновое питание, как и взрослые?" Вы до  по-
луночи просидели в библиотеке и обнаружили, что у медиков  нет  на  этот
счет единого мнения, что медицинские учебники изобилуют  противоречивыми
выводами о зависимости между количеством холестерина в желудке ребенка и
жировыми бляшками сердца в старости. Вдруг вас осенило: дети ведь вырас-
тают на женском молоке, а оно содержит холестерин. Дождавшись  утра,  вы
торопитесь поделиться своим "открытием".
   Получив слово, вы начинаете развивать свою теорию:  "Все  знают,  что
вскармливание грудным молоком - самый старый из существующих методов пи-
тания и что молоко любых животных по составу оптимально  для  выживания.
Отсюда следует, что количество холестерина в  женском  молоке  полностью
соответствует потребностям ребенка". Все  согласились.  Вы  продолжаете,
замечая, что количество холестерина в женском молоке не очень высоко, но
и не мало, что это своего рода диета со средним содержанием холестерина.
Итак, ваш вывод: детям нужно среднее количество холестерина. Другой сту-
дент обращает внимание всех на то, что в готовых молочных смесях  содер-
жание колестерина чуть ли не в 10 раз меньше, чем в женском молоке.  Вы-
ходит, вы ошиблись? Руководитель группы добавляет, что холестерин посту-
пает в организм только с пищей животного происхождения, а в  смесях  ис-
пользуются лишь растительные масла. Третий студент предложил гипотезу  о
раннем введении холестерина в рацион ребенка (спорная теория среди  дие-
тологов). Согласно ей, если в раннем возрасте в диете  ребенка  повышено
содержание холестерина, у него рано активизируется система  его  вывода,
продолжающая работать и на других этапах жизни. Если же ребенок получает
мало холестерина, его организм не учится правильно реагировать на него.
   Кто-то вспомнил об исследованиях на бабуинах: детеныша обезьяны  кор-
мили продуктами с низким содержанием холестерина, а когда он вырос,  оно
оказалось высоким. Но у людей такой зависимости  не  установлено.  Кроме
того, выявлено, что у вскормленных  грудью  детей  холестерина  в  крови
больше, чем у "искусственников", а к 3 годам его содержание выравнивает-
ся. Поскольку же мозг ребенка быстрее всего развивается именно в  первые
2 года, то очевидно, что в это время нужен высокий уровень холестерина в
крови.
   К концу занятий все пришли к выводу, что главное для ребенка в вопро-
сах кормления (и это, в частности, касается и жиров) -  сбалансированное
питание из основных продуктов (молочные, мясные, рыба, птица, яйца,  бо-
бовые, злаковые, фрукты, овощи). И не нужно беспокоиться, если в  первые
2 года ребенок получает много жиров - вы должны быть счастливы,  что  он
ест все подряд.

   Следите за весом вашего ребенка

   Было время, когда толстый, упитанный малыш как бы символизировал, что
мама хорошо заботится о нем. Это было верное средство заслужить  одобре-
ние бабушки. Сейчас все по-другому, и толстый ребенок воспринимается как
тревожный сигнал к размышлению о его здоровье.
   Остаются ли дети толстыми, вырастая? Не обязательно,  хотя  у  них  к
этому большая предрасположенность. Упитанный малыш имеет  больше  шансов
стать полным ребенком, а тот в свою очередь - толстым подростком, у  ко-
торого еще больше шансов превратиться в тучного взрослого.  Только  один
из пятитолстых малышей остается таким же упитанным в возрасте  5-8  лет.
Его шансы стать полным взрослым возрастают в 2, а у тучного подростка  -
в 16 раз.
   Некоторые дети больше склонны к полноте, чем другие.  Рассмотрим  ос-
новные факторы риска.

   Наследственность

   Тучность ребенка больше определяется тем, что заложено в генах, а  не
тем, что лежит у него на тарелке. Усыновленные дети приобретают  консти-
туцию своих биологических родителей, а не тех, кто их усыновил. Если оба
родителя тучные, то в 80% случаев и ребенок будет таким, а  если  только
один из родителей - в 40%. Если же оба родителя стройные, то лишь 7% ве-
роятности того, что ребенок станет толстым. Правильнее говорить, что де-
ти наследуют не полноту своих родителей, а склонность к полноте.

   Особенности телосложения

   Кроме склонности к полноте или худобе дети наследуют и особое  строе-
ние организма, определяющее большую или  меньшую  предрасположенность  к
тучности.
   У детей астенического сложения (эктоморфных, т.е.  высоких  и  худых)
показатели в диаграммах роста выше средних, а кривые  веса  ниже.  Таких
детей уже с рождения можно узнать по длинным и тонким "пальцам пианиста"
и длинным ступням, они расходуют свои калории больше  на  рост,  чем  на
вес. Кажется, будто люди с эктоморфным телосложением больше сжигают  ка-
лорий и лучше регулируют потребность в пище с учетом уровня своей актив-
ности. То, что они много едят, но не прибавляют в весе, становится пред-
метом зависти их упитанных друзей.
   Рост и вес коренастых детей (мезоморфных) соответствуют средним пока-
зателям на диаграммах развития ребенка. Такие приземистые,  "квадратные"
дети больше склонны к полноте, чем "прямоугольные" эктоморфные.
   И, наконец, эндоморфный тип сложения - такие дети невысокие  и  широ-
кие. Они более всех остальных склонны  к  избыточному  весу  (тучности).
Грушеподобное сложение помогает им легче справиться с избыточным весом.
   Очень часто у одного и того же ребенка могут быть признаки сразу нес-
кольких типов телосложения.
   Во время осмотров родители часто спрашивают: "Как вы  думаете,  будет
ли наш ребенок толстым, когда вырастет?" Прежде чем им ответить, я срав-
ниваю телосложение родителей и ребенка. Если и мать и отец худощавые,  а
у ребенка эктоморфный тип сложения, можно с уверенностью ответить:  "Ваш
ребенок, вероятнее всего, сможет есть все, что  ему  захочется,  но  при
этом не будет выглядеть толстым". (Заметьте, я не сказал "но  не  станет
толстым", именно принимая в расчет тип телосложения  ребенка.)  Но  если
маленькие и круглые родители приносят маленького и  круглого  ребенка  и
задают мне такой же вопрос, я  отвечаю,  что  у  их  ребенка  повышенная
склонность к тучности, поэтому они должны принимать соответствующие меры
уже в младенчестве.

   Темперамент

   Дети становятся толстыми не только потому, что получают  много  кало-
рий, но и потому, что мало их расходуют. Активные  дети,  непоседы,  как
правило, больше "сжигают" калорий и меньше подвержены риску стать тучны-
ми. Спокойные, тихие дети расходуют меньше энергии  и  более  склонны  к
полноте, особенно если и другие члены семьи тоже ведут малоподвижный об-
раз жизни. У высоких, жилистых, активных детей, имеющих таких же родите-
лей, почти нет риска стать толстыми.

   Ребенок худеет

   Большинство детей в возрасте около 6 мес. круглолицые и полнощекие. В
6-8 мес., когда дети начинают сидеть, ползать и играть, они худеют и еще
более худыми становятся в возрасте от 1 до 2 лет. Дети  постоянно  нахо-
дятся в движении, их трудно усадить за стол, едят они  неупорядоченно  и
помалу. В этот период они сильно вытягиваются, у них больше калорий рас-
ходуется на рост, чем на вес. Ушли в прошлое пухлые щечки  первых  меся-
цев. Теперь перед нами похудевший, начинающий ходить  ребенок.  И  часто
родителей тревожит вес малыша, но вместо прежнего: "Доктор, мне кажется,
он слишком толстый", я теперь слышу: "Доктор, мне  кажется,  он  слишком
худой". Лелейте и любите своих мягких колобков, пока у вас есть  возмож-
ность. Скоро они изменятся.

   Пять способов, позволяющих регулировать вес ребенка

   Не отказывайтесь от грудного кормления. Родители по-разному относятся
к проблеме грудного вскармливания. Одни роются в специальной медицинской
литературе в поисках книг, подтверждающих их собственное предубеждение и
нежелание кормить грудью, другие (и мы в том числе) убеждены, что  груд-
ное вскармливание уменьшает риск стать толстым.  Последние  исследования
показали, что молоко имеет такую особенность, как фактор сытости - свое-
го рода встроенный счетчик калорий, который сигнализирует о чувстве  сы-
тости ближе к концу кормления. Естественный стоп-сигнал в женском молоке
передается малышу, и тот чувствует, когда он  должен  прекратить  сосать
(чувство, которое никогда не  суждено  испытать  ни  старшим  детям,  ни
взрослым)
   При грудном вскармливании происходит постоянный  контроль  содержания
калорий в молоке в зависимости от того, как ребенок сосет Если он голод-
ный, то получает высококалорийное молоко, если его мучит жажда  или  ему
просто нужно успокоиться у груди матери, в этот момент  молоко  содержит
мало калорий Если грудь "пустая", но ребенку нужно удовлетворить потреб-
ность в сосании, то вырабатывается совсем немного молока Не так  обстоят
дела с детьми, находящимися на искусственном вскармливании Не важно, как
ребенок сосет, он всегда получает в изобилии высококалорийную смесь  (См
с 132, чтобы познакомиться с тем, как содержание жира и калорий в  женс-
ком молоке меняется в зависимости от потребностей ребенка)  Кроме  того,
сравнительные исследования у детей, находящихся на искусственном и груд-
ном вскармливании, показали, что "искусственники", как  правило,  раньше
начинают есть твердую пищу и, значит, больше склонны к прибавлению  веса
и роста, что может привести к раннему ожирению.
   Не торопитесь вводить твердую пищу. Кроме искусственного  вскармлива-
ния, есть еще один фактор, повышающий риск ожирения, -  раннее  введение
твердой пищи Форсируя события в надежде,  например,  что  ребенок  будет
крепко спать ночью, мы не только не достигаем цели (см  с.  329),  но  и
воспитываем неправильную и вредную привычку есть на ночь.

   Давайте менее калорийную пищу.

   Когда ребенок плачет, это не всегда означает, что он просит есть  Де-
ти-"искусственники" и малыши, которые рано начинают есть  твердую  пищу,
получают более калорийное питание, значит, им нужно  больше  воды  Часто
плачущие и неспокойные дети не голодны, просто они хотят пить Давайте им
иногда пить воду вместо молока, смеси или твердой пищи В ней нет калорий
Давая одну только воду, иногда можно  успокоить  раскричавшегося  малыша
Если вода не помогает и к тому же у ребенка всегда хороший аппетит,  по-
советуйтесь с врачом Возможно, нужно перевести малыша на менее  калорий-
ные смеси В последние годы стали выпускать молочные смеси  с  пониженным
содержанием жира и менее калорийные, они представляют собой нечто  сред-
нее между цельным и обезжиренным молоком.
   Пусть ребенок больше двигается. Часто ли вы берете малыша из  кроват-
ки, чтобы сделать с ним гимнастику? Большинство детей после  пробуждения
постоянно находятся в движении. Когда один известный  олимпийский  атлет
попытался повторять движения грудного ребенка, он устал уже  через  час,
дети же занимаются этим ежедневно в течение нескольких часов. Однако не-
которые малыши слишком спокойны - они просто лежат и смотрят,  не  сучат
ножками, не машут ручками, не ползают, их надо побуждать двигаться. Упи-
танные дети двигаются меньше, что еще больше  способствует  отложению  у
них лишнего жира.
   Контролируйте потребление вашим ребенком жирной пищи. Как уже говори-
лось, в первые 2 года жизни можно спокойно давать ребенку пищу,  богатую
жирами. Но не следует упускать из виду следующее.  В  это  время  вы  не
только вводите разнообразные продукты, но способствуете  развитию  вкуса
ребенка, его предпочтения той или иной пище,  и  очень  вредно  скажется
впоследствии его раннее пристрастие к жирной пище. Вот  несколько  сове-
тов, как избежать этого.
   - Забудьте о жареной пище. Запекайте и отваривайте продукты.
   - Удаляйте лишний жир из мяса и птицы. Не надо вырезать каждый  кусо-
чек жира, но обязательно обрезайте его излишки.
   - Давайте ребенку обезжиренные молочные продукты (нежирные сыры,  йо-
гурт, творог, кефир). Не рекомендуем давать обезжиренное и снятое молоко
после того, как ваш малыш перестанет  употреблять  молочные  смеси  (см.
"Какое молоко давать ребенку?" с. 270), за исключением тех детей,  кото-
рые выпивают до 1,5 л молока в день. Малыши любят сливочное масло; заме-
ните его более полезным маслом земляного ореха или авокадо.

   ЗНАЧЕНИЕ ВИТАМИНОВ

   Помимо белков, жиров и углеводов пища грудного ребенка должна  содер-
жать и такие ценные вещества, как витамины. В отличие от "большой  трой-
ки", эти питательные микровещества непосредственно не снабжают  организм
энергией, но помогают поступающей пище лучше выполнять свою работу.  Ви-
тамины придают организму жизненные силы (от латинского vita - жизнь); ни
один орган не может функционировать без этих дополнительных  помощников.
Нашему организму требуется 13 витаминов: А, С, D, Е и К  и  8  витаминов
группы В - тиамин, никотиновая кислота, рибофлавин, пантотеновая  кисло-
та, биотин, фолиевая кислота, В6 и В12.
   Разнообразьте меню ребенка. Нельзя допускать, чтобы ребенок испытывал
недостаток в каких-либо витаминах. Многие продукты содержат разные вита-
мины, так что даже очень разборчивые и прихотливые в еде  дети  получают
достаточное их количество при разнообразной пище.
   Запасы витаминов в организме. Некоторые витамины (А, D, Е и К)  могут
накапливаться в организме в жировых тканях. Если ваш ребенок периодичес-
ки отказывается есть овощи, не волнуйтесь, запасов его витаминов  хватит
на месяц. Другие витамины (С и группы В) не могут сохраняться в организ-
ме длительное время, и их необходимо постоянно включать в рацион.
   Нестойкие витамины. Некоторые витамины, особенно С, теряют часть сво-
их свойств или совсем разрушаются при тепловой обработке. Если  готовить
продукты на пару или в микроволновой печи, в них сохраняются  почти  все
витамины. Самое лучшее - употреблять в пищу свежие фрукты и  овощи.  При
замораживании большая часть витаминов также сохраняется.  В  консервиро-
ванных продуктах их содержится меньше всего.

   Нужны ли вашему грудному ребенку дополнительные витамины

   Если ребенку выписали витамины в качестве  лекарственного  препарата,
обязательно проконсультируйтесь у врача, какой должна  быть  принимаемая
доза Помните, большие дозы витаминов, назначаемые взрослым, детям давать
нельзя
   Обычно же ребенок, получающий грудное молоко, не нуждается в дополни-
тельных количествах витаминов Молочные смеси тоже содержат  все  главные
витамины, обеспечивая потребности ребенка, если он съедает свою  дневную
норму Если ваш малыш выпивает около 1 л молочной смеси в  день,  ему  не
нужны специальные добавки витаминов, если же это количество  меньше,  мы
рекомендуем дополнительно вводить витамины в зависимости от того,  какую
твердую  пищу  он  потребляет   Вследствие   неупорядоченности   питания
большинства детей старше года педиатры обычно рекомендуют  дополнительно
давать им витамины А, С и С, иногда витамины группы В Их прием продолжа-
ют до тех пор, пока ваш ребенок не будет получать сбалансированное пита-
ние

   Желтые овощи - желтая кожа.

   Желтые овощи (тыква, морковь) содержат каротин, и если ребенок  съест
их в большом количестве, они могут вызвать желтоватый оттенок кожи.  Это
безобидное состояние, называемое каротинемией, нельзя путать с желтухой,
которая также придает коже желтый цвет Каротинемия окрашивает только ко-
жу, в то время как при желтухе белки глаз тоже становятся  желтыми  Если
сократить прием желтых овощей, желтоватый оттенок кожи исчезает.

   МИНЕРАЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА

   Как и витамины, минеральные вещества являются питательными  микроэле-
ментами Организму ребенка они нужны только в очень небольших количествах
Эти вещества поступают в продукты из почвы, а в морские  продукты  -  из
океана Кальций, фосфор, магний укрепляют кости Железо и медь отвечают за
кровь Натрий и калий (называемые электролитами) регулируют водный баланс
в организме Заслуживают похвалы и совсем малые члены группы  минеральных
веществ, которые способствуют выполнению  органами  своих  функций  йод,
марганец, хром, кобальт, фтор, молибден, селен и  цинк  Минеральные  ве-
щества и микроэлементы обнаружены в тех же продуктах, что и витамины Как
правило, ребенок не испытывает недостатка в микроэлементах, за  исключе-
нием железа Основные в группе минеральных веществ - это  железо,  натрий
(соль) и кальций Рассмотрим роль железа и соли (источники кальция  расс-
мотрены в разделе о молоке на с 272)

   Железо: зачем оно ребенку

   Железо является важным минеральным веществом, необходимым для  выпол-
нения своих функций всеми жизненно важными органами. Его главная  задача
способствовать выработке гемоглобина, содержащегося в эритроцитах крови,
последний разносит кислород по всему организму Во время осмотров, обычно
в период от 9 мес до 1,5 лет, врач может взять анализ  крови  из  пальца
малыша на гемоглобин Для грудного ребенка нормальным принято  содержание
гемоглобина от 11 до 13 г, а при уровне гемоглобина ниже 11 г он  счита-
ется "малокровным" (анемия) Поскольку это состояние вызвано  недостатком
железа, его называют "железодефицитной анемией". Ее  признаки  раздражи-
тельность, замедление темпов роста, снижение аппетита, быстрая  утомляе-
мость, бледность кожи (особенно это заметно на мочке уха, губах и вокруг
ногтей).
   Чтобы понять, откуда у ребенка появляется недостаток железа,  просле-
дим, какой путь оно проходит в организме. Плод в чреве матери  снабжался
большим количеством железа, которое накапливалось в его тканях и  в  ге-
моглобине эритроцитов. (Если ребенок появляется в срок, он  рождается  с
большим запасом накопленного "резервного"  железа,  при  преждевременных
родах ребенку с самого рождения нужно дополнительное количество железа.)
Со временем эритроциты стареют и разрушаются самим организмом, а большая
часть высвобождающегося железа переправляется в новые  эритроциты.  Пос-
кольку железо в эритроцитах постоянно  расходуется,  определенное  коли-
чество "резервного" железа постоянно направляется на то, чтобы сохранять
соответствующий возрасту младенца уровень гемоглобина.  Если  железо  не
поступает в организм с пищей, этих запасов хватает примерно  на  6  мес.
Поэтому-то так необходимо детям богатое железом молоко (грудное или  мо-
лочные смеси), начиная с самого рождения или по крайней  мере  в  первые
месяцы жизни.
   Приведем несколько советов, позволяющих избежать  дефицита  железа  у
ребенка.
   Кормите ребенка грудью как можно дольше. Железо в грудном молоке  об-
ладает высокой биологической ценностью - 50-75% его усваивается организ-
мом ребенка, в то время как железа,  поступающего  из  других  продуктов
(обогащенной им каши или молочной смеси), - только  4-10%.  Исследования
показали, что у детей 4-6 мес., получающих  грудное  молоко,  содержание
гемоглобина выше, чем у детей, питающихся молочными смесями с  добавками
железа.
   Не давайте коровье молоко грудным детям и ограничьте его  потребление
детьми после года. Коровье молоко нельзя давать детям до года. Кроме то-
го что в нем очень мало железа, избыток коровьего молока может вызвать у
ребенка раздражение слизистой оболочки кишечника, что приведет сначала к
небольшим потерям железа, а в дальнейшем может способствовать  возникно-
вению железодефицитной анемии. Поэтому и после  года  не  давайте  детям
много коровьего молока (не более 710 мл в день).
   Если ребенок находится на искусственном  вскармливании,  давайте  ему
обогащенные железом смеси.
   Давать детям-"искусственникам"  обогащенные  железом  молочные  смеси
лучше с рождения, но не позднее, чем с 4 мес.  Продолжайте  кормить  ими
ребенка до года или пока он не будет получать то же количество железа  с
другими продуктами.
   Умейте правильно комбинировать продукты. Одни  продукты  способствуют
усвоению железа, а другие препятствуют этому.  Кормление  твердой  пищей
вместе с грудным молоком или сразу после него понижает усвояемость очень
ценного железа грудного молока. Поэтому если у ребенка не хватает в  ор-
ганизме железа, делайте промежуток между кормлением грудью и твердой пи-
щей по крайней мере 20 мин. Существуют  также  продукты,  способствующие
лучшему и быстрому усвоению железа. В частности,  содержащие  витамин  С
фрукты и соки повышают усвояемость железа из богатых им продуктов,  нап-
ример, из мяса, рыбы, птицы. Апельсиновый сок, выпитый с мясом, удваива-
ет количество поглощаемого из него железа, а молоко или молочные продук-
ты увеличивают это количество более чем наполовину. Диетологи  утвержда-
ют, что пища, богатая животными  белками,  обладает  "мясным  фактором",
увеличивающим всасывание "растительного" железа, если  есть  их  вместе.
Оптимальным в этом смысле сочетанием будет мясо и продукты  с  витамином
С, съеденные вместе; макароны с мясом и томатным  соусом;  гамбургеры  и
салат из шинкованной капусты; бутерброды с горячей сосиской и апельсино-
вый сок. Еще одна хорошая комбинация - фрукты и обогащенные железом  ка-
ши.
   Помните, что не все железо одинаково ценно. Железо, получаемое из мя-
са, лучше всего усваивается кишечником человека. Чем краснее  мясо,  тем
ценнее содержащееся в нем железо. Организмом может быть усвоено  до  20%
железа, находящегося в красном мясе, тогда как из  растительной  пищи  -
только 5%.
   Не полагайтесь на "бумажное" железо. В  некоторых  продуктах  указано
очень высокое содержание железа - но только на бумаге. Попав в организм,
эти продукты не представляют никакой ценности, потому что содержащееся в
них железо прочно связано с другими элементами, и  кишечнику  его  почти
никогда не удается освободить, хотя ярлык на баночке и убеждает нас, что
этот продукт богат железом. Известный пример: шпинат и яичный желток со-
держат много железа, но организм получает лишь самую малость.

   Источники железа (в порядке убывания)

   1. Грудное молоко
   2. Обогащенные железом молочные смеси
   3. Обогащенные железом каши
   4. Устрицы
   5. Морские моллюски
   6. Субпродукты (печень)
   7. Красное мясо
   8. Свинина
   9. Баранина
   10. Куры
   11. Рыба
   12. Черная патока
   13. Семечки подсолнечника и тыквы (целые или дробленые)
   Грудные дети и дети от 1 до 2 лет ежедневно нуждаются в 1,1 мг железа
на 1 кг веса тела.

   О соли

   Баланс соли (хлорид натрия) в организме должен быть строго определен-
ным. Избыток или недостаток ее ведет к нарушениям, поскольку соль  отве-
чает за поддержание нужного количества воды в организме. Почки - главный
регулятор концентрации соли и воды. Если в  организм  поступает  слишком
много соли, почки консервируют дополнительную воду в  организме  для  ее
разбавления. Проявляется это в отеках век и распухании  ног,  называемых
водянкой. Если организм теряет много соли, например, при поносе, то  од-
новременно теряется и много воды, в результате  наступает  обезвоживание
организма.
   Соль в естественном виде встречается почти во всех продуктах. Если бы
вы вдруг навсегда потеряли солонку, ваш ребенок не страдал бы от дефици-
та соли. А вот ее избыток может вызвать серьезные нарушения в его  орга-
низме. Как и в случае с холестерином, здесь прослеживается четкая  связь
между излишним потреблением соли в раннем возрасте и заболеваниями серд-
ца в старости. Но никто не может предугадать, кто именно склонен к таким
сердечным болезням, связанным с потреблением соли. Не каждый, кто  злоу-
потребляет солью в детстве, обречен потом страдать от повышенного кровя-
ного давления.
   Чтобы оградить ребенка от этого в будущем, последуйте нашему совету и
солите детскую пищу умеренно, хотя дети любят соль. Не  забывайте,  что,
снижая ее количество в рационе ребенка, вы можете повлиять на его  вкусы
и привить привычку к малосоленой пище.
   Давайте  "малосоленое"  молоко.  Кормите  ребенка  грудью  как  можно
дольше. В женском молоке содержится 1/3 того количества соли, какое есть
в коровьем молоке, и значительно меньше, чем в большинстве молочных сме-
сей для грудных детей.
   Не покупайте детское питание с большим количеством соли. Продукты  во
время промышленной переработки теряют свой первоначальный вкус, поэтому,
чтобы как-то вернуть его, приходится добавлять в них  много  соли.  Одна
баночка с супом, например, может содержать соли в 3 раза больше, чем ре-
комендуемая для детей дневная норма. Свежие продукты сохраняют более ес-
тественный вкус. Готовьте пищу из свежих продуктов, особенно это касает-
ся овощей. Такие естественные усилители вкуса,  как  специи  и  лимонный
сок, гораздо полезнее, чем соль.
   Давайте ребенку несоленые крекеры и несоленую воздушную кукурузу.
   Не употребляйте фасованные продукты для быстрого приготовления.
   Продающиеся упаковки с закуской и  едой  для  быстрого  приготовления
часто сильно посолены, что не способствует правильному развитию вкуса  у
детей.

   Чтобы сердце ребенка было здоровым

   - Кормите грудным молоком
   - Не добавляйте вовсе (или только минимальное количество) пищевой со-
ли
   - Избегайте давать большое количество жирной пищи
   - Не допускайте тучности у ребенка
   - Прививайте детям привычку питаться правильно
   - Делайте с ребенком физические упражнения
   - Не курите в присутствии детей
   Убирайте со стола солонку. Часто, еще не попробовав пищу, люди броса-
ют в нее щепотку соли. Это скорее ритуал, а дети с легкостью  перенимают
привычки взрослых. Уберите соль со стола куда-нибудь подальше  и  солите
еду, если это необходимо, только во время приготовления. Это может  при-
бавить несколько лет жизни вашему ребенку.

   ФОРМИРУЙТЕ У РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНЫЙ ВКУС

   Дети, которым еще в раннем детстве привили любовь к  сладкой,  жирной
или соленой пище, скорее всего, пронесут  свою  страсть  через  детство,
юность, а может, и через всю жизнь. Младенчество - единственный период в
жизни вашего ребенка, когда вы можете прятать от него конфеты.  Сладости
в детском саду, дни рождения с большим тортом и даже шоколадка, получен-
ная в гостях у бабушки, - все это стрессы, поджидающие  вашего  ребенка,
привыкшего к домашней пище.
   Много лет назад была распространена такая теория: если зачатки  вкуса
у ребенка сформированы с раннего возраста и его кишечник в течение  пер-
вых 2 лет переваривает только здоровую полноценную пищу, то с  возрастом
ребенок может отказаться от сладостей.  Мы  решили  проверить,  действи-
тельно ли это так.
   В первые 3 года мы давали нашим маленьким детям только здоровую  пищу
- не добавляли в нее ни соль, ни сахар, отказались от жирной  пищи.  Наш
шестой ребенок, Мэтью, лишенный в младенчестве всего сладкого, подрос  и
вышел в реальный сахаро-шоколадный мир, где есть  дни  рождения  и  всем
раздают сладости. Конечно, у него были липкие пальцы и  перепачканное  в
пирожных лицо, но он не переел сладкого. Попробовав и мороженого, и  шо-
коладного торта, Мэтью вскоре стал есть медленнее, а затем и вовсе оста-
новился, так как живот подал ему сигнал: "Я плохо себя чувствую". Теперь
наши дети предпочитают есть из сладкого только мороженое и печенье.
   Уже в 3 года дети установили такую взаимосвязь: "Я ем правильно  -  я
чувствую себя хорошо, я ем неправильно - я чувствую себя плохо".
   Дети, приученные правильно питаться, очень редко позволяют себе пере-
борщить со сладким. И это самое лучшее, на что мы можем надеяться,  вос-
питывая ребенка здоровым: и в детстве, и в зрелом возрасте он сможет от-
казаться от излишеств в питании.


   13
   КОРМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА ДО 2 ЛЕТ

   Стол накрыт. Вы усадили своего полуторагодовалого  малыша  в  высокое
креслице и гордо поставили перед ним тарелку с едой, которую старательно
приготовили специально для него. Разумеется, там  есть  все  необходимые
для малыша питательные вещества и минеральные соли. Но вот все уже давно
все съели и воздали должное шеф-повару, а у малыша еще  полная  тарелка,
если не считать нескольких отверстий в картофельном пюре от точно  наце-
ленных ударов вилки да разбросанного вокруг раздавленного  горошка.  Ваш
ребенок не проявляет ни малейшего интереса к пище, так красиво  сервиро-
ванной вами. Бабушка бросает как бы между прочим: "Малыш выглядит  слиш-
ком худым" (упрек вам как матери). Когда ребенка  "морят  голодом",  вся
ваша материнская забота ставится под сомнение.  Хотите,  чтобы  подобных
сцен не было в вашей жизни? Тогда читайте дальше.

   КОРМЛЕНИЕ "ВОРОБЫШКА"

   "Доктор, мой ребенок ест, как воробышек". Я тысячу раз  выслушал  по-
добные жалобы, прежде чем понял, что дети от 1 до  2  лет  действительно
заслужили это прозвище. Зная особенности их  поведения  и  развития,  вы
сможете понять, почему дети в этом возрасте  скорее  "поклевывают",  чем
едят по-настоящему. В течение 1-го года жизни малыши растут очень  быст-
ро, поэтому им нужно много питания. В среднем к году первоначальный  вес
ребенка утраивается, а в период от 1 до 2 лет он увеличивается всего  на
30% или даже меньше. В это время более быстрыми темпами идет  увеличение
роста, а не веса; на рост расходуются и некоторые запасы жира, накоплен-
ные за 1-й год жизни. Такое похудание - обычное явление на 2-м году жиз-
ни ребенка, хотя некоторые родители считают, что причина этого в  недое-
дании малыша, и очень переживают по этому поводу. Кормление ребенка  1-2
лет имеет свои особенности, связанные с его развитием и изменением пове-
дения.
   Недавно научившийся ходить ребенок не может долго сидеть спокойно  на
одном месте, в том числе и за столом во время  кормления.  Дети  слишком
увлечены своими неустанными исследованиями по всему дому, и эту  особен-
ность нельзя не учитывать в их режиме. Многие  специалисты  по  детскому
питанию утверждают, что для такого "делового"  ребенка  больше  подходят
частые кормления понемногу. Таким образом, дети от 1 до 2 лет вполне за-
служили свое прозвище - "воробышки". К концу 1-го года у малышей  совер-
шенствуются психомоторные навыки, они хорошо  захватывают  и  удерживают
предметы большим и указательным пальцами; этот новый навык они использу-
ют и при кормлении. Дети с удовольствием берут маленькие кусочки пищи  с
тарелки и отправляют их в рот.

   Нет настроения - нет и аппетита

   Неупорядоченное кормление так же характерно для нормально развивающе-
гося ребенка 1-2 лет, как и резкая смена настроения. Ребенок может хоро-
шо есть сегодня, а завтра не возьмет в рот ни кусочка. Он может  обожать
сырые овощи,  а  потом  вдруг  отказаться  от  них.  Один  папа  сказал:
"Единственная последовательная вещь в питании моего  маленького  сына  -
это непоследовательность". Такое неупорядоченное питание - обычное явле-
ние, хотя оно и доставляет родителям массу хлопот. Если вы  подсчитаете,
сколько и чего именно съел ваш ребенок за неделю или за месяц, то будете
приятно удивлены, обнаружив, что его питание оказалось более сбалансиро-
ванным, чем вы предполагали. Детям младшего возраста нужно  от  1000  до
1300 калорий в день, но вовсе не обязательно, чтобы такое их  количество
поступало ежедневно. В один день дети могут почти  ничего  не  есть,  но
восполнить недостающее на следующий. Сбалансировать пищу ребенка по  пи-
тательной ценности можно не ежедневно, а за более длительный  промежуток
времени. Одна из мам нашла такой выход: "Когда у дочки плохой аппетит, я
даю ей только один вид продуктов, причем в каждое  кормление  -  разный.
Вместо того чтобы подавать ей в каждое кормление сбалансированную  пищу,
я рассчитываю баланс на неделю".

   Роль родителей - роль детей

   Воспитав восьмерых детей, мы должны признать, что первых из них в 1-2
года мы кормили "по старинке":  чувствовали  ответственность  за  каждое
кормление - за то, что и сколько они съели и очень переживали,  если  не
удавалось скормить им все, что было приготовлено. Потом с этим было  по-
кончено. Мы пришли к выводу, что наша основная обязанность: купить хоро-
шие продукты, приготовить их, сохранив как можно больше питательных  ве-
ществ, и подать их детям интересно и красиво оформленными. На этом  наша
работа заканчивается. Когда съесть, сколько и как  -  решает  сам  малыш
(конечно, с нашей помощью и под нашим наблюдением). Мы ослабили давление
на детей, и сами перестали быть слишком напряженными во  время  еды,  мы
наслаждались этим временем, общаясь с детьми.  В  результате  они  стали
есть гораздо лучше прежнего и с большим удовольствием.
   Если в семье много детей разного возраста,  их  трудно  собрать  всех
вместе за столом. Мы редко прилагаем усилия, чтобы усадить их за стол  и
заставить есть. Главное - чтобы они не были голодными. Мы пытались найти
среднее между давлением и беспечностью в  кормлении  детей  и  старались
подстроиться под их потребности и настроения. В битве за  насильственное
кормление не бывает победителей. Слишком большой нажим изнуряет обе сто-
роны и вызывает только отвращение и неправильное отношение к еде  у  ре-
бенка. Обычно мы стараемся найти разные  хитрости,  чтобы  замаскировать
нелюбимые блюда и занять внимание детей, сводя кормление  к  игре  (лож-
ка-самолет, кусочек маме - кусочек тебе и тому подобное).

   ЧЕМ И КАК КОРМИТЬ РЕБЕНКА ОТ 1 ДО 2 ЛЕТ

   Не переживайте, если ребенок отказывается есть так любовно  приготов-
ленное вами морковное пюре. Будьте гибкими по отношению к своему  малышу
и уважайте его собственный вкус. Если вы наблюдательны, то по его  пове-
дению сможете определить, когда он вам подает стоп-сигналы. Это  значит,
что он уже насытился и надо прекратить кормление. Ознакомьтесь с некото-
рыми советами и наблюдениями, которые помогут вам лучше накормить ребен-
ка, не прибегая к давлению на него.

   Используйте лоток с ячейками

   Одна из наших новых идей заключается в использовании лотка с  ячейка-
ми. Малыш может легко брать из него кусочки пищи, а именно такой  способ
кормления предпочтителен и для ребенка этого возраста.

   Что класть в лоток. Вот несколько примеров того, как  готовить  такой
лоток.

   - Можно взять ванночку для приготовления кубиков льда, формы для  вы-
печки печенья, купить пластмассовое порционное блюдо на присосках, чтобы
установить его на низком столике или на  креслице  ребенка.  Положите  в
каждую ячейку лотка кусочки разноцветных и богатых питательными  вещест-
вами продуктов. Мы называем такое сооружение "обедом из радуги".
   - Можно налить в ячейки любимые ребенком соусы и приправы,  чтобы  он
обмакивал в них кусочки фруктов и овощей.
   - Придумайте для каждого  вида  продуктов  названия,  интересные  для
2-летнего малыша:
   - лодочки - авокадо (четвертушки плода авокадо)
   - кубики - сыр
   - колесики - банан
   - веточки - брокколи
   - брусочки - вареная морковь или хлеб из пшеницы
   - дольки - очищенные от кожицы кусочки яблока  (с  арахисовым  маслом
или без него)
   - каноэ - яйца (сваренные вкрутую яйца разрежьте кусочками вдоль)
   - звездочки, червячки, бревнышки и т.п. - макаронные  изделия  разной
формы.
   Оставьте лоток на низком столике. Во время своих прогулок по дому ре-
бенок, проходя мимо, будет останавливаться, откусывать понемножку и про-
должать свои хождения.
   Приучите его оставаться у стола, пока он жует и глотает.
   - ВНИМАНИЕ! Чтобы ребенок не подавился, не разрешайте  ему  бегать  я
играть с едой во рту.
   Если ваш ребенок постоянно рассыпает лоток или бросает  его  на  пол,
значит, он еще слишком мал и несамостоятелен, поэтому за  ним  во  время
кормления нужно присматривать. В 2 года детей можно научить  не  трогать
лоток, не сбрасывать его, не ронять и не таскать по всему дому.

   Хорошее поведение - результат хорошего кормления

   Поведение ребенка и его кормление часто взаимосвязаны. Родители заме-
чают, что ближе к утреннему или дневному кормлению малыш начинает  вести
себя хуже. Он становится капризным и раздражительным, если перерывы меж-
ду кормлениями очень большие.  "Поклевывание",  т.е.  прием  пищи  между
кормлениями небольшими порциями, уменьшает перепады уровня сахара в кро-
ви, в результате ребенок чувствует себя спокойнее (см. главу о сахарах и
сахарном опьянении, с. 247).

   Фантазируйте

   Ешьте вместе. Если ребенок не увлекся вашим красочно оформленным лот-
ком сам, покажите ему пример, подчеркивая жестами  и  словами,  как  это
здорово: брать кусочки из лотка и есть их. Продемонстрируйте, какое удо-
вольствие вы получаете от этого. Нашим детям очень  нравилось  "пастись"
возле таких лотков. Вот таким образом мы решили проблему их кормления.
   Обмакивайте. Дети младшего возраста любят погружать кусочки  пищи  во
что-нибудь жидкое. Обмакивая не очень любимую еду,  особенно  овощи,  во
вкусные подливки и соусы, вы добьетесь очень многого. Вот некоторые при-
меры:
   - питательные салатные приправы
   - сырный соус
   - обыкновенный йогурт, но с добавлением меда или фруктовых сиропов
   - фруктовые пюре или вареные овощи с небольшим  количеством  салатной
приправы
   - пюре из спелой груши
   - творог
   Намазывайте. Дети младшего и более старшего возраста  любят  размазы-
вать пищу: пасту (авокадо или сырную), мясной  паштет,  масло  земляного
ореха, овощные соусы, сиропы груши или других фруктов.
   Намазывайте их на крекеры, тосты, рисовое печенье и т.д.
   Умейте подать ребенку новое блюдо. Кладите хорошо известные малышу  и
любимые им продукты поверх нового или нелюбимого блюда. Это поможет  вам
расширить и разнообразить меню ребенка. Сверху  можно  класть  плавленый
сыр, поливать блюдо йогуртом, томатным, мясным или яблочным соусом, мас-
лом земляного ореха.

   Чтобы ребенку было легче есть

   Измельчайте продукты. Не забывайте, что у маленьких детей  объем  же-
лудка небольшой, а навыки жевания и глотания развиты  еще  недостаточно.
Разрезайте пищу на небольшие кусочки. Из твердой пищи  (например,  мяса)
делайте паштеты и намазывайте их на любимые  ребенком  крекеры.  Большим
успехом у нас пользовались смешанные в равной пропорции отварная  печень
и творог.
   Готовьте жидкую пищу. Смешивайте йогурт со свежими фруктами, если ваш
ребенок предпочитает больше пить, чем есть. Давайте  ему  соломинку  для
коктейля - это заинтересует ребенка и поможет лучше накормить его.
   Не накладывайте много. Не ставьте перед ребенком полную тарелку  еды.
Кладите столько, сколько он может съесть, а потом, если он захочет  еще,
дайте добавку.

   Десять основных продуктов, богатых калориями и питательными вещества-
ми

   фасоль
   сыр
   яйца
   рыба (лосось, тунец, треска)
   индейка
   авокадо
   макаронные изделия из цельного зерна
   ореховое масло
   неочищенный рис

   Учитывайте калорийность и питательную ценность пищи.

   Отдавайте предпочтение такой пище, в которой на каждую калорию прихо-
дится много питательных веществ. Например, фрукты имеют относительно не-
большую плотность питательных веществ на калорию, соки - еще меньше, а в
сладостях - совсем мало. Богатая питательными  веществами  и  калорийная
пища особенно необходима детям после года, так как  в  этот  период  они
очень активны, но едят мало. Ребенок, привыкший перехватить, перекусить,
съедает обычно понемногу, поэтому важно давать ему насыщенную  калориями
и питательными веществами пищу через небольшие промежутки времени.

   Если ребенок не хочет сидеть за столом

   Как удержать ребенка за столом.
   Чтобы удержать малыша 1-2 лет в высоком детском креслице, используйте
"ремни безопасности". Никогда не оставляйте ребенка в его  креслице  без
присмотра. Одна мама поступала так: "Я удерживаю его внимание, непрерыв-
но поднося ему ложку с едой. Такой метод  "молниеносного"  кормления  не
дает ему возможности вылезти из-за стола и помогает некоторое время уси-
деть спокойно. Прежде чем он успевает запротестовать, кормление уже  за-
кончено и я отпускаю его. Таким образом мне удается лучше накормить его,
а он не успевает даже возразить между двумя очередными ложками".
   Выделите ребенку отдельную полку.
   Отведите в холодильнике нижнюю полку для детской еды.  Ребенок  может
часто подходить к холодильнику и стучать по нему, показывая, что  прого-
лодался. Такая полка в холодильнике или кухонном буфете должна быть дос-
таточно низкой, чтобы ребенок мог дотянуться до нее и взять, когда захо-
чет, свою еду или напитки. Надо отметить, что дети бывают готовы к этому
в разной степени - не всем удается не рассыпать или не пролить пищу. По-
могите малышу, ободрите его. Кроме того,  выделив  ему  его  собственную
полку в шкафу, вы сможете проследить, сколько он съедает.
   Поведение за столом. Время кормления можно и нужно  использовать  для
воспитания ребенка. Общая семейная трапеза - это время для хорошей  шут-
ки, общения и приятной еды. Не следует подавать к столу  вместе  с  едой
свое плохое настроение или напряженность, натянутость. Это не место  для
выяснения отношений.
   Будьте примером для малыша. Если
   2-летний ребенок становится свидетелем перебранки между взрослыми или
видит, как старшие дети разбрасывают пищу, он будет подражать им  и  де-
лать так же. Даже годовалые малыши улавливают  атмосферу  за  столом  во
время обеденной молитвы или дружеской беседы.
   Кормление на коленях. Если ребенок отказывается садиться в  креслице,
устройте его у себя на коленях, продолжая есть из своей тарелки,  но  не
забудьте отодвинуть ее на такое расстояние, чтобы ребенок не  дотянулся.
Положите несколько кусочков своей пищи на стол  перед  ребенком,  -  это
займет его руки и отвлечет от вашей тарелки. Период, когда малыша  нужно
сажать на колени, быстро кончится.

   Красиво оформляйте пищу ребенка

   Мамин помощник. Привлекайте ребенка к  приготовлению  его  пищи.  Ис-
пользуйте различные фигурные ножи и нарезайте красиво хлеб, сыр,  тонкие
кусочки мяса и пр. Мы знаем одну маму, которая кладет тесто для оладий в
специальную мягкую бутылочку и разрешает своему ребенку  выдавливать  из
нее тесто на сковородку (не горячую!) в  виде  разных  забавных  фигурок
(сердечки, цифры, буквы, из которых можно сложить имя ребенка).  Дети  с
удовольствием едят то, что приготовили собственными руками.
   Делайте ребенку сюрпризы. Дети очень любят сюрпризы.  Одна  из  наших
маленьких хитростей - дать ребенку самому развернуть красочную  упаковку
или снять фольгу с лотка, где он обнаруживает много разноцветных  кусоч-
ков-сюрпризов. Играя с ребенком в игру "давай, ты будешь мамой",  позво-
ляйте ему самому снимать крышки с кастрюлек  (разумеется,  не  горячих),
развивая в нем стремление самому накрывать на стол. Все это повышает ве-
роятность того, что у малыша разгуляется аппетит.
   Разнообразьте меню. Если ваши методы сервировки стола терпят неудачу,
меняйте меню. Пытайтесь использовать разные методы  кормления,  разнооб-
разьте и продукты. Запоминайте, что нравится ребенку и откажитесь от то-
го, что не пришлось ему по вкусу.
   Пицца на завтрак? Понятий "завтрак", "обед", "ужин"  для  ребенка  не
существует. Если ему нравится пицца утром и каша с  фруктами  вечером  -
пусть так и будет. Это лучше, чем он  останется  голодным.  Ваш  ребенок
стал старше, но это вовсе не значит, что ваша задача как шеф-повара  об-
легчается. Замечайте, что он предпочитает есть. Как правило, меню ребен-
ка отличается от того, что ест вся семья. Время, когда он будет есть  то
же, что и остальные члены семьи, наступит. Но произойдет это позже.

   Что давать детям между кормлениями

   сухофрукты
   соки и нектары
   ломтики яблока
   фрукты, смешанные с йогуртом
   арахисовое масло
   резаные яйца
   мякоть авокадо
   йогурт
   рисовое печенье
   мясной паштет
   крекеры

   Ваша роль

   Если ребенок отказывается есть. Вы потратили несколько часов,  готовя
своему годовалому малышу его любимое блюдо, а кончилось тем, что он  си-
дит за столом и нехотя ковыряет ложкой в тарелке. Его плотно сжатые губы
означают: "Ни за что на свете я не буду это есть!" У вас два пути:  дви-
гаться вперед, используя какое-то другое,  более  надежное  оружие,  или
отступить, уйти с поля боя. Иногда помогает, если вы не  настаиваете  на
кормлении, а просто продолжаете есть сами. Когда ребенок увидит, что  вы
открываете рот и с удовольствием едите, он может передумать, и его  губы
сами раскроются. Попробуйте завлечь малыша, используя его любимую  пищу.
Предложите ему то, от чего он еще ни разу не  отказывался.  А  когда  он
откроет рот, дайте ему ложку той еды, которой хотите его накормить. Сжа-
тые губы ребенка могут говорить и о том, что он не голоден, не в настро-
ении или вообще хочет заниматься чем-нибудь другим. Иногда самое  мудрое
решение - перенести кормление на другое время.
   Держите фотоаппарат всегда наготове. Однажды, когда я сидел и  писал,
Марта позвала меня из кухни: "Быстрее, быстрее,  сфотографируй  его!  Он
такой смешной!" Стивен вытащил с нижней полки в кухонном шкафу  пакет  с
крупой и сидел, обсыпанный с головы до ног кукурузными хлопьями, и ел их
- малыш проголодался!
   Умейте вызвать у ребенка интерес. Чтобы настроить малыша съесть  нез-
накомое или не очень любимое им блюдо, сначала сами отведайте и покажите
ребенку словами и жестами, что это очень вкусно. Или, положив еду  перед
ним, предложите ему дать вам попробовать немножко.  Он  с  удовольствием
протянет кусочек, который вы съедите с хорошо известным  ему  возгласом:
"М-м-м! Вкусно-о-о!"

   В чужой тарелке всегда вкуснее.

   Предположим, вы хотите дать своему ребенку цветную капусту, а он  от-
казывается ее есть. Вы тщетно прячете ее под соусом,  даете  обмакивать,
придумываете ей разные завлекательные названия - не помогает. Попробуйте
сделать так: сядьте поближе к ребенку и положите цветную капусту к  себе
на тарелку, повторяя знакомый ему припев: "М-м-м! Очень-очень вкусно!" К
вашему изумлению, ребенок возьмет кусочек с вашей тарелки. Если же  нет,
предложите ее ребенку в другой день, используя другую  игру.  Вы  можете
сравнить ее с капустой брокколи, которую дети любят, потому что она  по-
хожа на дерево. Вы можете обыграть такие понятия, как "зеленые"  и  "бе-
лые" деревья.
   Не бывает двух одинаковых кормлений. Дети 1-2 лет весьма непоследова-
тельны в своем поведении, особенно за столом. Иногда они хотят есть  са-
ми, иногда просят, чтобы их покормили. Можно  попробовать  такой  метод:
возьмите две ложки, одну - для малыша, другую - для себя. Сидите  с  ним
вместе, пока он ест. Иногда малыш хочет, чтобы вы просто  составили  ему
компанию за столом, пока он ест самостоятельно. В другое время настаива-
ет, чтобы вы кормили его, причем только вашей ложкой. Иногда мы играем в
игру "ты возьмешь немного своей ложкой, и мама даст тебе  немножко  сво-
ей". Ребенок может принять эти условия и продолжить: "И я дам маме  нем-
ножко".

   В гости с маленьким ребенком

   Выражение "детей должно быть видно, но не слышно", наверное, придума-
ли хозяева ресторанов. Вот несколько советов, как сделать обед с малышом
приятным или по крайней мере сносным. Лучше всего, если вы покормите ре-
бенка перед тем, как идти с ним куда-то, или сразу, как только придете в
ресторан, закажите для него что-нибудь из еды, не требующей много време-
ни на приготовление. Голодный ребенок всегда капризничает  и  становится
трудноуправляемым.
   Если вы запланировали ужин в ресторане, а няня ушла, вы можете  взять
ребенка с собой. Закажите ужин на такое время, когда малыш больше  всего
устает. За время поездки до ресторана его может  укачать,  и  он  уснет.
Возьмите спящего малыша прямо в его автомобильном креслице  и  осторожно
перенесите к ресторанному столику или попросите отдельную кабинку и  по-
ложите спящего ребенка у стены. Если время сна малыша и вашего обеда или
ужина не совпадает, можно  использовать  некоторые  проверенные  приемы.
Возьмите с собой любимые ребенком продукты. Для малыша, уже умеющего си-
деть на стульчике, возьмите мягкие бесшумные игрушки и пластмассовую по-
суду. Выбирайте такие рестораны, где детям были бы всегда рады. Не посе-
щайте ресторанов, в которых нет высоких креслиц для детей. И  последнее:
устраивайте ребенка так, чтобы он не был в центре внимания и  не  стано-
вился предметом развлечения взрослых.

   Изменение привычек

   Не кормите ребенка долго одним и тем же продуктом. Иногда ребенок сам
себе устраивает такие праздники, когда сверх  меры  ест  только  любимые
блюда и отказывается от всего другого. Одна мама так решала эту  пробле-
му: "Если мы хотим, чтобы дочка не ела больше каких-то продуктов, мы го-
ворим ей, что это последнее, что у нас осталось, -
   "все, кончилось, больше нет!" Это помогает, и она уже не просит". Од-
нако если это ценный питательный продукт (например, бутерброд с арахисо-
вым маслом), то нет никаких причин не давать его ребенку.
   Устоявшиеся привычки. Иногда в возрасте от 2 до 3 лет  ребенок  может
быть очень консервативным в своих пристрастиях к определенным продуктам.
Если он привык к тому, что арахисовое масло кладут  сверху  желе,  а  вы
сделали наоборот (положили желе на масло), будьте готовы к  решительному
протесту с его стороны. Не думайте о своем ребенке как  о  неблагодарном
упрямце. Просто он вступил в очередной период своего развития. Развиваю-
щиеся умственные способности маленького человечка проходят через опреде-
ленные стадии, когда он имеет уже сложившиеся понятия о порядке  чередо-
вания вещей. Масло должно быть сверху, и по-другому быть не может. Улыб-
нитесь и сделайте, как он хочет. Эти капризы - только  цветочки.  То  ли
еще будет, когда вы отправитесь в магазин покупать ему одежду.
   Маскируйте овощи. Каждый день я слышу: "Доктор, он не хочет есть ово-
щи". Ничего удивительного - ребенок в этом возрасте, как правило, не лю-
бит овощи. Их нужно искусно прикрывать другими продуктами. Вот несколько
советов.
   - Пусть ребенок берет кусочки овощей и обмакивает их в любимые  прип-
равы, соусы и т.п.
   - Поливайте сверху овощи любимым соусом детей. Соус из орехового мас-
ла отлично смотрится на цветной капусте.
   - Поиграйте в "маскарад": украсьте овощи другими продуктами,  которые
любит ваш ребенок (пусть это будут, например, томаты с творогом).
   - Прячьте овощи в любые продукты - такие как рис, творог  или  мякоть
авокадо.
   - Готовьте овощи на пару. Приготовленные таким образом овощи  гораздо
вкуснее.
   - Больше фантазируйте - сделайте разноцветные личики с глазкамиолива-
ми, ушами-помидорами, с носом из морковки и т.п.
   - Любите овощи сами. Любовь или нелюбовь к продуктам  передается  де-
тям. Пусть ваш ребенок видит, как охотно вы с другими членами семьи еди-
те овощи.
   - Маскируйте овощи в супах и соусах. Овощные соки, тертые  овощи  или
приготовленные в виде пюре - все это поможет ребенку легче справиться  с
нелюбимыми овощами. У нас дома большой популярностью пользуются блины из
кабачков и оладьи из моркови.
   - Если вы искренне заинтересованы в том, чтобы вся ваша  семья  пита-
лась овощами, привлекайте ребенка к работам на огороде. Пусть он поможет
выкапывать овощи, срывает их, моет, помогает готовить.
   Овощи со своего маленького огородика гораздо вкуснее и  имеют  больше
шансов понравиться ребенку.
   Не заставляйте ребенка насильно есть  овощи.  Тактика  нажима  делает
кормление жестче, но не легче. Не торопитесь вперед семимильными  шагами
- это надолго может сформировать отрицательное отношение как к пище, так
и к процессу кормления.

   КАКОЕ МОЛОКО ДАВАТЬ РЕБЕНКУ?

   Является ли коровье молоко идеальным продуктом? И да, и нет. Да - для
теленка. Нет - для грудных детей. В рационе ребенка старше 1 года,  если
у него нет аллергии, обязательно должно быть молоко. Оно содержит  почти
все основные питательные вещества, необходимые в этом возрасте для  раз-
вития и роста: жиры, углеводы, белки, витамины и  минеральные  вещества.
Основная ценность молочных продуктов - в разумной сбалансированности со-
ставляющих их питательных веществ, и именно в  таком  питании  нуждаются
дети после года, особенно если они плохо едят за столом,  а  в  основном
прихватывают понемногу в промежутках между кормлениями. Однако в  молоке
нет ничего такого, чего бы не было в других продуктах (овощах,  бобовых,
морских продуктах), а дети в этом возрасте едят и пьют молочных  продук-
тов больше, чем остальных, в силу того, что молоко хорошо  сочетается  с
другими продуктами. Проблема же заключается в том, что все эти хорошие и
полезные вещества в молоке изначально были предназначены для выкармлива-
ния телят, а не грудных детей.

   Почему нельзя давать грудному ребенку коровье молоко?

   Телята растут гораздо быстрее, чем грудные дети, отсюда и все пробле-
мы с коровьим молоком у детей. Оно содержит слишком много  полезных  ве-
ществ. В нем почти в 3 раза больше белков, чем в грудном женском молоке,
и в 2 с лишним раза больше, чем в молочных смесях, а минеральных веществ
(соль, кальций и фосфор) - в 3 раза больше, чем в женском молоке или го-
товых детских смесях. Почему  же  избыток  полезных  веществ  становится
вредным для грудного ребенка?
   Лишнее количество белков и минеральных солей, в которых организм мла-
денца не нуждается, является ненужным балластом. Почки начинают работать
с 2-3-кратной перегрузкой. А поскольку в первые месяцы жизни у  младенца
еще недостаточно развиты почки  и  вся  выводящая  система,  можно  себе
представить, какое колоссальное напряжение испытывает организм  ребенка,
вынужденный удалять лишние белки и минеральные соли.
   Есть и еще одна очень важная причина, заставляющая Американскую  ака-
демию педиатрии выступать против того, чтобы использовать коровье молоко
как заменитель грудного у детей до 1 года. Причина эта - высокая вероят-
ность возникновения аллергии. Аллергологи установили,  что  если  давать
коровье молоко детям в первые 3 мес. жизни, то потом у каждого 4-го  ре-
бенка возникает аллергия на молоко и молочные продукты (объяснение связи
между ранним вскармливанием коровьим молоком и появляющейся потом  пище-
вой аллергией см. на с. 276).
   В коровьем молоке  очень  мало  железа,  которое  является  составной
частью быстро размножающихся эритроцитов растущего младенца.  Недостаток
железа может способствовать развитию  железодефицитной  анемии  (см.  с.
257).

   Источники кальция

   Откуда ребенок может получить необходимый ему  кальций?  Чем  кормить
детей, которые не хотят пить молоко или у которых аллергия  на  молочные
продукты? В Северной Америке много почв, богатых кальцием, поэтому там с
кальцием нет проблем. Норма потребления кальция для грудных  детей  сос-
тавляет 800 мг в день, хотя некоторые диетологи считают эту цифру  завы-
шенной. Ребенку достаточно выпивать в день около  0,5  л  молока,  чтобы
полностью покрывать потребность в кальции. Ознакомьтесь с основными  ис-
точниками кальция

 Молочные продукты	Содержание
			кальция * мг

йогурт (1 ст.)		415
молоко (1 ст.) 		300
сыр чеддер (30 г) 	200
макароны с сыром (1 ст.) 200
творог (1 ст.) 		155

Немолочные продукты

сардины (90 г) 		371
ревень (1 ст.) 		348
нут (1 ст.) 		300
шпинат (1 ст.) 		272
капуста (1 ст.) 	179-357
брокколи (1 ст.) 	177
лосось консервированный
(90 г) 			167
бобы (1 ст.) 		141
меласса 		137
инжир 			135
масло миндального ореха
(30 мл) 		75
сушеные абрикосы (1 ст.) 59
сушеные бобы отварные
(1 ст.) 		50-100

   * Приводятся средние значения содержания кальция,  в  зависимости  от
выпускаемой упаковки и других факторов. Для рыбы (сардины и лосось)  со-
держание кальция варьирует в зависимости от количества помолотых  костей
в банке. Капусту, несмотря на то что в ней  очень  много  кальция,  дети
обычно не любят из-за специфического вкуса, но  ее  можно  измельчить  и
сделать запеканку.

   Виды молока

   Молоко классифицируют  по  содержанию  в  нем  жира.  Цельное  молоко
(из-под коровы) содержит 3,25-4% жира и 20 кал на 30 мл.  2%-ное  молоко
(обезжиренное) содержит 15 кал, а снятое, в котором почти полностью  от-
сутствует жир, - всего 11 кал. Поскольку к жиру в последнее время  отно-
шение очень отрицательное, не лучше ли грудному ребенку пить  обезжирен-
ное молоко? Нет! Обезжиренное и снятое молоко лишают  растущий  организм
младенца ценных питательных жиров.
   Козье молоко. По питательной  ценности  козье  молоко  близко  к  ко-
ровьему, а калорийность его такая же. По  наблюдениям  родителей,  козье
молоко в меньшей степени вызывает аллергию, чем коровье,  но,  насколько
нам известно, научные исследования пока не проводились. В козьем  молоке
больше незаменимых жирных кислот и выше содержание триглицеридов  -  жи-
ров, которые намного легче усваиваются организмом. Однако в нем недоста-
точно фолиевой кислоты, необходимой для образования эритроцитов. Покупая
козье молоко, обращайте внимание на этикетку. Там должно  быть  указано:
"С добавлением фолиевой кислоты".  Если  такого  указания  нет,  малыши,
пьющие козье молоко, должны получать фолиевую кислоту из других  продук-
тов (злаковые, бобовые, мясо, рыба).
   Йогурт. Будет лучше, если ребенок после года будет пить вместо молока
йогурт. Йогурт получают путем  добавления  к  молоку  культуры  бактерии
dactobaccillus bulgaricus. Эти бактерии действуют подобно ферментам  ки-
шечника, коагулируя белки молока и превращая лактозу молока  в  молочную
кислоту. При этом белки молока теряют свои аллергенные свойства. Поэтому
йогурт переносится даже теми детьми, у  которых  возникает  аллергия  на
белки молока или непереносимость лактозы. Его можно заменить кефиром.
   Йогурт - идеальный продукт для детей 1-2 лет, его можно  использовать
для приготовления разных детских блюд: соусов, приправ, глазурей, пудин-
гов, кремов и т.п.
   Лактозное молоко получают, добавляя в обычное молоко фермент лактозы.
Он разлагает лактозу молока на простые сахара, что повышает его  усвояе-
мость кишечником. Лактозное молоко можно приготовить самим, купив - таб-
летки или капли и добавляя их в обычное молоко.
   Суррогаты молока. "Немолочные" десерты изготовлены из кукурузной  па-
токи, растительных масел, эмульгаторов, стабилизаторов,  вкусовых  доба-
вок, иногда они содержат такие компоненты молока, как казеинаты  натрия.
Суррогаты - это не заменители молока, и их нельзя использовать для корм-
ления детей грудного и младшего возраста.

   Как давать молоко

   - Не давайте коровье молоко детям до 1 года. Кормите грудным  молоком
и(или) детскими молочными смесями.
   - Для грудных детей не рекомендуется снятое молоко
   - Детям от 1 до 2 лет давайте цельное молоко
   - Обезжиренное молоко давайте детям только после 2 лет
   - Детям от 1,5 до 2 лет можно давать обезжиренное молоко, если  ребе-
нок потребляет его в очень больших количествах (до 1,5 л в день)
   - Ежедневная норма молока для детей 1-2 лет - 0,7 л.
   - Умейте распознавать первые появившиеся симптомы аллергии или  непе-
реносимости молока и молочных продуктов (см. с 278)

   ДОСТАТОЧНО ЛИ ПИЩИ ПОЛУЧАЕТ ВАШ РЕБЕНОК?

   Родителям часто кажется, что их годовалый малыш слишком мало ест. Да-
вайте разберемся, для чего этого "слишком мало": чтобы удовлетворить ма-
му или бабушку (ни один ребенок не съест столько!) или его самого? Расс-
мотрим эту проблему со всех сторон, шаг за шагом.

   Шаг первый: заносите в карту физического развития ребенка все измене-
ния его роста и веса

   Записывайте вес и рост ребенка в карту физического развития. Ваш врач
делает это регулярно при каждом осмотре. Вы можете попросить сделать ко-
пию карты развития для 2-летнего ребенка, когда придете со своим малышом
на очередной осмотр в год, и спросить, как вам построить график развития
ребенка от 1 до 2 лет. Карта физического развития  -  это,  конечно,  не
справочник по детскому питанию, но с нее можно начать.
   Если кривые роста и веса стремятся вверх, вам нечего  беспокоиться  о
питании малыша - ребенок получает достаточно хорошей полноценной пищи  и
развивается нормально. Если они остаются на одном уровне - это  тоже  не
всегда повод для беспокойства. При составлении графиков нужно  учитывать
наследственность. Если оба родителя худощавые, а показатели у ребенка на
10-25% ниже средних, скорее всего, он перенял тип  телосложения  родите-
лей.
   Диаграммы с учетом типа телосложения детей будут выглядеть  по-разно-
му. У эктоморфных (стройных) рост может быть  выше  среднего,  а  вес  -
меньше; у мезоморфных (коренастых) эти показатели близки  к  средним;  у
эндоморфных (низких и широких) рост меньше среднего, а  вес  может  быть
больше. Все эти случаи абсолютно нормальны.
   Постепенное сползание показателей к самым низким в течение нескольких
месяцев может свидетельствовать о недостаточном питании детей. Например,
если у ребенка вес стабильно составлял 60% от средних показателей, а по-
том в течение нескольких месяцев определяется на уровне 50%, самое время
обратить серьезное внимание на его питание. Но надо сказать, что у  мно-
гих детей в определенные периоды развития вес уменьшается - когда  малыш
начинает ползать (от 6 месяцев до 1 года), ходить и бегать (от  1  до  2
лет), поскольку именно тогда он расходует очень много энергии (см.  раз-
дел о том, как использовать карту физического развития, на с. 437).

   Шаг второй: проверяйте, нет ли у ребенка дефицита питательных веществ

   Кроме ведения карты физического развития осматривайте время от време-
ни ребенка с головы до пят. Перечислим некоторые наиболее явные признаки
недостаточного питания:
   - Волосы: ломкие, легко выпадают, сухие, напоминают проволоку, редкие
   - Кожа: морщинистая и свободно висит на мышцах, сухая, шершавая, лег-
ко повреждается, медленно и плохо заживает, покрыта тонкой паутиной лоп-
нувших сосудов, с неравномерной пигментацией, бледная, имеются  утолщен-
ные и утонченные участки кожи
   - Глаза: тусклые, без блеска, воспаленные, появляются признаки  кури-
ной слепоты, темные круги под глазами
   - Губы: бледные, опухшие, с плохо заживающими трещинками в углах рта
   - Десны: кровоточат, рыхлые
   - Язык: сухой, с трещинами, бледный
   - 3убы: с полостью, хрупкие
   - Ногти: тонкие, вогнутые, ломкие
   - Кости: согнутые ноги, выступающие ребра
   - Мышцы: болезненные, рыхлые
   - Нижние конечности: опухшие (отек)

   Потребность детей младшего возраста в питательных веществах

   - 1000-1300 кал в день в среднем *
   - белки: 1 г на фунт веса (450 г) ежедневно
   - идеально сбалансированное питание:
   углеводы - 50-55%
   жиры - 35-40%
   белки - 10-15%
   - витамины и минеральные соли
   - вода
   - дополнительные витамины и фтористые соединения (по назначению  вра-
ча)**
   - предпочтительны частые кормления понемногу через  небольшие  проме-
жутки времени
   * Цифры ориентировочные, потребность в калориях весьма различна в за-
висимости от предпочтений в пище и уровня развития ребенка.
   ** При кормлении грудью добавки витаминов, как правило, не нужны:  32
унции (960 мл) молочной смеси покрывают ежедневную потребность в витами-
нах для рожденных в срок. Добавки фтора зависят от содержания  фтористых
соединений в водопроводной воде вашей местности и выпиваемого  ее  коли-
чества.

   Шаг третий: записывайте, что и когда вы даете ребенку

   Ведите записи режима питания и кормления  ребенка.  Записывайте  виды
продуктов, их количество и калорийность за каждый прием пищи. (Примерный
план записи см. на с. 277)

   Шаг четвертый: сравнивайте питательную ценность продуктов с  рекомен-
дуемой

   Записывайте продукты, потребляемые ребенком, а также общее число  по-
лученных калорий в день. Не волнуйтесь, если один день не будет похож на
другой, - это нормальное явление. Удобнее вести подсчет  калорий  ежене-
дельно. Примерное потребление калорий ребенком младшего возраста - около
50 кал в день на фунт веса (около 23 кал на 1 кг).  Например,  годовалый
малыш весом 20 фунтов нуждается примерно в 1000 кал ежедневно, но иногда
он набирает 700, а иногда - 1300. Не пытайтесь учесть все до самой  пос-
ледней калории - это не удается даже специалистам-диетологам.  Если  ваш
малыш получит ежедневно от 1000 до 1300 кал, этого  достаточно.  К  тому
же, если он находится на грудном вскармливании, число калорий из  других
продуктов будет несколько ниже. Если вас все же  беспокоит,  достаточное
ли питание получает малыш, покажите  свои  записи  специалисту-диетологу
или вашему врачу. Существует много теорий по калорийному  питанию  детей
младшего возраста, и профессиональная помощь может  быть  необходимой  в
правильном определении требуемого количества калорий.

   Подбирайте правильный состав пищи

   Теперь вы можете определять нужное ребенку количество  калорий.  Если
вы хотите подняться на более высокий уровень, вам надо научиться рассчи-
тывать и состав пищи. Это значит, что вы должны выписать продукты из ва-
ших записей и разложить их в процентном соотношении на белки, углеводы и
жиры. Проще не вести такие подсчеты ежедневно, а подводить итог за неде-
лю. Примерное сбалансированное  питание  на  неделю:  50-55%  углеводов,
3040% жиров, 10-15% белков.

   Наш мудрый организм

   Обычно достаточно подсчитать число калорий, чтобы установить, хватает
ли пищи ребенку. Исследования показали, что если малыш получает продукты
с высоким содержанием питательных веществ, он вскоре  научится  выбирать
те, которые необходимы в данный момент его организму, поскольку, по мне-
нию диетологов, у нас есть внутреннее чувство меры и стремление  устано-
вить нужный баланс питания. Подсчет калорийности пищи и определение сба-
лансированности питания являются полезными упражнениями, помогающими по-
нять принципы здорового питания и пристрастия вашего ребенка.

   Шаг пятый: учитывайте другие обстоятельства, влияющие на развитие ва-
шего ребенка

   Во время продолжительных или  часто  повторяющихся  болезней  (понос,
простуда) темпы развития ребенка изменяются, особенно это заметно по его
весу. Аппетит во время болезни, как правило, плохой, а кроме того, энер-
гия от усваиваемой пищи, которая могла быть потрачена на рост  и  разви-
тие, идет на борьбу с болезнью. Любой врач скажет вам, что болезнь лучше
предупредить, чем лечить заболевшего ребенка.
   Аппетит малыша может ухудшиться не только при плохом самочувствии, но
и подавленном настроении. Если случилось чтото, что нарушает связь роди-
тели-ребенок (например, преждевременное отнятие от груди, раннее  разлу-
чение матери и ребенка, развод родителей, семейные неурядицы), показате-
ли развития детей становятся ниже средних. Одна из  наиболее  интересных
областей для исследования - потребность у ребенка в тесной привязанности
к родителям, что оказывает благотворное воздействие на его развитие. На-
деемся, что придет время, когда  исследователи  обнаружат  биохимическую
связь между питанием и развитием. (О взаимосвязи между привязанностью  и
развитием детей см. с. 366, 436.)

   Шаг шестой: помощь специалиста-диетолога

   Если, проводя свои расчеты, вы начали сомневаться, достаточно ли  по-
лучаемое ребенком питание, вам следует проконсультироваться у диетолога,
чтобы он посмотрел ваши записи и дал рекомендации по правильному кормле-
нию.
   Изучение особенностей питания вашего ребенка и тщательный медицинский
осмотр могут сделать правильные выводы о причинах недостаточности  пита-
ния. Врач может направить вас на лабораторные анализы, чтобы определить,
получает ли ваш ребенок необходимое количество белков, железа, витаминов
и минеральных солей.

   Необходимые вам мерные приборы

   - стандартный набор мерных ложек
   - стандартный набор мерных стаканов
   - стандартный набор мерных стеклянных стаканов
   Меры перевода
   3 чайные ложки = 1 ст. ложка
   16 ст. ложек = 1 стакан
   2 ст. ложки = 1 жидкая унция (30 мл)

   ПИЩЕВАЯ АЛЛЕРГИЯ

   Пищевая аллергия имеет разнообразные формы. О каких только воображае-
мых проблемах, связанных с ней, не приходилось мне слышать. Одни  ставят
неправильный диагноз, лишают ребенка ценных питательных веществ.  Другие
полностью игнорируют связь болезни с проблемами питания. Где-то  посере-
дине между этими двумя крайностями и надо искать пищевую аллергию.

   Что значит "аллергия"

   Слово "аллергия" происходит от двух греческих слов: allos (другой)  и
ergon (действие), т.е. у человека, страдающего аллергией, отмечается не-
ожиданная, отличная от нормы реакция организма. Проще говоря, в организ-
ме происходит что-то такое, чего не должно быть.
   Пищевую непереносимость очень часто труднее диагностировать, чем  пи-
щевую аллергию. Некоторые виды пищевой непереносимости, такие, например,
как дефицит лактазы (вызванный недостатком фермента в кишечнике,  в  ре-
зультате чего при употреблении молочных продуктов  возникают  неприятные
ощущения в животе и понос), можно обнаружить по внешним признакам.  Дру-
гие, например  непереносимость  сахара  или  пищевых  добавок,  -  более
субъективные и трудно определяемые. Любой продукт может  быть  отвергнут
организмом.
   Повышенная чувствительность - то же, что и аллергия. Все эти  термины
(аллергия, непереносимость и повышенная чувствительность) можно заменить
простым понятием - чувствительность к пище. Это означает, что ребенок не
так, как это должно быть, реагирует на определенный продукт.

 Примерное меню детей младшего возраста

   Ниже суммируются  все  компоненты  ежедневного сбалансированного меню
для полуторагодовалого  ребенка весом 25 фунтов (около 11 кг). Для обес-
печения сбалансированности  питания  выбирайте продукты 5 основных групп
(см. с.  163).  Одна мера (порция), состоящая из фруктов, овощей и круп,
колеблется от  1/4  до  1/2 стакана, мяса и бобовых - равна 2 унциям (60
г).
 - 1000-1300 кал в день
 - 3 ст. цельного молока или экви-
валентное количество молоч-
ных смесей (или грудь не менее
3-4 кормлений в день)
 - крупяные каши - 3-4 меры
 - 2-3 меры - овощи
 - 2-3 меры - фрукты
 - 1 мера - бобовые
 - 1 мера - мясо, птица или рыба
 - 3-4 меры - между кормления-
ми

 Продукты                         Количество   Калории

яйцо                              1            80
или обогащенная железом каша      1/2 ст.
тосты (со сливочным маргарином    1/2 шт.
или маслом)                                     55
молоко                            1 ст.        160
апельсин                          1/2 шт.      160
пицца с сыром или бутерброд с мас-
лом арахисового ореха             1/2 шт.      150
веточка брокколи                  1             20
молоко                            1 ст.        160
зеленый виноград без косточек     10 шт         30
сыр                               1/2 унц. (15  50
рыба                              2            100
сухое печенье диаметром 5 см      1/2           50
зеленые бобы                      10            15
макароны                          1 ст         150
рисовый пудинг с изюмом           1/3 ст       130
					       ----
					       1185

   Вот пример того, как проявляется аллергия. Элисон и Денни - сестра  и
брат, им нет и года. Оба выпили по стакану молока. Элисон чувствует себя
прекрасно, улыбается, а у Денни покраснела кожа, появился насморк,  зас-
лезились глаза. Он начал чихать, дыхание  у  него  участилось,  появился
частый жидкий стул. Мать Денни обратила внимание на эти признаки и запо-
дозрила, что виновник - молоко. У Денни аллергия на молоко, у  Элисон  -
нет.
   Почему организм детей по-разному реагирует на один и тот же  продукт?
Все продукты, особенно животного происхождения, содержат белки, называе-
мыми антигенами (или аллергенами, если у нас аллергия на них). Эти белки
поступают в кровь и воспринимаются нашим организмом как чужаки, незваные
гости. Иммунная система организма также реагирует на  них  и  мобилизует
свои собственные белки, называемые антителами. И начинается борьба. Ког-
да антигены и антитела сходятся в поединке, это отражается  на  функциях
определенных органов, как правило, дыхательных путей,  кишечника,  кожи.
Реакции, похожие на маленькие взрывы, высвобождают химические  вещества,
которые вызывают проявления аллергии. Наиболее известное вещество - гис-
тамин (отсюда и название противоаллергенных лекарств - антигистамины). А
нарушение тканей организма при этих "взрывах" приводит к поражению  кро-
веносных сосудов (появляются сыпь, насморк, припухают  веки  и  слезятся
глаза). В некоторых случаях наступают спазмы дыхательных путей (удушье).
   В организме Элисон молоко не вызвало таких бурных  реакций.  Несмотря
на то что антигены, содержащиеся в молоке, поступили в кровь и ее  орга-
низм отреагировал на это выработкой антител, результаты борьбы между ан-
тигенами и антителами внешне никак не проявились или были настолько нео-
чевидны, что не дали себя обнаружить. Значит, молоко не вызывает  у  нее
аллергических реакций. А вот почему у некоторых детей  возникает  аллер-
гия, а у других нет, это ученые еще не выяснили. Возможно, это  заложено
в генах.

	Общие признаки пищевой аллергии *

Дыхательные пути      Кожа			Кишечник

насморк               покраснение кожи лица     понос со слизью
чихание               темные круги под          запор
кашель                глазами                   вздутие живота, газы
распухший нос         крапивница                мокрота
слезящиеся глаза      опухание рук и ног        рвота
бронхит               сухая шершавая зудящая    кишечные кровотечения
повторяющиеся         кожа (как правило, на     плохая прибавка в весе
инфекции уха          лице)                     покраснение вокруг
стойкий кашель        болезненные трещины       анального отверстия
покраснение горла     на языке                  боли в животе
		      отекшие веки
		      опухшие губы

   * Многие из перечисленных симптомов могут быть признаками ингаляцион-
ной аллергии. Об этом см. на с. 689.

 ПИЩЕВЫЕ АЛЛЕРГЕНЫ

	Наиболее опасные аллергены
ягоды 		кокос		орехи 		соя
гречка 		кукуруза	горох 		сахар
шоколад 	молочные	арахисовое 	помидоры
корица  	продукты	масло 		пшеница
цитрусовые 	белок яйца	свинина 	дрожжи
горчица		моллюски

   	Наименее аллергенные продукты
яблоки 		цветная капуста	манго 		рожь
абрикосы 	цыпленок	овес 		лосось
спаржа 		клюква		папайя 		кабачки
авокадо 	финики		персики 	подсолнечное
ячмень 		виноград	груши 		масло
свекла 		мед		изюм 		батат*
брокколи 	молодой барашек	рис 		индейка
морковь 	салат-латук			телятина
   * Батат - сладкий картофель, мучнистые клубни которого перерабатывают
в муку, патоку, крахмал - Прим. ред.

   Умейте правильно читать этикетки
   Потенциальные аллергены могут быть названы среди других продуктов  на
упаковке.
   Внимательно читая надписи на этикетках, вы сможете лучше понять,  что
едите. Например:
   - В смеси какао, сливочное печенье, подливки и некоторые соусы входит
молоко
   - Лапша и макаронные изделия со держат пшеницу и иногда яйца
   - Супы в консервных банках содержат наполнители из пшеничной  муки  и
молочных продуктов
   - Многие сорта хлеба содержат молочные продукты
   - Маргарин, как правило, содержит сыворотку
   - В состав сосисок, "немолочных" десертов входит казеинат натрия

   Умейте распознавать признаки аллергии у детей

   Объективные и субъективные признаки пищевой аллергии у детей  так  же
индивидуальны, как и отпечатки пальцев человека. При аллергии  поражают-
ся, как правило, три органа: дыхательные пути, кожа и кишечник (см. таб-
лицу). Одни признаки наиболее общие и легко распознаются.  Другие  более
неуловимы; подчас бывает трудно определить  те  продукты,  которыми  они
вызваны. Следующие симптомы затрагивают центральную  нервную  систему  и
головной мозг:
   раздражительность
   тревога, боязнь
   страх
   бессонница
   плач
   головная боль
   болезненность мышц и суставов
   раздражительность
   повышенная активность
   Время появления признаков пищевой аллергии очень различно:  некоторые
симптомы возникают сразу после употребления определенных  продуктов  или
через несколько минут, другие - через несколько часов или дней.  Я  знаю
девочку, Сьюзен, у которой аллергическая реакция (в виде крапивницы)  на
съеденное яйцо может наступить, пока она идет из кухни в комнату. Иногда
же сыпь появляется только через несколько дней. Так же различны  и  сами
признаки. Например, при аллергии на клубнику у ребенка  может  наступить
удушье после того, как он поел ягод, или выступить лишь небольшая  сыпь,
легко поддающаяся лечению настойками и антигистаминными препаратами.
   Со временем проявления пищевой аллергии могут видоизменяться: чаще ее
течение становится более легким, хотя у некоторых происходит  ухудшение:
у многих детей с возрастом она исчезает бесследно. Возможна смена аллер-
гена, т.е. возникновение проявлений пищевой аллергии совсем  от  другого
продукта; при этом исчезает аллергия, например, от помидоров и дети сно-
ва могут есть кетчуп, но появляется - от горчицы.  В  некоторых  случаях
аллергия возникает всякий раз, когда ребенок ест  какой-то  определенный
продукт; иногда она носит цикличный характер, определяемый количеством и
частотой приема этого продукта. Наблюдается и такое явление, как порого-
вый эффект: определенный уровень чувствительности ребенка к данной пище.
Например, некоторые дети начинают задыхаться, съев совсем немного арахи-
сового масла. У других же никаких признаков аллергии не возникает,  если
не превышать определенной нормы этого продукта, например, один бутерброд
в неделю.

   Выявление аллергенов

   Если у вашего ребенка появились признаки  непереносимости  продуктов,
последуйте нашим советам, чтобы найти виновников.

   Шаг первый: ведите запись кормлений

   В течение 4 дней записывайте все, что ест ребенок,  -  как  во  время
кормлений, так и в перерывах между ними.

   Шаг второй: метод исключений

   Из перечня продуктов, употребляемых вашим ребенком, выберите наиболее
опасные аллергены. Их восемь: молочные продукты, пшеница, яичный  белок,
арахисовое масло, кукуруза, цитрусовые, соя,  пищевые  добавки.  Начните
исключать потенциальные аллергены из меню ребенка, выбрав  время,  когда
другие факторы не помешают их выявлению. Не делайте этого, например,  во
время каникул, в дни рождения или другие праздники. Подождите, пока кон-
чится сезон цветения трав или ремонт в квартире.  Как  правило,  главным
виновником пищевой аллергии являются молочные продукты, так  что  можете
начать с них, если у вас не  возникло  других  обоснованных  подозрений.
Исключить из меню ребенка молочные продукты не просто, так как они  вхо-
дят в состав многих вкусных и любимых им блюд (молоко, йогурт, сыр, сме-
тана, мороженое). Однако помните, что белок коровьего молока  -  главный
аллерген.
   В течение 2-3 недель исключите эти продукты и записывайте свои наблю-
дения (см. с. 281). Если вы не заметили никаких изменений, переходите  к
другому аллергену, продолжая до тех пор, пока не проверите все  продукты
в списке.

 	Как вести карту пищевой аллергии

   Ведение записей  поможет  вам  установить  связь между аллергическими
проявлениями у  вашего  ребенка  и продуктами в его меню. Предлагаем вам
вести записи следующим образом:

Возможные  		Признаки и         Результаты после     Примечания
аллергены  		симптомы           исключения
					   продуктов

Молоко  		Насморк, понос,    Насморк прекра-     Не переносит мо-
			слезящиеся глаза,  тился. Кашель       локо. Творог и сыр
			кашель, ночью      стал слабее. Ча-    переносит нор-
			просыпается 3 ра-  стота стула умень-  мально
			за                 шилась, просы-
					   пался ночью 1 раз

   При определении источника аллергии начинайте с пищи, состоящей из ка-
кого-либо одного продукта, например молока. Хлеб, макароны, мясные  кон-
сервы к завтраку содержат много ингредиентов, что затрудняет определение
потенциального аллергена. В первой колонке записывайте продукты,  подле-
жащие исключению из меню.
   Обращайте  внимание  на  общие  объективные  признаки  -   высыпания,
расстройства кишечника (понос, запор), поражения дыхательных путей.  За-
носите в карту наиболее тревожные симптомы. Если  вы  наблюдательны,  то
сможете заметить и записать такие признаки, как раздражительность и ноч-
ное беспокойство.
   В третью колонку заносите изменения,  происшедшие  с  вашим  ребенком
после того, как вы перестали давать ему этот продукт. Будьте  как  можно
объективнее, помните о возможности эффекта плацебо, когда вы,  устав  от
малыша, хотите видеть результаты, хотя бы частичные.
   В следующую колонку записывайте дополнительные наблюдения или то, что
вам хотелось бы запомнить.
   Ежедневно записывайте все продукты, съеденные вашим  ребенком.  Таким
образом вы сможете установить, что он съел, когда у него началось  улуч-
шение.

   Шаг третий: проверяйте свои выводы

   Обнаружив аллерген, убедитесь в том, что  исчезновение  симптомов  не
случайно. Снова введите продукт, вызвавший подозрение, в меню ребенка  и
посмотрите, повторятся ли прежние симптомы. Помните,  что  аллергическая
реакция на определенные продукты не означает, что ребенок будет страдать
аллергией всю жизнь. Как правило, это лишь  определенный  период  в  его
развитии и с возрастом пищевая аллергия проходит. Если вы решили  прове-
рить себя и снова дать ребенку выявленный вами  аллерген,  вводите  этот
продукт постепенно, малыми дозами, увеличивая его количество каждые  3-4
дня, чтобы посмотреть, не возобновились ли те же признаки.
   Некоторые дети плохо переносят какую-либо пищу, если  получают  ее  в
большом количестве или каждый день. Дети младшего  возраста  могут,  как
правило, требовать определенный продукт в течение целой недели,  отказы-
ваясь от другой пищи, а затем не притрагиваться к нему  несколько  меся-
цев. Чередуйте блюда и продукты - промежуток между потреблением потенци-
альных аллергенов должен составлять 4 дня. Это поможет вам  в  борьбе  с
аллергией и в ее профилактике.
   Если у ребенка сильная аллергия (насморк, сыпь, частые простуды, вос-
паление уха, медленная прибавка в весе, неспокойный ночной сон,  боли  в
животе), можно предложить более быстрый  способ  обнаружения  аллергена.
Исключите на неделю продукты всех основных 8 групп, о которых говорилось
выше. Возможно, что проявления аллергии  сохранятся  и  более  продолжи-
тельное время - до 3 нед., тогда избегайте этих продуктов в течение все-
го указанного срока. Затем начинайте вводить по одному из них в  неделю,
чтобы посмотреть, не возвращаются ли симптомы. Если они повторяются, за-
несите этот продукт в "черный" список по меньшей мере на 4 мес., а затем
попытайтесь снова давать его в небольшом количестве. "Но чем же  кормить
ребенка?" - спросите вы. Во время исключающей диеты  ваш  ребенок  может
есть свежие овощи (за исключением кукурузы, помидоров и гороха),  авока-
до, рисовые и ячменные каши, пшенную кашу, птицу и мясо молодого  бараш-
ка. Рекомендуется исключить на это время сладости, продукты,  содержащие
нитриты, и другие аллергены. Будет также очень полезно, если и остальные
члены семьи перейдут на это время на более здоровую пищу.

   Медицинская помощь при аллергии

   Сколько времени и энергии уйдет у вас на исключающую  диету,  зависит
от тяжести течения аллергии у ребенка. Если ее проявления не  доставляют
ребенку больших неприятностей, то за время исключающей  диеты  он  может
"вырасти" из этой аллергии, и она пройдет сама собой. Если же у  ребенка
тяжелая форма аллергии, то нужно обратиться к врачу-аллергологу за  кон-
сультацией, чтобы выявить продукты-аллергены.
   Помогают специальные анализы крови на уровень антител к  определенным
продуктам, но они не дают 100%-ной гарантии правильного выявления аллер-
генов. Если у вашего ребенка очень высокий  уровень  антител  к  молоку,
значит, оно - возможный аллерген. Для детей старше 3 лет проводят  тесты
на коже, которые также помогают установить пищевые аллергены. Если у ре-
бенка высокий уровень антител к молоку, но нет никаких симптомов  аллер-
гии на него, не следует проводить лечение, основываясь только на резуль-
татах лабораторных анализов. Пищевая аллергия, подобно многим другим яв-
лениям, характерным для младенчества и детства, со временем может исчез-
нуть.

   ПЕСТИЦИДЫ: КАК УБЕРЕЧЬ ОТ НИХ РЕБЕНКА

   Даже если вы будете есть только пищу, богатую питательными  вещества-
ми, это, увы, не поможет вам забыть про врачей. Потому что на свете  су-
ществуют пестициды. После проведенных исследований на наличие пестицидов
в продуктах мы почувствовали страстное желание переехать всей  семьей  в
какое-нибудь экологически чистое место (если такие еще остались),  самим
сажать огород, доить своих коров и бурить колодцы в поисках чистой воды.
Но мы решили не убегать от этих проблем, а научиться очищать от пестици-
дов продукты, которыми вынуждены кормить своих детей. Следующую информа-
цию мы даем вам не для запугивания, а чтобы  родители  осознали  серьез-
ность проблемы и предприняли все возможные меры  для  решения  вопросов,
которые затрагивают здоровье как наших детей, так и наших  будущих  вну-
ков.

   Пестициды и дети

   Отравлять пищу, которую мы сами же  едим,  пестицидами  -  плохо  для
всех, но особенно опасно для развивающегося организма детей.
   - Питание детей и взрослых различно. Дети получают больше  загрязнен-
ной пестицидами пищи на единицу веса тела, чем взрослые.
   Они потребляют больше фруктов и соков и не едят так много другой раз-
нообразной пищи, как взрослые. В частности, было установлено, что  ребе-
нок потребляет в 3 раза больше яблочных соков, чем взрослая женщина.
   - Родившиеся сегодня дети будут  подвергаться  воздействию  токсичных
химических веществ на протяжении более длительного времени,  поэтому  их
здоровье находится под еще большей угрозой, чем взрослых. Ученые утверж-
дают, что длительное воздействие токсичных химических веществ  на  орга-
низм ребенка может иметь кумулятивный (накопительный) эффект.
   - Дети грудного и младшего возраста более восприимчивы к  канцероген-
ному воздействию пестицидов в связи с быстрым делением клеток в растущем
организме.
   - Не могут ли нейротоксичные пестициды быть наиболее опасными  именно
в первые 2 года жизни, когда мозг ребенка развивается  наиболее  стреми-
тельно? Возможно, это так. Неразвитая еще печень ребенка не может  спра-
виться с поступающими в организм пестицидами, чтобы обезвредить их.
   - Дети, особенно грудного возраста, имеют пропорционально большее со-
держание жира по отношению к массе тела, чем взрослые, а пестициды удер-
живаются жировыми клетками и накапливаются в них.
   В 1990 г. Совет охраны природных ресурсов (США) опубликовал результа-
ты всесторонних анализов по содержанию  пестицидов  в  детском  питании.
Оказалось, что в продуктах, рекомендованных для детского питания,  обна-
ружено 66% потенциально канцерогенных пестицидов. Ученые подсчитали, что
дети подвергаются воздействию этих канцерогенных  пестицидов  в  4  раза
больше, чем взрослые.

   Может ли закон защитить детей?

   Ответ на этот вопрос только один - нет. Что законно, то не может быть
полезным для здоровья, и удивительно, как вообще промышленность,  выпус-
кающая пестициды, содержащиеся в продуктах питания, может быть законной.
Потребление и маркировка пестицидов контролируется в США  Агентством  по
защите окружающей среды. Содержание пестицидов в продуктах питания пери-
одически проверяется Управлением по контролю за качеством  пищевых  про-
дуктов, медикаментов и косметических средств. Поэтому современные законы
и все эти организации не защитят ваших детей от пестицидов,  поступающих
в организм ребенка вместе с продуктами питания.

   Как пестициды "проверяются" и становятся "безопасными"

   Животным дают различные количества пестицидов и определяют,  как  они
воздействуют  на  организм.  Кроме  очевидных  результатов  (таких,  как
смерть, паралич, задержка роста), проводятся исследования тканей на мик-
роскопическом уровне на наличие  признаков  поражения.  Когда  обнаружен
уровень, вызывающий идентификационные поражения, эти данные автоматичес-
ки переносятся на человека как  "максимально  допустимый  уровень",  или
"толерантный уровень", или "уровень безопасности". Именно  этот  уровень
пестицидов в продуктах питания считается законно разрешенным. Однако что
безопасно для животных и законно для комитетов, все же может быть  вред-
ным для человека. Мы не считаем возможным полагаться на  эти  исследова-
ния, и этому есть причины:
   - Метод переноса  результатов  экспериментов  на  человека  ошибочен.
(Как, например, вы измерите интеллект крысы?)
   - В этих исследованиях изучается только кратковременный эффект, а  не
долговременное воздействие.
   Ведь дети получают небольшие количества пестицидов в течение  продол-
жительного времени, и, накапливаясь в организме, пестициды вызывают раз-
рушительные последствия много лет спустя, может быть, даже  в  следующем
поколении.
   - Разрешенные Агентством по защите окружающей среды уровни рассчитаны
на взрослых и основаны на особенностях потребления ими  продуктов  пита-
ния, существовавших еще в 60-е годы. Рекомендации агентства не учитывают
возрастные особенности детей,  которые  съедают  больше  продуктов,  чем
взрослые, в расчете на единицу веса тела.
   - Эти исследования проводятся искусственно.  Человек  ест  совсем  не
так, как кормят животных во время экспериментов. Как  правило,  животным
вводят 1 или 2-3 химических вещества. Ребенок же ест продукты, отравлен-
ные пестицидами, в состав которых может входить до сотни разных химичес-
ких веществ и их соединений.
   Они оказывают на организм совокупный эффект, т.е. соединенные в одном
продукте химические вещества оказывают на организм более мощное пагубное
воздействие, чем поодиночке. Если, допустим, в эксперименте не  отмечено
вредного воздействия на животных пестицидов А и В - каждого в отдельнос-
ти, то, соединенные вместе и вводимые тем же животным,  они  приводят  к
губительным результатам. Постепенное накопление  многих  химических  ве-
ществ в течение продолжительного времени - вот главное беспокойство  ро-
дителей и врачей. Но такие эксперименты не проводятся. Мы убеждены,  что
маркировать любой химический яд как "безопасный" - безнравственно.
   - Нужно проводить независимые  исследования,  а  не  доверять  тестам
Агентства по защите окружающей среды, которое проводит выборочные анали-
зы. Если вы из картофеля возьмете на проверку какую-то часть, то получи-
те средний уровень загрязненности пестицидами. А как быть, если всего  в
нескольких картофелинах содержится наибольшее  количество  пестицидов  и
именно они достались ребенку?
   - Нейтральные составляющие пестицидов  разрешены  к  употреблению.  В
исследованиях на допустимый уровень совсем  не  учитывается  воздействие
нейтральных ингредиентов. Они маркируются как "инертные", потому что  не
оказывают на организм опасного губительного воздействия, а вовсе не  по-
тому, что безвредны. На самом деле "инертные" вещества могут быть  очень
опасными. В последнее время выделено 110 нейтральных веществ  как  вред-
ные, но до сих пор нет никаких пищевых стандартов или допустимых ограни-
чений для них. Кроме того, Управление по контролю за качеством вообще не
проверяет продукты питания на наличие таких веществ, потому что произво-
дители пестицидов сделали из этого коммерческую тайну и не указывают  их
состав на упаковках.

   Уровень пестицидов в продуктах

   Согласно положениям Агентства по охране окружающей среды,  "...содер-
жание пестицидов в продуктах, обусловленное экономической необходимостью
их эффективного производства, не должно превышать предельно  допустимого
уровня, гарантирующего достаточную безопасность продукта". Как видно  из
этого, агентство сопоставляет риск раковых заболеваний от  пестицидов  с
экономической выгодой от их применения. Проще говоря, допускает  наличие
канцерогенных веществ в продукте, если выигрывает экономическая  сторона
дела, - цены на него снижаются, а производство растет.  Такой  "ценовой"
подход к здоровью получил резкую критику со стороны Национальной  акаде-
мии наук и Совета охраны природных ресурсов. Неужели мы не  в  состоянии
обеспечить своих детей здоровыми продуктами питания?

   Что вы можете сделать?

   Теперь вы смогли убедиться, что  наши  правительственные  организации
больше заинтересованы в политике, чем в здоровье людей, и помощи от  них
ждать не приходится.
   Производители продуктов питания имеют больший вес,  чем  родители,  а
дети и вовсе не являются избирателями. Наш вывод: нужно объявить вне за-
кона все канцерогенные, нейротоксичные вещества и другие вредные  токси-
ны, содержащиеся в продуктах и молоке, и мы  уверены,  что  со  временем
этот бойкот возымеет свое действие. Этот решительный шаг дорого обойдет-
ся как производителям продуктов, так и производителям  пестицидов  (про-
мышленность, выпускающая пестициды, расходует 6 млрд долларов в год), но
его необходимо сделать.

   Просто скажите нет!

   Не покупайте ядовитые продукты. Давление потребителей, особенно роди-
телей, уже помогло решить многие медицинские и социальные проблемы,  оно
поможет и очистить нашу пищу от пестицидов.
   Цепочка здесь может быть совсем простой: родители требуют в магазинах
чистые от пестицидов продукты питания, магазины заказывают только  такие
продукты у производителей, а те в свою очередь  требуют  прекратить  ис-
пользование пестицидов. Мы убеждены, что это единственный "закон", кото-
рый действительно заработает. Почему? Потому что мотив ясен - защита на-
шего здоровья и здоровья наших детей.
   Любое  правительственное  решение  принимается   для   удовлетворения
"большинства населения", в том числе фермеров и производителей, разрешая
"чуть-чуть" пестицидов в их продуктах и "чуть-чуть" рака для  потребите-
лей. И большинство избирателей будут действительно счастливы - за исклю-
чением наших детей. Но ведь они не являются избирателями!

   Покупайте продукты, выращенные на органике

   Посмотрите на этикетку банки, выпускаемой промышленностью для детско-
го питания. Вы увидите результат, которого могут  добиться  потребители,
если они будут настойчивы. На упаковке написано: "Не содержит соли,  са-
хара, консервантов". Нет только одного: "Не содержит пестицидов". Произ-
водители детского питания заявляют, что они уже давно снизили содержание
пестицидов ниже минимального разрешенного уровня. Похвально, но недоста-
точно! Родители, посылайте производителям  детского  питания  требования
выпускать чистые от пестицидов продукты.
   Поначалу цена на такие продукты будет более высокой. Но лучше вы зап-
латите продавцу сейчас, чем врачу потом. Если  от  всех  фермеров  будут
требовать (и потребители, и закон), чтобы они выращивали безопасные про-
дукты, они найдут способ сделать этот процесс не таким дорогим, тогда  и
цены снизятся.
   Посмотрите на этикетку, на которой написано: "Продукт выращен на  ор-
ганических удобрениях". Это означает, что продукт  произведен  с  учетом
жестких стандартов  и  проверен  независимыми  организациями  или  госу-
дарственной правительственной организацией. Сертификация  включает  про-
верки фермы, замеры почвы и воды и обязательное  составление  актов.  На
земельных участках, сертифицированных на органику, не должны применяться
химические удобрения в течение 3 лет. Если вам не известен фермер-произ-
водитель, такая сертификация - лучшее доказательство того, что купленный
вами продукт действительно чист от пестицидов.

   Что еще вы можете сделать

   Купив продукт с соответствующим сертификатом, вы вправе ожидать,  что
он безопасен. А вот несколько советов, как самим обезопасить продукты.
   Мойте фрукты и овощи. Используйте для этого  слабый  раствор  моющего
средства для посуды (1/4 чайной ложки на 0,5 л воды); таким образом мож-
но удалить часть пестицидов с поверхности продукта. Однако даже на очень
тщательно вымытых фруктах и овощах могут остаться неудаленные пестициды,
не говоря уже о находящихся под кожицей.
   Покупайте продукты отечественного производства. Импортируемые продук-
ты часто содержат больше пестицидов, чем выращенные у нас, в США.  Кроме
того, они могут содержать пестициды, которые запрещены для применения  в
нашей стране. Требуйте от владельца магазина, чтобы на продукте указыва-
ли страну-производителя. Покупая отечественные продукты,  вы  разрываете
"ядовитый круг". Дело в том, что американские  производители  химических
удобрений экспортируют запрещенные в нашей стране пестициды, а затем они
возвращаются к нам уже в виде готовой продукции.
   Не ешьте рыбу из загрязненных источников. Узнайте  в  местном  отделе
здравоохранения, какую рыбу и из каких источников  не  следует  употреб-
лять.
   Не ешьте продукты с нитратами и нитритами. Примером  таких  продуктов
может служить мясо в консервных банках (например, сосиски, ветчина). По-
купайте безнитритные и безнитратные продукты.

   Делайте анализ водопроводной воды. Периодически проверяйте вашу  воду
на наличие вредных примесей (например, полихлорированных дифенилов). Это
можно сделать в местном отделе водоснабжения, в Агентстве по защите  ок-
ружающей среды или в частных лабораториях. Вода, продающаяся в бутылках,
может оказаться безопаснее.
   Пишите вашим депутатам. Вашим ответом на проблему пестицидов  в  про-
дуктах питания может быть просто отказ покупать их. Кооперативы, занима-
ющиеся закупками продовольствия, могут помочь снизить расходы на органи-
ческое выращивание продуктов. Обращайтесь к своим депутатам,  чтобы  они
настаивали на принятии законов, обеспечивающих чистоту продуктов  и  от-
сутствие в них пестицидов.
   Объединяйтесь. Вступайте в организации, которые  борются  за  чистоту
детского питания. Одной из них является Совет охраны природных ресурсов,
проводящий кампанию "Матери за ограничение использования пестицидов".


   III

   ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В НАШЕ ВРЕМЯ

   В то время как все большее  число  родителей  осознают  необходимость
быть ближе к своему ребенку, возрастает как экономическое, так  и  соци-
альное давление, препятствующее  процессу  такого  сближения.  Родителям
часто приходится работать в двух местах; нередки родители-одиночки;  бы-
вают беспокойные малыши, которые обрекают родителей на  бессонные  ночи;
многие дети требуют особого к себе отношения - и это  лишь  малая  часть
тех трудностей, какие встают перед родителями в наши дни. Взрослые слиш-
ком заняты делами и, похоже, становятся все более  загруженными.  Однако
есть способы, помогающие преодолеть эти трудности и сократить расстояние
между родителями и их чадами. В последующих главах этой книги  предлага-
ются различные пути, призванные облегчить жизнь родителей и укрепить  их
связь с ребенком. Назовем эти советы "маленькими хитростями" нашего вре-
мени (корни которых тем не менее уходят в самые отдаленные эпохи).


   Носите малыша с собой: искусство и наука ношения детей

   "Мой ребенок угомонился, как только я стала носить его  на  себе",  -
такую фразу нам часто доводилось слышать  от  мам  беспокойных  малышей.
Итак, многие на практике еще раз убедились в преимуществах этого древне-
го как мир способа. Поэтому мы решили посмотреть, можно ли в наших усло-
виях использовать этот элемент воспитания, столь употребительный у  дру-
гих народов. Ниже мы расскажем о том, как надо носить ребенка, чем  обо-
гащает этот способ взаимоотношения детей и родителей и как это  может  в
корне изменить всю вашу жизнь.

   НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ В ЗАЩИТУ СТАРОЙ ИДЕИ

   Во многих странах мира принято носить младенцев на себе. Мы же  пере-
возим их в коляске, а затем оставляем с кем-нибудь. Специалисты, занима-
ющиеся вопросами развития детей, знакомясь с различными стилями воспита-
ния, неоднократно отмечали, что дети, которых носят на специальных  тря-
пичных лямках или в особых приспособлениях на груди, чувствуют себя уют-
нее, нежели те, которых возят в колясках или разных пластиковых  креслах
на колесиках. Одна наша пациентка рассказала о необычной церемонии  при-
косновения к земле, с которой ей довелось познакомиться на острове Бали.
Там детей в первые 6 месяцев жизни весь  день  носят  мать  или  старшие
сестры, а на ночь укладывают спать рядом с матерью. Таким образом, ребе-
нок в первые полгода буквально не касается земли, и только во время ука-
занной церемонии его в первый раз кладут на землю, чтобы он  мог  попол-
зать и насладиться свободой движений.
   Многолетние исследования в области  воспитания  детей  позволила  нам
прийти к убеждению, что чем больше ребенка носят на себе, тем  уютнее  и
комфортнее он себя чувствует. Несколько лет назад мы  присутствовали  на
конференции с участием родителей из многих стран мира, где  побеседовали
с двумя женщинами из Замбии, которые носили своих детей на лямках,  пре-
дусмотренных национальной одеждой. Мы спросили,  почему  у  них  принято
большую часть дня носить детей с собой? Одна  ответила:  "Это  облегчает
жизнь матери". А другая добавила: "И для ребенка так лучше".  Затем  они
вместе принялись описывать чувство "удовлетворенности" и "самоуважения",
которое дает им ношение ребенка. Многим их соотечественницам  недоступны
книги и фильмы, повествующие о гормонах материнства.  Они  лишь  следуют
многовековой традиции, которая просто учит, что как для  матери,  так  и
для ребенка полезно носить последнего. И разве это не естественное жела-
ние каждого родителя в любой стране" облегчить жизнь себе и создать наи-
лучшие условия для малыша? Ношение ребенка позволяет совместить эти  це-
ли.
   Вдохновленные этой идеей, мы в 1985 г. начали собственное  исследова-
ние, стремясь обосновать положительные эффекты, связанные с ношением ре-
бенка. С тех пор мы нагуляли много миль со своими  собственными  детьми,
перепробовали всевозможные способы их ношения. И все это время вели под-
робные записи. Мы советовали родителям носить ребенка как можно  больше,
начиная прямо с момента рождения. Мы просили их попробовать разные  спо-
собы и выбрать наиболее подходящий как для детей, так и для них самих.
   Теперь мы говорим матерям: "Постарайтесь привыкнуть  носить  детей  в
лоскутном держателе, и пусть он станет любимым элементом вашей  одежды".
Во время первого же осмотра, когда ребенку нет еще и недели, мы  показы-
ваем молодым родителям, как носить малыша При индивидуальном курсе  обу-
чения мы советуем побольше экспериментировать  с  различными  позициями,
чтобы найти наиболее удобную, которая позволяла бы ребенку лучше приспо-
собиться к фигуре родителя (носить ребенка могут как мать, так  и  отец)
Со временем положение малыша в лоскутном  держателе  изменяют,  учитывая
его развитие.
   Мы хотим вам дать несколько советов и показать, как, нося ребенка, вы
сможете облегчить жизнь себе и помочь развитию вашего малыша.

   Разумные основы ношения ребенка

   Возможно, у вас возник вопрос: постоянно ли нужно носить на себе  ре-
бенка? Конечно, нет. Очевидно, что иногда младенца приходится снимать. В
этом, как и в любом другом деле, важен разумный подход. Если вас привлек
рекомендуемый нами способ, вам придется прежде всего  пересмотреть  свои
представления о том, чем же для вас является ребенок.
   Некоторые считают нормальным, если малыш лежит в своей кроватке и вя-
ло посматривает на висящие погремушки, думают, что  брать  его  на  руки
следует только для того, чтобы покормить, а затем  -  положить  обратно.
Многие также полагают, что если малыш просится на руки,  его  достаточно
немного успокоить и сразу положить в кроватку. Принимая практику ношения
ребенка, вы должны отказаться от этих взглядов. Носите младенца как мож-
но больше времени, укладывайте его в колыбель только  на  ночь  или  для
дневного сна, а также если этого требуют ваши  личные  дела.  Позволяйте
ребенку наслаждаться свободой движений на ковре или отдыхом в  колыбели,
но сразу берите на руки, как он только запросится. Вы заметите  интерес-
ное различие в его поведении: просьбу взять его на руки он выражает кри-
ком, а желание спуститься вниз - жестом. Естественно, что постепенно, по
мере развития двигательных навыков, носить ребенка вам придется  меньше.
Но даже начав ходить, иногда малыш очень хочет посидеть у вас на руках.

   ВЫБОР ПРАВИЛЬНОГО ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЛЯ НОШЕНИЯ РЕБЕНКА

   Еще в начале наших исследований мы поняли, почему в западных  странах
у матерей не принято носить на себе детей: просто  им  неудобно  пользо-
ваться имеющимися приспособлениями. У других  же  народов  детей  носят,
применяя длинный лоскут, конец которого в виде лямки перебрасывают через
плечо. Такой лоскут выглядит как часть национального одеяния, а часто  и
является таковым. Мы предложили нескольким  матерям  попытаться  сделать
такое приспособление для ношения ребенка (держатель),  которое  было  бы
удобно и просто в обращении и защищало бы ребенка от беспокойства.  Наб-
людения за многими  парами  детей  и  родителей,  годы  изучения  разных
конструкций и всевозможных приспособлений, поддерживающих ребенка,  при-
вели нас к мнению, которое  веками  разделяют  представительницы  других
культур и начинают принимать женщины Запада: лучше всего для этих  целей
подходит лоскут с лямкой. Это подтверждают следующие его особенности.
   Безопасность. Главным свойством любого подобного приспособления долж-
на быть безопасность. Полотняный лоскут должен и поддерживать ребенка, и
не позволять ему выбраться.
   Удобство. Это приспособление должно быть удобным как для ребенка, так
и для родителей. Хорошо продуманная конструкция способствует распределе-
нию веса ребенка между плечами и бедрами родителя, не отягощая его шею и
спину. Лоскут должен быть подбит ватой в тех местах, где возможно давле-
ние на ноги и туловище ребенка, особенно  в  местах  соприкосновения  со
спиной и плечами того, кто несет малыша.
   Универсальность. Выберите такой лоскут, который  можно  было  бы  ис-
пользовать с момента рождения ребенка и до двух лет. Это избавит вас  от
необходимости изготовлять новые приспособления по  мере  роста  ребенка.
Положение малыша в нем можно изменять. Беспокойные и шумные дети  обычно
бывают недовольны, если их все время носят в одной позе. Положение,  при
котором голова малыша обращена к материнской груди,  создает  неудобство
для ребенка, который, как и все мы, предпочитает, чтобы у него был обзор
180" - ему хочется смотреть на этот мир. На иллюстрациях изображены раз-
личные способы расположения лоскута, поддерживающего ребенка.
   Простота в использовании. Человеку свойственно избегать всего  непри-
вычного и неудобного. Отцы особенно  не  любят  конструкции,  в  которых
слишком много всяких шнурков и застежек. Хорошо продуманное приспособле-
ние можно надеть одной рукой так, чтобы не потревожить  ребенка.  Другим
немаловажным достоинством является то, что его можно  быстро  снять,  не
вынимая ребенка (например, если вы хотите передать его  другому  челове-
ку).
   Возможность кормить. Часто от матерей приходится слышать, что они вы-
нуждены извлекать ребенка из держателя, чтобы покормить его грудью.  По-
ложение осложняется, если в  конструкции  применено  большое  количество
пряжек и тесемок. Используя лоскут с лямкой, вы можете  легко  покормить
ребенка, не вынимая его. Это проще для вас и спокойнее для  малыша,  что
важно для нормального кормления. Проголодавшемуся ребенку  можно  быстро
дать грудь - до того, как он начнет плакать, и так же быстро,  покормив,
уложить спать. Если ваш ребенок находится в этом приспособлении, вы смо-
жете покормить его даже в такой ситуации, когда  нет  возможности  уеди-
ниться (например, в очереди в магазине). Посоветуйтесь с теми,  кто  уже
приобрел опыт ношения детей, какую конструкцию выбрать и как  ее  приме-
нять.
   Попробуйте различные типы приспособлений, пока не остановитесь на оп-
тимальном для вас и вашего малыша. Вы не просто выбираете приспособление
для ношения ребенка, вы приобщаетесь к забытому родительскому  искусству
носить ребенка так, чтобы и вам было легко, и ребенку хорошо.

   КАК НОСИТЬ РЕБЕНКА. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КУРС

   Для каждого малыша и того, кто его носит, может оказаться удобным тот
или иной способ. Поскольку именно лоскутный держатель  уже  много  веков
пользуется мировым признанием, мы  в  своих  исследованиях  пользовались
именно им. Рекомендуем его вам  в  качестве  образца.  (Приводимая  ниже
инструкция подходит почти ко всем типам лоскутных  держателей.  Указания
по применению могут различаться в зависимости от конструкции).
   Поначалу родители могут испытывать неудобство при пользовании  держа-
телем, иногда им кажется, что малыш слишком глубоко погружается  в  лос-
кут. Но вспомните: совсем недавно ваш ребенок развивался, уютно свернув-
шись в утробе. Такое положение вполне естественно для  новорожденного  и
дает ему чувство безопасности. А дети,  страдающие  коликами,  чувствуют
себя особенно уютно, свернувшись калачиком, - так, что ноги упираются  в
живот.
   Далее мы подробно расскажем, как надо носить новорожденного.

   КАК НАДЕВАТЬ ДЕРЖАТЕЛЬ

   Определитесь, на каком плече вы будете носить лямку. Возьмите приспо-
собление в месте, где конец проходит через кольца, просуньте в него руку
и голову так, чтобы лоскут лег на плечо  и  наискось  пересек  грудь.  В
стандартном положении конец находится спереди, а подкладка приходится на
плечо. Чтобы носить новорожденного,  переверните  держатель  так,  чтобы
подкладка была спереди (как подушка под головой младенца),  а  кольца  и
конец - на плече (положение "наоборот").
   Как лучше приспособить лоскут. Вы можете отрегулировать длину  лоску-
та, просто потянув за конец. Чем меньше ребенок или рост того, кто носит
малыша, тем длиннее остается конец. Пока вы устанавливаете нужную длину,
поддерживайте ребенка снизу - это уменьшает нагрузку на лямку  и,  кроме
того, так безопаснее.
   - ЗАПОМНИТЕ! Как только вы устроили ребенка в безопасном и уютном для
него лоскутном держателе, немедленно начинайте двигаться, поскольку  та-
кое положение у детей обычно ассоциируется с движением. Если вы  слишком
долго стоите на месте, ребенок может начать беспокоиться.

   ПОЛОЖЕНИЕ "В КОЛЫБЕЛИ"

   Положение "в колыбели" и его  разновидности  используются  с  момента
рождения и до истечения первого года.
   1. Наденьте лоскутный держатель в положении "наоборот".
   2. Поддерживая ребенка за спину и ноги, придайте ему  нужное  положе-
ние, осторожно положите в держатель ребенка, устройте его так, чтобы го-
лова оказалась в "кармашке", образуемом подкладкой под плечо и  подбитой
ватой оторочкой.
   3. Голова ребенка должна покоиться на подкладке, как на подушке.
   4. Отрегулируйте длину лоскута.
   Разновидности положения "в колыбели". В первые 1-2 месяца жизни ново-
рожденного удобнее размещать, повернув головой к кольцам. Одним  младен-
цам нравится высоко сидеть в лоскуте, в позиции "полусидя, взгляд напра-
во",  другие  предпочитают  более  горизонтальное  положение.  Некоторых
больше устраивает, если они окутаны со всех сторон и повернуты  лицом  к
матери, как при кормлении грудью. Другие разновидности  этого  положения
описаны в этой же главе чуть дальше.

   ПОЛОЖЕНИЕ "УЮТНО СВЕРНУВШИСЬ"

   Это положение (свернуться калачиком) используется с момента  рождения
в течение первых 6 месяцев. В первые 2 месяца при этом лоскут обычно на-
деваю г "наоборот", чтобы подкладка  под  плечо  служила  дополнительной
опорой и защитой для головы и спины ребенка. Когда ребенок  подрастет  и
будет занимать больше места, попробуйте носить лоскут обычным способом -
подкладкой на плечо. Поэкспериментируйте немного, пока  вам  не  удастся
найти оптимальную позицию как для вас, так и для вашего ребенка.
   1. Наденьте лямку в позиции "наоборот".
   2. Положите ребенка на левое плечо, придерживая его левой рукой. Пра-
вой рукой оттяните край лоскута и накройте им ребенка.
   3. Слегка нагнитесь вперед и, правой  рукой  придерживая  ребенка  за
спину, левой перекиньте его ножки через нижний край лоскута. Если  ребе-
нок слишком мал и предпочитает, чтобы его ноги упирались в животик  (как
в утробе), аккуратно придайте им такое положение внутри лоскута.
   4. Убедитесь в том, что ребенок действительно уютно и безопасно  уст-
роился у вас на груди. В этом положении плечевая подкладка служит допол-
нительной поддержкой для головы и спины малыша.  Удостоверьтесь  в  том,
что голова ребенка покоится на верхнем краю лоскута, а бедра фиксируются
нижним. Если вам удалось правильно уложить ребенка  в  положении  "уютно
свернувшись", создается впечатление, что он сидит на нижнем крае  лоску-
та, как в кармашке.
   Некоторым детям нужно, чтобы лоскут максимально плотно  охватывал  их
тело, иначе они чувствуют себя неуютно.  Если  после  установки  размера
лоскут все равно оказался слишком просторным для положения "уютно  свер-
нувшись", попробуйте сделать следующее:
   1. Обычно верхний край натянут довольно слабо,  поэтому  постарайтесь
подсунуть его под левую руку (лямка надета на правую) и прижать  поплот-
нее к телу, чтобы верхний край туго охватывал голову и  шею  ребенка,  а
излишек оказался у вас за спиной.
   2. Подтяните лоскут так, чтобы ребенок мог сидеть на его нижнем краю,
как в чаше цветка.

   ПОЛОЖЕНИЕ "КЕНГУРУ" (ЛИЦОМ ВПЕРЕД)

   Детям от 3 до 6 месяцев (а некоторым и раньше) может понравиться  по-
ложение "кенгуру", или "лицом вперед". Как только ребенок научился пово-
рачивать голову и в нем пробудилась любознательность,  положения  "уютно
свернувшись" и "в колыбели" могут показаться ему  слишком  скучными,  он
захочет больше видеть. Положение "кенгуру" предназначается для очень ак-
тивных детей, которые хотят, чтобы у них был обзор в 180ш. Если ваш  ре-
бенок принадлежит к числу таких "шустриков", которые начинают кричать  и
брыкаться, если их укладывают в положение "в колыбели", то  "кенгуру"  -
хороший выход из положения.
   Чтобы определить, созрел ли ваш ребенок для того,  чтобы  его  носили
лицом вперед, проделайте следующее: без всякого лоскута прижмите ребенка
к груди так, чтобы на ней покоились его голова  и  спина;  поддерживайте
его за ноги так, чтобы они были прижаты к животику. Это поза от  коликов
(см. с. 392). Немного походите, слегка поворачиваясь то  в  одну,  то  в
другую сторону, чтобы ребенок мог видеть все перед собой. Если  это  ему
понравилось, возможно, он дорос для положения "кенгуру".
   В 6 месяцев почти все дети любят сидеть, глядя вперед. Они могут  ис-
пользовать край лоскута как руль и показывать, куда им хочется,  оттяги-
вая его в нужную сторону. Если положение "кенгуру" практиковалось с ран-
него возраста, оно может нравиться детям до года и более.
   Чтобы носить ребенка в положении "кенгуру", проделайте следующее:
   1. Поверните ребенка лицом вперед, одной рукой придерживая его  ножки
и прижимая его спиной к вашей груди.
   2. Свободной рукой оттяните край лоскута,  чтобы  получилось  подобие
кармашка.
   3. Мягко опустите ребенка в этот кармашек: он должен войти  туда  за-
дом, скользнув спиной по вашей груди при подстраховке рукой. Большинство
детей сидят на дне кармашка, скрестив ноги. Но некоторые любят так  сги-
баться, что их ножки вылезают за край лоскута.
   Боковая посадка. Это одна из разновидностей положения "кенгуру".  Ук-
ладывают ребенка так же, но затем его ножки поворачивают в левую сторону
(лямка - на правом плече), а для головы делают  гнездышко  в  нескольких
сантиметрах под кольцами.

   ПОЛОЖЕНИЕ "НА БЕДРЕ"

   В возрасте от 4 до 6 месяцев, когда ваш ребенок уже сидит без  посто-
ронней помощи, его можно носить на бедре (см. рис. на с. 298). Выполняй-
те следующие рекомендации:
   1. Большинство родителей предпочитают носить ребенка на бедре, проти-
воположном доминирующей руке. Например, если вы правша, то ребенка лучше
носить на левом бедре.
   2. Левой рукой, если вы правша, придерживайте ребенка на левом плече.
   3. Правой рукой засуньте ноги ребенка в лоскут так, чтобы он сидел на
вашем бедре, обхватив ногами ваш левый бок.
   4. Установите лоскут так, чтобы нижний его край  проходил  точно  под
коленями ребенка, а сам лоскут охватывал его ягодицы. Подтяните  верхний
край, чтобы он проходил подмышками ребенка и по лопаткам.
   Некоторым детям нравится в этом положении немного откидываться назад.
Желание в какой-то мере отодвинуться от вашего тела вполне  естественно,
и теперь малыша не надо окутывать так же плотно, как в положении  "уютно
свернувшись". Попробуйте предложить ребенку игрушку или  привлеките  его
внимание к себе, чтобы убедить его в том, что ему лучше прижаться к  вам
поближе, а не отталкиваться.
   Варианты положения "на бедре". Ребенка можно легко переместить из по-
ложения "на бедре" в еще более безопасную позицию, при которой его ножки
охватывают ваше бедро не сбоку, а скорее сзади, а голова находится у вас
за плечом. Это положение лучше всего подходит для детей, начинающих  хо-
дить, и удобно, когда вам нужно что-то сделать, не позволив ребенку  до-
тянуться. Тот по-прежнему может смотреть, чем вы занимаетесь, выглядывая
из-за вашего бока. Однако не перемещайте ребенка  еще  дальше  за  спину
(если, конечно, конструкция,  поддерживающая  малыша,  не  предназначена
именно для этой позиции).
   Чтобы изменить положение "на бедре" в "уютно свернувшись", достаточно
соединить ноги ребенка спереди и засунуть их в лоскут так,  чтобы  малыш
свернулся у вас на груди. Подтянув верхний край  лоскута,  вы  создадите
необходимые условия для кормления ребенка, скрывшись от посторонних взо-
ров (см. рис. на с. 303).
   Чтобы добиться максимального удобства и для вас, и для вашего младен-
ца, стоит перепробовать всевозможные позиции и положения и выбрать опти-
мальные. Чем раньше вы начнете носить своего ребенка (лучше  всего  -  с
момента рождения), тем легче он привыкнет к лоскутному держателю. Однако
начать обучение можно даже в 6 месяцев и позже, но в  таких  случаях  на
первых порах вам потребуется немало терпения и выдумки,  чтобы  удержать
его на месте.

   Безопасность ношения детей

   Конструкции, выпускаемые известными фирмами, конечно,  проходят  про-
верку на надежность, тем не менее многое зависит и от вас. Поэтому  ста-
райтесь соблюдать следующие правила при ношении вашего ребенка:
   - Если вы только учитесь носить ребенка,  придерживайте  его  руками.
Постепенно у вас войдет в привычку придерживать ребенка (как и  обхваты-
вание живота во время беременности). Достигнув совершенства в  искусстве
ношения ребенка, вы можете смело оставлять одну, а то и обе руки свобод-
ными.
   - Пока ребенок еще совсем крошечный и лежит,  свернувшись  калачиком,
свободную руку (без лямки) держите у переднего края лоскута. Это  допол-
нительно предохранит вашего ребенка, пока вы учитесь.
   - Когда носите ребенка лицом вперед, обхватите его спереди двумя  ру-
ками или одной, если он повернут вбок.
   - При положении "на бедре" следите, чтобы верхний край лоскута  нахо-
дился по крайней мере на уровне лопаток. Некоторые дети любят изгибаться
так, что вся спина вылезает наружу. Будьте внимательны и проверяйте  по-
ложение ребенка в лоскутном держателе.
   - Дети постарше пытаются привставать в лоскуте. Подстраховывайте  ре-
бенка при подобных поползновениях.
   - Снимайте с себя малыша, когда готовите еду, едете на велосипеде или
в машине. В данном случае лоскутный держа гель с лямкой не может  сопер-
ничать со специально приспособленным сиденьем
   - Избегайте резких движении. Дети часто выпадают,  когда  мать  резко
разворачивается за чем-нибудь (например, чтобы спасти  другого  ребенка,
забыв при этом, что на ней се собственный) Чтобы такой  неприятности  не
случилось, потренируйтесь:  резко  повернитесь,  пытаясь  поднять  рукой
что-нибудь с пола, и при этом придерживайте ребенка другой рукой.  Такое
упражнение поможет выработать у вас соответствующую привычку.
   - Если вы носите ребенка в лоскутном держателе  и  вам  нужно  накло-
ниться, научитесь сжимать колени, а не гнуться  в  поясе:  при  этом  вы
должны поддерживать ребенка одной рукой, пока другой что-то поднимаете.
   - Дети постарше, когда вы их несете в держателе, практически находят-
ся на высоте вашего роста и могут схватить опасный или бьющийся  предмет
с полки. Помните об этом и держитесь на  расстоянии  вытянутой  руки  от
предмета, представляющего потенциальную опасность.
   - Проходя в двери или огибая углы, следите за тем, чтобы  ребенок  не
высунулся из-под вашей руки и не ударился о стену или дверной косяк.
   - Не пейте горячего, когда носите ребенка; есть  не  противопоказано.
Если мамы, у которых на руках малыш, не будут питаться, они просто умрут
голодной смертью, в то же время, если, когда вы едите, на голову ребенка
и упадет немного салата, это не причинит ему особого вреда.

   НОСЯЩИЙ РЕБЕНКА ОТЕЦ БЕРЕТ НА СЕБЯ ЧАСТЬ ЗАБОТ

   Как отец и признанный "детоноситель",  я  заявляю,  что  для  ребенка
очень важно привыкнуть и к отцовскому обращению. У  отца  совсем  другая
походка, и ребенок учится чувствовать эту разницу. Излюбленными для  пап
позициями, как правило, бывают "уютно свернувшись" и "гнездышко под  ше-
ей".
   "Гнездышко под шеей". Положите ребенка в  положение  "уютно  свернув-
шись" и немного приподнимите его, чтобы голова прильнула к вашей  шее  и
на нее лег ваш подбородок. Это положение покажется вам  одним  из  самых
удобных и спокойных. При этом у  папы  есть  некоторое  преимущество  по
сравнению с мамой. Дело в том, что ребенок может слышать не только  уша-
ми, но и скулами. Поместив ребенка  прямо  напротив  вашей  "музыкальной
шкатулки", у шеи, вы можете ему чтонибудь мурлыкать или напевать, а час-
тота низкого мужского голоса, которую ребенок воспринимает лучше,  может
сразу же убаюкать его.
   Можете прогуливаться, покачиваясь, и напевать какую-нибудь успокаива-
ющую песенку.
   Другое преимущество этого положения заключается в том,  что  кожа  на
голове ребенка ощущает тепло вашего дыхания.  Опытные  мамы  знают,  что
иногда успокоить ребенка можно простым дуновением на его голову. Это на-
зывают "волшебным дыханием". Моим детям положение "гнездышко  под  шеей"
нравится больше всех прочих поз, да и мне тоже. Папы, возьмите  на  себя
часть заботы по ношению ребенка!
   "Тепло и мягко". Это особая разновидность положения  "уютно  свернув-
шись", предназначенная исключительно для мужчин. Для этого нужно,  чтобы
ухо ребенка вплотную приникло к  вашей  груди.  Сочетание  ритма  вашего
сердца и движения вашей грудной клетки с ощущением вашего брюшного дыха-
ния и ритма ходьбы - все это дарит ребенку неповторимое блаженство,  ко-
торое он может получить на руках у отца. Если малыш заснул в этом  поло-
жении, что обычно и происходит, лягте рядом с ним и постарайтесь поспать
вместе (см "Носить, чтобы убаюкать" на с 302)
   Когда ребенок хорошо чувствует себя на руках  у  папы,  это  особенно
важно, если в семье растет малыш с повышенными запросами. Теперь у  мамы
появляется возможность передохнуть - иначе она просто не  выдержит.  Вот
что обычно случается в таких семьях (рассказ одной мамы)
   "Я люблю своего малыша, но он как раз из тех детей, которые требуют к
себе особого внимания. Мне приходится таскать его на себе постоянно.  Он
буквально вымотал меня, я очень устала. Мой  муж  не  умеет  успокаивать
шумных детей, поэтому я не могла доверить ему ребенка, когда тот каприз-
ничал. Лоскутный держатель стал разрешением проблемы. С тех пор как  муж
научился носить в нем ребенка и я увидела, что это ему по душе, я безбо-
язненно доверяю ему малыша. Вначале я сомневалась, сможет ли ребенок ус-
покоиться на руках у мужа, но как только он приобрел необходимые  навыки
и с удовольствием стал выполнять свои новые обязанности, я почувствовала
большое облегчение. Хотя я по-прежнему ношу нашего  малыша  значительную
часть времени, помощь мужа обеспечивает мне столь необходимый отдых"
   Мои личный опыт говорит то же самое. Я почувствовал настоящий  душев-
ный подъем, когда впервые уложил Стивена в "гнездышко под шеей", надежно
закрепил его на груди и отправился с ним на прогулку. Я ощутил гармонию,
словно незримые узы связывали нас воедино. Иногда  я  носил  его  часами
кряду. Я чувствовал себя хорошо, когда мы были вместе, и ощущал пустоту,
когда мы находились врозь. Такие чувства, по общепринятому  мнению,  по-
рождают обычно отношения матери и ребенка.
   Но я тоже приобщился к этому обряду ношения ребенка. Чем больше я но-
сил Стивена, тем удобнее мы себя чувствовали, когда экспериментировали с
различными позициями. Чем больше это нравилось ему, тем больше это  нра-
вилось мне, и тем полнее мы наслаждались друг другом.

   ДРУГИЕ ЛЮДИ В КАЧЕСТВЕ "ДЕТОНОСИТЕЛЕЙ"

   Ребенок, привыкший к тому, что его носят родители, не будет  беспоко-
иться, если это начнет делать ктото другой, лишь бы кусок холста, в  ко-
тором его носят, оставался прежним. Этот лоскут становится  "домом"  для
маленького создания. Бриан, один из наших  подопечных,  уже  научившийся
вставать на ноги, так и называл его: "мой маленький домик".

   Те, кто носит детей, и те, кто с ними сидит

   Родители детей, требующих к себе особого внимания, рассказывали  нам,
что опасались оставлять детей с кем-либо другим: никто,  кроме  них,  не
сможет успокоить их капризное чадо. Проще это сделать  тому,  кто  носит
ребенка (если малыш, конечно, знаком с таким  образом  жизни).  Барбара,
очень занятая мама, для которой использование лоскутного держателя стало
единственной Надеждой на спасение, поведала нам: "Джэйсон так хорошо се-
бя чувствует в лоскуте, что я могу безбоязненно доверить его на  некото-
рое время другому человеку. Иногда, если я спешу, я просто подзываю это-
го человека к двери и передаю ему Джэйсона в упаковке -  это  напоминает
передачу эстафетной палочки. И другой опекун продолжает  носить  малыша.
Сын просто забыл, что такое капризничать, и мне стало  значительно  лег-
че".

   Братья и сестры, носящие малышей

   Когда мы, взрослые, носим своих младенцев,  мы  показываем  остальным
детям, как большие заботятся о малышах. Наши дети и внуки, вырастая, бе-
рут на вооружение именно тот стиль ухода за детьми, к какому привыкли  с
детства, видя, как это делается в их семьях. Наши дети, например, иногда
даже своих кукол носили в самодельных приспособлениях, подражая нам. Од-
нажды нашу шестилетнюю дочку Хэйден в школе попросили нарисовать маму  с
малышом. И она нарисовала их как нечто единое. В этом нет ничего  удиви-
тельного - ведь она с первых месяцев жизни знала, что мама все время хо-
дит с ребенком и что они неразделимы.

   Особый случай: подростки и "десантнички"

   Многие девочки-подростки любят возиться с малышами и носить их,  чего
нельзя сказать о мальчиках. Но бывают и исключения. Вот  как  случилось,
что наш четырнадцатилетний сын Питер заразился этим делом и стал  носить
своего двухмесячного брата Стивена. Марту попросили  провести  беседу  с
женами военнослужащих местной морской базы, целью которой было приобщить
их мужей к воспитанию детей. Марта предложила им сшить лямочные держате-
ли из камуфляжной ткани. Папам пришлась весьма по душе эта идея, и они с
удовольствием стали носить своих новоявленных "десантничков".  А  Питер,
который в то время был буквально помешан на всем, что имело отношение  к
армии, дождаться не мог, когда и ему позволят надеть этот  лоскут  цвета
хаки и поносить своего братика. Очень  важно  воспитывать  в  подростках
нежность. Как трогательно бывает видеть заботу со стороны мужчин и  под-
ростков о младенцах!

   НОСИТЬ, ЧТОБЫ УБАЮКАТЬ

   Уже 9 часов вечера, вы устали, а ребенок - еще нет. Уложите его  поу-
добнее в лоскут и походите по дому, пока он не устанет. Это мы  называем
"носить, чтобы убаюкать".
   Молодые родители обычно считают, что ребенок засыпает в какоето опре-
деленное время. Полусонного младенца укладывают  в  колыбель,  целуют  в
щечку, гасят свет и покидают комнату. И ребенок тихо и спокойно  отходит
ко сну... Так бывает только в книгах, в кино и с чужими детьми, а не  со
своими и не в реальной жизни. Большинству  детей  необходимо,  чтобы  их
убаюкали чьи-то заботливые руки.  Так  им  легче  перейти  из  состояния
бодрствования в сон.
   Когда вы почувствуете, что ребенок готов уснуть, или вам самим  надо,
чтобы он уснул, поносите его в лоскуте в положении,  которое,  по  вашим
наблюдениям, наименьшим образом возбуждает его активность и более  всего
располагает ко сну. Походите по дому; попробуйте покормить его грудью на
ходу. Когда ваш ребенок находится в состоянии глубокого сна  (что  легко
узнать по спокойно-безмятежному лицу и расслабленной позе),  склонившись
над кроватью, уложите в нее малыша и аккуратно снимите с себя лямку. Ос-
тавьте ребенка в лоскуте, который можно использовать как покрывало. Если
он лучше спит с краю, подоткните лоскут так, чтобы  предохранить  малыша
от падения. Сон может быть не только глубоким,  но  и  поверхностным.  В
этом состоянии ребенок беспокоен, отмечается быстрое движение глаз. Если
положить его в этот момент, он может проснуться  и  попытаться  уползти.
Попробуйте, придав ему положение "уютно свернувшись", прилечь  вместе  с
ним, не вынимая его из лоскута. Ритм вашего сердца  и  дыхания  убаюкает
ребенка и погрузит в глубокий сон. Тогда вы можете повернуться и освобо-
диться от лоскута - малыш, как правило, продолжает спать.
   Убаюкивание ношением особенно полезно для тех, кто засыпает с трудом.
Иногда достаточно оставить в покое ребенка, уютно свернувшегося у вас на
груди, чтобы вы оба могли вздремнуть. Этот тихий час можно  провести  на
полу, на кушетке или в любом другом месте, где ребенок и  тот,  кто  его
носит, могут удобно расположиться для сна.

   НОШЕНИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

   Как кормить грудью ребенка, не снимая его

   За последние 10 лет все больше мам возвращаются к тому, чтобы кормить
ребенка грудью. Использование  лоскутного  держателя  позволяет  занятой
своими делами маме буквально "на ходу" накормить малыша  отличным  моло-
ком, не отвлекаясь для этого специально.

   Преимущества

   Это удобно. Возможность кормить ребенка,  не  снимая  его,  облегчает
жизнь как матери или кормилице, так и самому малышу, которому на  первых
порах, когда он усиленно растет,  особенно  необходимо  частое  питание.
Мать может заниматься делами по дому и  при  этом  всегда  быть  готовой
удовлетворить потребности своего чада. Эти удобства  сохраняются  и  вне
дома. Если вы находитесь в магазине, а вам нужно срочно покормить ребен-
ка грудью, вы не будете испытывать неудобства, поскольку лоскут, которым
он привязан к вашему телу, укроет вас от нескромных взглядов. Марта про-
вела немало часов, кормя ребенка в очередях в кассу и в зеленных лавках.
Такой способ удобен в ресторанах и других подобных  заведениях,  где  не
следует привлекать внимание посетителей к беспокойному ребенку.  Хозяева
ресторанов с большей охотой смирятся с малышом, который  незаметно  кор-
мится грудью, чем с орущим и голодным. Кроме того, дети, которых вы час-
то выносите "на публику", привыкают и обычно более  спокойны,  а  потому
более приемлемы там, где согласно традиции и неписаным законам  общества
их пребывание вообще нежелательно.
   Организация кормления. Некоторые дети лучше питаются на ходу, особен-
но те, у кого по каким-либо причинам затруднен  процесс  сосания.  Такой
способ снимает у ребенка внутреннее напряжение. Так, некоторые дети  при
обычном способе кормления постоянно пытаются изогнуться, откинуться  на-
зад. Находясь в лоскутном держателе, они берут грудь намного лучше. Это-
му способствует эффект, обусловленный самим положением ребенка в  лоску-
те. При этом тело его расслабляется,  то  же  происходит  и  с  мышцами,
участвующими в акте сосания. Если ваш малыш лучше сосет на ходу, уложите
его в лоскут, придав ему правильное положение, и тут же  начинайте  дви-
гаться.
   Кормление грудью в лоскуте позволяет маме заботиться, помимо новорож-
денного, и о других детях в семье, уделять им больше внимания.  Вот  что
сказала мне одна мама: "Когда я кормлю в лоскуте моего нового малыша,  у
меня остаются свободными руки, чтобы поиграть с нашим  старшеньким.  Это
чудесный способ - он позволяет избежать соперничества братьев, а  мне  -
уделять достаточно тепла обоим детям".
   Этот способ помогает детям, плохо набирающим в весе. В нашей практике
был случай, когда у ребенка темпы роста этого показателя были ниже сред-
него, и мы отчаялись найти этому разумное объяснение. Когда же мы попро-
сили маму носить своего ребенка хотя бы несколько часов в сутки  и  кор-
мить его в это время, результаты были просто ошеломляющие.
   Мамы утверждают, что при таком способе кормления дети питаются чаще и
полноценнее и растут прямо на глазах. Это еще раз подтверждает  то,  что
уже давно известно исследователям: близость к матери  побуждает  ребенка
питаться чаще. Не исключена и обратная связь - близость ребенка помогает
матери быстро распознавать, что малыш голоден, и ее организм  незамедли-
тельно реагирует на это. К тому же, поскольку  источник  молока  и  уюта
всегда рядом, ребенку не надо тратить силы на то, чтобы подозвать  маму,
и эти силы идут на рост (см. также разделы, посвященные недоношенным де-
тям и детям с замедленным развитием на с. 308).

   Положения для кормления ребенка в лоскуте

   Положение "в колыбели"  наиболее  часто  используется  для  кормления
грудью. Тем не менее сам по себе лоскут не позволяет прижать ребенка так
плотно, чтобы тот смог присосаться к груди,  -  необходимо  придерживать
его рукой для большего контакта (руку подкладывают под  голову  и  спину
ребенка, находящегося на боку в таком положении, что он может  прильнуть
к груди, не поворачивая головы). Другую руку можно просунуть под лоскут,
чтобы поддерживать грудь. Если же эту руку вы хотите оставить свободной,
можно положить под грудь чистое полотенце,  чтобы  зафиксировать  ее  на
удобном для ребенка уровне.
   Охватывающее положение. В первые месяцы  жизни  дети  могут  отдавать
предпочтение этому способу кормления. Используя разновидность  положения
"уютно свернувшись", переложите ребенка в боковое положение  "в  колыбе-
ли", чтобы его голова оказалась прямо перед грудью,  а  руки  лежали  на
согнутых ногах. Одной рукой можно поддерживать его и прижимать к  груди,
а другой (под лоскутом) - помочь ему присосаться. Охватывающее положение
особенно полезно в первые недели, когда младенец только учится  захваты-
вать сосок. В таком положении малыши берут грудь лучше и  сосут  дольше.
Хорошо подходит оно и для любителей изгибаться назад -  предохраняет  от
резких движений при кормлении.
   Как помочь движению пищи. Чтобы помочь ребенку, смените описанную по-
зицию на положение "уютно свернувшись", при этом поверните малыша верти-
кально, чтобы вышел воздух, который он заглотнул при  сосании.  Прижмите
малыша животиком к своей груди и поглаживайте его по спине.

   Работать, не снимая ребенка

   Вы можете носить на себе малыша и при этом жить полнокровной  жизнью.
Представительницы других культур используют всевозможные лоскутные  дер-
жатели, так как они не расстаются с ребенком ни когда работают, ни когда
куда-нибудь идут. На Западе женщины тоже все время на ногах, однако  де-
тей с собой не носят.
   Марта - не только мать восьмерых детей, но и консультант по их  корм-
лению, и она ведет соответствующие курсы. Однажды перед одним из занятий
Мэтью, которому в ту пору было 6 месяцев, сильно раскапризничался. Марте
не хотелось отменять занятие, но в то же время  она  не  могла  оставить
Мэтью в момент, когда ему особенно нужна была материнская забота. Поэто-
му она просто прочитала свою часовую лекцию для 150 педиатров с  переки-
нутым через плечо лоскутным держателем, в котором мирно посапывал Мэтью.
Когда мама и ребенок закончили свой рассказ о пользе более близкого  об-
щения детей и родителей, один из врачей воскликнул: "То, что вы сделали,
производит даже большее впечатление, чем то, что вы говорили!"
   Многие мамы, которые часть времени работают вне дома,  имеют  возмож-
ность брать с собой своих детей. Они называют это "работать,  не  снимая
малыша". Такие занятия, как торговля недвижимостью, содержание магазина,
демонстрация продуктов или даже уборка помещения,  вполне  совместимы  с
ношением детей. Дженис, которая несколько часов в день работает  уборщи-
цей, не снимает лоскут с ребенком во время работы. Одна моя подруга  пе-
диатр носит с собой ребенка в клинику и не снимает его, даже когда  обс-
ледует пациентов. Только если на приеме оказывается пациент с  предполо-
жительно заразной болезнью, ребенка  берет  кто-нибудь  из  сотрудников.
Принцип "работать, не снимая малыша" позволяет ей не разлучаться со сво-
им новорожденным и продолжать работу по профессии.
   Многие наниматели с самою начала настроены недоброжелательно к  тому,
чтобы матери приносили детей с собой на работу, но мы просим  их  взгля-
нуть на эту ситуацию объективно и по справедливости оценить  ее  преиму-
щества. Часто даже работодатели обнаруживают, что матери, не расстающие-
ся с ребенком, работают более продуктивно, так как ценят предоставленную
им возможность оставаться вместе с малышом. Они стараются доказать,  что
с успехом могут совместить два этих дела. Один же хозяин обнаружил,  что
ребенок на груди продавщицы даже привлекает  в  лавку  покупателей;  они
восприняли это так, словно принцип "работать, не снимая малыша" был доб-
рой старой традицией в этом магазинчике, и смотрели на это как на  нечто
вполне нормальное. Попробуйте и убедитесь сами.

   С ребенком по делам и в ресторан

   Так часто молодым мамам приходится произносить: "Я бы с удовольствием
пошла, но ведь у меня ребенок..." Проходит несколько месяцев, и  некото-
рые матери начинают ощущать, что жизнь проходит мимо, и буквально сходят
от этого с ума. Между тем в отношениях матери и ребенка нет ничего тако-
го, что вынуждало бы ее безвыходно оставаться дома. Просто мать новорож-
денного обычно не готова к тому, чтобы куда-то вывозить свое чадо.  Если
же вы будете пользоваться лоскутным держа гелем, то сможете не  обрекать
себя на вынужденное многомесячное затворничество и в то же время  посто-
янно быть рядом с ребенком.
   Однажды, когда Стивену было 2 месяца, нас пригласили на званый  обед.
Вместо того чтобы отклонить приглашение, мы принесли с собой сына в рос-
кошном лоскуте и очень хорошо провели время. Стивен мирно пролежал все 3
с лишним часа в своем гнездышке, несколько  раз  пососав  грудь.  Он  не
только никого не беспокоил, но, больше того, стал центром всеобщего вни-
мания. Сначала на Марту поглядывали с недоумением, словно спрашивая:  "И
что это она там таскает?" Затем озадаченность сменялась восторгом:  "Так
это же ребенок! Как мило!" В конце вечера, когда гости воочию  убедились
в преимуществах продемонстрированного им способа,  воцарилась  атмосфера
всеобщего одобрения. Таким образом, этот метод получил не только общест-
венное признание, но и вызвал полнейший восторг публики.
   А вот другой сюжет: вскоре после рождения ребенка папа говорит:  "До-
рогая, как насчет того, чтобы провести вечер в ресторане?" А мама  отве-
чает: "Но мы же не можем оставить малыша?!" Где же решение этой дилеммы?
В возможности носить ребенка с собой. Дети тихо ведут себя даже в ресто-
ране, если они находятся в лоскуте, и не беспокоятся. Обычно их  хоть  и
видно, но не слышно. В таком положении малыша можно без  стеснения  кор-
мить грудью, и это не раздражает даже владельцев ресторанов.

   Как носить детей во время путешествия

   Лоскут с лямкой становится для ребенка безопасной защитной оболочкой,
если вы, например, заходите в магазин или  оказываетесь  в  местах,  где
толпится народ. Тащить за собой по переполненному залу магазина или  аэ-
ропорта ребенка, едва  научившегося  ходить,  стоит  немалых  нервов.  А
представьте себе, что случится, если его рука выскользнет из  вашей  или
вы отвлечетесь и отпустите его коляску?!
   В возрасте от 1 до 2 лет, когда ребенок начинает ходить, он постоянно
вырывается из ваших рук, пытаясь изучать окружающий мир. В  местах,  где
малышу самостоятельно гулять небезопасно, ему, конечно, лучше оставаться
у вас на  груди.  Замечали  ли  вы  когда-нибудь,  что  личико  стоящего
2-3-летнего ребенка находится как раз на том  уровне,  на  котором  люди
держат зажженную сигарету? Деловые люди, совершающие вояжи по магазинам,
часто могут не заметить маленького человечка. Лоскутный держатель позво-
ляет поднять малыша на безопасную высоту, и будьте спокойны - уж  теперь
он никуда от вас не скроется.
   Взрослые во всем мире почти целый день проводя г на ногах, если малыш
при этом находится у вас на груди,  такие  перемещения  облегчаются.  Во
время путешествий ребенку приходится все время иметь дело  с  изменением
обстановки. И такая смена декораций, и переход от сна к бодрствованию  в
лоскутном держателе даются ему легче. При этом, пока вы стойте в очереди
в аэропорту, ваш ребенок может блаженствовать в уюте и безопасности. Ес-
ли он немного раскапризничается в самолете, пройдитесь с ним по  салону,
чтобы он увлекся созерцанием новой обстановки Когда в номере отеля  при-
дет время малышу уснуть, положите его на кровать в  лоскуте  и  полежите
немного рядом. Дом для ребенка - это место, где есть мама и папа, а лос-
кут - это его собственный домик. Именно он позволяет ему легче привыкать
к новым условиям и делает путешествие более приятным для всей семьи
   Вот еще несколько способов применения лоскутного держателя  во  время
путешествия:
   В качестве ПОДУШКИ. Сложенный лоскут является отличной подушкой,  не-
обходимой при кормлении грудью или которую вы подкладываете, когда ребе-
нок лежит у вас на коленях. Складывайте его так, как он был упакован при
покупке.
   Для замены пеленок. Положите лоскут на пол или на столик (но  не  ос-
тавляйте ребенка на столе без присмотра),  положите  голову  ребенка  на
плечевую подкладку, как на подушку, - и у вас  получится  очень  удобная
поверхность для замены пеленок. Не забудьте во  время  замены  подложить
под ребенка чистую пеленку, чтобы защитить лоскут.
   В качестве покрывала. Под ним малышу тепло, можете  и  вы,  укрывшись
им, немного вздремнуть или, не притекая внимания окружающих, подмыть ре-
бенка.
   Для поездок в автомобиле. В первые месяцы жизни ребенка подбитый  ва-
той край лоскута укладывают вокруг головы малыша - для  безопасности  во
время движения. Мы обычно переносили ребенка из дома в машину, аккуратно
клали на сиденье и использовали лоскут, чтобы  удерживать  ею  голову  в
удобном положении. В конце поездки мы выносили спящего ребенка в лоскуте
из машины и надевали лямку на себя. Обычно эту  операцию  выполняли  два
человека, пока один держал на руках лоскут с  ребенком,  другой  надевал
лямку ему на плечо.

   НОШЕНИЕ ДЕТЕЙ В ОСОБЫХ СИТУАЦИЯХ

   Рассматриваемый нами  способ  способен  помочь  преодолеть  некоторые
трудности даже при возникновении в семье особых обстоятельств и при ухо-
де за детьми, требующими повышенного внимания.

   Ношение близнецов

   После первых 2 месяцев близнецов обычно уже слишком тяжело носить  на
руках. Лоскут с лямкой поможет и в этом случае Одного ребенка можно  но-
сить в лоскуте, а другого - на руках. Эго  значительно  безопаснее,  чем
держать на руках обоих, как вы это делали раньше. Можно  приобрести  ля-
мочный держатель для каждого ребенка и родителя.  Помимо  того  что  эта
практика облегчает жизнь родителям, она еще и способствует лучшему обще-
нию детей.

   Медицинские выгоды ношения ребенка

   Недоношенные дети. Период развития недоношенного ребенка в  материнс-
кой утробе сокращается на несколько недель, а то и  месяцев.  Выхаживают
таких младенцев в специальной камере, которая остается неподвижной. Исс-
ледования же показывают, что если таких детей поместить в движущуюся ка-
меру, они быстрее набирают вес и реже страдают синдромом прекращения ды-
хания. Специалисты, занимающиеся изучением новорожденных, сконструирова-
ли много различных движущихся камер, в том числе  и  качающиеся  водяные
постельки.
   А группа специалистов по уходу за новорожденными Южной Америки сдела-
ла выдающееся открытие. Не все больницы могут себе позволить детские ин-
кубаторы и прочее оборудование для выхаживания недоношенных. Приходилось
прибегать к услугам матери. Новорожденного подвешивали к  ней  в  специ-
альной упаковке, похожей на лоскутный держатель. Ко всеобщему удивлению,
такие дети развивались не хуже, а порой даже лучше, чем в  искусственной
камере. Отсюда исследователи сделали вывод, что лучше расти ребенку  по-
могает его близость к матери: он чаще кормится, чувствует ее тепло,  ко-
торое согревает его. Движения матери успокаивают малыша, и  его  энергия
не затрачивается на крик, а идет на рост. Дыхание матери стимулирует ды-
хание ребенка (у этих детей реже отмечены  случаи  прерывания  дыхания).
Мама выступает для малыша в качестве своеобразного дыхательного метроно-
ма.
   Как только недоношенный ребенок уже не нуждается в кислороде и  внут-
ривенных вливаниях, когда он вступает в фазу роста, мы  рекомендуем  но-
сить его как можно больше, используя положение "кенгуру" (см. с. 296).
   Дети с замедленными темпами развития. Ребенок с замедленными  темпами
развития тоже много приобретает, если его носят в  лоскутном  держателе.
Иногда в силу каких-либо причин медицинского характера дети медленно на-
бирают в весе, у них отмечается замедленное развитие (см. с. 154). Мы не
раз в своей педиатрической практике и при воспитании  собственных  детей
убеждались, что, нося ребенка, мы помогаем ему быстрее развиваться.
   Мои рекомендации родителям очень просты: "Надевайте лоскут с ребенком
утром, а снимайте вечером, пусть малыш и дремлет, и  бодрствует  в  нем.
Носите его дома и на улице. Совершайте длительные прогулки в таком поло-
жении. Это поможет в развитии вам обоим".
   Какая связь между ношением ребенка и темпами его  развития?  Движение
очень много значит для роста ребенка. Он становится более  спокойным.  А
раз он меньше кричит, значит, больше энергии остается для  роста.  Кроме
того, постоянная близость матери способствует более частому кормлению  -
это еще одна причина ускорения развития. Не исключено, что в этом случае
у малыша вырабатываются и некие гормоны роста (такие данные  получены  в
эксперименте на животных). Помимо перечисленного, я склонен считать, что
усиление роста основывается еще и на том, что все биологические  системы
ребенка работают лучше, когда он постоянно с матерью - в лоскуте.

   Ребенок с отклонениями в здоровье.

   Родители часто тратят много времени на занятия и курсы  по  уходу  за
ребенком и его воспитанию. Между тем самое хорошее и наиболее  доступное
средство - носить его на себе. Ребенку с нарушениями и различными откло-
нениями в состоянии здоровья это  полезно  вдвойне.  Представьте,  какую
мощную стимуляцию он получает: слышит то, что слышите вы, видит то,  что
видите вы, двигается вместе с вами. Короче говоря, постоянно находится с
вами в тесном контакте.
   Лоскутный держатель удобен и для детей, больных церебральным  парали-
чом (с двигательными нарушениями). Положение "в колыбели" или  "кенгуру"
заставляет этого малыша слегка наклоняться вперед и не  дает  изогнуться
назад, когда он может оказаться в неудобной позе. (См. далее в  этой  же
главе "Ношение ребенка способствует его обучению").

   ПОЛЬЗА НОШЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

   Выясняя, что же дает такой постоянный тесный контакт и  для  детей  и
для родителей, мы обнаружили много интересного. Поговорим о  том,  какую
пользу приносит этот старинный способ ухода за детьми.

   Ношение ребенка на себе способствует  внутренней  его  организации  и
лучшей регуляции его функций.
   Гораздо легче понять смысл ношения детей, если  считать,  что  полный
период эмбрионального развития длится не 9, а 18 месяцев: 9  -  в  чреве
матери и по крайней мере еще 9 - вне его. В первые 9  месяцев  регуляция
всех функциональных систем организма ребенка осуществляется автоматичес-
ки. В момент рождения временно разрушается  сложившемся  организация.  И
чем быстрее удается наладить работу всех этих систем в автономном  режи-
ме, тем легче новорожденный справится с новыми условиями  жизни.  Решив-
шись носить малыша в держат еле на себе, родители, используя опыт  внут-
риутробного вынашивания, как бы создают искусственную  систему,  которая
направляет в нужное русло дальнейшее его развитие и  помогает  устранить
возникшие отклонения. Попытаемся представить себе, как работает  регули-
ровочная система. Например, ритм ходьбы матери, запечатленный  в  мои  у
ребенка еще при внутриутробной жизни, ритм, к которому он так привык  за
9 месяцев, появляется вновь - теперь, когда он находится в этой  своеоб-
разной "наружной утробе", что действует на малыша успокаивающе.  И  сер-
дечный ритм матери, такой знакомый и четкий, всякий раз,  когда  ребенок
прислонится ухом к материнской груди, вызывает в нем воспоминания о зву-
ках утробы. Другим биологическим регулятором  является  дыхание  матери,
которое ребенок ощущает, когда ею носят вплотную - грудь к груди,  живот
к животу. Можно смело утверждать, что  отрегулированные  ритмы  взрослых
помогают стабилизироваться несбалансированным ритмам ребенка.
   С другой стороны, близость матери  стимулирует  выработку  у  ребенка
гормонов, регулирующих деятельность выделительной и нервной систем. Исс-
ледователям удалось доказать, что длительный тесный контакт матери с ре-
бенком, когда она носит его на себе, способствует быстрейшему  становле-
нию у ребенка суточных биоритмов, выработке гормонов,  ответственных  за
ночной сон и бодрствование днем.
   Голос матери, который ребенок все время слышит, находясь в  лоскутном
держателе, способствует развитию координации его  движений.  В  1994  г.
анализ движений ребенка, с которым разговаривала мать, позволил  устано-
вить, что они абсолютно синхронны с изменениями ее интонаций, но не  за-
висят от голоса чужого человека. А ритмические движения матери  помогают
лучшей скоординированности обычно хаотичных и неуправляемых движений но-
ворожденных.
   Положительно сказывается такой способ ношения и на вестибулярном  ап-
парате ребенка. Эти центры, находящиеся у человека  за  ушами,  помогают
сохранять равновесие. Например, если вы слишком сильно наклонились в од-
ну сторону, вестибулярный аппарат просигнализирует вам,  что  необходимо
податься в другую, чтобы не упасть. Этот аппарат подобен гироскопу  с  3
уровнями. Один из них: вправо-влево, другой:  вверх-вниз,  третий:  впе-
ред-назад. И все эти уровни работают синхронно,  обеспечивая  равновесие
тела. Когда ребенка несут, он перемешается по  всем  трем  направлениям.
Каждый раз, когда малыш куда-либо смещается, сигнал в виде  нервных  им-
пульсов передается мышцам тела ребенка для сохранения равновесия.  Перед
появлением на свет ребенок обладает очень развитым вестибулярным аппара-
том, так как в утробе плод находится почт все время в движении. Если  вы
постоянно носите ребенка на себе, это не позволяет ему "забыть" приобре-
тенные навыки и постоянно тренирует чувство равновесия.
   Что может произойти, если ребенок лишен всех преимуществ тесного кон-
такта с матерью, все время лежит пластом в колыбели и его берут  только,
чтобы покормить и перепеленать, а затем он снова разлучен с  матерью?  У
ребенка есть унаследованное стремление к организации, адаптации к  новым
условиям. Но если всю эту работу переложить на него одного,  лишить  его
частого контакта с матерью, он может стать беспокойным, появляются  бес-
порядочные движения конечностей, подергивания, неуклюжие и нервные соса-
тельные движения при кормлении, прерывистое дыхание, нарушение сна.  Ре-
бенок, которого вынуждают к самоорганизации раньше срока,  тратит  много
сил на самоуспокоение - ту энергию, которую мог бы использовать для рос-
та и развития.
   Беспокойство и расстройства в поведении - это  плохие  симптомы,  ре-
зультат потери координирующего воздействия близости с матерью. Не следу-
ет предоставлять детей самим себе, как советуют иногда родителям, -  это
истощает силы ребенка. Такой стиль  обособленного  воспитания  не  имеет
преимуществ; необходимость в нем не подтверждается ни  здравым  смыслом,
ни опытом, ни научными исследованиями. Наоборот, последние как раз подт-
верждают, что ребенок ведет себя более беспокойно, если разлучен  с  ма-
терью. Хотя существует много концепций воспитания детей, весь  наш  опыт
показывает: для нормального психического,  интеллектуального  и  эмоцио-
нального развития малыша ему нужно всегда быть вместе с мамой,  а  ей  -
носить младенца на себе.

   Ношение детей избавляет их от беспокойства и колик

   На протяжении курса обучения у нас многие родители не раз утверждали:
"Мой ребенок доволен тем, что я его ношу". При этом  многие  беспокойные
ранее дети забывают, что значит капризничать. Родителям общение с  урав-
новешенными детьми доставляет больше удовольствия, а дети счастливы, так
как у них пропадает охота плакать, - в семье воцаряется покой.  Счастлив
и я как врач, поскольку, кажется, мы нашли путь,  позволяющий  уменьшить
беспокойство малыша. Вдохновленный этим новым объяснением давно  извест-
ного способа, я задумался: почему же дети, которых носят, менее крикливы
и знают ли об этом другие педиатры?
   В 1986 г. в Монреале группа исследователей наблюдала почти за  сотней
мам, половине из которых было предложено носить ребенка на руках  или  в
лоскуте хотя бы 3 часа в день, а другим (контрольная группа) - укладывая
малыша в колыбель, успокаивать его, показывая картинки, игрушки,  но  не
брать на руки. Выяснилось, что дети, которых носили, капризничали  почти
вдвое реже. Особенностью эксперимента было то, что матерей  просили  но-
сить малыша весь день, независимо от его поведения (ведь у нас на Западе
принято брать ребенка на руки, только когда он забеспокоится).
   Мы собрали труды антропологов, которые изучали практику ношения детей
у других народов, и вновь убедились: дети, которых носят, а не оставляют
в колыбели, кричат меньше. У нас ребенок за весь день  может  прокричать
несколько часов, в то время как в других культурах такой  счет  идет  на
минуты. Итак, мы убедились (в том числе и на основании собственного исс-
ледования), что ребенок, которою родители носят на себе, становится  бо-
лее спокойным. Возникает вопрос: почему? Прежде всего, при этом способе,
как уже говорилось, тренируется вестибулярный аппарат младенца. Вестибу-
лярная стимуляция (например, покачивание), как  показывает  многовековая
практика, наилучший способ успокоить кричащего малыша.
   Вестибулярная стимуляция, возникающая при ношении ребенка, благотвор-
но влияет на него, пробуждая воспоминания о привычном, оставшемся в  его
мозгу (о материнском чреве). И это помогает ему справиться с тем  новым,
необычным, что пришло в его жизнь после рождения. А значит,  уменьшаются
тревога и потребность выразить ее в крике.
   Мы можем, конечно полагать,  что  рождением  завершается  становление
вполне полнолноценного человека, готового тут же войти в наш мир. Но  не
будет ли это ошибкой и не лучше ли посмотреть на новорожденного, как  на
нечто незавершенное? Продолжая носить его (но теперь уже не в себе,  как
раньше, а на себе), вы в какой-то мере воспроизводите привычные для пего
условия, что дает ему возможность лучше адаптироваться в этом  мире.  Он
чувствует свою самоценность, если с ним обращаются соответствующим обра-
зом. Нося ребенка, вы больше привязываетесь к нему.

   Если ребенка носят, он меньше кричит, а родители лучше с ним справля-
ются

   Когда мы наставляли родителей шумных малышей, то преследовали две це-
ли: охладить темперамент их чада и развить у родителей  привязанность  к
ребенку. То и другое осуществимо, если вы носите своего  малыша.  Создав
для него среду, воспроизводящую условия, к которым он привык в материнс-
ком чреве (поместив ею в лоскут с лямкой), мы уменьшаем факторы его бес-
покойства. Даже когда ребенок, которого вы носите, плачет, сам  характер
его плача будет иной. Родителям следует знать, что не всегда они винова-
ты в том, что ребенок плачет, поэтому не стоит  пытаться  заставить  его
замолчать. Лучшее, что вы можете сделать, это не давать  ему  плакать  в
одиночестве. Нужно создать для него уютное и безопасное  гнездышко,  где
ему меньше будет хотеться плакать. И лоскутный держатель поможет  вам  в
этом.

   Ношение ребенка способствует его обучению

   Если дети тратят на беспокойство и плач меньше времени,  то  что  они
делают с этим выигранным временем и энергией? Мы уже обсудили, что ноше-
ние ребенка способствует его росту и физическому развитию. А сказывается
ли оно на его умственном развитии? Мои, да и не  только  мои  наблюдения
позволяют сказать, что дети, которых носят,  большую  часть  времени  не
спят, а бодрствуют (состояние так  называемого  "спокойного  внимания").
При этом ребенок спокоен и удовлетворен, настроен на контакт с  окружаю-
щим миром. Можно сказать, что это оптимальное состояние для познания ве-
щей.
   Исследователи отмечают следующие  положительные  моменты  "спокойного
внимания": дети, которых носят,  больше  расположены  присматриваться  и
прислушиваться к окружающему. Стабильность психической  системы  ребенка
зависит от его способности спокойно вести себя в  состоянии  бодрствова-
ния, причем особенно благотворно состояние "спокойного внимания".
   Кроме того, родителям удобнее общаться с ребенком, находящимся в  та-
ком состоянии. При положении "в колыбели" ребенок обращен лицом к  мате-
ри, а это, по мнению исследователей,  лучше  всего  помогает  установить
связь между людьми.
   В положении "кенгуру" у ребенка великолепные условия  для  созерцания
мира - обзор в 180ш. Он учится выбирать: смотрит на что хочет, и отводит
взгляд с того, что его не привлекает. А возможность выбора  способствует
обучению.

   Ребенок, которого носят, больше приобщается к миру

   Другой особенностью,  стимулирующей  познание,  является  возможность
глубокого проникновения ребенка в мир того, кто его носит. Он видит  то,
что видят его мать и отец,  слышит  то,  что  они  слышат,  а  иногда  и
чувствует то же, что они. Он больше привыкает к лицам родителей, их  по-
ходке, запаху и познает мир через выражение их лиц, язык тела, интонации
голоса, их чувства. А у родителя появляется возможность обращаться к ре-
бенку гораздо чаще, - хотя бы потому, что тот все время находится у него
"прямо под носом". Близость углубляет общение; ребенок как бы  постоянно
участвует во всем, что делают родители. Например, малыш, лежащий в  лос-
куте в то время, когда мать моет посуду, постигает цвет,  запах  и  вкус
взрослого мира. Он имеет хорошую возможность изучать все,  что  делается
вокруг.
   А что дает такой подход при воспитании ребенка, когда  большую  часть
дня он отделен от матери, когда его берут и общаются с ним только по не-
обходимости? Голоса, которые он слышит в соседней комнате, с его  бытием
никак не связаны. А поскольку они для него ничего не значат, то и не за-
печатлеваются. Для ребенка, который  существует  сам  по  себе,  обычный
ежедневный опыт не содержит никакой познавательной ценности. Мать же при
таком способе общения с ребенком лишена ценности крепких связей  с  ним.
Как правило, она строит свою жизнь и деятельность, не отводя в ней долж-
ную роль своему ребенку. В лучшем случае он зритель, а не участник.
   Мать, носящая ребенка, напротив, в силу привычки  к  постоянному  его
присутствию автоматически соотносит с ним все  действия.  Малыш  в  свою
очередь чувствует, что он - участник событий, и это - настоящая  вспышка
света для его формирующегося самоуважения.

   Как ношение ребенка способствует развитию его познания

   Мозг малыша развивается и растет под воздействием внешнего мира,  со-
вершенствуется также нервная система. Ребенок, которого  носят,  глубоко
связан с миром родителей: ему предоставляются ощущения на их выбор с од-
новременной защитой от раздражителей, способных повредить  или  перегру-
зить его нервную систему. Поскольку находящийся в поддерживающем лоскуте
ребенок участвует в том, что делает мать, в его мозгу скапливаются тыся-
чи воспоминаний, так называемых "примеров поведения". Они подобны  тыся-
чам короткометражных фильмов. которые хранятся в фильмотеке  его  мозга,
пока ребенок не попадает в сходную ситуацию - тогда фильм  и  всплывает.
Например, мамы часто говорят мне: "Как только я возьму лоскут  и  надену
его, малыш весь встрепенется, тянет ко мне ручки, словно в  предвкушении
того, что скоро он окажется у меня на руках, в моем мире".
   Я заметил, что лети, которых носят, более внимательны и склонны  "по-
беседовать" с вами. Бесспорно, что такой способ воспитания  способствует
развитию речи. Благодаря тому, что ребенок внимательно следит за  вашими
глазами, ртом, мимикой, он активнее вовлекается в разговор и учится  еще
одному, весьма ценному для общения качеству - умению слушать.
   Обычные окружающие нас звуки могут  как  помогать  ребенку  познавать
мир, так и просто беспокоить его. Если ребенок один, эти звуки могут пу-
гать его. Когда он на руках у взрослых,  они  имеют  для  него  познава-
тельную ценность. Мама ограждает малыша от всего, что считает неприемле-
мым; она же, когда он слышит незнакомые звуки, дает ребенку понять,  что
все в порядке, поводов для беспокойств нет.
   Родители иногда волнуются, что ребенок, если его все время носить, не
научится ползать, передвигаться. Но вы всегда можете спустить малыша  на
пол и дать ему насладиться свободой движений. К тому  же  ваши  волнения
необоснованы - такие дети даже опережают других в физическом развитии по
двум причинам: тесный контакт с родителями хорошо влияет на  их  нервную
систему, а кроме того, у них масса энергии, не растраченной на крик.

   Ношение детей усиливает их связь с родителями

   О понятии "связь" много написано в последнее время, но мало кто пони-
мает его смысл. Связь не возникает мгновенно, это  процесс  постепенный.
Иногда связь родителей с детьми устанавливаем быстрее и бывает  прочнее,
процесс ношения ребенка способствует ее укреплению.
   Решившись носить ребенка, мать получает возможность правильно  начать
строить свои взаимоотношения с ним, и многое  в  дальнейшем  зависит  от
этих первых шагов. Мы привыкли считать, что на  ранней  стадии  развития
только взрослые что-то дают ребенку, что-то в него закладывают. После 20
лет педиатрической и 25 лет родительской практики я пришел к выводу, что
это справедливо лишь отчасти. Не только родители развивают ребенка, но и
он воспитывает их. При оптимальной системе воспитания обе стороны стара-
ются почерпнуть все лучшее друг от друга и поделиться чемто  своим.  Вот
как эта система работает.
   Мать (в меньшей степени отец) обладает  биологическим,  инстинктивным
влечением к своему чаду.
   У нее врожденное желание нянчиться с ребенком, брать его на руки, но-
сить, просто быть рядом с ним. Это и называется привязанностью матери  к
ребенку. У одних женщин это естественное влечение проявляется  в  полной
мере, у других оно не так сильно. Здесь-то и помогает ребенок. В то вре-
мя как мать способна дарить ребенку ласку, он, со своей  стороны,  может
стимулировать в ней желание быть рядом с ним. То, как он воркует,  прич-
мокивает, улыбается, не может не радовать сердце матери. В женском орга-
низме вырабатываются так называемые  гормоны  материнства,  в  частности
пролактин и окситоцин. Поведение ребенка, его потребность в  ласке  спо-
собствуют выработке этих гормонов. Таким образом, ребенок вызывает у ма-
тери биологический взрыв, в результате которого она окружает его необхо-
димой материнской заботой.
   Такова базирующаяся на биологических закономерностях логика их  взаи-
моотношений. Получается, что чем больше указанных  гормонов,  тем  легче
будет матери с ребенком, значит, можно найти такой стиль ухода  за  ним,
который поможет выработать больше гормонов. Как раз  это  и  происходит,
когда мать носит своего младенца. Только постоянный  контакт  заставляет
эту систему работать. Давайте посмотрим на эту проблему глубже.
   Гормонам присущ такой параметр биологической активности, который  на-
зывается периодом полужизни. Это время, необходимое для того, чтобы  по-
ловина их количества попала в кровь. У разных веществ этот период разли-
чен. У материнских гормонов он очень короток - около 20  минут.  Значит,
чтобы их уровень оставался высоким, через каждые 20  минут  нужна  новая
стимуляция. Это возможно при постоянном контакте с ребенком, частом  его
кормлении, - словом, если он в вашем лоскутном держателе.

   Ношение ребенка порождает истинную близость с ним

   Если мать носит малыша по много часов в день, она больше привязывает-
ся к нему, а он - к ней. А ведь связь людей, говоря проще, означает, что
им хорошо, когда они вместе, и плохо - если врозь. Мать может быстро ус-
покоить лежащего в держателе и заплакавшего  младенца,  она  дольше  его
кормит, может спать рядом с ним, поэтому их  контакт  не  прерывается  и
ночью. Мэгги, одна из наших пациенток, гордо  восклицает:  "Я  чувствую,
что совершенно сроднилась с моим ребенком".  Возможно,  с  биологической
точки зрения это чувство обусловлено именно гормональной стимуляцией.
   Марта говорит: "Я скучаю по моему ребенку,  когда  он  слишком  долго
спит не в лоскуте, а где-нибудь еще".
   Особенно важно носить ребенка, если ваши отношения с ним  развиваются
в замедленном темпе - в силу медицинских  причин,  временно  разлучивших
мать с ребенком, или если просто у матери биологическое влечение  к  ре-
бенку запаздывает. Тесная близость с малышом - вот что вам в этом случае
нужно.

   Следующий шаг: гармония и удовлетворение

   После того как мать и дитя почувствовали свое единение, - что дальше?
Общий эффект, достигаемый ношением ребенка, можно определить одним  сло-
вом - гармония.
   В словарях есть много определений слова  "гармония",  но  мне  больше
всего нравится самое простое:
   "счастливое совместное существование".
   В первые месяцы общения мать учится удовлетворять запросы ребенка. Он
подает голос - и она догадывается, что надо делать. Так повторяется сот-
ни раз, и реакция матери становится привычкой. Она естественным  образом
и немедленно отвечает на просьбу ребенка, и в  их  отношениях  наступает
гармония.
   Связь, рожденная при ношении малыша, помогает матери лучше  узнать  и
прочувствовать его запросы. Хорошая тому иллюстрация -  это  то,  что  в
странах, где носят детей, не пользуются пеленками. Просто мать настолько
хорошо изучила ребенка, что может предчувствовать, когда ему захочется в
туалет, тогда она достает его из лоскута, держит на вытянутых  руках,  а
затем кладет обратно.
   Простой лоскут ткани, в прямом смысле связывающий воедино мать и  ре-
бенка, дает им возможность почувствовать удовлетворение друг от друга  и
уверенность в том, что они на многое способны.  Мать  учится  понимав  и
умело реагировать на запросы малыша: она  сама  дивится  своей  наблюда-
тельности и счастлива этим. Мать настолько близка  с  ребенком,  что  не
пропустит ни единого его порыва. Из осознанных ее реакции становятся ин-
туитивными и рождается чувство удовлетворения. У ребенка в свою  очередь
растет уверенность в себе, так как его призывы  находят  отклик,  в  ре-
зультате он учится лучше выражать свои желания. И это  обоюдное  понима-
ние, обостренную чувствительность и удовлетворение развивает именно  но-
шение ребенка.
   Кроме того, нося своего малыша, вы можете постоянно наблюдать,  сколь
быстро он развивается, что нового привносит каждый прошедший  день.  То,
как малыш двигается, смотрит на вас, тянется к  вам,  не  только  трога-
тельно само по себе, но и позволяет оценить все новые и новые его дости-
жения. В сущности, мать и ребенок развиваются вместе в  течение  первого
года его жизни. Понять и оценить изменения,  происходящие  при  развитии
ребенка, - один из существенных факторов, укрепляющих ваши отношения.

   Ношение малыша позволяет преодолеть трудности при налаживании связи

   Ношение ребенка не только стимулирует выработку у матери нужных  гор-
монов, позволяет не только матери и ребенку чувствовать друг друга, но и
преодолевать многие трудности, возникающие при установлении связи.
   Депрессия. Главная из таких трудностей - депрессия. Это состояние ме-
нее присуще женщинам, носящим детей. Возможно, это  происходит  за  счет
выработки гормонов  и  снижения  беспокойства  ребенка.  Как  говорилось
раньше, при частой симуляции уровень гормонов у матери  постоянно  высо-
кий, а не скачет вверхвниз, как это бывает, если мать большую часть  дня
отделена от ребенка. С биологической точки  зрения  гормоны  материнства
оказывают успокаивающий эффект, позволяющий матери  избежать  депрессии.
Женщины, которых я опрашивал,  утверждают,  что,  поносив  ребенка,  они
чувствуют  расслабление.  (И   действительно,   известно   расслабляющее
действие таких натуральных  транквилизаторов,  как  гормоны  маюринова).
Кроме того, опасность появления депрессии уменьшается еще и по тому, что
такой ребенок меньше кричит, а мать чувствует  себя  увереннее,  не  так
волнуется.
   Но, мамы, запомните: благополучие ребенка не всегда зависит от  ваших
материнских стараний и способностей. Иногда ребенок  кричит,  независимо
от того, как с ним обходятся, поэтому не стоит  думать,  что  вы  плохая
мать. Крик может быть обусловлен темпераментом ребенка, а не стилем ухо-
да за ним. (Подробное объяснение, почему ребенок может много  кричать  в
силу своего темперамента см. в главе 16 "Уход  за  беспокойным  ребенком
или ребенком, страдающим коликами"). И все же, нося ребенка, вы  быстрее
обретете чувство уверенности, которое победит  присущие  многим  молодым
мамам сомнения в своих материнских способностях.
   Философия эгоизма. Другим препятствием на пути установления связи яв-
ляется получившая ныне широкое распространение потребительская философия
- "больше запросов, меньше отдачи". Ее основное положение "ставь себя  в
центр всего" просочилось даже в советы родителям. Недавно отмечался нас-
тоящий всплеск различных техник самоуспокоения,  приведенных  во  многих
журналах и брошюрах. (Согласно этим методикам, ребенок должен  научиться
успокаивать самого себя, это позволит родителям уделять  больше  времени
своим делам, не утруждая себя постоянным уходом за малышом). В одной та-
кой статье утверждается: "Сегодня занятые родители уже не способны  счи-
таться со всеми запросами своего ребенка".
   Чтобы показать несостоятельность этого заявления, позвольте  привести
один случай 5-летней давности из моей практики. Меня пригласили на собе-
седование в один крупный педиатрический журнал, чтобы предложить как пе-
диатру написать для этого издания. В офисе главного редактора мы  попро-
бовали обсудить мои взгляды на проблему родителей и  детей.  Вскоре  все
поняли, что мои статьи будут в основном рассматривать интересы детей,  в
то время как сам журнал в центр внимания ставил проблемы родителей. Поэ-
тому они поинтересовались: "Не могли бы вы умерить свою пропаганду  сов-
местного проведения времени матери и ребенка в таких количествах?" Позд-
нее редактор признался, что сам-то он  убежден,  что  нет  ничего  лучше
близкого общения матери и ребенка, но сейчас это "не проходит". Я понял,
что наши с издателями воззрения расходятся, и отказался  писать  в  этот
журнал.
   Носящая ребенка мать не будет брать на веру все, что  пишут  журналы,
защищающие "интересы родителей", о пользе раздельного пребывания  с  ре-
бенком. Я заметил, что такие матери вообще не нуждаются в доброжелателях
- настолько уверенно они себя чувствуют. Им говорят: "Ты  слишком  много
возишься со своим ребенком, ты его испортишь", но они не  прислушиваются
к советам тех, кто проповедует самостоятельность ребенка в большом мире,
утверждая, что чем больше ему предложить внешних раздражителей, тем  для
него лучше. Это они называют "обогащением окружающей среды".  (Но  поду-
майте, какая окружающая среда может быть для ребенка  ценнее,  чем  руки
родителей?!). Школы воспитания, ставящие на первое место "интересы"  ро-
дителей, предлагают ограничивать  удовлетворение  потребностей  ребенка,
что идет вразрез с многовековой практикой ношения детей. Матери, привык-
шей носить ребенка, такие советы едва ли покажутся правильными,  а  если
она их и примет, то все ее существо взбунтуется, и она поймет свою ошиб-
ку. Надевая лоскут с покоящимся в нем малышом, она интуитивно чувствует,
что самое лучшее, что она может дать ребенку, - это близость с ним.  Все
прочие стили воспитания будут отвергнуты, если они не построены на  тес-
ном контакте с ребенком.

   Ношение ребенка облегчает жизнь занятым родителям

   У нас большая семья, где каждый занят своим делом, поэтому мы с  Мар-
той особенно любим спокойно вдвоем посидеть за ужином, когда все дневные
заботы позади, а дети заснули. Если же у нас родился еще один малыш,  то
и часы мы проводим втроем, довольные и умиротворенные. Иногда Марта кор-
мит ребенка прямо за столом, и это никак нам не  мешает.  Если  младенец
просыпается, он тихо прислушивается к нашей беседе.
   Пользуясь лоскутным держателем, вы, например, облегчаете себе общение
с гостями: вам не приходится время от времени  извиняться,  чтобы  отлу-
читься из комнаты и покормить или успокоить ребенка - он все  время  ря-
дом. Как мило бывает созерцать группу взрослых, каждый из которых  сидит
со своим ребенком. Если дети достаточно подросли для положения "на  бед-
ре" (от 4 до 6 месяцев), они могут смотреть друг на друга или как-нибудь
общаться, пока взрослые разговаривают.

   НОШЕНИЕ РЕБЕНКА МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ ВАШУ ЖИЗНЬ К ЛУЧШЕМУ

   Даже очень занятая мама, носящая ребенка, считает, что он  не  только
не мешает ей жить, а, наоборот, помогает.  Научившись  этому  искусству,
она с учетом его постоянного присутствия строит свои повседневные дела и
заботы, и круг замыкается: ношение малыша укрепляет связь, которая  при-
зывает их быть вместе как можно больше. Так как мать хочет быть рядом  с
ребенком, она находит способы носить его при  выполнении  своих  дел.  В
дальнейшем это еще более усиливает их связь, так как мать  обнаруживает,
что ребенок для нее не помеха, а удовольствие и необходимая ЧАСТЬ ее са-
мой.
   Кэрин решила вернуться на работу, когда ее ребенку  было  6  месяцев.
Привыкнув на работе все делать как можно лучше, она сохранила  серьезный
профессиональный подход и в уходе за ребенком. Для большего сближения  с
ним она носила его по нескольку часов в день все эти месяцы и не снимала
его, выполняя работу по дому. За эти полгода Кэрин  и  Джейн,  ее  дочь,
стали настолько неразлучны, что Кэрин сказала мне: "Я не могу  выйти  на
работу и бросить Джейн". Она подошла к тому состоянию,  при  котором  ее
врожденная материнская сущность препятствовала  разлучению  с  ребенком.
Повинуясь голосу своего разума, Кэрин нашла такой род деятельности,  ко-
торый позволил ей и работать, и ноешь ребенка. (Матери, которые не могут
себе это позволить, имеют возможность восполнить дефицит общения во вне-
рабочее время - путем ношения ребенка. См. главу 17 "Работа и  материнс-
кие обязанности"). Ношение ребенка порождает такие условия, при  которых
связь с ним усиливается, мать находит такой стиль жизни, чтобы эта  нить
общения не обрывалась - и в этом еще одно  преимущество  такого  способа
воспитания и для матери, и для ребенка, и для общества.
   Если ношение детей станет стилем родителей 90-х годов, эти годы будут
самым счастливым временем для детей, а жизнь родителей существенно облу-
чится.


   15
   РОДИТЕЛЬСКИЕ ЗАБОТЫ НОЧЬЮ: КАК УЛОЖИТЬ РЕБЕНКА СПАТЬ

   Опираясь на свой опыт, мы выделили факторы, которые помогают и ребен-
ку, и родителям спать ночью.
   Мы считаем, что подход к заботе о детях ночью должен  быть  уравнове-
шенным. Принцип его в понимании того, что уставшим родителям  необходимо
выспаться, а у ребенка по ночам могут возникать свои потребности. Поэто-
му мы и говорим о родительской заботе по ночам, а не просто о  том,  как
заставить ребенка уснуть. Мы хотим помочь вам найти такую форму  поведе-
ния, которая бы позволила спать и вам, и вашему ребенку. Кроме того, это
еще и далеко идущая цель - помочь ребенку выработать здоровое  отношение
ко сну.
   Сон - это не то состояние, в которое можно насильно  ввести  ребенка.
Более правильно создать условия, погружающие его в сон, чтобы он  заснул
и продолжал спать. Нельзя, укладывая его в постель,  использовать  такой
бездушный принцип, как: "Дайте ему покричать в первую ночь  пять  минут,
во вторую десять.." - так ведь и с домашними  животными  не  обращаются.
Наша цель - не только заставить ребенка уснуть; мы хотим, чтобы он смот-
рел на сон, как на нечто приятное и безопасное. Нельзя разделять  заботу
о детях на две половинки - ночью и днем. Днем ребенок 50% времени (а  то
и больше) спит, и это время не потрачено впустую - оно помогает ему  вы-
работать нормальное отношение ко сну и к самой жизни.
   Когда мы пытались найти оптимальные способы, как улучшить сон малыша,
мы перебрали и различные теории о том, как его заставить уснуть. Мы наш-
ли, что все они - варианты одной затасканной идеи: "позволь  ему  накри-
чаться". Это положение появилось примерно в 1900 г. и с тех пор встреча-
ется во всех книгах о детях. А бессонница все растет - и среди детей,  и
у взрослых, поистине принимая характер эпидемии. В любом крупном  городе
есть центры по борьбе с бессонницей, и тем не менее практика  бездушного
"усыпления" продолжается. Пришло время более  человечного  подхода.  Для
начала поделимся с вами некоторыми соображениями  относительно  детского
сна, а потом шаг за шагом будем рассказывать вам,  как  привить  ребенку
здоровое отношение ко сну, которое останется у него на всю жизнь.

   НЕКОТОРЫЕ МОМЕНТЫ ДЕТСКОГО СНА

   Есть выражение "спать сном младенца". Но едва ли бы вы  захотели  ус-
нуть этим сном, если бы узнали о нем побольше. Только на картинках  дети
мирно и блаженно дремлют. А вот как они спят на самом деле.

   Никто не спит глубоко всю ночь

   За ночь и у детей, и у взрослых проходит много стадий и  циклов  сна.
Давайте сначала понаблюдаем за вами во сне, а потом - за вашим ребенком,
чтобы вы поняли, насколько различно вы спите.
   По мере того как вы погружаетесь в сон, ваш мозг начинает отдыхать  и
постепенно отключается, позволяя вам войти в  состояние  глубокого  сна,
при котором ваши глазные яблоки перестают  двигаться,  тело  неподвижно,
дыхание ровное и глубокое, мышцы расслаблены, - вы действительно  отклю-
чились. Но примерно через полтора часа такого сна активность вашего моз-
га вновь возрастает, и вы переходите к легкому (поверхностному) сну, при
котором белки глаз двигаются под закрытыми веками. При этом ваш мозговой
центр уже не спит полностью. Вы видите сны,  постанываете,  ворочаетесь,
поправляете покрывало, иногда совсем просыпаетесь, идете в ванную, затем
возвращаетесь, чтобы вновь погрузиться в глубокий сон.  Это  чередование
периодов поверхностного и глубокого сна происходит каждые несколько  ча-
сов, в результате обычно за ночь взрослый человек проводит около 6 часов
в глубоком сне, и 2 - в поверхностном. Итак, абсолютного  отключения  на
всю ночь, как вы могли думать раньше, не происходит.

   Дети спят по-другому

   В отличие от взрослых, дети не могут, засыпая,  сразу  погрузиться  в
состояние глубокого сна, им нужно пройти стадию поверхностного сна. Пос-
мотрим же, как спит ваш ребенок.

   Дети засылают по-разному

   Пришло время укладывать ребенка в постель. Его веки слипаются, он об-
мякает у вас на руках. Его глаза закрыты, но веки слегка  подергиваются,
дыхание еще неровное, члены напряжены, он может вздрагивать, на лице его
появляется блуждающая улыбка, называемая "гримасой сна". Но  как  только
вы его укладываете в колыбель и, крадучись, пытаетесь уйти,  он  тут  же
просыпается. Это происходит потому, что на момент, когда вы  его  решили
переложить, он полностью так и не уснул.
   Теперь попробуйте еще раз. Покачайте его, покормите, походите  с  ним
или сделайте еще что-нибудь, что, как вы успели заметить,  помогает  ему
заснуть. Главное - не торопитесь.  Вскоре  его  гримасы  и  подергивания
прекращаются. Дыхание становится более ровным и глубоким,  мускулы  пол-
ностью расслабляются. Кулачки  разжимаются,  конечности  болтаются,  как
тряпичные, - это признаки глубокого сна. Теперь вы можете спокойно поло-
жить его и уйти со вздохом облегчения: наконец он все-таки  уснул.  Урок
родительской заботы ночью номер один: мало положить ребенка спать, нужно
еще и позаботиться о том, чтобы он уснул.
   Почему? Потому что в первые месяцы дети засыпают, проходя через пери-
од поверхностного сна, который длится около 20 минут. Затем  они  посте-
пенно погружаются в глубокий сон. Если вы попытаетесь  уложить  новорож-
денного в колыбель во время первого, поверхностного, сна, он может прос-
нуться. Сначала дождитесь, чтобы ребенок крепко  заснул.  Позднее  малыш
будет погружаться в глубокий сон быстрее, минуя  поверхностный.  Учитесь
распознавать стадии засыпания вашего ребенка. Ведь только в глубоком сне
его можно перенести, например, с сиденья машины в дом, чтобы он при этом
не проснулся.

   У детей циклы сна короче, чем у взрослых

   Останьтесь у колыбели и понаблюдайте за малышом. Вот он  мирно  дрем-
лет. Примерно через час начинает ворочаться. Он немного  приподнимается,
веки его подрагивают, дыхание становится неровным,  на  лице  появляются
гримасы, мускулы в напряжении. Ребенок вновь переходит в стадию  поверх-
ностного сна, и в это время может проснуться от малейшего  раздражителя.
Вы кладете свою нежную руку ему на спину, поете колыбельную, и минут че-
рез 10 период этого сна проходит, и он глубоко засыпает. На всю оставшу-
юся ночь? Ан-нет!
   Проходит еще несколько часов, и у ребенка  вновь  поверхностный  сон,
который весьма уязвим. Урок родительской заботы ночью номер два: у детей
циклы сна короче, чем у взрослых. Особенно они коротки в первые месяцы и
наступают примерно вдвое чаще, чем у взрослых, - каждый час. Многие бес-
сонные родительские ночи  обусловлены  именно  этим:  убаюкать  ребенка,
проснувшегося в момент поверхностного сна, сложно.  Некоторые  малыши  с
трудом вновь переходят в глубокий сон. Дети не засыпают сразу так глубо-
ко, как взрослые.
   Кроме того, у них не только чаще наступают моменты, чреватые  пробуж-
дением, их сон вообще вдвое более чуток, чем у взрослых,  хотя  уставшим
родителям, носившим ребенка день напролет, очень хотелось бы, чтобы  это
не подтвердилось. Урок номер три: дети спят так, как  они  спят,  потому
что они так устроены.

   Жизненная необходимость

   Представьте себе, что ваш ребенок спит так же, как взрослые. Он  про-
водит большую часть ночи в глубоком сне, у него редко случаются моменты,
в которые возможно пробуждение, а после них он сам засыпает вновь.  Зву-
чит чудесно! Но только для вас, а не для  вашего  ребенка.  Представьте,
что ребенок замерз, но не может проснуться и дать вам знать. Или что  он
проголодался, но не проснулся и не получил необходимую еду.  Представьте
также, что у него забился нос и дыхание затруднено, но он не проснется и
не подаст сигнал бедствия. Мы считаем, что склонность  детей  к  частому
пробуждению именно в первые месяцы жизни объясняется тем, что в это вре-
мя их ночные потребности особенно остры, а сами они удовлетворять их еще
не в состоянии.

   Основные понятия о детском сне
   - Дети погружаются в глубокий сон, проходя  через  состояние  поверх-
ностного сна. В этом им нужна помощь.
   - Циклы сна у детей короче, чем у взрослых, и поверхностный сон  пре-
обладает над глубоким.
   - Сон детей более уязвим, им сложнее возвращаться к глубокому сну.
   - "Спать всю ночь" для детей означает 5-часовой сон.
   - Дети обычно просыпаются ночью в возрасте до 6 месяцев -  2-3  раза,
от 6 месяцев до года - 1-2 раза, могут просыпаться ночью и в возрасте от
1 до 2 лет.
   - Особенности сна ребенка определяются больше его темпераментом,  чем
вашими родительскими способностями, и не ваша вина, если ночью он просы-
пается.
   - Для ребенка естественно спать в вашей кровати, может быть, даже бо-
лее естественно, чем спать отдельно в колыбели. Способ, при котором  ро-
дители делят сон с ребенком (общий сон), многим  семьям  помогает  лучше
всех иных средств.
   - Вы не можете заставить ребенка заснуть насильно, какими  бы  то  ни
было средствами. Вы можете только создать ему обстановку,  располагающую
ко сну, и это лучший способ привить малышу здоровое  отношение  ко  сну.
Наберитесь терпения - период,  когда  он  часто  просыпается,  не  будет
длиться вечно.
   Привычки детей просыпаться ночью и отношение родителей к проблеме сна
варьируют в столь широких пределах, что о "норме" и "ее превышении" мож-
но говорить только условно.

   Необходимость для развития

   Изучавшие сон ученые считают, что поверхностный сон полезен  для  ре-
бенка, так как обеспечивает тренировку ума. Сновидения дают его развива-
ющемуся мозгу зрительные образы. Аутостимуляция во время сна способству-
ет умственному развитию. Однажды, когда мы объясняли, что  поверхностный
сон помогает развиваться мозгу ребенка, одна мама,  уставшая  от  своего
неугомонного чада, усмехнулась: "Тогда мой будет настоящим гением".
   Но когда же ребенок будет спать всю ночь? У каждого это  наступает  в
разном возрасте. Одни легко засыпают, но плохо спят.  Другие,  напротив,
засыпают с трудом, зато потом их не  разбудишь.  А  некоторые,  особенно
"невыносимые", не могут ни заснуть, ни спать.
   В первые несколько месяцев сон у детей сочетается с принятием пищи  -
частые кормления, частые подремывания. Маленькие дети редко могут  прос-
пать больше 4 часов подряд без того, чтобы их не  покормили.  Они  плохо
различают день и ночь и обычно за все сутки спят от 14 до 18 часов.
   В возрасте от 3 до 6 месяцев у многих детей формируется более  четкое
отношение ко сну. Днем большую часть времени они бодрствуют, а ночью мо-
гут спать беспробудно часов по 5. Но все равно 1-2 пробуждения возможны.
   По мере роста ребенка удлиняются периоды глубокого сна и укорачивают-
ся - поверхностного; периоды, чреватые пробуждением, идут на спад.  Дети
погружаются в глубокий сон быстрее. Это называется  "зрелостью  сна",  и
дети в разном возрасте достигают этого взрослого состояния.
   Теоретически все это звучит хорошо, но  почему  же  все-таки  ребенок
по-прежнему просыпается ночью? Как только мозг ребенка засыпает  крепче,
тело его будит. Такими раздражителями становятся холод, боль от режущих-
ся зубов. Когда ребенок проходит основные вехи своего развития (сидение,
ползание, ходьба), он может просыпаться, чтобы еще раз опробовать  новые
навыки. Но когда ребенок преодолевает эти взрывы  ночной  активности,  в
действие вступают другие причины пробуждения (например, страх одиночест-
ва), которые напоминают, что родительская забота -  дело  круглосуточное
Будьте готовы к ночному пробуждению - это сэкономит  вам  время.  Такова
участь родителей А потом будут новые дети - и все начнется сначала.
   Теперь, когда вы знаете, что дети спят не так, как взрослые, перейдем
к тому, как справиться с возникающими у вас проблемами. Наши  рекоменда-
ции выработаны на основе ухода за своими 8 малышами, но они уже облегчи-
ли жизнь и сотням других родителей.

   ШАГ ПЕРВЫЙ: ВАША ПОМОЩЬ НУЖНА РЕБЕНКУ С САМОГО НАЧАЛА

   Берегитесь советов "знатоков"

   С тех пор, как авторы книг о детях заглянули в их колыбель,  все  они
наперебой предлагают различные чудотворные рецепты сна.  Большинство  из
них - старые, затасканные трюки в новой личине. Очень немногие доискива-
ются до истинной причины отсутствия сна.
   Будьте осторожны с чужими методами, советующими, как лучше  добиться,
чтобы ребенок заснул. Перед тем, как попробовать новую для вас  процеду-
ру, прикиньте все "за" и "против" на своей внутренней шкале, будьте  са-
мим себе судьей. Выберите то, что лучше подходит к вашей ситуации и  ка-
жется вам правильным. Так со временем вы  выработаете  свой  собственный
метод.

   Определитесь, как вы, собственно, относитесь ко сну малыша.

   Вы необходимы ребенку и ночью

   Что для вас сон ребенка? Вы смотрите на него, как на передышку, отдых
от малыша после дневного нянченья с ним? Вам нужно, чтобы ребенок  прос-
пал всю ночь, и это предел ваших родительских чаяний? А если он не пода-
рил вам спокойного сна, у вас опускаются руки? Если вы ответили "да"  на
последние три вопроса, вам необходимо изменить свой подход к этой  проб-
леме.
   Уход за ребенком по ночам  входит  в  комплекс  родительской  заботы.
Смысл этого можно выразить словами: "Я хочу, чтобы мой ребенок был рядом
со мной и днем и ночью, чтобы мы были близки, чтобы он доверился мне.  Я
не хочу, чтобы ночью он чувствовал себя  оторванным  от  меня".  Другими
словами, хотя близость днем и ночью различается, но все равно  это  бли-
зость. Мы хотим предостеречь вас от мысли о том, что помочь ребенку  ус-
нуть должны особые приемы и специальная техника, позволяющие его "отклю-
чить". Все это дает кратковременную выгоду и большие потери  в  дальней-
шем. Уничтожая привычку ребенка просыпаться по ночам, вы  можете  разор-
вать и связь с ним. Проявлять свою заботу о малыше ночью вы можете таким
способом, какой вам больше удается Заимев ребенка, вы неизбежно приобре-
таете армию советчиков-"знатоков", которые знают, как  заставить  вашего
ребенка заснуть и не просыпаться, пока вы сами этого не пожелаете.
   У разных детей разный темперамент, а в каждой семье свои особенности,
поэтому единственно правильного способа помочь  малышу  уснуть  нет,  но
можно найти верный подход к этой проблеме.
   Характер ребенка, безусловно, влияет на то, как он спит. У  родителей
свое отношение ко сну, свои привычки, с которыми  тоже  надо  считаться.
Ваша задача: найти такой подход, который покажется вам правильным и  бу-
дет удовлетворять вашим требованиям, запросам малыша и согласовываться с
вашим стилем жизни. И если он себя оправдает, придерживайтесь его,  если
нет - ищите дальше.
   Правильное отношение ко сну бывает частично врожденным, частично при-
обретенным, но никогда - насильно. Мы предлагаем различные подходы и ва-
рианты отношений с детьми в ночные  часы,  имея  в  виду  интересы  всей
семьи. Надеемся, что они помогут вам. Некоторые методы лучше  зарекомен-
довали себя на одной стадии развития ребенка, при одном  типе  и  образе
жизни, иные - при других.
   Единственная просьба: будьте готовы перепробовать разные стили, чтобы
найти наиболее подходящий. Приверженность одному и  неприятие  всех  ос-
тальных может лишить вас тех радостей, которые доставляет осознанная за-
бота о беспомощном создании, привести к долговременному расстройству его
сна. Все это в итоге помешает вам сблизиться с ребенком.

   Стиль сближения

   Методом проб и ошибок мы выяснили, что большинству семей для ухода за
ребенком ночью лучше всего подходит стиль сближения. Его мы используем в
нашей семье и рекомендуем другим, он обоснован как с научной точки  зре-
ния и опыта, так и просто здравого смысла. В нем нет ничего  особенного;
он прост и основателен. Все гениальное просто. Он включает  в  себя  два
основных элемента: 1) оберегать ребенка от беспокойства днем,  2)  спать
поблизости от него ночью.

   Отдохнуть днем - поспать ночью

   Большинство нарушений сна вызваны общей дезорганизацией в период  но-
ворожденности, поскольку распорядок дня (расписание сна и времени  корм-
ления) не закладывается изначально. Организуя поведение ребенка днем, вы
помогаете ему упорядочить ночной сон. Вот как это делается.
   Кормите ребенка по его зову. Частое  кормление  умиротворяет  малыша,
обеспечивая нормальный ночной сон. Те же, кого кормят по строгому графи-
ку, днем спят, а ночью хотят есть.
   В дневное время положите ребенка в лоскут  и  носите  его  как  можно
больше. Вашему сближению поможет и частое  кормление.  Следствием  этого
будет спокойствие малыша, а спокойный днем ребенок, как правило, остает-
ся таким же и ночью (см. с. 312 об успокаивающем эффекте ношения детей).
Ваш стиль родительской заботы и его  воздействие  на  поведение  ребенка
днем формируют его отношение к ночному сну. Ребенок, которого  носят  на
руках, создавая для него заботливую, теплую обстановку, учится доверию и
спокойствию. Чем меньше он беспокоится днем, тем лучше спит по ночам.
   Особенно заметно влияние дневной заботы на ночной сон, если  в  семье
малыш, беспокойный от рождения. Всем  известно,  что  такие  дети  плохо
спят, поэтому нужно стараться оберегать от беспокойства  такого  ребенка
днем, чтобы он оставался умиротворенным и ночью По сути, стиль сближения
дает ребенку с самого начала понять, что ему не надо кричать ни днем, ни
ночью.

   Что это дает родителям?

   Сближение с ребенком не только успокаивает его (за счет частого корм-
ления и ношения), но и дарит ему (и вам)  хороший  сон.  Вы  обостреннее
чувствуете запросы своего малыша, постоянно общаясь с ним днем, но такое
понимание сохраняется и ночью. Вы интуитивно начинаете чувствовать,  где
ребенку лучше спать, как реагировать на его крик, как  лучше  его  убаю-
кать. Почти все методики, обучающие тому, как уложить ребенка спать, ни-
чего не говорят о ночных потребностях самого младенца.  Стиль  сближения
помогает восполнить этот пробел.
   Связь, приобретенная днем, не разрывается и ночью Если вы  стремитесь
к сближению в течение первого месяца жизни ребенка, у  вас  сформируется
родительское сознание, необходимое для ночной заботы о нем.  Для  многих
родителей это означает прежде всего спать рядом с ребенком - и не  пото-
му, что они прочитали об этом в книжках, а потому, что чувствуют в  этом
потребность. Стиль сближения является своеобразным продолжением  вынаши-
вания плода в чреве матери. Одна мать сказала "То, что ребенок  родился,
еще не значит, что теперь он должен быть отделен от меня.  Я  просто  не
могу положить его в колыбель"

   Где спать ребенку?

   Найдите такой вариант, чтобы всем членам семьи создать комфортные ус-
ловия для сна. Одни дети предпочитают спать в постели с родителями, дру-
гие - в своей колыбели в спальне родителей, третьи -  даже  в  отдельной
спальне. Попробуйте перебрать все возможности, чтобы  изучить  поведение
вашего ребенка ночью и его потребности. Сами мы  больше  всего  доверяем
практике совместного сна, которую рекомендуем и вам  (подробности  на  с
335) Ключ к хорошему сну - не бояться экспериментов  и  остановиться  на
оптимальном способе, но при этом быть готовым к смене стиля по мере раз-
вития ребенка и изменения ситуации в семье.

   ШАГ ВТОРОЙ: УСЛОВИЯ, В КОТОРЫХ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН СПАТЬ

   Повторяем: сон - это не то, к чему ребенка можно принудить. Сон  дол-
жен приходить к нему естественным путем. Ваше дело  -  создать  условия,
делающие сон привлекательным, и выработать систему знаков, дающих ребен-
ку понять, что ему пора спать. А из различных способов  убаюкать  малыша
выберите наиболее подходящий по возрасту и уровню развития ребенка,  его
характеру, основываясь на собственном образе сна. Запомните:  то,  какой
из способов подойдет, зависит прежде всего от возраста и развития ребен-
ка, поэтому то, что не получилось сегодня, может сработать через неделю.
   Многие из способов, позволяющих  создать  благоприятные  условия  для
сна, абсолютно не  приемлют  инструкции  о  том,  "как  научить  ребенка
спать". Очень жаль, что они готовы лишить мать  одного  из  удовольствий
ради "целесообразности". Еще обиднее,  что  ребенку,  чтобы  он  быстрее
взрослел, отказывают в простом прикосновении любящей руки. Этот подход с
лозунгом "руки прочь от ребенка" не приводит ни к чему иному, кроме  как
к ослаблению связи родителей с малышом.

   Помогите ребенку заснуть

   С родителей иногда семь потов сойдет, пока  ребенок  угомонится.  Вот
как можно помочь ему сомкнуть, наконец, веки.
   Спокойное поведение днем. Если вы будете помногу носить и успокаивать
ребенка днем, это поможет ему ночью.
   Постоянное время укладывания. Чем старше ребенок, тем лучше для  него
ложиться спать в одно и то же время. Дети с разумно построенным режимом,
особенно если отхождение ко сну сопровождается привычным ритуалом, обыч-
но спят лучше. Но в наше время едва ли возможно укладывать ребенка спать
строго по часам и рано. Возьмите хотя бы работающих родителей, которые и
дома-то не появляются до 6-7 часов вечера (а это лучшее время для  сна).
Но не надейтесь, что ребенок сразу уснет, как только вы вернулись с  ра-
боты. Если кто-то из родителей или оба обычно приходят  поздно,  разумно
перенести укладывание на более позднее время. В  этом  случае  позвольте
ребенку вздремнуть во второй половине дня, ближе к вечеру.
   Средства успокоения. Мягкий массаж и теплая ванна - хорошие средства,
чтобы расслабить мышцы и разгрузить мозг (технику детского  массажа  см.
на с. 107, принятия ванн - на с. 98).
   Носить, чтобы убаюкать. Эта техника лучше всего зарекомендовала  себя
в нашей семье, особенно по отношению к одному из  малышей,  который  был
очень активен в течение дня и с трудом засыпал ночью (см. с. 302).
   Нянчить, пока не заснет. Для ребенка привычно и естественно  засыпать
на груди у матери. Устройте его поудобнее и кормите грудью, пока  он  не
уснет. Постепенный переход от теплой ванны к теплым рукам, теплой  груди
и теплой постельке обычно способствует наступлению сна.  Можно  убаюкать
его также, кормя из бутылочки.
   Усыпляет отцовская забота. Как говорилось ранее, нянчить ребенка - не
обязательно означает кормление грудью. Папы тоже могут убаюкать  малыша.
"Гнездышко под шеей" - излюбленное положение для отцов, нянчащих  ребен-
ка, своей неповторимой возможностью мужской ласки.  Мудрость  воспитания
состоит в том, чтобы приучить ребенка к ласке обоих родителей (см. реко-
мендации отцам, как помочь заснуть ребенку с помощью "теплой  подстилки"
на с. 379 и "гнездышка под шеей" - на с. 299).
   Устроить поудобнее. Ваш ребенок почти готов  заснуть,  но  не  хочет,
чтобы его уложили спать одного. После того как вы его поносите, покачае-
те, покормите и он уснет у вас на руках, лягте с ним на кровать и держи-
те его на себе, как в гнездышке, пока не удостоверитесь, что  он  крепко
заснул (или пока сами не заснете).
   Укачивание. В вашей спальне обязательно должно  быть  кресло-качалка.
Используйте его возможности, позволяющие укачать ребенка, чтобы он  зас-
нул (особенно на первых порах).
   Кровать на колесиках. Предположим, вы перепробовали все средства. Хо-
тите спать сами, ребенку нужно ложиться, а он не может заснуть.  Послед-
ний шанс - положите ребенка на сиденье машины и ездите, пока он не  зас-
нет. Безостановочное движение - лучший стимулятор сна. Этот ритуал перед
сном лучше всего совершать отцу, что позволяет уставшей маме хоть немно-
го отдохнуть. Мы же используем это время и для  столь  необходимого  нам
общения между собой, пока ребенка усыпляют плавное движение и гул двига-
теля. Когда вы приедете домой и увидите, что  ребенок  крепко  спит,  не
поднимайте его с сиденья сразу - он может проснуться. Сначала перенесите
детское автомобильное сиденье вместе с ребенком из машины в  спальню,  и
оставьте малыша там, как в кровати. И только если ребенок заснул  глубо-
ким сном (посмотрите на его веки), вы можете положить его в постель,  не
рискуя разбудить.
   Механические "няньки". Выпуск  различных  приспособлений,  помогающих
ребенку заснуть, стало доходным бизнесом, и родители платят за них нема-
лые деньги. Думаем, их можно использовать, если  основной  "успокоитель"
изнемог, но постоянно держать ребенка на диете из искусственных стимуля-
торов  сна  чревато  нездоровыми  последствиями.  Вспоминается  газетная
статья, в которой превозносились достоинства плюшевого медведя со встро-
енным магнитофоном, что позволяло ему как петь, так и имитировать  дыха-
ние. Ребенок якобы млеет в лапах этого медведя-няньки, засыпая  под  его
пение. Лично мы не рискнули бы предоставить нашему ребенку засыпать  под
чей-то чужой голос, к тому же искусственный. Чем настоящие родители  ху-
же?

   СЛЕДИТЕ ЗА ДВИЖЕНИЕМ ВЕК. Все эти способы не будут работать, если  вы
попытаетесь расстаться с малышом, пока он находится  в  периоде  поверх-
ностного сна. Посмотрите, действительно ли неподвижно его лицо и особен-
но веки? Это указывает, что ребенок погрузился в глубокий сони его можно
безбоязненно переложить в постель (см. рисунок на с. 391).

   Как добиться, чтобы ребенок не просыпался

   Теперь, когда ваш ребенок наконец заснул, расскажем, как  помочь  ему
сохранить сон.
   Пеленание. Поэкспериментируйте с различными способами пеленания.  Но-
ворожденные лучше чувствуют себя, если их туго запеленать в  хлопчатобу-
мажные пеленки. Дети постарше любят, чтобы им оставляли побольше свободы
движения во сне. Один опытный папа рассказал, что днем оставляет детей в
свободной одежде, а на ночь закутывает потуже. При этом в  сознании  ре-
бенка рождается ассоциация сна с пеленанием (см. "Искусство  пеленания",
с. 108).
   Движущиеся кровати. Некоторые дети просыпаются, если их сначала  рит-
мичными покачиваниями убаюкивают, а затем кладут в неподвижную  постель.
Надо, чтобы покачивание продолжалось и в постели, - вот  почему  до  сих
пор в почете колыбель. Как только вы укачаете ребенка и он уснет  у  вас
на руках, переложите его в колыбель и продолжайте ее качать  с  частотой
60 движений в минуту (ритм, к которому ребенок привык в утробе). Если  у
вас нет колыбели, поставьте колесики или ролики  на  детскую  кровать  и
слегка перемещайте ее вперед-назад. Некоторые дети в первые месяцы жизни
одинаково хорошо спят и в колыбели, и в постели родителей. Бывает и так,
что родители, задумав вначале приобрести кроватку "на уровне", так и  не
доводят дело до покупки, а ребенок растет в обычной.
   Лучшие позиции для сна. У детей есть любимые положения для сна.  Одни
лучше спят на животе, другие - на спине или на боку. "Лучшая" поза с го-
дами может меняться. Понаблюдайте, в какой позе  ваш  младенец  засыпает
лучше. (На с. 104 обсуждаются различные позы во сне.)
   Ребенок, который дерется во сне. Если малыш толкает вас во сне и  ме-
шает вам спать, положите между ним и собой подушку или  диванный  валик,
чтобы смягчить удары и чтобы ребенку было, что пинать.  Со  временем  вы
привыкнете к этим легким толчкам, а ребенок усвоит  кое-что  из  этикета
совместного сна.
   "Теплая подстилка". Мы познакомились с этим приемом,  помогающим  ре-
бенку заснуть, во время родительского семинара в Австралии. Там мы заме-
тили, что многие родители носят с собой овечьи  шкуры.  Укачав  ребенка,
они кладут его к себе на колени на эту шкуру.

   Как удлинить ночной сон?

   Хотите ли вы, чтобы ребенок дольше спал  ночью?  Тогда  измените  его
дневной сон. Мы заметили из своей практической деятельности и воспитывая
собственных детей, что ребенок, которого носят в лоскутном  держателе  и
кормят по первому требованию, днем дремлет, как кошка, зато ночью  отсы-
пается по-настоящему.
   Так в сознании ребенка рождается ассоциация теплой  мягкой  подстилки
со сном. Даже если ребенок находится в незнакомом месте, шкура  остается
для него привычной кроваткой. Эти шкуры подготавливают специальным обра-
зом, чтобы они были надежными и удобными, легко отмывались.  Если  после
того как ребенок поспал на шкуре, у него заложило  нос,  накройте  шкуру
тряпкой, пеленкой, наволочкой. Если и после этого малыш  продолжает  чи-
хать, значит, у него аллергия на шерсть.
   Мешают руки. Вы замечали, что иногда, как только вы  кладете  спящего
ребенка в кроватку, он тут же просыпается,  и  все  приходится  начинать
сначала? Или начинает крутиться, ворочать головой. Это знак, что он зас-
нул еще недостаточно глубоко и не хочет оставаться в одиночестве  и  ли-
шаться прикосновения ваших рук.
   Положите одну руку ему на затылок, а другую - на спину. Теплота  при-
косновения вашей руки может помочь ребенку успокоиться и заснуть.  Чтобы
усилить эффект, ритмично поглаживайте спину ребенка с частотой около  60
движений в минуту. Затем аккуратно, чтобы не разбудить  малыша,  уберите
сначала одну руку, потом другую. Руку надо убирать очень медленно, чтобы
на некоторое время она застыла над телом ребенка, прежде чем  убрать  ее
окончательно. Иногда отцы (может быть потому, что  у  них  руки  больше)
лучше справляются с этим своеобразным ритуалом.

   Оставьте ребенку "хоть часть" мамы.

   Если ваш ребенок особенно чувствителен к разлуке, оставьте в его
   Кроватке что-нибудь из своих вещей. Одна мама заметила, что ее  ребе-
нок чувствует себя спокойнее, если она оставляет в колыбельке свой  лиф-
чик или ночную рубашку. Другая записала на пленку  колыбельную  в  своем
исполнении и, уходя, включала запись.
   Тихое место для сна. У некоторых детей потрясающая способность  игно-
рировать посторонние шумы, поэтому родители избавлены  от  необходимости
создавать для них тихую обстановку. Мой первый ребенок спал, несмотря на
постоянные звонки, музыку, голоса и т.п. - прямо у моего кабинета.  Дру-
гие же дети при резком шуме легко просыпаются, - им  нужна  более  тихая
обстановка. Смажьте скрипучие узлы в кроватке. Удалите собаку из  комна-
ты, пока она не залаяла. Отключите или приглушите телефоны. Если  к  вам
приходят гости, вешайте на двери табличку: "Осторожно, ребенок спит".
   Быстро подходите к ребенку. Изучите, каково поведение  вашего  малыша
ночью. Может ли он проснуться, повертеться, а затем успокоиться без пос-
торонней помощи? Или он не может сам себя успокоить, и если сразу  после
пробуждения им не заняться, он раскапризничается и его будет трудно ути-
хомирить? Если ваша реакция будет быстрой, вы сможете, пока он не  прос-
нулся полностью, вернуть ему сон (прикосновением руки,  своим  теплом  и
нежностью). Если вы будете бдительны в опасные моменты, то часто сможете
предотвращать полное пробуждение.
   В меру полный животик. Вы можете дать ребенку перед сном немного каш-
ки, надеясь, что тогда он не проснется ночью. Хотя исследования  показы-
вают, что разницы между молоком и кашкой, если говорить об их влиянии на
сон ребенка, нет, можете все же попробовать еще раз. Ребенку мешает  ус-
нуть и слишком полный, и пустой животик. Обычно перед сном хватает корм-
ления грудью или смесью из бутылочки. Для ребенка постарше подойдет ста-
кан молока, чашка фруктового пюре или детского питания.

   Звуки и сон ребенка

   Все 9 месяцев в чреве матери ребенка окружает  не  совсем  беззвучная
среда. Поэтому ему может требоваться какой-то шумовой фон, чтобы он  ус-
покоился. Естественно использовать звуки, которые напоминают ребенку то,
что он слышал до рождения. Это могут быть:
   - журчание воды в водопроводном кране,
   - бульканье в аквариуме,
   - воспроизведение сердцебиения матери,
   - тиканье часов,
   - метроном с ритмом 60 ударов в минуту,
   - запись шума водопада или океанского прибоя.
   Другие шумы, способные успокоить младенца, известны как "белый звук".
Это повторяющиеся, монотонные звуки без какоголибо смысла, которые убаю-
кивают ребенка. Их источники - пылесос, вентилятор и  пр.  Мы  встречали
мам, которые за год докатали несколько пылесосов, чтобы  помочь  ребенку
заснуть. (Одна, наконец, догадалась, что того же результата  можно  дос-
тичь, используя магнитофонную запись звука работающего пылесоса.)  Лучше
под это звуковое оформление ходить с ребенком по комнате. В то же  время
есть чувствительные дети, которые, наоборот, пробуждаются от шума  пыле-
соса.
   Самым удачным источником  шума,  который  удалось  найти  нам,  стала
электробритва на батарейках, которую мы заворачивали в пеленку  и  клали
ребенку на живот или на спину. Ее шум и вибрация заставляли малыша  зас-
нуть.
   (Предупреждение: используйте этот прибор  только  под  наблюдением  и
убирайте его, когда выходите из комнаты.)
   Можно попробовать и долгоиграющие записи. Составьте подборку наиболее
оправдавших себя в этом плане звуков и песенок, лучше всего  -  в  вашем
исполнении.
   Подбирая музыку, помните, что у ребенка разборчивый вкус. Нужна мело-
дия, которая успокаивает  и  которую  легко  воспринимать.  Лучше  всего
действует классическая музыка с мягкими переходами и замедленным  темпом
- сочинения Равеля, Моцарта, Вивальди, а также Дворжака, Дебюсси,  Баха,
Гайдна. Дети предпочитают простую и насыщенную музыку - например, флейту
и классическую гитару. Бурная неритмичная рокмузыка обязательно разбудит
их. Успокаивающий звук издают также музыкальные шкатулки.

   ШАГ ТРЕТИЙ: УМЕНЬШИТЬ ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПРОБУЖДЕНИЮ

   Хотя в некоторых случаях ночное пробуждение неизбежно, тактика  зави-
сит от характера, темперамента и особенностей развития  вашего  ребенка.
Иногда сон нарушает посторонний раздражитель, который вы  можете  устра-
нить.

   Когда искать причину в самочувствии ребенка

   Ищите причину пробуждения вашего ребенка в  его  состоянии  здоровья,
если:
   - ребенок просыпается от резкой боли в животе (колики)
   - ребенок, который до этого спал хорошо, стал беспокоен
   - ребенок вообще с самого рождения плохо спит
   - присутствуют другие симптомы болезней
   - ребенок кричит, и его нельзя утихомирить
   - интуиция подсказывает вам, что что-то не так
   - вы не видите никаких других причин.

   Естественные причины

   Режутся зубки. Вы можете не заметить, что  у  ребенка  начали  проре-
заться зубы. Это может случиться в 3 месяца, и неприятные ощущения будут
преследовать его до 2 лет. Симптомы: мокрая простыня под головой  ребен-
ка, характерная сыпь на щеках и подбородке, распухшие мягкие десны,  не-
большое повышение температуры. Что делать? С разрешения врача можете да-
вать ребенку соответствующий препарат (см. с. 654) перед сном и через  4
часа, если ребенок проснется.
   Мокрая или грязная пеленка. Некоторых детей  беспокоит  ночью  мокрая
пеленка (большинство не обращают на это внимания).  Если  ребенок  спит,
невзирая на мокрую пеленку, нет смысла будить его, если  только  это  не
вызывает у него раздражения на коже. Движение по  кишечнику  поступающей
при кормлении пищи приводит к необходимости  замены  пеленок.  Если  это
возможно, меняйте их до кормления (если ребенок кажется сонным  и  может
заснуть сразу же) или во время него. Некоторые дети при кормлении грудью
стремятся освободить желудок, еще когда сосут или сразу после еды, и пе-
ленки приходится менять еще раз. Если вы используете полотняные пеленки,
заверните ребенка сразу в 2-3 (это уменьшит дискомфорт, если они все  же
промокнут).
   Раздражающее действие одежды.
   Некоторые дети не могут успокоиться в  синтетических  пеленках.  Одна
мама, обратившаяся в свое время к нам, перепробовала все способы, прежде
чем обнаружила, что ее ребенок слишком чувствителен к  синтетике.  Тогда
она попробовала хлопчатобумажные пеленки, и ребенок стал  спать  гораздо
лучше. Кроме беспокойства, у некоторых детей возникает аллергия,  высту-
пает сыпь на коже от новой одежды, кремов, дезодорантов.
   Голод. У младенцев маленький желудок - не больше их кулачка.  Пищева-
рительная система ребенка приспособлена к необильным, но частым  кормле-
ниям, поэтому будьте готовы к тому, что в  первые  месяцы  вам  придется
кормить ребенка по ночам через каждые 3-4 часа. Став чуть  старше,  дети
могут настолько увлекаться игрой, что забывают про еду. Необходимо забо-
титься о том, чтобы днем малыш получил необходимое количество пищи.
   Заложенный нос. В первые месяцы жизни ноздри ребенка должны быть чис-
тыми (для правильного дыхания). Позднее дети могут дышать и  ртом,  если
нос забит. Поскольку новорожденные особенно страдают от заложенного  но-
са, старайтесь не допустить этого и прежде  всего  следите  за  чистотой
воздуха в помещении (см. ниже "Посторонние причины";  рекомендации,  как
прочистить ребенку нос, см. на с. 114 и 661).
   Слишком укутанный или мерзнущий ребенок. Нарушение сна  может  свиде-
тельствовать и о том, что вы слишком тепло укутали малыша и  ему  жарко,
или, наоборот, он мерзнет и его нужно укрыть получше. На с. 103  написа-
но, как одевать ребенка на ночь.
   Посторонние причины
   Колебания температуры и влажности. Следите за температурой и  относи-
тельной влажностью воздуха в комнате, где спит младенец. В первые недели
жизни ребенка они обязательно должны быть постоянными. На  с.  103  речь
идет о создании оптимальных условий в детской спальне.
   Респираторные раздражители. Внешние раздражители могут  вызвать  зат-
рудненное дыхание, что приводит к пробуждению. Обычные бытовые  причины:
сигаретный дым, пудра, испарения красителей, парфюмерия, лаки для волос,
шерсть животных (держите домашних животных подальше от ребенка, склонно-
го к аллергии), растения, ворсинки одежды (особенно хлопковой),  пух  из
подушек, одеяла, мягкие игрушки, на которых оседает пыль. Если ваш ребе-
нок постоянно просыпается с заложенным носом, вы должны задуматься,  нет
ли в комнате раздражителей, вызывающих у него аллергию. (См. на  с.  690
рекомендации, как от них избавиться.)
   Холодная постель. Укладывая ребенка в  холодную  постель,  непременно
ждите пробуждения. В холодную погоду используйте фланелевые одеяла,  ов-
чину или грелку, чтобы ребенку было тепло.
   Незнакомые звуки. Резкий, громкий незнакомый звук легко может  разбу-
дить ребенка, особенно если это происходит во время  поверхностного  сна
или когда он переходит от поверхностного сна к глубокому. Это не означа-
ет, что вам следует ходить по дому на цыпочках, когда ребенок спит; нап-
ротив, некоторые знакомые звуки могут помочь ему заснуть,  убаюкать  его
(см. "Звуки и сон ребенка", с. 330).

   Скрытые причины, связанные с состоянием здоровья

   Большинство детей, заболев,  просыпаются  чаще,  хотя  некоторые  ис-
пользуют оздоравливающий эффект сна и лучше спят именно во время  болез-
ни. Вот некоторые наиболее частые причины пробуждения ребенка, если  ему
нездоровится.
   Простуда. Ребенок при простуде просыпается оттого, что у него заложе-
ны дыхательные пути, и от неприятного озноба. (См. на с. 660  о  лечении
от простуды и особенно о ночных приемах лекарств.)
   Воспаление уха. Это - одна из самых болезненных причин пробуждения.
   Возможно, что ребенка беспокоит именно боль в ухе,  если  наблюдается
следующее:
   - ребенок до этого спал хорошо, а теперь просыпается и не может  зас-
нуть;
   - у вашего ребенка простуда, и  выделения  из  носа  превратились  из
бесцветных и водянистых в желтые и густые, а на холоде появляются желтые
выделения из глаз. (Подробнее об инфекции уха см. на с. 669.)
   Гастроэзофагальный рефлюкс - см. с. 386.
   Лихорадка. Многие микробы ночью вызывают более сильную лихорадку, чем
днем. Если ваш ребенок болен, но в течение дня высокой температуры у не-
го не было, на ночь все же разумно дать ему жаропонижающее,  чтобы  пре-
дотвратить возможное повышение температуры ночью. Не нужно будить спяще-
го ребенка, чтобы измерить у него температуру, - достаточно  приложиться
губами к его лбу. Не нужно его будить и для того, чтобы дать жаропонижа-
ющее, даже если его лихорадит (если врач не сделает специального  назна-
чения).
   Аллергия и связанные с ней желудочные проявления. Недавно было  обна-
ружено, что аллергия и ее последствия могут быть причиной того, что  ре-
бенок часто просыпается ночью. Список возглавляет аллергия к пище. Можно
подозревать, что именно аллергия к пище или молоку стала причиной  нару-
шения сна, если:
   - ребенок неспокойно спит большую часть ночи;
   - он просыпается от резкой боли, как при коликах; кладя руку  на  его
живот, вы чувствуете, как он напряжен и наполнен газами;
   - у него другие симптомы аллергии: колики днем, сыпь, заложен нос.
   Недавно было установлено, что у детей возможна  аллергия  на  коровье
молоко, если его пьет кормящая грудью мать; в результате малыш чаще про-
сыпается. (Если вы подозреваете аллергию на молоко или другую пищу, сле-
дуйте указаниям, изложенным на с. 166.)
   Острицы. Острицы часто заводятся в кишечнике ребенка. Это черви,  ко-
торые напоминают кусочки белой нити длиной около 1/3 дюйма (0,8 см). Они
могут служить причиной беспокойного сна у детей разного возраста.  Пара-
зитируя в кишечнике ребенка, острицы  проползают  через  задний  проход,
чтобы отложить яйца. Обычно это происходит ночью и вызывает сильный зуд.
Дети просыпаются с непреодолимым желанием почесать места,  где  отложены
яйца, - вокруг анального отверстия, на ягодицах,  около  влагалища.  Эти
яйца остаются под ногтями ребенка, с грязных рук попадают в рот, на сли-
зистые оболочки, передаются другим детям или домашним. Проглоченные яйца
развиваются в кишечнике, созревают, и цикл размножения паразитов продол-
жается.
   Признаки заражения острицами:
   - следы расчесов вокруг заднего прохода,
   - у девочек раздражение влагалища и частые инфекции мочевыводящих пу-
тей,
   - наличие остриц у других членов семьи, - глисты, замеченные вами.
   Острицы могут вообще ничем не проявляться, а могут вызывать нестерпи-
мый мучительный зуд. Если вы подозреваете,  что  ваш  ребенок  заразился
ими, вы можете проверить это следующим образом: ночью разведите  ягодицы
ребенка и посветите фонариком в анальное отверстие. Если вы увидели  па-
разитов, не паникуйте. Не обязательно вызывать доктора  посреди  ночи  -
глисты могут подождать и до утра. Но иногда вы можете их и не увидеть. В
этом случае утром, до подмывания ребенка, оберните клейкой лентой  конец
мягкой круглой палочки, введите ее в анальное отверстие малыша и собери-
те яйца. Отнесите ленту в лабораторию, где вам дадут исчерпывающее  зак-
лючение о наличии паразитов.

   Инфекции мочевыводящих путей.

   Каждого ребенка, который плохо растет и набирает вес, часто  просыпа-
ется ночью, страдает рвотой, у которого без видимой  причины  повышается
температура, нужно обследовать, чтобы исключить  инфекцию  мочевыводящих
путей.
   Возможно (и чаще всего именно так и бывает), причины пробуждения кро-
ются не в медицинских отклонениях, а в поведении ребенка. В то же  время
я видел многих детей, чей плохой сон слишком быстро отнесли на счет осо-
бенностей характера и которые пострадали от пресловутого метода  "накри-
чится - заснет": потом у них удалось обнаружить 1-2 причины ночного бес-
покойства чисто медицинского характера. После их устранения сон  малышей
нормализовался. Как боль и лихорадка, так и плохой сон нуждаются в  пра-
вильной диагностике и лечении.

   Причины, связанные с развитием ребенка

   Будьте готовы к тому, что спокойный ранее ребенок вдруг начинает про-
сыпаться; это случается в периоды его развития, отмеченные определенными
вехами - он учится самостоятельно садиться, ползать, ходить.  Вы  можете
посреди ночи обнаружить, что ваш ребенок подполз к краю кровати, свесил-
ся вниз и не знает, что делать дальше, а то и просто разгуливает по  по-
лу. Иногда ребенок, еще сонный, встает ночью и тут же падает, а от этого
просыпается окончательно. В чем причина этих ночных хождений?  Возможно,
ребенку "снятся" его дневные достижения и он хочет попробовать еще  раз,
ночью, удастся ли это ему опять. Но 3 часа ночи -  малоподходящее  время
для таких упражнений, да и аплодисменты зрителей ему не  удастся  заслу-
жить. Если вы обнаружили ребенка сидящим ночью, аккуратно,  пока  он  не
проснулся совсем, уложите его, придав любимую позу. Если ребенок раскап-
ризничается, успокойте его и постарайтесь убаюкать.
   Страх одиночества - другая причина пробуждений, связанная с  развити-
ем. Ребенок в возрасте от 8 до 12 месяцев, раньше спавший хорошо, теперь
часто просыпается по ночам, а днем все время льнет к вам. Нам  представ-
ляется возможным такое объяснение  этого  любопытного  явления:  ребенок
чувствует, что он физически может уползти от мамы с папой,  но  сознание
ему говорит: "Оставайся рядом с ними". Нормальная привязанность днем пе-
рерастает ночью в гипертрофированное желание близости, заставляющее  ре-
бенка просыпаться и проверять, все ли на месте. (Обсуждение страха  оди-
ночества см. на с. 509.)

   Эмоциональные причины

   У вас бывают напряженные дни, сопровождающиеся ночной бессонницей?  И
у детей тоже бывают. Если ребенок привязан к вам и привык к тому, что  в
семье все любят друг друга, сон его может нарушиться в  случае  разлуки,
семейных ссор, развода, если кого-то кладут в больницу. Ждите более час-
тых пробуждений, если нарушается привычный уклад вашей  семейной  жизни.
Если вы днем были слишком заняты, ребенок может проснуться, чтобы с  ним
поиграли, уделили ему внимание. Если у вас с ребенком тесная  связь,  он
делит с вами все ваши переживания. Так, если вы  расстроены,  подавлены,
сами плохо спите, знайте, что такие же расстройства возникнут у ребенка.
Вот как сформулировала это одна мама: "Когда у меня  тяжелый  день  и  я
плохо сплю, то же происходит и с моим ребенком. Когда я держу себя в ру-
ках и более спокойна, ребенок спит лучше".

   Сон и темперамент

   Вы находитесь среди других молодых мам, которые  не  нахвалятся  тем,
какие у них "хорошие" дети. И вот главный вопрос: "Ваш ребенок  спокойно
спит всю ночь?" Чтобы не показаться белой вороной,  вы  отвечаете:  "Да,
почти всю". Вы хотели бы с кем-то поделиться вашим  несчастьем,  но  вас
окружают родители детей, которые спят исключительно хорошо. Пусть  хоро-
ший сон детей ваших подруг не портит сон вам. То, что малыш хорошо Спит,
- еще не показатель материнской заботы. Кроме того, они могут  преувели-
чивать спокойствие своих чад. Две мамы могут совершенно одинаково ухажи-
вать за детьми, но один ребенок будет спать, а другой - нет. Может быть,
вам достался ребенок с особыми запросами, темперамент которого  приводит
к пробуждению. Нет таких двух малышей, которые бы  выглядели  одинаково,
ели бы одинаково, спали одинаково. Дети просыпаются в силу своего харак-
тера, а не из-за вашей родительской недееспособности.

   СПАТЬ ЛИ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ: ДА? НЕТ?

   Можно ли класть ребенка с собой в постель? Нужно! Мы считаем, что там
его естественное место, и удивляемся, почему многие книги о детях отвер-
гают эту проверенную веками традицию. Так можно и само материнство отри-
цать. Как осмеливаются эти самозванные "знатоки детской души" оспаривать
то, что доказано жизнью и что подтверждают самые заинтересованные сторо-
ны - мать с ребенком!
   Первые трое наших детей спали в колыбели. Мы тогда были еще неопытны-
ми родителями, а дети всех наших друзей спали в кроватках и колыбелях, и
мы пошли по тому же пути. Они спали прекрасно, и нам не надо было искать
чего-то нового. Затем появился четвертый ребенок, Хэйден (вы встретитесь
с этой особенной девочкой в следующей главе), которая заставила нас  пе-
ресмотреть прежние взгляды на родительскую заботу ночью. В первые недели
и месяцы Хэйден спала в кроватке рядом с нашей постелью. Примерно  через
6 месяцев мы перенесли ее в другой конец комнаты,  и  она  стала  просы-
паться через час, каждую ночь. Только Марта успевала покормить и успоко-
ить ее, как снова нас будил встревоженный крик из детской кроватки.  На-
конец, после очередного ночного кошмара Марта вместо того, чтобы отнести
Хэйден в кроватку, положила ее рядом с собой. Обе проснулись  бодрыми  и
довольными. То же повторилось и в последующие ночи. Хэйден  ясно  давала
нам понять, что ей нужно спать рядом с нами. Я справился в разных  книж-
ках - получалось, мы делали большую ошибку. Все они говорили: нет! Тогда
Марта сказала: "Меня не волнует, что пишут в твоих книгах, я устала, мне
нужно хоть немного поспать, а это помогает".
   В это время мы вместе писали нашу первую книгу "Плодотворное воспита-
ние детей", в которой особо подчеркивалась следующая  мысль:  "Родители,
не бойтесь слушаться своего ребенка". Наш  семейный  совет  решил  дело:
Хэйден говорила нам, что ей нужно ночью, и нам пришлось послушаться. Она
оставалась в нашей постели на протяжении 2 лет, после чего ее постепенно
приучили к собственной, где она могла спать в свое удовольствие.
   Затем мы стали выяснять, почему совместный  сон  с  детьми  помогает.
Сначала мы думали, что делаем нечто необычное, пока не пообщались с дру-
гими родителями - многие из них тоже спали с детьми. Просто они не гово-
рили об этом ни докторам, ни родственникам. Однажды,  когда  мы  были  в
гостях, зашел разговор о сне и его нарушениях. И мы шепотом  признались,
что с нами спит наш ребенок. Собеседник улыбнулся и заявил: "Мы тоже так
делаем". Почему родители должны скрывать столь милую заботу  о  ребенке?
Это просто бессмысленно.
   Сначала нам пришлось пройти  через  многочисленные  предупреждения  о
том, что ребенок нас подчинит и мы попадем в зависимость  от  него.  Все
сводится к мысли: "потом сами пожалеете". Но мы не жалеем - мы  счастли-
вы. Хэйден открыла нам дивный ночной мир, который мы хотим  теперь  отк-
рыть вам.

   Как это назвать

   Существует много названий для обозначения сна с ребенком в одной пос-
тели. "Совместный сон" - но это звучит как то, чем занимаются  взрослые.
"Семейная кровать" - при этом в воображении возникает картинка: множест-
во детишек копошатся в постели, а папа примостился где-нибудь на кушетке
или на полу. Мы предпочитаем такое название:  "делить  сон",  поскольку,
как вы позднее увидите, вы делите с ребенком не только место в  кровати.
Вы делите и циклы сна, и ночные чувства, и много других приятных  вещей,
которые случаются при прикосновении к малышу ночью в  постели.  Можно  в
этом случае говорить об общем сне.
   Во-первых, делить сон с ребенком - это не просто  решение  вопроса  о
том, где ему спать. Это особое мировоззрение, особый стиль заботы, пока-
зывающий, что родители готовы перепробовать  много  подходов  и  остано-
виться на том, который годится для данного  уровня  развития  ребенка  и
сложившейся в семье ситуации. К тому же их воззрения достаточно гибки, и
они могут изменять стиль ночной заботы о малыше по мере изменения обсто-
ятельств. Каждый родитель проходит через неудачные попытки,  прежде  чем
ему удается наладить ночной сон лучшим образом. Деля с малышом  сон,  вы
относитесь к нему, как к маленькому человеку, но с большими потребностя-
ми. Ведь ребенок верит, что вы и ночью будете заботиться о нем  так  же,
как днем. Но для сна с ребенком нужно, чтобы вы были уверены в собствен-
ной интуиции и знали, что это будет лучше и для вас, и для ребенка.

   Почему сон вместе с ребенком помогает

   Дети лучше засыпают. В первые месяцы жизни  они,  прежде  чем  заснут
крепко, проходят стадию поверхностного сна, и тут им нужна  родительская
забота, просто уложить их спать - недостаточно. Знакомый человек в  зна-
комой кровати поможет младенцу легко заснуть, если ляжет рядом и обнимет
его. Ребенок попадает в привычную обстановку любви и доверия.  Он  лучше
засыпает на руках у отца или на груди у матери: учится не сопротивляться
сну и не бояться его.
   Дети лучше спят. Поставьте себя на место ребенка. Во время  обратного
перехода от глубокого сна к поверхностному сон уязвим, и  малышу  бывает
сложно справиться с этим самому. Вы для него знакомый и близкий человек,
он может вас потрогать, понюхать, слышит вас. Ваше  присутствие  говорит
ему: "Все в порядке, можно спать дальше". И ребенок мирно, без  волнений
проходит этот опасный момент и возвращается в глубокий сон.  Если  он  и
просыпается, то иногда может заснуть самостоятельно, когда вы рядом.
   Если этого не происходит, знакомая процедура (например,  кормление  в
течение нескольких минут) вернет ребенка в  глубокий  сон,  не  причинив
беспокойства тому, кто еще спит с вами.
   Матери тоже спят лучше. Мамы, которые делят сон со своим малышом, ут-
верждают, что на следующий день чувствуют себя более отдохнувшими,  хотя
им и приходится иногда просыпаться, чтобы успокоить ребенка. Это  проис-
ходит оттого, что они находятся ночью в гармонии со своими чадами. Циклы
сна у матери и ребенка идут синхронно.
   Часто мама замечает: "Я просыпаюсь автоматически, за несколько секунд
до того, как проснется ребенок. Когда он начинает ворочаться, я кладу на
него руку, и он снова засыпает". Не все мамы достигают  такой  гармонии,
но это лучшее, что можно придумать для обоих - полноценный отдых  матери
и довольный ребенок.
   Если малыш спит в  отдельной  кроватке,  наблюдается  противоположная
картина. Ребенок просыпается - он один. Ему не к кому прикоснуться. Сна-
чала он ворочается и постанывает. К нему по-прежнему никто не  подходит.
Страх одиночества растет, ребенок начинает плакать. Рано или поздно  его
крик будит вас. Вы вскакиваете, бежите через весь  дом,  но  утихомирить
его уже непросто. К тому времени, как вы до него добежите, он  полностью
проснулся и кричит еще громче. Он зол. Вы тоже уже проснулись и злитесь.
Добиться, чтобы в таком состоянии он заснул - неблагодарное занятие. Это
гораздо сложнее, чем успокоить его, когда он еще полусонный. Но  наконец
ребенок угомонился. Зато вы совсем разгулялись, и  теперь  уснуть  будет
нелегко. Из-за того, что мать с ребенком спят врозь,  их  циклы  сна  не
совпадают. Ребенок может проснуться при переходе к поверхностному сну, а
у матери в это время крепкий сон - явная дисгармония. Когда крепко  спя-
щих родителей будит голодный ребенок, чтобы его покормили, они весь день
ходят сонные и проклинают прошедшую ночь с ее заботами.
   Кормление грудью значительно облегчается. Многие кормящие грудью мамы
пришли к выводу, что, когда они делят сон со своим чадом, делать это го-
раздо проще. Им легче синхронизировать цикл сна свой и ребенка, чем тем,
кто кормит его из бутылочки. Они часто сами просыпаются  непосредственно
перед тем, как ребенок, проголодавшись, тоже проснется. Находясь рядом и
предчувствуя пробуждение, мама может покормить ребенка и вернуть  его  в
глубокий сон до того, как он (да и она сама) полностью проснулся.
   Одна мама, которой удалось добиться ночью полной  гармонии  со  своим
ребенком, поведала нам: "Примерно за 30 секунд до того, как мой  ребенок
проснется, чтобы его покормили, мой сон делается легче, и я почти просы-
паюсь. Поскольку я предчувствую этот момент, я могу начать кормить малы-
ша, как только он заворочается и потянется к соску.  То,  что  он  может
сразу утолить голод, спасает его от полного пробуждения. И мы оба с  ним
вскоре вновь крепко засыпаем". В этом случае ребенок получает  грудь  во
время уязвимого периода, после чего сразу  наступает  крепкий  сон.  Что
могло произойти, если бы мама с ребенком находились далеко друг от  дру-
га? Ребенок проснулся бы в соседней комнате  и  громко  закричал,  чтобы
заявить о своем желании. К тому времени, как мама пришла к нему, оба уже
полностью проснулись бы. (Замечание: не обязательно перекатывать ребенка
через себя, чтобы покормить его другой грудью. Вместо этого сами  повер-
нитесь к нему так, чтобы ему было удобно дотянуться  до  груди,  которая
будет находиться выше.)
   Мамы, испытывающие какие-либо трудности при кормлении детей днем, ут-
верждают, что если спать ночью с ребенком, кормить его легче, равно  как
и в короткие промежутки дневной дремоты, если они лежат рядом. Мы счита-
ем, что ребенок чувствует, когда его мать расслаблена, а в таком состоя-
нии или во время сна гормоны, способствующие выработке молока, действуют
активнее. Мамы иногда рассказывают, что  у  ребенка  возникла  "ужасная"
привычка просить грудь, как только они ложатся рядом. Советуем  серьезно
подумать о том, чего ребенок добивается  таким  поведением,  -  ведь  он
чувствует напряженность и каким-то образом понимает, что если  заставить
маму прилечь, то молоко пойдет лучше.
   Общий сон приемлем и в семьях, где мама работает. Этот способ особен-
но удобен именно в современных условиях. Ведь если днем мамы все  больше
по необходимости разлучены со своими детьми, то ночью они могут  воссое-
диниться. Особенно мы советуем подумать о том, чтобы делить сон с ребен-
ком мамам, которые собираются выйти на работу  через  несколько  месяцев
после его рождения. Это восполнит необходимую им  близость  с  ребенком,
которой так не хватает днем. Еще один плюс заключается в  том,  что  при
таком семейном раскладе у матери вырабатываются  успокаивающие  гормоны,
помогающие ей уснуть после напряженного рабочего дня. (См.  "Пробуждения
после того, как мама вернулась на работу", с. 357).
   Те, у кого не получилось наладить связь с ребенком вначале, могут ис-
править дело. Делить сон с малышом особенно важно  для  матери,  которая
из-за преждевременных родов или по состоянию здоровья была временно раз-
лучена с ним. Поможет этот прием и тем, у кого инстинкт материнства раз-
вивается медленнее, что происходит  при  недостаточной  выработке  соот-
ветствующих гормонов. А способствуют этому процессу 3 условия: сон,  ка-
сание ребенка и кормление грудью И все это происходит  во  время  общего
сна.
   - ОСОБОЕ ЗАМЕЧАНИЕ. Самое главное для ребенка ночью - не то,  где  он
спит, а то, насколько вы внимательных его потребностями это время и  го-
товы к поиску оптимального варианта для вашего с ним сна.
   Развитие ребенка. За долгие годы наблюдения мы выявили еще одну выго-
ду общего сна - в этом случае ребенок быстрее прибавляет в весе  Уклады-
вать с собой в постель плохо растущего малыша - один из старейших спосо-
бов. То, что общий сон  оказывает  положительное  влияние  на  здоровье,
подтверждено многолетними исследованиями. В книге А Кома "Уход за ребен-
ком", выпущенной в 1840 г., утверждается что едва ли можно сомневаться в
том, что в первые четыре недели, а также зимой и ранней  весной  ребенок
будет лучше набирать вес, если его уложить в постель с матерью,  где  он
будет согрет ее теплом, нежели в отдельную кроватку".
   Возможно, когда-нибудь то, к чему родители давно пришли на  практике,
- что общий сон идет на пользу ребенку, - станет  научно  подтвержденной
рекомендацией

   Когда общий сон не действует

   Как бы ни был хорош способ  организации  ночного  сна,  он  не  может
действовать во всех семьях и в любое время. Так, общий сон может не  оп-
равдать себя, если к нему прибегли слишком поздно. Родители перепробова-
ли все, а ребенок по-прежнему плохо спит. Тогда, отчаявшись, спустя  ме-
сяцы, они берут его к себе в постель, но в этот момент  у  них  уже  нет
потребности в его присутствии. Если родители не спали с детьми с  самого
начала, они не привыкли друг к другу и их циклы сна находятся в  дисгар-
монии. Они могут просыпаться даже чащею
   Возможно, у некоторых детей есть какая-то критическая  дистанция  для
сна с родителями: чуть ближе или дальше -  и  пробуждение  неминуемо.  В
случае, если слишком близкое расположение в постели приводит к пробужде-
нию, применяйте пристроенную - кровать Снимите  одну  стенку  с  детской
кроватки и этой стороной вплотную придвиньте ее к вашему ложу.  Сделайте
так, чтобы матрасы на вашей и детской кровати находились ни" одном уров-
не. Удостоверьтесь, что между ними нет щели. Это позволит вам с ребенком
находиться в пределах досягаемости друг друга и в то же  время  распола-
гать отдельным ложем.

   КАК БОРОТЬСЯ С НЕПРИЯТИЕМ ОБЩЕГО СНА

   Долго и последовательно защищая общий ночной сон, как важный  элемент
родительской заботы, мы получали много вопросов, в том числе и критичес-
ких. Вот некоторые из наиболее частых.

   СТРАХ ПОПАСТЬ В ЗАВИСИМОСТЬ

   "Я однажды слышал, что если у ребенка это войдет в обычай, он уже  не
сможет спать один. Зачем же я буду прививать ему вредную привычку?"
   Хотя вначале так и кажется, со временем ребенок сможет засыпать и без
вашей помощи. А привычку вы ему прививаете хорошую.
   Вопрос в том, что предпочитаете вы и что предпочитает, на ваш взгляд,
ребенок - мирно засыпать у вас на руках или на груди или же  довольство-
ваться обществом бесчувственных резиновых игрушек? Ответ очевиден,  хотя
есть дети, которые с самого начала предпочитают спать в одиночестве.
   Посмотрите, сколько благ дает общий сон. Самое ценное, что вы  можете
подарить ребенку, это воспоминания о тепле  и  ласке  с  самого  раннего
детства. Еще долго ему будет приятно - вспоминать, как его убаюкивали на
руках мама или папа, как он просыпался каждое утро в  окружении  любящих
его людей, а не в отдельной комнате, да еще в деревянной  клетке-кроват-
ке, откуда смотрел на восходящее солнышко сквозь прутья решетки.  Мы  до
сих пор помним, как счастливы были наши дети,  просыпаясь.  Каждый  раз,
когда мы смотрели на лицо малыша, спящего подле нас, мы читали  на  нем:
"Спасибо, мама и папа, за то, что вы взяли меня сюда". Вы дарите ребенку
благостные воспоминания на всю жизнь.

   Потребность ребенка в том, чтобы у него были потребности

   На определенной стадии развития для ребенка естественно, нормально  и
желанно от кого-то зависеть. Потребность его в том, чтобы  у  него  были
потребности. Ребенок, которого принуждают к независимости (как в  случае
с самоуспокоением),  лишается  этой  обязательной  стадии  потребностей.
Прежде всего в нем должна пробудиться привязанность к близким, а потом -
все остальное. Если даже у ребенка не должно быть своих потребностей, то
кто же тогда может их себе позволить? И если не родители будут их  удов-
летворять, то кто? Позднее вам может стать очень грустно, когда вы  уви-
дите, что послужило ребенку для восполнения  его  не  удовлетворенных  в
детстве потребностей.

   Сам себе "успокоитель"

   "Я слышала, что если ребенок привык спать на руках у отца или на моей
груди, то если он проснется, когда пас поблизости нет, он не сможет  сам
заснуть. Это правда?"
   Правда, правда, ну и что дальше? Это весомый аргумент против  близкой
родительской заботы по ночам. Но ведь ваш младенец остается младенцем не
так уж долго, но именно в этот период вы закладываете основы доверия.  А
представьте, что произойдет,  если  ребенок  будет  просыпаться  один  и
раньше срока вынужден будет стать сам себе "успокоителем"?
   Стиль воспитания, при котором ребенок должен  сам  себя  успокаивать,
удачно вписывается в концепцию: "сделайте содержание ребенка максимально
удобным для себя". В нем особо выделяется техника, обучающая ребенка са-
моуспокоению (например, оставляйте его одного). Этому придается  большее
значение, чем выработке доверия к матери и отцу. На  первый  взгляд  это
все выглядит весьма либерально, но посмотрите на последствия этого  под-
хода. Ведь при этом игнорируется основной принцип развития ребенка: пот-
ребность, удовлетворенная в раннем детстве, перестает его мучить, а неу-
довлетворенная живет и впоследствии превращается в "болезнь отчужденнос-
ти", что проявляется в гневе, агрессивности, некоммуникабельности, проб-
лемах, связанных с дисциплиной. Мы хотим, чтобы вы прислушались  к  сле-
дующему базовому правилу: в первый год жизни желания и потребности у ре-
бенка практически совпадают.
   Ночь - это особое время для сближения, независимо от того, спите вы с
ребенком или нет. Марта вела записи в период, когда Питер (ныне  подрос-
ток) был последним ребенком, который спал отдельно от нас.
   "В первые несколько месяцев я  удовлетворяла  ночные  запросы  Питера
чисто механически - кормила его грудью по 2-З раза за ночь. Он плакал, я
вскакивала, бежала через весь дом, брала его на руки, садилась в качалку
и делала все необходимое, чтобы он заснул. Я кормила его минут двадцать,
меняла грязные пеленки, кормила во второй раз,  аккуратно  клала  его  в
кроватку, тихо выходила и торопилась обратно в  свою  теплую  постель  -
ведь это происходило зимой.
   Что меня удивляет, так это то, что я ни разу не додумалась взять  его
с собой в постель. Лишь через несколько месяцев, когда я была совсем из-
мотана тем, что он сразу просыпается, лишь только я укладываюсь, я нако-
нец сообразила, где должно быть его место. Я стала делить с ним сон, так
как не могла больше терпеть, и тут же оценила  все  преимущества  этого:
когда я сплю рядом с ребенком, спит весь дом - ни мы никому  не  мешаем,
ни нам никто не мешает. Я научилась ощущать его присутствие и не боялась
прижать во сне, поэтому могла спать спокойно. Часто я  забирала  его  из
кровати и шла с ним в гостиную. Включала спокойную  музыку,  садилась  в
кресло, и мне удавалось часок расслабиться и отдохнуть от забот.  Побыть
немного наедине с малышом было так приятно, что я продолжала сидеть даже
после того, как он засыпал. Наша связь становилась в такие минуты  проч-
нее, а ведь раньше я этого даже не знала".

   НЕОБЫЧНАЯ ТРАДИЦИЯ?

   Не слишком ли это необычно - сиять со своим ребенком?

   Нет, общий сон - это вполне обычно и нормально. Недавно меня попроси-
ли дать консультацию на телевидении по проблемам сна у детей.  Продюсер,
узнав, что я ратую за сон родителей с детьми,  спросила:  "Доктор  Серз,
сколько родителей принимают эту новинку?" Я был озадачен словом  "новин-
ка" в применении к общему сну и объяснил, что, наоборот, новшество - это
как раз раздельный сон.
   Культуры, которые не затронули советы "знатоков", рассматривают общий
сон как естественное продолжение существования ребенка: сначала - в  ма-
теринском чреве, потом на груди матери, затем в ее постели. Они и предс-
тавить себе ничего иного не могут. Одна моя  пациентка  недавно  изучала
уклад ночной жизни в семьях, живущих на острове Фиджи (в рамках програм-
мы исследований Всемирной организации здравоохранения). Там дети спят  с
родителями вплоть до отнятия от груди. Одна туземка удивилась, когда  ее
спросили, где спят ее дети, и в свою очередь задала  вопрос:  "А  правда
ли, что у вас в Америке  матери  кладут  детей  на  ночь  в  клетку?"  К
счастью, наши идеи воспитания на экспорт не идут.
   Воспитание ребенка "на расстоянии", как это принято у  нас,  выглядит
странным для большинства родителей в мире. В большинстве из изученных  в
этом плане 186 культур мира практикуется общий с ребенком сон и ни в од-
ной не приветствуется наш способ раздельного сна. Мы  разрушили  мировые
традиции сна и теперь сами не спим. Предположите, что мы провели полови-
ну дня в библиотеке, изучая традиции и рекомендации по поводу сна,  при-
нятые у разных народов. И в любой книге из отдела антропологии общий сон
будет признан таким же естественным явлением, как кормление грудью. Тог-
да к чему вся эта шумиха по поводу пребывания детей в постели родителей?
Антропологи подтверждают, что там им самое место.
   С этим не согласны многие авторы книг по медицине и психологии, кото-
рые отвергают представления, зародившиеся вместе с появлением человека и
проверенные временем, и в этом их  серьезная  ошибка.  Думать,  что  эта
древнейшая традиция может быть противоестественной, нелепо. На самом де-
ле общий сон находится в одной связке с кормлением грудью. В 1950  г.  и
кормление грудью считали неправильным. Теперь, когда все больше  родите-
лей преступают советы "знатоков", этот способ кормления, к счастью, воз-
родился. Свое право на возвращение имеет и такая традиция, как  общий  с
ребенком сон.

   НЕ СМОЖЕТ РАССТАТЬСЯ

   "Нам нравится спать со своим ребенком, и это  помогает,  но  есть  ли
причины для беспокойства? Друзья предупреждают нас, что нам  будет  жаль
рано или поздно отправлять ребенка в детскую кроватку, да и  сам  он  не
захочет расставаться".

   Нет, и вам не будет жалко, да и ребенок в свое время с охотой с  вами
расстанется. Конечно, он не заявит сразу: "Ну  все,  я  готов,  выделите
мне, пожалуйста, отдельную койку и отдельную комнату". У вас еще не один
год впереди. Как и во многих вопросах, связанных с воспитанием,  посмот-
рите на это глазами ребенка. Почувствуйте, что для него значит привычное
уютное гнездышко. Конечно, покидать его не сразу  захочется.  Он  знает,
где ему лучше. Зачем  спешить  с  независимостью?  Потребности  ребенка,
удовлетворенные в раннем детстве, со временем отпадут. А неудовлетворен-
ные, напротив, образуют пустоту в душе,  которая  потом  может  породить
тревогу. Принуждать ребенка к независимости ночью - не ваша  забота.  Вы
лишь можете и должны создать для него атмосферу уюта и уверенности в се-
бе, чтобы помочь естественным путем развиться следующей на пути его раз-
вития потребности - в независимости. Важно, что сейчас это помогает  ему
и нравится вам. Придет время, и ребенок уйдет из вашей  постели,  и  это
будет один из его шагов на пути к самостоятельности.

   ДОКТОРА ГОВОРЯТ: НЕТ

   "Мы бы и рады спать с нашим новорожденным, но доктор  советует  этого
не делать. Я в растерянности. Кто из нас прав?"

   Есть три вопроса, по которым не обязательно обращаться к врачу:  "Где
моему ребенку спать?", "Как долго его кормить грудью?" и "Давать ли  ему
накричаться?" В медицинских учебных заведениях ответов  на  эти  вопросы
студенты не получат. Если же такой совет дает вам  доктор,  то  он,  как
правило, почерпнут им из собственной родительской практики, а не являет-
ся мнением профессионала Вы просто ставите врача в  неловкое  положение,
когда спрашиваете, где ребенку спать.
   Доктора занимаются диагностикой и лечением болезней, а не стилем вос-
питания Если вы сами хотите спать с ребенком и чувствуете, что  того  же
хочет и он, и ваш муж, и всем от этого будет лучше,  значит,  это  будет
правильное решение для вашей семьи. Кроме того,  доктора  сейчас  весьма
снисходительны к родителям, которые спят со своими детьми Семейные  вра-
чи, педиатры, психологи заметили, что им приходится меньше времени зани-
маться трудностями со сном в семье (или эмоциональными проблемами), если
с самого начала заложить у ребенка здоровое отношение ко сну.

   МОЖЕТ РАЗРУШИТЬ НАШУ ПОЛОВУЮ ЖИЗНЬ

   "Идея о том, чтобы спать с ребенком, звучит заманчиво, но  как  можно
при этом продолжать вести нормальную половую жизнь?"

   Секс и ребенок в постели могут сочетаться, но при этом, как и в выбо-
ре имени, должно быть согласие обоих супругов. Если мать хочет взять ма-
лыша, а отец против, то он может приревновать ребенка. И задачей  матери
становится не допустить сцен по типу "ребенок встал между нами". Обгово-
рите все до принятия решения и в первое время  после  него  периодически
поднимайте вопрос, насколько это помогает. Уважайте чувства друг друга
   Младенцы слишком малы, чтобы что-то заметить и обращать  внимание  на
занятия любовью, но когда ребенок взрослеет, его присутствие  в  постели
может смутить родителей, даже если он крепко спит. Когда ребенок подрас-
тет, вы можете после того, как он заснет, перенести его в другую комнату
или утром спровадить фразой типа "Пойди, посмотри мультики".
   Другой способ - не класть ребенка сразу в вашу постель,  а  перенести
его туда из своей после первого его пробуждения. К тому же, если ребенок
спит, а вас одолевает желание, вы поймете, что для  любовного  уединения
годится любая комната в вашем доме.
   Сообразуйте со временем ваши интимные отношения. Секс  перед  сном  в
конце дня - не единственная форма близости родителей Кроме того, в  пер-
вые месяцы после родов мать обычно слишком утомлена к ночи, чтобы думать
о чем-либо, кроме сна. По этому поводу одна мама заявила: "Мне сон  нуж-
нее, чем мужу секс". Если ребенок в постели вам мешает, то наслаждайтесь
друг другом днем, утром или в любое другое время, когда ребенок  дремлет
в другом месте.

   ИНТИМНОСТЬ НОЧНОЙ ЖИЗНИ

   "Я много читала о совместном сие с детьми. Многие мои друзья спят  со
своими детьми, по, положа руку на сердце, мне не хотелось бы  пускать  к
себе своего ребенка. У нас еще четверо, и к наступлению ночи с меня  бы-
вает достаточно детей. Я хочу побыть наедине с мужем. Может быть, я пло-
хая мать, если не хочу спать со своим ребенком?"

   Нет, вы не плохая мать. Вы мудрая женщина,  и  у  вас  реалистический
подход к собственным потребностям ночью. Как и мать, кормящая грудью, не
может считаться лучше той, что кормит малыша из бутылочки, так  и  мать,
не желающая спать с ребенком, не хуже той, что спит с  ним.  Похоже,  вы
честно признаете, что именно при вашей ситуации в семье  вам  необходимо
побыть с мужем ночью, скрепить семейные узы, а затем - восстановить  си-
лы, чтобы днем с большей отдачей заботиться о детях. Мы советуем выбрать
ту организацию сна,  которая  наилучшим  образом  подходит  всем  членам
семьи. Не принимайте стиль заботы, который вас не привлекает, только по-
тому, что его превозносят друзья. Кроме того, ваш ребенок может быть  не
столь чувствителен к разлуке и способен преспокойно  спать  в  отдельной
кровати или комнате.

   ВЫДВОРЕНИЕ РЕБЕНКА ИЗ ВАШЕЙ ПОСТЕЛИ

   "Должны ли мы что-то делать, когда ребенку  приходит  время  покинуть
нашу постель?"

   Первым шагом на пути выдворения ребенка из вашей постели может  стать
следующее: переложите его матрас на пол у кровати. Возможно, вам понадо-
бится, чтобы ребенок покинул вашу постель до того, как сам он будет  го-
тов к этому. Отлучение от ложа сродни отнятию от груди. Делайте это пос-
тепенно. В возрасте от 2 до 3 лет обычно все  дети  спокойно  уходят  из
постели родителей и принимают это как должное. Начать можно с того,  что
положить матрас на пол у кровати и продолжать  следить  за  ребенком  во
время сна. Следующий шаг - спать с ним в его  комнате.  Или  попробуйте,
чтобы он спал с сестрой или братом. Не беспокойтесь, ребенок  все  равно
рано или поздно покинет вашу постель.

   ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ: РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ СНА ВАШЕГО РЕБЕНКА

   Если вы перепробовали все способы, а ребенок по-прежнему не спит, вот
что надо делать.

   - Прежде всего, взвесьте, действительно ли здесь  серьезная  проблема
или вы можете это пережить и подождать, пока ребенок повзрослеет и  смо-
жет засыпать без вашей помощи (большинство рано или поздно  могут).  Или
же ночные пробуждения мешают развитию вашего ребенка и отражаются на его
поведении днем? Вы настолько устали, что дневное общение  не  доставляет
вам удовольствия, а ночной кошмар, как и вообще мысль о  вашем  ребенке,
повергает в ужас? Короче, у вас нет сил заботиться о нем по ночам.
   - Пройдитесь по списку возможных причин ночных пробуждений.  Пробуйте
подобрать ключ к каждой из них, пока не найдете то, что  помогает.  Воз-
можно, вам придется пользоваться разными способами по мере развития  ре-
бенка и изменения ситуации в семье.
   - Если ничто не помогает, вам придется осознать, что выработать у ре-
бенка навыки здорового сна, к сожалению, удается  не  ранее,  чем  через
несколько недель. Помните о вашей далеко идущей цели - развить у ребенка
здоровое отношение ко сну.
   Хотя ребенок любит постоянство и расположен к  определенным  ритуалам
отхождения ко сну, приучите  его  засыпать  разными  способами,  не  ис-
пользуйте всегда одно и то же средство.

   Безопасный общий сон

   Родители часто волнуются, что могут придавить ребенка во  время  сна.
Общий сон безопасен, и малыша вы не задавите - это у вас  в  подсознании
(так же, как вы не сможете упасть во сне с кровати).
   Мамы, с которыми мы говорили, утверждают, что  они  настолько  хорошо
чувствуют присутствие ребенка в постели, что даже не задевают его. А ес-
ли такое все же произойдет, ребенок поднимет шум, который  заставит  вас
проснуться сию же секунду. Папы не так остро чувствуют  присутствие  ре-
бенка - они-то и могут во сне навалиться на него.
   Нужно принять следующие меры предосторожности.
   - Малыш должен лежать между матерью и стенкой кровати, которую  можно
сделать самим или купить. Можно также придвинуть кровать вплотную к сте-
не и ребенка положить с этой стороны, рядом с матерью, а не между  роди-
телями (см. рисунок на с. 344). Учтите еще, что дети старше  года  часто
крутятся во сне и могут разбудить отца, если спят между родителями.
   - Не берите в постель ребенка, если вы находитесь под влиянием  алко-
голя, транквилизатора или  любого  другого  средства,  понижающего  вашу
чувствительность к присутствию ребенка.
   - Избегайте перегрева. Это может случиться, если ребенка сначала теп-
ло закутали и уложили в детской кроватке, а затем перенесли к родителям,
тела которых стали лишним источником тепла. (Признаки перегрева  см.  на
с. 641.)
   - Не кладите ребенка на мягкую перину - он может зарыться в нее голо-
вой слишком глубоко.
   - Побольше места, поменьше народу. Слишком маленькая  или  общая  для
нескольких детей кровать - это тоже небезопасно для младенца. Не следует
спать отцу или брату с ребенком на диване - ребенок может оказаться  за-
жат между спинкой дивана и старшим. Чем больше кровать, тем  безопаснее.
Не позволяйте остальным детям спать с малышом всем сразу.
   - Не спите с ребенком в гидропостели с сильным  волнением.  Он  может
попасть в щель между матрасом и краем или телом матери. Мускулы его  шеи
недостаточно сильны, чтобы освободить голову, и  он  может  задохнуться.
Гидропостели без волн безопаснее из-за отсутствия щелей.
   - Примите меры предосторожности, чтобы ребенок не скатился с кровати,
хотя это и маловероятно, особенно если он спит рядом с матерью. Ведь ре-
бенок, как ракета с инфракрасным наведением, притягивается к ее телу.  И
все же для большей безопасности, особенно если ребенок остается на время
в вашей постели один, используйте какой-нибудь  ограничитель  -  стенку,
диванный валик, приставьте стул спинкой к  кровати  или  придумайте  еще
что-нибудь, чтобы подстраховать малыша.

   Средства, помогающие заснуть

   Ключ к пониманию причин бессонницы вашего ребенка кроется в  разгадке
системы ассоциаций (людей, вещей, событий), с  которыми  у  него  связан
процесс засыпания. У каждого у нас есть то, что помогает перейти ко сну:
книга, теплая ванна, музыка и т.д. Разница между детьми и взрослыми зак-
лючается в том, что взрослый, проснувшись, может вновь погрузиться в сон
без тех ухищрений, которые он использовал, чтобы заснуть в  первый  раз.
Когда вы ночью просыпаетесь, вам достаточно изменить положение или  поп-
равить подушку. А когда просыпаются дети, они не могут заснуть без  при-
вычных стимуляторов. Только взрослея, они приобретут  способность  засы-
пать так же легко, как взрослые.
   Что подразумевается под стимулятором сна? Если ваш ребенок  привык  к
тому, чтобы его качали, кормили, гладили, прижимали к себе на сон гряду-
щий, то, проснувшись, он будет этого ждать и, может быть, без  этого  не
заснет. С другой стороны, если вы оставите малыша в кроватке  наедине  с
самим собой, он привыкнет засыпать с помощью собственных средств, и если
проснется среди ночи, то обойдется без вашей помощи.
   Эта основная особенность детского сна породила две противоборствующие
школы. Согласно одной, ребенку нужно помогать уснуть, согласно другой  -
его достаточно уложить спать. Мы постарались соединить оба подхода.

   Надо ли давать ребенку возможность накричаться и уснуть?

   Молодые родители часто говорят нам: "По телевизору я видел  методику,
которая советует родителям давать ребенку накричаться ночью,  подходя  к
нему все реже, пока он не научится засыпать самостоятельно.
   Мне такой подход не кажется правильным. Но, может, он помогает?"  Эта
техника зародилась лет сто назад, и с каждым десятилетием  мы  читаем  в
книгах о воспитании детей все новые варианты этого злополучного  совета.
Может, кому-то это и покажется разумным и человечным - подходить  к  ре-
бенку сначала через 5, потом через 10 и 15 минут после того, как он нач-
нет кричать, но что мы получим в результате? Вымотанная мать и  обозлен-
ный ребенок, который в конце концов устанет и уснет - но  какой  ценой?!
Мы советуем отказаться от этого способа навсегда.  Мы  писали  статьи  о
том, что он противоестествен, обсуждали  его  по  телевидению,  подробно
изучили, что думают о нем родители. Вот что у нас получилось.

   Не кажется правильным

   Чтобы узнать, как родители относятся к этому вопросу, мы опросили 300
матерей. Вот один из вопросов: "Какой  обычно  совет  дают  вам  друзья,
родственники, когда вы спрашиваете их, что делать  с  ребенком,  который
плохо спит?" Чаще всего ответ был таким: "Дайте ему накричаться". Но 95%
матерей сказали, что им он не кажется верным. Наше заключение: 95% мате-
рей ошибаться не могут, а между  советами,  которые  они  слышат,  и  их
чувствами действительно есть несоответствие.

   Список причин и способов борьбы с ночными пробуждениями
   - Страх одиночества
   - Развитие новых навыков
   - Темперамент (ребенок с большими запросами)
   - Семейные проблемы
   - Переезд в другой дом
   - Подавленное состояние родителей
   - Один из родителей уехал из дома
   - Раздражающая одежда
   - Режущиеся зубы
   - Мокрая или грязная пеленка
   - Раздражение, сыпь от пеленки
   - Голод
   - Заложенный нос
   - Слишком жарко
   - Слишком холодно
   - Раздражители дыхательных путей:
   - сигаретный дым
   - парфюмерия
   - порошки, пудра
   - пушинки в воздухе
   - волосы животных
   - пыль
   - благовония

   Причины пробуждения
   - Аллергия на молоко или пищу
   - Шум в спальне
   - Простуда
   - Воспаление уха
   - Лихорадка
   - Гастроэзофагальный рефлюкс
   - Острицы
   - Инфекция мочевыводящих путей

   Что предпринять
   - Спите поближе к ребенку
   - Успокойте его, нося в лоскутном держателе
   - Постарайтесь убаюкать его
   - Помассируйте его перед сном
   - Покачайте его
   - Прижмите ребенка к себе
   - Используйте положение "гнездышко под шеей"
   - Перепеленайте
   - Используйте что-нибудь мягкое, теплое и пушистое (папину грудь, ов-
чину)
   - Возьмите ребенка на руки
   - Используйте качающуюся колыбель или кроватку на колесиках
   - Искупайте в теплой воде
   - Согрейте одеяло и простыни
   - Включите успокаивающую музыку
   - Используйте "белый звук"
   - Используйте привычные малышу звуки (материнского чрева)
   - оставьте в кроватке ребенка вещь, связанную с матерью
   - Покормите перед сном
   - Прокатите на автомобиле
   - Попробуйте механическую "няню"
   - Одевайте ребенка в вещи из хлопка
   - Прибегните к медицинскому осмотру

   Он себя оправдывает

   Мы опросили издателей и продюссеров телевидения, которые помогают по-
явиться рекомендациям, касающимся этого способа, в прессе и в эфире. Они
защищают его: "Он себя оправдывает - родителям нужны  быстрые  результа-
ты". Мамы и папы! Ничего не удается сделать быстро, если речь идет о сне
ребенка и его спокойном состоянии. Как и все далеко идущие  мероприятия,
задача помочь выработать у ребенка способность спать хорошо,  о  чем  мы
рассказываем в этой главе, достигается постепенно,  с  помощью  подхода,
который мы вам и предлагаем.
   Мы не говорим, что подход "накричится и  уснет"  абсолютно  неверный,
что он вообще не действует и его просто нельзя использовать. Нет, но  мы
хотим, чтобы прежде чем окунуться с головой в  этот  метод,  вы  глубоко
проанализировали все его стороны и рассмотрели более гуманные  альтерна-
тивы. Поможем вам разобраться в этом.

   Почему матери возражают

   Что же такое детский крик? По задумке природы, он  способствует  кос-
венно росту ребенка и прямо - развитию родителей. Давайте вновь обратим-
ся к нашему лабораторному эксперименту в главе 1, в котором мы определи-
ли биологическую реакцию матери на этот крик. Когда ребенок кричит, уси-
ливается приток крови к груди матери, что сопровождается сильным желани-
ем взять ребенка на руки и утешить его. Никакой другой сигнал не вызыва-
ет столь сильных эмоций в сердце матери, как крик ее ребенка. Вот почему
многие матери заявляют: "Я не могу выдержать, когда мой ребенок кричит".
   Поэтому совет "дай накричаться" противоречит основам  материнства,  и
это наша первая стрела в адрес указанного метода.

   Чувство вины

   Однажды мне позвонила измученная мать ребенка, который  часто  просы-
пался. Она увидела по телевизору,  как  расписывали  метод  "дай  накри-
чаться, пока не заснет", и начала разговор следующими словами: "Я попро-
бовала, но ничего не получается, к утру же мы оба были буквально на гра-
ни помешательства. Наверное, я плохая мать. Я чувствую себя такой  вино-
ватой". Я успокоил ее: "Вы не плохая мать - вы просто устали.  Непреодо-
лимое желание выспаться заставило вас предпочесть своей  интуиции  совет
так называемого эксперта". И продолжал объяснять: "Так у вас был приглу-
шен внутренний сигнал тревоги, который дает знать, что это  неправильно.
Это ваше чувство и есть то, что вы называете виной; значит, вы  чувстви-
тельный человек. Слушайтесь своего внутреннего голоса - он вас не подве-
дет". Куда больше меня беспокоят матери, которых не тревожит крик их де-
тей по ночам.

   Только ли борьба с ночными пробуждениями?

   Ломая привычку ребенка  просыпаться  ночью,  разрушает  ли  мать  еще
что-нибудь важное в нем? Предположим, несмотря на чувство вины и  интуи-
тивное понимание того, что это ей не подходит, мать  продолжает  пользо-
ваться этим способом, поскольку ей так советовали. Шумные ночи продолжа-
ются, но каждую ночь ребенок кричит меньше, а терпение матери  возраста-
ет. Наконец, такие крики  больше  не  беспокоят  мать,  и  ребенок  спит
больше. Значит, все-таки получилось? Нисколько! Это все равно, что приу-
чать ребенка к личной гигиене, заставляя его дольше сидеть на горшке.
   Упорствуя в методе "дай накричаться", мать разрушает доверие к  себе,
и к сигналам, подаваемым ребенком. Она  развивает  в  себе  бесчувствен-
ность, а это может привести к беде. Ребенок теряет  веру  в  способность
матери утешить его и в свою способность повлиять на нее, чтобы она удов-
летворила его потребности. Возможно, он также чувствует, что теперь  его
меньше любят. Побывав в гостях у друзей, воспитывающих в детях "самосто-
ятельность", некоторые родители утверждают, что ночью такие дети  криком
зовут на помощь - они в ужасе, так как считают, что родители  просто  не
слышат их.
   Когда  мать  отзывается  на  крик  ребенка,  между  ними   существует
чувственная связь, теперь же она разрушена. Уверенность в себе и у мате-
ри и у ребенка сменяется неуверенностью, доверие друг к другу -  недове-
рием, а это может распространиться и на другие аспекты их отношений. От-
чуждение растет, и в сознании матери могут укорениться вещи, которые  бы
несколькими неделями раньше не пришли ей в голову.

   Причина ночных пробуждений остается в тени

   У этого подхода, который мы поиному называем "руки прочь от ребенка",
есть и другие стороны. Например, в этом случае  родителям  трудно  доис-
каться до истинной причины пробуждения и терпеливо попытаться  устранить
ее. Этот подход допускает только одну причину - ребенок "избалован".  Он
не знает, как заснуть самому, потому что раньше вы ему все время помога-
ли, но если его оставить одного, он научится. Какие сложности? Ваша  ви-
на, что он не может сам угомониться. Но это неправда (рамка на с. 348).
   Синди, очень чуткая и привязчивая мама, рассказала мне,  что  недавно
ее годовалый бутуз превратился из примерного малыша в крикуна.  "Я  знаю
своего ребенка, - сказала она, - без причины он просыпаться не станет. С
ним что-то не так, и я не хочу позволять ему накричаться,  как  советуют
друзья". Я дал Синди список возможных причин ночных пробуждений ребенка.
Анализируя его, она пришла к выводу, что наиболее вероятным  раздражите-
лем является синтетическая одежда и в  ближайшую  же  ночь  заменила  ее
хлопчатобумажной. Малыш снова стал спать хорошо.
   Вот почему нельзя разделять заботу о ребенке на  2  части  -  днем  и
ночью. Мать, стремящаяся сблизиться с ребенком,  отвергнет  метод  "руки
прочь от ребенка" как чуждый ей и сама интуитивно найдет причину плохого
сна своего малыша, а затем устранит ее наиболее безболезненным способом.
Мать, которая держит ребенка на дистанции,  может  попасться  на  крючок
этого метода и, доверившись, последовать ему.

   "Тонуть" или спать

   Когда вы учите ребенка плавать, вы же не бросаете его в воду  с  тем,
чтобы он или научился, или утонул. Сначала следует внушить ребенку,  что
воды бояться не надо и что находиться в ней даже приятно, а  затем  обу-
чить его навыкам плавания. Так же нельзя, просто уложив младенца в  кро-
ватку, ждать, что он заснет. Обучение сну - такая же наука, и начинается
она с того, что вы учите ребенка не бояться сна. Потом  малыш  открывает
для себя, что сон приятен, он не чувствует себя  одиноким,  засыпая  или
просыпаясь. А затем вы обучаете, как сохранить сон.

   Снежный ком отчуждения

   Мэтью был у Марка и Келли первенцем и к тому же с особыми  запросами,
требуя внимания к себе ночью. Они были чуткими и ответственными  родите-
лями, но однажды друг дал им книгу с описанием метода "дай  накричаться"
со словами: "Если сожметесь в кулак и последуете этому,  то  через  нес-
колько ночей он будет нормально спать". Когда их годовалый малыш кричал,
они стояли за дверью, страдая и терзаясь, но не входили, боясь "нарушить
правила". С каждой ночью крик шел на спад, как и их взаимопонимание. Бе-
зответный плач поселил в ребенке недоверие, а родителей лишил  чуткости.
Раньше Марк и Келли всюду носили сына с собой, так как сами хотели этого
и считали, что поступают разумно, а теперь они с легкостью могли его ос-
тавить. Дни разлуки сменились неделями. Росла отчужденность между  роди-
телями и ребенком. Крик унес с собой не только ночные пробуждения.

   Истории двух матерей

   Для некоторых детей с легким характером годится и метод  "дай  накри-
чаться" (во всяком случае, - так кажется внешне).  Но  детям  с  особыми
запросами, с которыми вы встретитесь в следующей главе, он помогает ред-
ко. Не отвечая на крики ребенка, вы на самом деле не побуждаете его зас-
нуть, а демонстрируете ему, что крики бесполезны. Оставаясь  безучастным
к ребенку, вы и его делаете безучастным. Этот "мудрый"  метод  порождает
много сложностей. Мы считаем, что это не ночное воспитание детей, а ноч-
ная дрессировка. Но ведь дрессируют животных, а детей надо  воспитывать.
Обратите внимание на следующие две истории.
   Лори, заботливая, но очень уставшая от  плохого  сна  своего  ребенка
мать, последовала совету предоставить его самому себе. "Я затыкала уши и
позволяла ему кричать. Вскоре мужу пришлось держать меня, так как я  все
время порывалась взять малыша на руки. Крики становились  все  громче  и
громче, наконец, я не выдержала и подошла к нему. Бедный  мальчик  -  он
чуть сума не сошел! Никогда больше этого не сделаю".
   Другая мать, которой доктор посоветовал  дать  ребенку  вволю  накри-
чаться, поделилась с нами рассказом о провале этого метода:
   "Больше я не могла этого вынести и наконец подошла  к  малышу,  чтобы
снова помочь ему заснуть. Мы сели с ним в кресло-качалку и оба  плакали.
Чтобы убаюкать его, понадобилось вдвое больше времени, чем обычно, когда
я подходила сразу. На следующий день он все время  льнул  ко  мне,  явно
опасаясь вновь остаться в одиночестве.
   В книге о кричащих детях подробно расписано, когда  надо  успокаивать
ребенка, когда взять его на руки, как вести себя с ним, как уложить  его
спать, сколько секунд успокаивать. Конечно, в формировании  родительской
заботы есть элемент обучающей игры, но не таким же путем!
   Родительское искусство не должно превращаться  в  науку.  Все  должно
быть естественным, а основной путеводитель здесь - инстинкт. Я  уверена,
что метод "дай накричаться" не подходит для меня, вернее для нас  с  сы-
ном".

   Альтернативные методы

   Вместо варварского метода, позволяющего ребенку кричать, пока ему  не
надоест, и его более гуманной разновидности, в какой-то мере допускающей
успокаивание ребенка (но дать покричать все равно надо!), предлагаем ва-
шему вниманию такую линию поведения, которая поддерживает доверие  между
ребенком и родителями и развивает их обоюдную чуткость.
   Как при отнятии от груди, так и при отлучении ребенка от вашей посте-
ли и выборе подходящего для него стиля сна следует учитывать особенности
каждого ребенка и образа вашей жизни. Нам известна строгость метода "дай
накричаться". Там сплошные запреты, например: "Не входите  и  не  берите
ребенка на руки". У нас же только один запрет. "Нельзя строго  придержи-
ваться никакого иного метода, кроме вашего собственного".
   Каждый ребенок требует индивидуального подхода. Поэтому мы вносим не-
которые  базовые  предложения,  которые  помогут  вам  выработать   свой
собственный стиль поведения, когда вы попытаетесь помочь малышу уснуть.

   Будьте гибки

   Если в книге дается какая-то методика, это вовсе не значит,  что  вам
нужно строго следовать ей. Вы можете попробовать какие-то элементы этого
подхода и принять то, что помогает, а остальное - отбросить. Каждая  по-
пытка выработать свой метод обогащает ваш опыт общения с ребенком в ноч-
ные часы. Если вам не удается решить проблему за 2 недели, это  не  зна-
чит, что теперь ребенок обречен на плохой сон на долгие годы.  С  каждым
месяцем, если вы что-то пробуете, вы становитесь умудренней, а ваш ребе-
нок - взрослее. Время на вашей стороне. Строгий метод "дай  накричаться"
требует, чтобы вы неукоснительно придерживались его - на все 100%. А это
неверно. При любой тренировке (в том числе и  при  обучении  сну)  нужна
постепенность, чтобы ребенок не был встревожен резкой переменой.

   Ваш барометр - реакция ребенка

   При проверке нового подхода ориентируйтесь на реакцию своего  малыша,
а не на чьи-то слова в книжке. Если рекомендация не  помогает,  отложите
ее и попробуйте вернуться через месяц. Пусть вы решили, что ребенок дол-
жен засыпать ночью самостоятельно, тогда  последите  за  его  поведением
днем. Это послужит вам барометром: если вы не получаете никаких  тревож-
ных сигналов, делайте следующий шаг на пути к раздельному сну. Если  же,
напротив, появились первые признаки отчуждения, выберите что-нибудь дру-
гое.
   Ким и Элен были очень чуткими родителями, но  постоянные  пробуждения
их двухлетнего сына Джереми, ребенка с повышенными  запросами,  доконали
их. Устали и родители, и  ребенок.  Налицо  была  необходимость  сменить
прежний уклад ночной жизни. До этого они придерживались стиля сближения.
Они знали ребенка, а он им доверял. Теперь,  когда  Джереми  просыпался,
они не бежали к нему в ту же секунду, а давали ему время успокоиться са-
мому. Они не устанавливали никаких твердых правил, сколько ему  кричать,
и каждую ночь ориентировались в зависимости от ситуации,  учитывали  ха-
рактер плача малыша. Если в крике Джереми чувствовалась паника, они счи-
тали, что обязаны откликнуться. Каждую следующую  ночь  они  ждали  чуть
дольше, прежде чем подойти и показать, что все хорошо. При этом они уси-
лили контакт с ним днем. Словом, использовали реакцию ребенка, как баро-
метр, чтобы выяснить, действует ли  метод.  Если  днем  Джереми  казался
расстроенным или начинал чураться их, они откладывали дальнейшее  обуче-
ние самостоятельности, не позволяя развиться  в  себе  бесчувственности.
Через 2 недели Джереми стал спать дольше, как и его родители.
   Почему это помогло? Прежде всего, родители и ребенок заложили  основы
взаимной чуткости и доверия. Во-вторых, родители не ставили себя в стро-
гие рамки, регламентирующие, сколько ребенку кричать.  Ребенок  стал  их
партнером в том способе, с помощью которого они приучали  его  к  ночной
независимости.

   Скорость задает ребенок

   Вики и Джек были очень чуткими родителями 9-месячной малышки  Мишель,
которая плохо спала ночью. Друг  дал  им  книгу,  где  предлагался  бес-
чувственный способ "дай ребенку накричаться, чтобы он заснул". Через па-
ру ночей Вики заметила следующие изменения: "Она стала много  кричать  и
днем. Временами, льнула к нам, иногда казалась отчужденной. Но  какие-то
нити, связывавшие нас раньше, порвались".  А  Джек  заключил:  "Она  нам
больше не доверяет".
   Эти родители спрашивали нас, как помочь нормализовать  поведение  Ми-
шель днем. Мы посоветовали: "Вы сами видите по  ее  дневному  поведению,
что заставили продвинуться слишком далеко и слишком  быстро.  Вы  должны
осознать, что на карту поставлены и ее душевное равновесие, и ваши дове-
рительные отношения. Она не готова  к  такому  гигантскому  скачку.  Это
слишком тяжело для нее - сразу перейти из вашей постели в кроватку в от-
дельной комнате, откуда она не может вас дозваться. Ну, хорошо, вы  поп-
робовали, а теперь видите, что нужно  вернуться  назад.  Подождите  нес-
колько ночей, чтобы восстановить гармонию, а затем продвигайтесь  вперед
маленькими шажками, чтобы не затруднять друг другу жизнь. Прежде  всего,
если она просыпается каждый час, на то может быть  какая-то  объективная
причина.
   Вот их примерный список - проанализируйте их. Далее, дайте мужу убаю-
кать ее после того, как покормите, и пусть он положит ее спать в кроват-
ку или даже в вашу постель. Затем определитесь, кто будет ее успокаивать
при первом пробуждении - вы или ваш супруг.
   При очередном пробуждении, когда вы сами уже ложитесь спать, возьмите
ее к себе в постель - не так уж сложно позаботиться о ней  1-2  раза  за
ночь. Попросите мужа, чтобы он подменял вас,  когда  дочь  будет  просы-
паться. Нескольких ночей должно хватить, чтобы  восстановить  приемлемый
распорядок сна".

   Что делаем мы

   Вот что делаем мы, когда наш ребенок продолжает просыпаться по ночам.
Прежде всего, мы рассматриваем обучение ребенка сну  как  особую  науку.
Так же, как мы не приемлем шлепанье ребенка в качестве элемента  дневной
педагогики, мы категорически отказываемся от метода "дай накричаться"  в
ночное время. Мы будем искать, путем проб  и  ошибок,  истинную  причину
пробуждения и находить другие подходы к решению проблемы.  Как  шлепанье
не позволяет родителям узнать истинную причину плохого поведения ребенка
и найти более подходящее средство, так и метод "дай накричаться" не дает
им выяснить настоящую причину пробуждения и устранить ее.
   Далее мы решаем, сколько ночных пробуждений можно допускать (принимая
во внимание изменения обстановки - такие, как болезнь, переезд и  т.д.).
Например, в 9 месяцев мы можем допустить 1-2  пробуждения,  при  которых
ребенка легко успокоить, или всплеск частых пробуждений раз в 3  недели.
Если их больше, а ребенок при этом не болен,  мы  "запускаем  систему  в
действие" - просматриваем список возможных причин и соответственно  реа-
гируем ночью.
   Однажды 12-месячный Мэтью проснулся, чтобы его покормили - третий раз
за 3 часа. "Нии", - сказал Мэтью. "Нет", - ответила Марта. "Ниии", - за-
канючил Мэтью погромче. "Нет!", - сказала Марта еще громче. Я  проснулся
в самый разгар их переговоров и понял, что Мэтью требует от  Марты  лиш-
нее.
   Марта приучила его довольствоваться  близостью  своего  тела,  но  не
всегда доступной грудью. Иногда, если он толкался и возился, приходилось
его отодвинуть или, наоборот, прижать плотнее, чтобы он успокоился. Пос-
тепенно он начал понимать, что ни кормить его, ни нянчиться с ним  никто
не собирается - он отставал от нас и засыпал. Возможен и другой  подход,
когда вмешивался я и старался утихомирить его. Важно перепробовать  раз-
личные успокаивающие способы, чтобы позволить  ребенку  расслабиться,  в
чем он и нуждается.

   Папа как соутешителъ

   Хотя некоторые ночные мученики и посоветуют мамам просто  "продолжать
нянчиться с ребенком - рано или поздно он это перерастет", для некоторых
родителей такой путь не годится. Недостаток  полноценного  сна  способен
истощить самых преданных родителей. Хорошо, если с самого начала и  мама
и папа постигают науку успокаивания, тогда во время ночного кризиса  вся
нагрузка не ложится только на мать. Пока ребенок бузит у меня на  руках.
Марта спокойна. Стоит ему закричать громче, она принимает на  себя  роль
главного утешителя. И мы не считаем, что опыт не удался.
   Ведь это не похоже на метод "дай накричаться", где ребенок лишен  во-
обще всякой возможности воздействовать на родителей.
   Бет и Эд практиковали стиль сближения, и он хорошо действовал. Их ре-
бенок, Нэйтан, просыпался каждые несколько часов, но Бет снова его убаю-
кивала. Все вкушали ночную гармонию и встречали наступающий день  отдох-
нувшими. Хотя у большинства детей периоды сна  со  временем  удлиняются,
Нэйтан продолжал довольно часто просыпаться и требовать внимания к себе.
Когда ему было 18 месяцев, его по-прежнему  приходилось  нянчить  каждые
2-3 часа. Ночная забота превратилась в ночной сумбур. Это начало  надое-
дать Бет, так как она не отдыхала ночью и не могла должным образом забо-
титься о ребенке днем. У папы появились сбои на работе. Они прошлись  по
списку возможных причин, попытались их устранить, но ничего не помогало.
Ясно, что у Нэйтана сон стал ассоциироваться с кормлением грудью - иначе
заснуть он уже не мог, и, если просыпался, то ничто,  кроме  материнской
груди, не могло его успокоить.
   Необходимо было научить Нэйтана засыпать  каким-то  другим  способом,
помимо частых ночных кормлений. Бет и Эд консультировались у меня, и вот
какие шаги мы предприняли.
   Определение проблемы. Первый шаг и, пожалуй, самый трудный для чутких
и внимательных родителей, это осознать,  что  у  них  возникла  какая-то
проблема, требующая решения. Способ "продолжайте во всем потакать ребен-
ку, пока он не перерастет", не годился. Родители понимали,  что  продол-
жающееся кормление грудью по ночам стало для их ребенка уже  не  потреб-
ностью, а лишней роскошью. Поэтому первым барьером,  который  надо  было
перешагнуть и мне и родителям, стало осознание необходимости  перемен  в
ночном укладе их жизни.
   Другие ассоциативные средства для сна. Вместо того чтобы матери  кор-
мить сына по ночам, я посоветовал Эду проявить отцовскую заботу. Эд  но-
сил Нэйтана в положении "гнездышко под шеей" (см. с.  299),  качал  его,
гулял с ним, пел песенки. Когда глаза ребенка закрывались, он ложился  с
ним на матрас у кровати минут на 10-15, пока не убеждался,  что  ребенок
крепко спит.
   Папа-"успокоитель". Нэйтан просыпался в течение ночи  точно  через  2
часа и требовал, чтобы ему немедленно дали грудь. Вместо этого  его  пы-
тался утихомирить Эд. Иногда достаточно было положить руку на спину  ре-
бенка, иногда приходилось повторять весь цикл "носи, пока не уснет".
   Сначала Нэйтан не принимал этой перемены и беспокоился. Но он был  не
в одиночестве, а на руках у  отца.  Когда  Нэйтан  просыпался  и  просил
"ням-ням", Эд каждый раз объяснял ему: "Мама пошла спать (бай-бай), папа
пошел спать, нямням тоже бай-бай, и Нэйтану надо бай-бай". И сын уяснил,
что когда темно, все спят, включая и "нямням". Несколько раз Эд не  смог
утихомирить Нэйтана, приходилось подключаться маме. Через какое-то время
Нэйтан привык и к папе, хотя предпочитал все же Бет.
   Через 2 недели он просыпался за ночь только один раз, а  через  месяц
уже спал по 7-8 часов без перерыва.

   Мама - папа - мишка

   Билл и Сьюзен заботились о ребенке и днем и ночью. В  18  месяцев  их
дочка Натали стала часто в испуге просыпаться по ночам. Родители решили,
что сделают все возможное, чтобы выработать у нее здоровое отношение  ко
сну.
   Сама Сьюзен, даже будучи взрослой, боялась спать и дала обет:
   "Добьюсь, что дочь не будет такой, как я". Но Сьюзен была на
   3-м месяце беременности другим ребенком, и ей  не  хватало  сил  пол-
ностью отдаться Натали, зато хватило мудрости это понять. Убаюкивал  На-
тали Билл. Он ложился на матрас на полу рядом с их кроватью. Натали уст-
раивалась так, что с одного боку был папа, а с другого - ее любимый плю-
шевый медведь, Миша. Когда они отправлялись спать, отец обычно  говорил:
"Спокойной ночи, Натали, спокойной ночи, Миша". Когда дочь засыпала, па-
па переносил ее в с кроватку, не забывая и медведя.

   Средство для сна

   Нужно помочь ребенку освоить разные способы, помогающие ему  заснуть.
Иначе главный "успокоитель", обычно мама, измучается. Если  ребенка  все
время кормили грудью или из бутылочки, то, проснувшись, он будет  требо-
вать именно этого - и не столько от голода,  сколько  в  силу  привычки.
Когда писалась эта книга, мы успокаивали нашего малыша сообща. Одну ночь
Марта только кормила его грудью, а я - нянчил, когда он  просыпался.  На
следующие сутки я носил его и убаюкивал днем, а ночью им занималась Мар-
та. По мере того как Стивен рос и расширялся спектр его ассоциаций,  вы-
зывающих сон, он смог самостоятельно засыпать после пробуждения.
   Если Натали начинала плакать в соседней комнате, отец заходил, гладил
и ее, и медведя, и снова желал им спокойной ночи.  Со  временем  Натали,
просыпаясь, научилась обходиться  без  посторонней  помощи  и  засыпала,
плотнее прижимаясь к игрушечному мишке.
   Догматики могут оскорбиться тем, что вместо мамы и  папы  в  качестве
ночного "успокоителя" предлагается плюшевый медведь. Но ведь есть обсто-
ятельства в семье (беременность, болезнь, ситуация на работе), когда ро-
дители вымотаны, и такая замена ночью - настоящее спасение для них. Кро-
ме того, постепенный переход от живых родителей к искусственному успока-
ивающему средству (такому, как медведь, кукла и  т.д.),  -  вполне  нор-
мальный шаг на пути формирования зрелости ночного сна у ребенка. Каждому
возрасту свое.

   Не упускайте физические причины

   Если вы попробовали эти методики, а ребенок  все  равно  просыпается,
ищите какую-нибудь физическую причину. Часто ни родители,  ни  врачи  не
пытаются найти ее, просто ссылаясь на "дурные  привычки".  Проконсульти-
руйтесь по этому поводу с доктором.

   РЕАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ В НОЧНОЙ ЖИЗНИ

   Мы предоставляем вашему вниманию ситуации из  реальной  ночной  жизни
родителей, с которыми повстречались в письмах,  в  нашей  радиопрограмме
"Спросите о вашем ребенке", в нашей практике. Кроме того, в  большинстве
из них мы как родители побывали сами.

   РЕБЕНОК И МАТЬ НЕ НАХОДЯТ ПОЛНОГО ВЗАИМОПОНИМАНИЯ

   "Наш ребенок, 2 месяцев от роду, просыпается через  каждые  несколько
часов. Я не могу позволить ему кричать, но пока подойду и начну нянчить,
он уже взбудоражен, и я тоже. Все больше времени  требуется  мне,  чтобы
успокоить его и заснуть самой. Днем он не кажется уставшим, я же утомле-
на до предела. Что у нас не так?"

   У вас нарушена гармония в отношениях с ребенком в  ночные  часы,  вам
нужно быть в поле досягаемости друг для друга. Помните, у вашего ребенка
цикл сна короче, чем у вас. Каждый час, когда он переходит из  состояния
глубокого сна в поверхностный, его сон уязвим. Одни дети в  этот  период
просыпаются, другие - нет. Похоже, ваш ребенок просыпается  каждый  раз,
когда приходит поверхностный сон. А вы в это время спите крепко. Не  ко-
личество пробуждений, а то, в период какого сна вас  будят,  сказывается
на качестве вашего отдыха. Вот почему вы устаете больше, чем  ваш  ребе-
нок.
   Вот как можно достичь гармонии с ребенком ночью.  Возьмите  малыша  в
свою постель сразу или после первого его пробуждения и покормите грудью,
пока он не заснет. Когда он проснется в  следующий  раз,  попробуйте  не
кормить его (может быть, он не голоден), а сначала просто погладить его,
положить руку ему на голову или на спину. Примерно  через  неделю  после
того, как вы начали делить сон с ребенком, вы заметите, что циклы сна  у
вас стали совпадать, т.е. когда ваш ребенок переходит  к  поверхностному
сну, то же происходит и с вами. В этот уязвимый период вы можете  повер-
нуться и покормить малыша или приласкать его. А потом вы оба снова  пог-
рузитесь в крепкий сон, так до конца и не проснувшись.  В  конце  концов
ребенок не будет просыпаться каждый раз при переходе от  одного  периода
сна в другой, так как ваша близость будет облегчать ему этот переход.

   ЕДВА ЗАСНУВ, СРАЗУ ПРОСЫПАЕТСЯ

   "Наша 6-летняя дочка не может уснуть самостоятельно. Я знаю, что  она
устала, когда засыпает у меня на руках. Но как только я укладываю  ее  в
кроватку и пытаюсь на цыпочках выйти из комнаты, она тут же  просыпается
и начинает плакать".
   Попробуйте следующее: убаюкивайте ребенка так,  как  вы  это  делаете
сейчас, но более продолжительное время, пока он не минует стадию поверх-
ностного сна. Его признаки: гримасы на лице,  частично  сжатые  кулачки,
подергивание бровей, общая напряженность тела. Прилягте рядом с ребенком
на кровать и поплотнее прижмитесь к нему. Если вы  кормите  грудью,  вам
будет удобно и в кресле-качалке. Пусть он сосет (грудь или смесь из  бу-
тылочки), пока не заметите, что признаки поверхностного  сна  исчезли  и
малыш крепко заснул. Убедиться в этом можно по спокойному выражению  его
лица, ровному дыханию, неподвижности бровей и век, расслабленности  тела
- руки повисли, ладони разжаты, мускулы не напряжены. Ребенка в  состоя-
нии глубокого сна можно перенести в кроватку или оставить в своей посте-
ли, подоткнув со всех сторон одеяло, и удалиться.

   ПРОБУЖДЕНИЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК МАМА ВЕРНУЛАСЬ НА РАБОТУ

   "Недавно я снова вернулась на работу, а мой 4-месячный малыш стал ча-
ще просыпаться ночью. Я по-прежнему частично кормлю его грудью и  каждую
ночь дохожу до изнеможеияя, делая все, чтобы он успокоился в своей  кро-
ватке. Я настолько устаю, что на следующий день трудно работать. Помоги-
те!"

   Это обычная ситуация, возникающая после того, как  мать  возвращается
на работу. Мы часто встречаемся с подобным сюжетом: мама забирает ребен-
ка у няни, и та не нахвалится:  "О,  замечательный  ребенок,  спал  весь
день, как сурок". Ночью же его словно подменили. А ребенок, возможно,  и
спал у няни только для того, чтобы ночью пободрствовать и побыть с вами,
потому что соскучился. Вы можете почувствовать, что день и  ночь  смеша-
лись в сознании вашего малыша. Запомните, что ребенок не  делает  ничего
без причины. И он не просыпается только для того, чтобы потревожить  вас
и лишить сна.
   Возможно, ваш ребенок хочет сказать: "Мама, мне нужно побыть с  тобой
побольше". Вот один из приемов, который дает ребенку больше времени  для
контакта, а вам - для сна: возьмите его к себе в постель и  спите,  при-
жавшись друг к другу. Вы заметите, что малыш  стал  реже  просыпаться  и
просить, чтобы его покормили, а после таких пробуждений вам обоим,  если
вы в пределах досягаемости друг для друга, легче уснуть.  Несколько  раз
покормить ребенка за ночь необходимо, если вы не  хотите,  чтобы  у  вас
пропало молоко, особенно если днем вы разлучены с  ним.  Мы  рекомендуем
продолжать кормление грудью после выхода на  работу.  Это  укрепит  вашу
связь с ребенком. Кроме того, в материнском молоке содержатся  вещества,
способствующие полноценному сну малыша, а у вас во время кормления выра-
батывается много гормонов, действующих успокаивающе. Оцените это преиму-
щество и делите сон с ребенком. Скорее всего,  вы  станете  лучше  высы-
паться и преуспевать в работе, а ребенок получит  необходимый  ему  кон-
такт.

   ПРОСНУТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОИГРАТЬ

   "Наш ребенок спит с нами, и нам это нравится, но иногда он просыпает-
ся посреди ночи с блестящими глазами, очень  активный  и  хочет  играть.
Сначала это казалось забавным, но потом мы просто устали.  Как  избавить
его от этой привычки?"
   У ребенка необходимо сформировать определенные представления о ночном
отдыхе. Надо дать ему понять, что кровать - место для сна, а не для игр.
Мы решаем эту полузабавную ночную проблему, "притворяясь мертвыми". Ког-
да ребенок просыпается с желанием поиграть, мы делаем  вид,  что  крепко
спим и не замечаем его намерения. Лежите тихо, с  закрытыми  глазами,  а
лучше повернитесь спиной к ребенку. Подчас выдержать нелегко. К тому  же
ребенок начнет тормошить вас, ползать по вашему телу, стараясь  привлечь
внимание, особенно если вы с самого начала как-то обнадеживали  его.  Но
если вы продержитесь достаточно долго, он, наконец, уяснит, что ночь да-
ется для сна, а не для развлечений.

   РЕБЕНОК, КОТОРЫЙ НЕ ХОЧЕТ ПОДРЕМАТЬ ДНЕМ

   "Наш 2-летний малыш, видимо, не нуждается в том, чтобы спать днем,  а
мне необходима передышка. Нужен ли в 2 года дневной сон? Как можно  зас-
тавить ребенка подремать, пока я что-нибудь делаю?"
   Да, большинству детей в 2 года дневной сон необходим,  заинтересованы
в этом и родители. На 1-м году жизни детям нужно подремать хотя  бы  час
утром и 1-2 часа во второй половине дня. К 2 годам можно обходиться  без
утреннего сна, но послеобеденный по-прежнему необходим. Некоторые иссле-
дователи полагают, что дневной сон придает силы.  Действительно,  многие
(и дети, и взрослые) днем засыпают быстрее, чем ночью, и спят с  большей
пользой.
   Вот как можно приучить ребенка к короткому сну, если он от него отка-
зывается: спите с ним. Возможно, вы дожидаетесь, чтобы, как только малыш
заснет, заняться своими делами? Оставьте эту неверную установку. Дневной
сон так же необходим вам, как и вашему ребенку. Даже если  он  не  хочет
спать, ему полезно просто немного полежать. Выберите определенное  время
(лучше всего, когда вы сами больше всего устали) и попытайтесь вместе  с
ребенком подремать в темной тихой комнате.  Включите  спокойную  музыку,
устройтесь в кресле-качалке или ложитесь на кровать. Такое  время  нужно
выкраивать каждый день, чтобы создать ребенку и себе условия для  корот-
кого сна или хотя бы отдохнуть и почитать ему сказку.

   НЕСОВПАДЕНИЕ ДНЕВНОГО СНА

   "Одному нашему ребенку полтора года, а другому - 6 месяцев.  Как  мне
заставить их днем спать одновременно?"

   Если у вас не получается укладывать спать грудничка и при этом  прис-
матривать за ребенком постарше, постарайтесь оборудовать старшему "место
для сна", например, в большом ящике без  крышки,  под  столом,  накрытым
одеялом, или, положив матрас под  рояль.  Ваш  старший  ребенок  с  удо-
вольствием устроится для дневного сна в этом убежище, а тогда вы сможете
спокойно улечься с грудничком.

   РЕБЕНОК, РАНЬШЕ СПАВШИЙ ХОРОШО, НАЧИНАЕТ ПРОСЫПАТЬСЯ

   "Наш годовалый малыш обычно спал ночи напролет, а теперь просыпается.
Он встает и начинает бузить в кроватке. Почему он это делает и как  быть
нам?"

   Каждый раз, когда у ребенка, раньше спавшего хорошо, нарушается  ноч-
ной сон, посмотрите, что нового произошло в его развитии или в ваших се-
мейных отношениях. Пробуждения возможны, когда ребенок постигает  основ-
ные навыки - учится садиться, ползать, ходить. Ребенок,  начинающий  хо-
дить, может полусонный разгуливать по  кровати,  и  просыпается  оконча-
тельно, когда ударяется о стенку.
   Попробуйте успокоить своего "кроватного полуночника", не поднимая шу-
ма. Не вынимая его из кроватки, постарайтесь, чтобы он снова заснул: по-
говорите, успокаивая, положите руку ему на спину, а когда  он  ляжет  на
матрас, продолжайте поглаживать по спине с частотой 60 движений в  мину-
ту, постепенно ослабляя давление, пока он не заснет крепко.

   СЛИШКОМ МНОГО ВОРОЧАЕТСЯ В НАШЕЙ ПОСТЕЛИ

   "Нам нравится, что наш 6-месячиый ребенок спит с нами, но  сейчас  он
стад так ворочаться, что никто не может заснуть. Помогите!"

   Некоторые дети, да и взрослые, слишком чувствительны во сне к теплому
телу соседа. Им необходимо пространство.  Некоторым  детям  нужна  некая
критическая дистанция: слишком близко к  родителям  -  они  просыпаются,
слишком далеко - тоже. Постарайтесь найти  нужное  расстояние.  Положите
свернутое одеяло как буфер между собой и малышом - так меньше  ощущаются
толчки ворочающегося во сне ребенка. Чтобы было просторнее,  пододвиньте
детскую кроватку вплотную к вашей (пристроенная кровать), сняв у нее од-
ну стенку (если ребенок постарше, используйте широкую кровать для  близ-
нецов). При таком расположении и у вас, и у малыша есть  свободная  пло-
щадь, но при этом вы остаетесь в пределах досягаемости друг  для  друга.
(См. на с. 339 подробности о безопасном оборудовании пристроенной крова-
ти.)

   РЕБЕНОК, СЛИШКОМ ШУМНЫЙ ПО НОЧАМ

   "Мы пробовали спать вместе с малышом, но он слишком шумный, и мы пос-
тоянно "слышим" его. Сам он спит отлично, а я  нет.  И  муж  просыпается
каждый раз, когда сын начинает постанывать.  Если  мы  будем  спать  от-
дельно, это не повредит ему?"

   Раз вы стремитесь к тому, чтобы делить с малышом сон, значит, вы  за-
ботливые родители и, похоже, ваш ребенок не будет чувствовать себя ущем-
ленным, даже если вы будете спать раздельно. Общий сон - это всего  лишь
малая часть всего спектра родительских забот.
   Конечно, все члены семьи должны ночью высыпаться. Но иногда родителям
нужно несколько недель, чтобы привыкнуть к общему сну,  особенно  папам.
Установите испытательный срок - 1 месяц.
   Если вы по-прежнему не сможете уснуть, постепенно  увеличивайте  дис-
танцию с ребенком до тех пор, пока и вы и он не сможете спать  спокойно,
и шум, издаваемый им, не будет вас будить. Ребенка кладите с  краю  (см.
рисунок на с. 325), а не между родителями.  Воспользуйтесь  пристроенной
кроватью, поставьте колыбель рядом с вашей постелью или  просто  поперек
комнаты - ищите оптимальное расстояние для полноценного сна.  Наберитесь
терпения - нужно время, чтобы  привыкнуть  к  новому  существу  в  вашей
спальне. Хороших результатов сразу не достигают. Безмолвие в спальне,  в
которой находится ребенок, невозможно, но вы можете приглушить некоторые
шумы, включив запись каких-нибудь успокаивающе действующих звуков  (нап-
ример, журчание ручейка или шум прибоя).


   БОИТСЯ СПАТЬ ОДИН

   "Наш ребенок, которому уже 18 месяцев,  просыпается  каждые  2  часа.
Когда я вхожу в его комнату, он стоит в кроватке и взглядом  ищет  меня.
Когда я стараюсь уложить его обратно, он прижимается ко мне. А до  этого
он спал так хорошо. Следует ли мне просто дать ему накричаться?"

   Нет! Есть лучший выход. В возрасте от 12 до 18 месяцев обычный  страх
одиночества у ребенка усиливается. Он больше льнет к вам днем  и  больше
тяготится разлукой и одиночеством по ночам. (Подробное объяснение см.  в
главе "Страх одиночества", с. 509.) Не бойтесь прислушаться к своему ре-
бенку. Этим вы его не портите и не позволяете ему вертеть собой. В  этом
возрасте он особо нуждается в вашей заботе,  и  бездушный,  уничтожающий
доверие метод "дай накричаться" не подходит.
   Ребенок показывает вам, что он не может спать один.  Ему  не  хватает
вас. Какой у вас выход? Вы можете продолжать  подходить  к  нему  каждый
раз, как он просыпается, и заверять его, что все в порядке. Но вы  слиш-
ком быстро устанете, этот способ приносит много хлопот. Вы можете решить
проблему иным образом, составив ему ночью компанию. Кладите  матрас  или
ставьте свою кровать рядом с его и укладывайтесь  спать  в  одно  время.
Когда он заснет, вы можете уйти. Иногда, чтобы ребенок спал хорошо, дос-
таточно присутствия родителя в момент, когда он засыпает.  Можно  посту-
пить подругому: передвиньте его кроватку в вашу комнату, попробуйте при-
строенную кровать или уложите его спать на матрасе рядом  с  вашей  кро-
ватью.
   Когда страх одиночества у ребенка пройдет, постепенно выдворяйте  его
обратно в детскую комнату, но можно и оставить в вашей, если это помога-
ет. Разгуливание малыша ночью по кровати вполне нормально, и многим  ро-
дителям приходится проходить через это.

   ПРИХОДИТСЯ НЯНЧИТЬ ВСЮ НОЧЬ

   "Нашему ребенку 6 месяцев, он спит без нас, но просыпается  1-2  раза
за ночь, чтобы его покормили. С этим можно было мириться, но  теперь  он
требует, чтобы с ним нянчились всю ночь. Я очень устала".

   Вы правы. Дело в том, что ваш ребенок использует вас как  успокаиваю-
щее, умиротворяющее средство. Но ведь и миротворцы могут устать.  Вашему
ребенку необходимо понять, что есть и другие возможности, чтобы  успоко-
иться, кроме кормления грудью. Прежде всего, давайте заглянем в сознание
вашего ребенка, чтобы понять, почему он делает это. За первые б  месяцев
он привык к следующей схеме: за неприятным всегда следует приятное. Ког-
да он голоден, страдает от жажды, одиночества, тревоги, режущихся зубов,
его всегда спасала материнская грудь. Если он просыпается, вы сразу  на-
чинаете его кормить. А может быть, нужно дать ему немного времени, чтобы
успокоиться самому, без помощи груди?
   Прежде всего, усильте его кормление днем. В возрасте от 6 до 9  меся-
цев дети иногда настолько заняты игрой, что забывают поесть. Ночью  при-
ходит голод, а источник пищи так доступен - только дай знать. По крайней
мере каждые 3 часа днем уносите его в комнату, где его ничто не отвлека-
ет, и кормите. Кроме того, докармливайте его детским питанием по 2-3 ра-
за в день. Ребенок должен уяснить, что день предназначен для игр и пищи,
а ночь - для сна.
   Потом он поймет, что ночью поесть не  удастся,  так  как  грудь  тоже
спит. Когда он проснется, не кормите его, а попробуйте обойтись без это-
го. Используйте приемы, которые вы, успокаивая  ребенка,  можете  выпол-
нять, не просыпаясь окончательно.
   - Положите руку ему на спину и ритмично поглаживайте.
   - Обнимите его и немного прижмите к себе.
   - Дайте ему прикоснуться к вашей груди и погладить ее.
   - Наконец, спойте колыбельную.
   Один из способов, позволяющих сделать ночные заботы не  столь  утоми-
тельными, это переложить часть их на отца. Марта время от времени  игно-
рирует ночной призыв ребенка, и вместо нее за дело берусь я:  качаю  его
или даже хожу с ним по спальне в положении "гнездышко под шеей" (см.  с.
299 с описанием этой техники и с. 354 - о том, как  отучить  ребенка  от
груди). По прошествии нескольких ночей  ребенок  возвращается  к  своему
прежнему режиму и просыпается 1-2 раза за ночь.

   ПРОСТО СКАЗАТЬ: НЕТ

   "Я стараюсь отучить нашу дочь, которой 18 месяцев, от желания  понян-
чить ее ночью, потому что устала. Но она этого не понимает, а я не  хочу
быть великомученицей".

   Эта девочка словно старшая сестра предыдущего малыша. Как мы говорили
раньше, дети привыкли брать, а родители - давать; это в полной мере  от-
носится и к ножным часам.
   Но и здесь, как во всей родительской заботе, должно быть некое равно-
весие. Иначе дети становятся "сверхпотребителями". Некоторые мамы  из-за
своей чуткости и доброты позволяют ребенку сосать из себя все соки, пока
совсем не зачахнут. Стиль сближения учит не этому.  К  счастью,  похоже,
вы-то осознаете, сколько способны отдать и где нужно  остановиться.  Это
составная часть разумного подхода при воспитании ребенка.
   Для решения проблемы есть два пути. Один -  продолжать  удовлетворять
все ночные прихоти ребенка в полной мере, хотя вас это и не  устраивает.
Согласитесь, не слишком разумно. Ваше нежелание и ваша  усталость  отра-
зятся на отношениях с ребенком днем, да и с мужем  тоже.  Проиграет  вся
семья.
   Другой путь - вы можете сказать: нет. Когда у ребенка просто повышен-
ные требования, но нет необходимости в  ночном  кормлении,  успокаивайте
его, но не кормите (см. предыдущую ситуацию). В  18  месяцев  вы  должны
дать ребенку понять, что  это  исключено,  какой-нибудь  простой  фразой
("сися пошла бай-бай"). Иногда вы можете пойти на компромисс.

   Спать без бутылочки

   Когда ребенок ложится спать с бутылочкой (молока, смеси или сока)  во
рту, он может во сне повредить зубы (см. с. 492). Чтобы отучить  его  от
этой привычки, попробуйте "водозамещение". Постепенно добавляйте в смесь
все большее количество воды, пока ребенок не  осознает,  что  ради  нес-
кольких глотков воды не стоит просыпаться и поднимать крик. Не оставляй-
те на ночь бутылочку в кроватке, каким бы заманчивым  это  ни  казалось.
Помимо того, что ребенок может повредить зубы, он может  и  захлебнуться
содержимым, если никого не окажется рядом.

   ПРОСЫПАЕТСЯ И ТЯНЕТСЯ К БУТЫЛОЧКЕ

   "Наш ребенок в 15 месяцев никак не заснет без бутылочки. И  ночью  он
раза два просыпается и опять просит поесть. Я скоро возненавижу эту  бу-
тылочку я ему того же желаю".

   Кормление (из бутылочки или грудью) помогает малышу  заснуть.  Многих
детей и после года нужно кормить перед сном, чтобы они  не  голодали  до
утра. Но с кормлением из бутылочки по ночам связано много трудностей.  У
таких детей сон непременно ассоциируется с бутылочкой (как у  грудничков
- с кормлением грудью). Мы уже говорили, что для сна очень важны ассоци-
ации - то, что помогает заснуть: какой-нибудь  предмет  или  присутствие
близкого человека. Выход - выработать у  ребенка  несколько  ассоциаций,
вызывающих сон, а не одну-единственную (как в случае с бутылочкой).
   У родителей в свою очередь тоже появляются  определенные  стереотипы:
если грудь или бутылочка ночью помогают, они ничего другого не ищут.  Но
это хорошо, если вы готовы и впредь использовать такое  средство  каждый
раз, как ребенок проснется. Если же вы хотите, чтобы он засыпал самосто-
ятельно, вам придется перепробовать разные способы. Например, дайте  ему
любимую им бутылочку в кресле-качалке, затем устройте его так, чтобы од-
ной рукой он обнимал маму или папу, а другой - плюшевого  медведя.  Если
ночью он проснется, ему будет достаточно прикоснуться к игрушечному мед-
ведю, чтобы заснуть. Или используйте подушку особой формы. Наши дети лю-
били, чтобы голова упиралась во что-нибудь или в кого-нибудь, -  это  их
успокаивало, так как напоминало о чреве матери.  Ребенку,  который  спит
один, это также может помочь.

   НЕ ХОЧЕТ УКЛАДЫВАТЬСЯ

   "Наш 9-месячный ребенок просто не хочет укладываться. Мы  зияем,  что
он устал, но все равно противится. Как помочь ему угомониться?"

   Нельзя заставить ребенка лечь спать. Но есть некоторые  приемы,  спо-
собные вызвать у него сон: избегайте перед сном занятий, которые будора-
жат ребенка. Хорошо вечером побороться с папой, это дает  море  энергии,
но только не перед самым сном. Теплая ванна, успокавающий  массаж,  спо-
койный просмотр картинок в книжке - вот проверенные  временем  средства,
подготавливающие малыша ко сну.
   В нашей семье лучше всего работает метод "носи, пока не уснет". Пред-
положим, в половине девятого ребенка надо укладывать, а он этого не  хо-
чет. Положите его в лоскутный держатель и поносите по дому или по  двору
(в теплую погоду), напевая какую-нибудь неторопливую мелодию.  Прибавьте
воздействие позиции "гнездышко под шеей", и, согласитесь, ребенок просто
обязан заснуть (см. метод "носить, чтобы убаюкать" на с. 302 и "гнездыш-
ко под шеей" - на с. 299).

   ПОЗДНЯЯ "ПТАХА"

   "Наш 2-летний ребенок не хочет укладываться спать до 9-10 часов вече-
ра. Мы так устаем после рабочего дня, что готовы лечь спать раньте него.
В какое время должен ложиться ребенок 2 лет?"

   Нужно так распределить время, чтобы ребенок мог и выспаться, и  пооб-
щаться с родителями. Раньше  было  принято  ложиться  рано,  особенно  в
крестьянских семьях, где и рано вставали. Если вы оба работаете вне  до-
ма, ребенку придется ложиться попозже. Представьте ситуацию: мама и папа
возвращаются домой часов в 6 и хотят, чтобы ребенок уснул в 8.  Остается
всего 2 часа на общение с ним, притом не самого лучшего времени - к  ве-
черу малыш устает и не может вкусить всей прелести этого общения.
   Рассмотрите следующее предложение. Пригласите няню, которая бы  обес-
печивала ребенку послеобеденный сон, ближе к вечеру, чтобы  он  встретил
вас бодрым и отдохнувшим. Попробуйте перенести сон на более позднее вре-
мя. Проводите вечера только в кругу семьи.
   Особые ритуалы при отходе ко сну - спасение  для  усталых  родителей.
Дети, как и взрослые, подвластны привычке. Ритуал перед  сном  позволяет
ребенку запечатлеть в памяти определенную картинку,  и  когда  процедура
начинается (теплая ванна, баюканье, массаж, сказка, ласка  и  т.п.),  он
быстро засыпает. Чем старше ребенок и чем более заняты родители, тем бо-
лее затягивается процедура укладывания. Ведь ребенок стремится  получить
от родителей то, чего им и самим недостает, - время.

   НЕ ХОЧЕТ ИДТИ В КРОВАТЬ

   "Наш ребенок не хочет ложиться спять до полуночи. Что вам делать?"

   Будьте требовательнее! Вы же родители, поэтому вы решаете, каким дол-
жен быть распорядок сна в вашей семье. Попробуйте следующее.
   - Передвиньте послеобеденный сон на более ранние часы, чтобы  ребенок
действительно притомился к вечеру. Если он будет отдыхать  днем  слишком
поздно или слишком много, то не сможет рано заснуть вечером.
   - Придерживайтесь своеобразного ритуала отхода ко сну: чистка  зубов,
колыбельная, гашение света... Ребенок привыкает, что после  всего  этого
ему нужно заснуть.
   - Попробуйте такой способ: ложитесь вместе с ребенком,  включите  за-
пись колыбельной, помассируйте малыша, слегка  касаясь  его  рукой.  До-
бавьте к этому что-то еще, что, по вашему мнению, действует на него  ус-
покаивающе. Не забывайте, ваш ребенок привык к активности в  это  время,
хочет с кемнибудь поиграть, а вам надо уговорить его уснуть.
   - Можете быть потребовательнее. Если, несмотря на все ваши  старания,
ребенок по-прежнему не желает укладываться, спокойно, но твердо положите
на него руку, приговаривая: "Все хорошо, усни, бай-бай".  Вы  даете  ему
понять, что пришло время для сна, и ваша единственная  задача  сейчас  -
сделать так, чтобы вы оба перенеслись в страну снов.
   - "Притворитесь мертвым". Если и после всего этого ребенок по-прежне-
му активен, используйте последнее средство - притворитесь,  что  вы  уже
спите. Лежите рядом с ним и не шевелитесь (см. вопрос о ребенке, любящем
играть по ночам, на с. 357). В конце концов ребенок угомонится и присое-
динится к вам. Может потребоваться неделя, а то и две, но рано или позд-
но он поймет, что так заведено в этом доме.
   - Дайте ребенку устать. Если вашему малышу немногим больше года и  он
не видел вас весь день или у него обострился страх одиночества, он может
не захотеть разлучиться с вами на ночь и заснуть в положенное время. Ес-
ли вы чувствуете, что ваш ребенок еще полон энергии или что он точно  не
пойдет спать один, а вы сами пока тоже не хотите спать, просто  сделайте
необходимые приготовления ко сну и займитесь  своими  взрослыми  делами.
Спустя какоето время вы увидите, что ребенок свернулся калачиком посреди
гостиной и сладко спит. Позвольте ребенку заснуть там, где он  пожелает,
затем перенесите в кроватку.
   Иногда в возрасте от 1 до 3 лет у детей появляется страх одиночества,
когда они не могут уснуть без вас. Вы можете уютно расположиться рядом и
посмотреть какойнибудь спокойный видеофильм. Я провел  много  времени  с
нашими детьми, смотря "Даму и бродягу".
   И это было отличное время.

   КАК ПРОДЛИТЬ СОН

   "Наш ребенок двух лет встает с восходом солнца и  приходит  к  вам  в
комнату. Как заставить его спать подольше?"

   Сквозь щелку в шторах проникает луч солнца  и  будит  вашего  малыша.
Чтобы выкроить еще час-другой для сна, занавесьте наглухо плотными  што-
рами окна в комнате, где спит ребенок.  Для  детей  постарше  установите
правило, чтобы они, просыпаясь, не создавали шума. Оставляйте ящик с лю-
бимыми игрушками или даже сюрприз у его кровати, чтобы, проснувшись,  он
оставался в своей комнате и играл сам с собой. Легкая закуска  на  столе
поможет ребенку утолить голод до завтрака. Если ребенок продолжает  вхо-
дить в вашу комнату по утрам или ночью, установите некоторые правила для
такого вторжения. Положите спальник рядом с вашей кроватью и предупреди-
те ребенка, чтобы он вел себя тихо, как мышка. Покажите ему,  как  заби-
раться в спальник.
   Рассмотренные приемы, помогающие ребенку научиться спать, - это  вре-
менные меры. Рано или поздно он будет засыпать  самостоятельно,  покинет
вашу постель, у него выработается режим. Как и другие составляющие стили
сближения, необходимость заботиться о ребенке по  ночам  понадобится  на
очень короткий промежуток времени, а вот ощущение любви и доверия, зало-
женное таким воспитанием, останется на всю жизнь.


   16
   УХОД ЗА БЕСПОКОЙНЫМ РЕБЕНКОМ ИЛИ РЕБЕНКОМ; СТРАДАЮЩИМ КОЛИКАМИ

   Есть дети, которые уже вступают в этот мир с особыми  запросами,  чем
сразу же зарабатывают ярлык "беспокойных" или "шумных". Они способны ис-
черпать всякое терпение своих воспитателей, но легко ладят с  теми,  кто
относится к ним чуточку мудрее и внимательнее.  Давайте  познакомимся  с
этими особенными маленькими созданиями.

   БЕСПОКОЙНЫЕ ДЕТИ

   Трое наших первых детей были настолько спокойны, что мы только  удив-
лялись, откуда столько шума вокруг трудных детей.
   Но вот появилась Хэйден, которая перевернула наш относительно  мирный
дом вверх ногами. Она и знать не хотела то, что годилось для других  де-
тей. В ее словаре не было слова "правило", если дело касалось сна и  пи-
щи. Она все время должна была находиться на руках и у груди,  буйствова-
ла, оставаясь одна, и успокаивалась, как только ее брали на руки. Игра в
"передай ребенка" стала любимой в нашем доме: Хэйден могла часами спать,
если ее, как эстафетную палочку, передавали из рук в руки. Уставала Мар-
та - дочь брал я. Пользовались мы и лоскутным держателем, но не всегда.
   Когда мы пытались сделать столь необходимый для нас  перерыв,  Хэйден
кричала без умолку. Девизом семьи стало: "Куда бы ни шли Марта  и  Билл,
Хэйден идет с ними". Дочь не отставала от нас ни днем, ни ночью, и днев-
ные баталии ночью отнюдь не сменялись перемирием. Она  категорически  не
признавала детскую кроватку и засыпала, да и то не всегда, только в пос-
тели родителей, ощущая тепло нашего тела. Кроватка, в которой  до  этого
выросли трое наших детей, вскоре оказалась в гараже. Единственной  зако-
номерностью поведения Хэйден было отсутствие всяких закономерностей. То,
что помогало в один день, не годилось на следующий. Мы постоянно  искали
новые способы, как ублажить ее, а она предъявляла все новые требования.
   Наши чувства к Хэйден были так же беспорядочны, как и  ее  поведение.
Иногда мы симпатизировали друг другу, а чаще, будучи утомлены, сердились
и досадовали.
   Если бы это был наш первый ребенок, мы могли  бы  считать  виноватыми
себя и ломать голову над тем, что мы делаем не так. Но к тому времени мы
были уже опытными родителями и знали, что дело не в нас. Вскоре нас ста-
ли одолевать разными советами: "Вы носите ее слишком много", "Вы ее пор-
тите - дайте ей накричаться", "Она из вас веревки вьет". Но мы отстаива-
ли свой стиль воспитания, продолжая придерживаться того, что работало  и
казалось нам правильным. Урок N 1 для тех, кому  приходится  воспитывать
ребенка такого типа: "Ребенок кричит из-за своего темперамента, а не по-
тому, что вы плохие родители".
   Уже через несколько недель после рождения Хэйден мы осознали, что нам
достался необычный ребенок, с особенными запросами, и отношение  к  нему
должно быть особым; такую заботу мы твердо решили обеспечить. Но как? Мы
сочли, что Хэйден будет лучше, если мы отнесемся к ней с наибольшей чут-
костью и творчески. Но для этого требовалось терпение.

   Ребенок с большими запросами

   Наша первая проблема состояла в том, что мы не знали, как назвать по-
ведение Хэйден. Нам не нравились обычные термины  "трудный"  и  "шумный"
ребенок. В них было чтото враждебное и  унизительное.  Кроме  того,  они
подразумевают, что с одним, а то и с двумя партнерами в дуэте ребенок  -
родитель что-то не в порядке: что-то не так с ребенком или родитель пло-
хой. Нам это не подходило. В оценке поведения Хэйден  мы  придерживались
нашего стиля заботливого отношения к детям и просто говорили: "У нее вы-
сокий уровень потребностей". Мы слышали, что многие родители именно  так
расценивали притязания подобных детей. Но однажды блеснул  свет:  "Давай
назовем ее ребенком с повышенными запросами". Некоторое время мы пользо-
вались этим термином, потом стали применять его и по отношению к  другим
подобным детям, он прижился, и мы на нем остановились.  В  этом  термине
заключался ключ к нашему пониманию Хэйден.
   "Ребенок с повышенными запросами" - и этим все сказано.  Это  понятие
точно раскрывает, и почему эти дети так много требуют, и как надо к  ним
относиться. Оно точное, необидное и звучит обнадеживающе, снимает вину с
родителей и дает признание таким детям. Родители шумных детей,  вам  уже
не стало чуточку легче?
   "Она перерастет это", - уверяли друзья. И да, и нет. С тех  пор,  как
мы определили поведение Хэйден и соответственно построили свои отношения
с ней, нам стало легче. Но ее потребности с возрастом не  уменьшались  -
они просто изменялись. Хэйден из грудничка с повышенными запросами прев-
ратилась в девочку с большими запросами, потом - в подростка с неменьши-
ми притязаниями. Она медленно отвыкала от  мест,  где  чувствовала  себя
уютно, - от кровати, груди, рук. Но все же отвыкла. Как мы  этого  доби-
лись? Чуткостью.
   Сейчас, четырнадцать лет спустя, Хэйден  стала  глубоко  чувствующей,
творческой личностью, у которой, как говорят, "жизнь бьет  ключом".  Она
добра и внимательна к другим, включая нас. Вот чему нас научила  Хэйден:
- Дети бывают шумными прежде всего из-за своего темперамента  (в  смысле
их общей тенденции вести себя именно так), а не по вине родителей.
   - У каждого ребенка есть определенные потребности, которые необходимо
удовлетворять. Забота о ребенке позволяет обеим заинтересованным  сторо-
нам (родителям и детям) в своих отношениях раскрыть все  лучшее,  что  у
них есть. - Нужно принять как должное, что у детей с повышенными  запро-
сами необычный темперамент и они требуют особой заботы. Дочь научила нас
быть более чуткими, что помогло нам и в работе, и в отношениях с  людьми
и в семье.

   Чему мы научили Хэйден:

   - Те, кто о ней заботятся, внимательны к ее потребностям.
   - Она сама представляет собой ценность (это нормально - иметь  запро-
сы).
   - Она окружена теплом и доверием.
   Мы изучили разные мнения по поводу того, почему ребенок шумит и что с
этим делать; это примеры и из нашей практики, и взгляды многих сотен ро-
дителей. Вот средства, которые в большинстве случаев помогают.

   Особенности ребенка с повышенными запросами

   Чтобы удостовериться, наградил ли вас Господь именно этим  типом  ре-
бенка, познакомьтесь с тем, какие черты, по мнению  родителей,  отличают
детей с высокими запросами.
   "Сверхчувствительность". Такие дети придают большое  значение  обста-
новке. Их сразу начинают беспокоить изменения в привычной и уютной  сре-
де, и они не приемлют их. Они легко пугаются днем и плохо спят по ночам.
Эта чувствительность помогает им глубоко привязываться к внимательным  и
заботливым родителям, но они с неохотой принимают чужаков и нянек. У них
разборчивый вкус и ясное сознание. Эта чувствительность, которая вначале
причиняет много неудобств, впоследствии может сослужить хорошую  службу.
Такие дети способны на глубокую привязанность.
   "Я просто не могу уложить его". Таким детям не свойственно мирно  ле-
жать в кровати и ждать (как большинству других), что на руки их возьмут,
только чтобы покормить и поменять пеленки. Движение, а не покой - вот их
стиль жизни. Эти дети вечно на руках или на груди, они редко соглашаются
подолгу находиться в кроватке.
   "Не может сам успокоиться". Способности к  самоуспокоению  за  такими
детьми не водится. Родители сообщают: "Он сам  не  может  расслабиться".
Колени матери - его стул, грудь отца - его ложе, грудь матери - средство
для успокоения. Эти дети очень разборчивы по отношению  к  успокаивающим
игрушкам, заменяющим мать, и часто отвергают их. Это требование высокого
качества к "утешителю" впоследствии заставляет личность  тяготеть  не  к
вещам, а к людям, и стремиться установить с ними близость и  взаимопони-
мание.
   "Напряженность". "Он все время находится на взводе", - заметил устав-
ший отец. Дети с высокими запросами вкладывают массу энергии во все, что
бы они ни делали. Они громко кричат, смеются до упаду и тут же  начинают
протестовать, если их вовремя не покормили. В  силу  того  что  они  все
глубже чувствуют и сильнее на все реагируют, они способны крепко  привя-
зываться и очень переживают, если отношения разрушаются. Такие дети  по-
том, похоже, становятся энтузиастами. Но какие бы ярлыки им ни  приклеи-
вали, скучными их никто не назовет.

   Ребенок с высокими запросами - божий дар или божье наказание?

   Однажды мы сравнили темпераменты наших малышей и поняли, что у  детей
с повышенными запросами есть многое, что работает  на  них.  Посмотрите,
какой ребенок получает больше внимания и вообще больше берет от жизни? С
детьми с высокими запросами нянчатся больше, потому что они требуют это-
го.
   Они занимают больше места в жизни родителей и больше их времени,  так
как таких детей ни с кем не  оставишь.  А  кто  получает  больше  ласки,
больше времени проводит в комфорте - на груди или в теплой постели роди-
телей? Эти дети путешествуют по жизни первым классом. Каких малышей луч-
ше знают родители, к каким они вынуждены подходить  наиболее  творчески?
Ответы вы знаете сами. И усилия родителей таких детей вознаграждаются.
   "Хочет, чтобы с ним нянчились все время". Чаще всего расписание корм-
ления чуждо сознанию такого ребенка. Он требует, чтобы его кормили  каж-
дые 2-3 часа, и может подолгу блаженно посасывать грудь. Они  не  только
чаще питаются, но и сосут дольше. Эти дети медленно отвыкают от груди, и
иногда их приходится кормить грудью до второго, а  то  и  третьего  года
жизни.
   "Часто просыпается". "И почему  таким  детям  всего  нужно  побольше,
только не сна?" - вздыхала одна мама. Они действительно часто просыпают-
ся ночью и редко балуют родителей, засыпая днем, хотя  дневной  сон  им,
как и другим малышам, необходим. Вам может показаться, что над этим  ре-
бенком непрерывно горит лампочка, которую очень сложно  потушить.  Может
быть, поэтому, когда они подрастают, их называют "яркими",  "блестящими"
детьми.

   "Неудовлетворен и непредсказуем".

   Настал момент, и вы поняли, чего ребенок от вас хочет, но  готовьтесь
к тому, что завтра придется начать поиски сначала. Одна  мама  говорила:
"Именно тогда, когда я считаю, что переиграла его, он снова берет верх".
Какой-то комплекс успокаивающих мер может помочь один раз, но на следую-
щий день он уже не годится.
   "Слишком активны". Эти дети, когда их держат на руках, много  вертят-
ся, пытаясь найти наиболее удобное положение. Кормление осложняется тем,
что они все время норовят изогнуться назад и выскользнуть из ваших  рук.
"Для него вообще не существует неподвижного положения",  -  сказал  один
папа. Когда вы держите такого ребенка, то чувствуете, как напряжены  его
мускулы.
   "Истощает все силы". Кроме своей энергии, которую ребенок  вкладывает
во все, что ни делает, он использует и энергию родителей. "Он меня прос-
то изматывает", - постоянная жалоба родителей.
   "Невозможно удержать". Это относится к наиболее трудным детям с повы-
шенными запросами, которые не приемлют такого испытанного средства,  как
пребывание на руках. В то время как большинство детей на руках  млеют  и
устраиваются поудобнее, эти норовят изогнуться,  брыкаются,  вырываются.
Обычно малыши успокаиваются, когда их берут на руки, а эти  очень  долго
не могут найти удобную позу, но рано или поздно находят  ее,  если  мама
старается помочь и предлагает уютное безопасное гнездышко из своих рук.
   "Требовательность". Дети с высокими запросами требуют много  и  имеют
достаточно воли, чтобы получить свое. Посмотрите, как по-разному два ре-
бенка, протягивая к вам руки, просят, чтобы вы взяли их. Обычно ребенок,
если его просьбу проигнорируют, опускает руки и занимает сам себя игрой.
Но не таков малыш с повышенными запросами. Он не смирится с тем, что его
не услышали, будет кричать и требовать до  тех  пор,  пока  не  добьется
своего.
   Будьте готовы к такой особенности и не слушайте вредных советов  типа
"Он вас подминает под себя". Представьте себе на минуту, что произойдет,
если ребенок с повышенными запросами не будет требователен. Если у  него
есть острая потребность в чем-либо, но недостает силы  характера,  чтобы
заявлять о ней до тех пор, пока ему не пойдут навстречу, это может  даже
помешать ему нормально развиваться. Требовательность у детей с  повышен-
ными запросами - предвестник сильной воли в будущем.
   Утомившиеся родители часто спрашивают: "Сколько же будут продолжаться
эти выходки и что из него вырастет?" Не спешите загадывать, каким  чело-
веком вырастет ваш ребенок. Некоторые трудные дети со временем  меняются
на 180ш как личности. Но в основном потребности малыша не уменьшаются, а
только видоизменяются. И все же хотя вначале ранние проявления  их  лич-
ности удручают родителей, по мере развития ребенка многие, если  пользу-
ются нашим методом, меняют свою оценку поведения ребенка, в ней начинают
преобладать такие слова, как "смелый", "заинтересованный",  "яркий".  Те
же самые качества, которые вначале доставляли родителям столько  хлопот,
теперь приобретают положительное значение и для детей, и для  родителей,
но только в том случае, если высокие запросы в свое время были распозна-
ны и не остались без ответа. Энергичный младенец может стать  творческим
ребенком, чувствительный малыш превратится в способную  сострадать  лич-
ность, т.е. сможет отдать гораздо больше, чем требовал.

   ПОЧЕМУ ДЕТИ БЕСПОКОЯТСЯ

   Теперь, когда вы уже познакомились с этим особым типом поведения, не-
обходимо ответить на вопрос, как же с таким малышом обходиться. Для это-
го прежде всего необходимо понять, почему  ребенок  беспокоится.  Говоря
просто, дети беспокоятся по тем же причинам, что и взрослые: или им при-
чинен вред, физический или моральный, или им что-то нужно.  Спектр  при-
чин, по которым дети кричат, весьма широк. Одно дело, если малыш  хочет,
чтобы его взяли на руки, тогда его легко успокоить, другое - если  ребе-
нок безутешно плачет от какого-то недомогания, например, если он страда-
ет от коликов

   Младенцы плачут, пытаясь приспособиться к новым условиям жизни

   Пока ребенок находился в утробе, он был прекрасно приспособлен к  ок-
ружающей среде. Возможно, такого уютного дома, где все время  одинаковая
температура и потребности в питании удовлетворяются автоматически и пос-
тоянно, у него уже не  будет.  В  сущности,  материнское  чрево  неплохо
обустроено. Рождение неожиданно разрушает эту организацию. В первый  ме-
сяц после рождения ребенок старается вернуть ощущение  обустроенности  и
приспособиться к жизни вне чрева. Рождение и адаптация к существованию в
большом мире помогают и формированию характера ребенка,  такому  поведе-
нию, при котором его просьбы не остаются без ответа. Он вынужден  как-то
действовать, проявлять себя. Когда он голоден, замерз  или  напуган,  он
начинает плакать. Это нужно, чтобы привлечь внимание тех, кто о нем  за-
ботится. Если у ребенка простые запросы, которые несложно удовлетворить,
его называют "легким". Если же малыш не  может  сразу  приспособиться  и
постоянно дает знать об этом, его называют "трудным".  Беспокойные  дети
не удовлетворены уровнем оказываемого им внимания, им нужно больше.

   Утрата материнского чрева

   Другая причина, по которой дети беспокоятся, - это то, что они  утра-
тили мир материнского чрева, в котором до  сих  пор  пребывали.  Ребенок
ожидал, что жизнь и дальше будет течь, как прежде, но вот все изменилось
и он не уверен, что все в порядке. Он хочет приспособиться к новой среде
и получить прежние удобства. Несовпадение этого желания с реальной  воз-
можностью порождает внутренний стресс и внешний тип поведения, именуемый
"беспокойством". Именно беспокойство помогает  родителям  понять,  когда
ребенку хорошо, а когда - нет, ведь его крик означает: "Отдай мне утробу
назад". И так продолжается, пока он достаточно не повзрослеет, чтобы са-
мому себя успокаивать.
   Предположим, что ребенок не лишился условий чрева, что для  него  они
как бы по-прежнему существуют: сразу после  рождения  его  поместили  на
теплый материнский живот, материнская грудь поддерживает его и  физичес-
ки, и эмоционально, днем его носят в уютном лоскутном держателе, а ночью
он спит рядом  с  родителями.  Ему  не  надо  волноваться.  Все  прежние
удобства остались при нем, только форма их выражения немного изменилась.
   А что же с ребенком, который попадает в этом  мире  в  иные  условия?
Вместо теплого знакомого тела он получает непривычную колыбель в детской
комнате. Вместо теплой груди - бутылочку с соской.  Вместо  того,  чтобы
его постоянно держать на руках и часто кормить, его берут на руки и кор-
мят строго по расписанию. Даже сон его нарушен: вместо теплого  тела,  к
которому он привык за 9 месяцев, он - в своей отдельной  кроватке.  И  у
него есть выбор: или удовлетвориться этой низкосортной "утробой" и  зас-
лужить ярлык "хорошего" малыша, или протестовать, показывая,  что  новый
дом ему не по вкусу. Чем больше он шумит, тем чаще его берут на  руки  и
укачивают; чем больше он кричит, тем больше его кормят. Он  учится  пла-
кать, добиваясь, чтобы его кормили по "требованию". И в  первые  же  1-2
дня зарабатывает имя "крикуна". По ночам он вне себя от отчаяния и  кри-
чит, пока его не положат с родителями. Наконец, по прошествии нескольких
недель этого периода приспособления, ребенок понимает, что  крик  -  это
стиль его жизни, путь, чтобы чего-то добиться.  Это  единственный  язык,
который позволяет ему получить все то, что раньше он  получал  автомати-
чески. Этот ребенок, которого мы считаем жертвой так называемого  "синд-
рома плохою начала", научился кричать.

   Понятие уровня потребностей

   Каждому ребенку нужно, чтобы его кормили, держали на руках, ласкали и
оказывали другие знаки родительского внимания, но некоторым детям  всего
этого нужно больше и они больше считаются со  своими  потребностями.  Мы
это поняли, когда пытались выяснить, почему наши дети, о которых мы  за-
ботились одинаково, ведут себя по-разному,  и  вывели  понятие  "уровень
потребностей". Мы считаем, что у каждого ребенка есть свой уровень  пот-
ребностей. Будучи удовлетворены, они позволяют ему раскрыться  в  полной
мере и эмоционально, и физически, в плане развития. В этом же и  причина
разных характеров у детей - характер соответствует уровню потребностей и
служит для их удовлетворения.
   Предположим,  у  ребенка  средний  уровень  потребностей.  Чтобы   он
чувствовал себя уютно, их нужно удовлетворить. Он немного беспокоится, и
его укачивают и успокаивают - ровно столько, чтобы  его  волнение  улег-
лось. Такого ребенка можно назвать "легким". А вот другой малыш, которо-
му нужно, чтобы его больше держали на руках (как только его опускают, он
начинает кричать). Такой ребенок требует особого внимания и его называют
"крикливым". Но со временем, путешествуя по жизни в вагоне первого клас-
са (часто кормят, много держат на  руках,  уделяют  внимание  и  днем  и
ночью), он начинает беспокоиться все меньше и меньше. Раз  он  приспосо-
бился, ему незачем шуметь. Оба ребенка нормальны, оба  умиротворены,  ни
один из них не хуже другого. Просто у них различные  уровни  запросов  и
характеры - под стать им.

   Чувство единения с матерью

   Ребенок, который "кричит, как только его кладут", хочет, чтобы не ис-
чезло чувство единения с матерью, которое было до рождения. После рожде-
ния мама знает, что теперь ее ребенок - отдельная личность,  но  сам  он
этого не чувствует. Ему по-прежнему надо ощущать себя  связанным  с  ма-
терью. И если эта близость разрушается, он беспокоится и протестует. Для
него эта связь по-прежнему необходима и с рождением меняется  только  ее
форма. К счастью, у него есть способ выразить свою потребность. Если ре-
бенка услышали и поняли, он чувствует себя хорошо, он умиротворен, нахо-
дясь в гармонии с окружающей средой. Характер у такого малыша становится
более спокойным, а сам он попадает в разряд "хороших" детей.

   "Приклеенный" и "отклеенный"

   Матери часто так выражают смысл  этого  единения:  "Кажется,  что  он
приклеен ко мне". Они также описывают, как ребенок "отклеивается" и раз-
рывается, теряя это чувство единения. Нэнси, мама, которая много порабо-
тала, чтобы наладить прочную связь со своим ребенком с повышенными  зап-
росами, рассказывала: "Теперь, когда мой ребенок "отклеивается"  и  наша
связь начинает распадаться на части, я знаю, что могу собрать кусочки  и
снова склеить их. Это был долгий и трудный путь, но теперь я начинаю по-
жинать плоды своих усилий".

   СОСТЯЗАНИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

   Хотя причиной крика детей прежде всего бывает их  темперамент,  а  не
неумение родителей, это не снимает с последних ответственности. От того,
насколько быстро они будут брать его на руки и идти навстречу пожеланиям
ребенка с высоким уровнем  потребностей,  зависит,  насколько  он  будет
крикливым и в какие черты характера впоследствии это выльется - приятные
или нежелательные. Для упорядочения поведения ребенка нужна центральная,
близкая ему фигура. Обычно это мать. Без этого ребенок остается  неорга-
низованным и в результате появляется беспокойное поведение. Это  означа-
ет, что нам надо изменить свои представления и рассматривать новорожден-
ного не как нечто отдельное, а как единое целое с матерью. Всплески шум-
ного поведения у некоторых детей с повышенными запросами обусловлены по-
терей влияния матери как организующего фактора.

   Дайте ребенку лучшее, что у вас есть

   Специалисты в области воспитания детей долго спорили, что предопреде-
ляет поведение ребенка: природные факторы или воспитание. На самом  деле
- и то, и другое. Темперамент ребенка - это чистый лист бумаги и  воспи-
татели могут написать на нем правила, которыми малыш будет  руководство-
ваться. Но и темперамент ребенка не есть что-то неизменное. Дети  прихо-
дят в этот мир, наделенные определенным темпераментом, а обстановка вли-
яет на дальнейшее развитие характера (как ребенок себя чувствует и ведет
в той или иной ситуации).
   Один из наиболее интересных для изучения вопросов: как  количество  и
качество материнской и отцовской заботы влияют на  становление  личности
ребенка. Но еще интереснее проследить, как темперамент ребенка отражает-
ся на родителях. Одна мама ребенка с высокими  запросами  сообщила  нам:
"Мой крикун будит во мне абсолютно все - и лучшее, и худшее". Это чистая
правда. Так же, как ребенку от рождения дается определенный темперамент,
в его родителях изначально заложен определенный  уровень  способности  к
заботе (он зависит от того, как их самих воспитывали). Для одних мам за-
бота - это нечто само собой разумеющееся, и они  автоматически  отвечают
на запросы ребенка. Другим мамам сложнее приспособиться к высокому уров-
ню запросов ребенка, им нужен стимул.  И  ребенок  его  обеспечивает.  И
мать, и ребенок влияют на темперамент друг друга, и если  они  с  самого
начала действовали правильно, то влияние это положительно.

   Критически смотрите на советы

   В начале своей карьеры родителя подготовьтесь к тому, что вам придет-
ся получать много советов от доброжелателей, намекающих или прямо  гово-
рящих, что их способ лучше вашего. Это будет особенно  часто,  если  вам
достался ребенок с повышенными запросами. Возможно, при  критике  вашего
родительского подхода атаке подвергаетесь и вы сами  как  личность.  Как
безболезненнее перенести такие нападки? Уменьшите вашу уязвимость. Ничто
так не разобщает друзей, как расхождение во взглядах на заботу о ребенке
Окружайте себя теми, чьи мысли в этом вопросе сходны с вашими
   Будьте уверены в себе. Уверенность заразительна Если возможный совет-
чик собирается усомниться в вашей правоте, скажите твердо "Нам это помо-
гает"
   Смотрите на источник. Стиль сближения в родительской заботе таит  уг-
розу для тех, кто его не разделяет Вы можете вызвать  в  таком  человеке
чувство вины и зависти из-за того, что у него не хватает мужества после-
довать своему внутреннему зову, как это делаете вы.
   Уважайте своих родителей. Чаще всего  критика  исходит  от  родителей
Помните, что сами они выросли в "испорченное" время, когда многие  роди-
тели больше доверяли знатокам, нежели самим себе Но времена и мнения ме-
няются. Допустите, что вы и сами в другое время и в другом  месте  могли
бы использовать иной подход. Скажите им, что ваши "новые и  радикальные"
способы - на самом деле старые и испытанные веками. Ими пользовалась еще
ваша бабушка, теперь - ваша очередь. Постарайтесь, посмотрев,  много  ли
общего в ваших подходах, привлечь на свою сторону бабушку и дедушку. По-
пытайтесь понять чувства ваших родителей. Вы все время делаете с  ребен-
ком что-то такое, чего они никогда не делали с  вами.  Это  может  пока-
заться им вызовом, подразумевающим, что вы лучше знаете, как  заботиться
о ребенке.
   Защищайте своего ребенка. Большинство людей не понимает ребенка с вы-
сокими запросами. Для них малыш, требующий повышенного внимания,  просто
испорченный. Вы можете попытаться немного просветить их. Но не стоит да-
вать понять, что свой подход вы считаете единственно правильным, а их  -
ошибочным. Убедите вашего оппонента, что вы уважаете его стиль,  раз  он
подходит для него, но просите уважать и ваш, поскольку  он  действует  в
вашей семье.
   Не заводитесь. Дискуссия  о  большой  тройке  (дисциплина,  усиленное
кормление грудью и общий сон) подобна вывешиванию красного  флага  перед
людьми с разными политическими  убеждениями.  Настаивайте  на  том,  что
стиль родительской заботы - дело выбора каждого,  и  не  заявляйте,  что
один метод может быть наилучшим в любой ситуации. Если вы достигли  гар-
монии в стиле сближения, это, как и самочувствие вашего  ребенка,  будет
лучшим свидетельством правильности вашего пути.
   Ссылайтесь на доктора. Иногда разумно остыть и сказать, что ваш стиль
основывается на новейших научных разработках Можете добавить: "Мой  док-
тор сказал мне, что для нашей семьи и при  темпераменте  нашего  ребенка
этот подход наиболее приемлен" В некоторых случаях вы можете считать эту
книгу вашим "доктором" Но не засыпайте людей цитатами из книг, иначе вас
упрекнут в том, что вы слишком доверяете пособиям.

   Темперамент ребенка - ответственность родителей

   Как мы уже говорили, в каждом малыше от рождения заложен определенный
уровень потребностей. Он располагает разными средствами поведения,  зас-
тавляющими родителей откликнуться: улыбка, воркование,  взгляд,  желание
прижаться к взрослому. Самое сильное из этих средств - крик.
   Родители, особенно мать, изначально обладают определенными способнос-
тями заботиться о малыше. Для воспитания ребенка с высокими потребностя-
ми нужно, чтобы родительская забота соответствовала уровню  этих  запро-
сов. Ребенок активно влияет на поведение родителей, что помогает им выб-
рать оптимальный стиль родительской заботы. Вот как происходит  приведе-
ние запросов и ответов в соответствие.

   Данные: "Легкий" ребенок и отзывчивая мать

   Результат: Эта комбинация обычно дает хороший эффект. Мама в восторге
от хорошего поведения ребенка, так как в этом видит результат своих  ма-
теринских способностей, что не всегда верно. Просто "легкие" дети не так
много требуют, чтобы использовать крайние средства для привлечения  вни-
мания родителей. Так, их меньше держат на руках, но они из-за  этого  не
кричат. Чуткая и отзывчивая мать понимает, что ребенку, может быть, нуж-
но больше, чем он просит, и обращается к нему  по  собственному  почину.
Она берет инициативу и таким образом помогает ребенку развить более  по-
нятную систему сигналов, что переводит их общение  на  качественно  иной
уровень.

   Данные: "Легкий" ребенок и сдержанная мать

   Обстоятельства: Это может оказаться не лучшим  вариантом,  и  сильная
связь может не возникнуть. Так как умеренный в запросах ребенок не очень
требователен, мать может понять его поведение  таким  образом,  что  ему
много не нужно. Поэтому она будет больше заниматься посторонними делами,
а на развитие навыков общения с ребенком у  нее  останется  сравнительно
немного энергии. В этой паре не только мать не пробуждает в ребенке все-
го лучшего, но и он в ней. Иногда такой малыш оказывается  крикуном  за-
медленного действия - сначала ведет себя тихо, а потом, с  4-6  месяцев,
когда видит, что мамина энергия разбазаривается, полностью меняется.  Он
становится шумным ребенком и использует полный набор средств для привле-
чения внимания взрослых. Чуткие родители воспримут такое резкое  измене-
ние поведения ребенка как сигнал к смене способа ухода за ним.

   Данные: Ребенок с высоким уровнем  запросов  и  набором  средств  для
привлечения родителей и отзывчивая мать

   Обстоятельства: Обычно это лучший вариант,  при  котором  развивается
сильная связь: ребенок подает сигнал, а мать в силу своей чуткости  реа-
гирует на него. Ребенку это нравится, и у него  появляется  стимул  чаще
пользоваться средствами общения, так как его просьбы не остаются без от-
вета. В результате ребенок и мать больше приобщаются друг к другу.  Даже
если ей сразу не удается понять, что именно нужно ребенку, она  экспери-
ментирует, пока не находит то, о чем он просил. Ребенок постигает  науку
общения, а мать учится лучше заботиться о нем. Их отношения переходят на
более высокий  уровень,  так  как  мать  с  ребенком  обладают  обоюдной
чувствительностью. Поскольку мать начинает лучше понимать малыша,  ребе-
нок меньше кричит и находит иные способы для выражения своих желаний.

   Данные: Ребенок с высокими потребностями, но скудными средствами  для
их выражения и отзывчивая мать

   Обстоятельства: В этой  ситуации  тоже  можно  получить  хороший  ре-
зультат, но достичь его сложнее, чем в предыдущем  случае.  Таких  детей
называют "недотрогами", считают, что их трудно развеселить. Они  кажутся
порой "легкими" детьми, но на  самом  деле  они  с  большими  запросами,
только это не всегда видно. Вместо того чтобы требовать близкого контак-
та с вами, добиваться, чтобы их взяли на руки и с благодарностью приник-
нуть к вам, они чураются ваших объятий. Им тоже нужна и забота, и ласка,
но они не могут этого выразить. Поскольку  ребенок  ничем  не  проявляет
своих желаний, мать, не зная,  что  еще  сделать  для  него,  занимается
чем-нибудь посторонним. Так связь распадается. Но возможен и  иной  под-
ход. Будь мать более проницательной, она могла бы читать скрытые просьбы
ребенка. Она может попробовать различные способы ублажить младенца, пока
не найдет то, что ему больше по душе.  Начиная  общение,  она  достигает
нужного равновесия, зная где продолжать, а когда остановиться. Мама  до-
бивается, чтобы ребенку было удобно у нее на руках.  В  конце  концов  и
ему, и родителям это  начинает  нравиться.  Соответственно  малыш  лучше
учится выражать свои запросы, а родители - понимать их. Отношения  нала-
дились.

   Данные: Ребенок с повышенными запросами и сдержанная мать

   Обстоятельства: Эта пара рискует оказаться  не  самой  благополучной.
Ситуация проигрышная. И матери, и ребенку сложно пробудить лучшее друг в
друге. Этот ребенок обладает хорошими средствами влияния на родителей  и
начинает жизнь с требования о соответствующем  уровне  заботы.  Мать  же
вместо того, чтобы слушать ребенка и опираться на  свою  интуицию  (ведь
даже слабая интуиция со временем, при практике  развивается),  действует
все более сдержанно. Она делает из родительской заботы научную дисципли-
ну и слушает сторонников отдаленного воспитания,  которые  говорят:  "Он
подминает тебя под себя", "Дай ему накричаться, а то сделаешь его  слиш-
ком зависимым", "Ты его испортишь".
   Мамы детей с высокими запросами! Остерегайтесь  советов,  призывающих
вас отдалиться от ребенка. Если вы получаете много таких  советов,  зна-
чит, вы попали в скверную компанию. Такие советы  могут  вообще  порвать
отношения матери и ребенка и особенно опасны для молодых матерей, уязви-
мых для любой идеи, позволяющей творчески подходить к  воспитанию.  Иная
мать столько сил тратит на проведение в жизнь чужого метода, что их сов-
сем немного остается на развитие собственных навыков успокоения малыша.
   А что случается с ребенком? Ребенок  с  высокими  потребностями,  чьи
крики не достигают чутких ушей родителей, может вести  себя  двояко.  Он
может плакать все  громче  и  настойчивее,  пока  наконец  ктонибудь  не
возьмет его. В конце концов  ребенок  пробивает  барьер  сдержанности  и
убеждает родителей подходить к нему с большим вниманием, но какой  ценой
ему это дается! Он может потратить столько энергии, что ее не хватит  на
развитие, темпы его замедлятся (малыш хуже набирает вес). В другом  слу-
чае ребенок может смириться и бросить подавать знаки  ("Посмотрите,  это
сработало, наконец-то он угомонился"), уйти в себя, пытаясь сам себя ус-
покоить.

   КАК УСПОКОИТЬ ШУМНОГО РЕБЕНКА

   "Я старалась умерить крики малышки, - делится своим опытом одна мама.
- Наконец, я отыскала уловку, которая помогла. Я устраивала  ее  на  си-
денье в автомобиле, направляла на нее свой фен и включала его. Через не-
которое время она переставала кричать и засыпала".  Хотя  такое  решение
проблемы может показаться слишком крутым, измученные родители готовы пе-
репробовать все. В этом и разгадка - надо попробовать все средства. Сре-
ди большинства успокаивающих факторов можно выделить три категории:
   - ритмичные движения,
   - тесный и частый контакт,
   - успокаивающие звуки.
   Где можно предоставить ребенку все это одновременно? Вы догадались  -
в чреве матери. Поэтому наиболее успокаивающие методы сводятся  к  тому,
чтобы воссоздать привычную для ребенка среду.  Как  сказала  одна  мама,
буквально приклеенная к своему малышу: "Мне кажется, что я  до  сих  пор
беременна, хотя ему уже 3 месяца".
   При этом родители успокаивают ребенка не только ради его блага, это и
им кое-что дает. Все методы успокоения,  которые  мы  обсуждаем,  служат
трем целям:
   - умерить темперамент ребенка,
   - устранить дискомфорт для него,
   - усилить чуткость родителей.

   Стиль сближения успокаивает ребенка

   Этот проникновенный стиль, заключающийся в умении распознать и  удов-
летворить запросы ребенка,  уменьшает  его  потребность  плакать.  Стиль
сближения, основанный на интуиции родителей, развивает их чуткость,  по-
могает им лучше общаться с беспокойным ребенком, правильно находить при-
чину беспокойства и способы ее устранения. Старайтесь применять как мож-
но больше средств этого стиля. Особое значение  для  успокоения  ребенка
имеют три аспекта: частое кормление, быстрый отклик на крики малыша, но-
шение его на себе.
   Частое кормление. Исследования показали, что дети, которых часто кор-
мят, меньше кричат. У некоторых народов, имеющих самых спокойных  детей,
матери кормят младенцев каждые 15 минут. Для наших  западных  мам  с  их
правилом кормить малыша через 3-4 ч это может показаться  диким,  однако
результат налицо.

   Быстрый отклик на крик ребенка.

   Исследования также показывают, что ребенок, на крик которого  тут  же
реагируют, тоже меньше плачет.
   Ношение ребенка. Стэйси, опытный "усмиритель" детей,  рассказывает  о
своем успехе: "Я надеваю лоскут с ним с самого  утра,  а  снимаю  только
ночью. Пока я ношу его в лоскуте, он спокоен". Ношение в лоскутном  дер-
жателе из всех средств успокоения наиболее полно  воссоздает  обстановку
утробы, хотя немногие родители могут носить ребенка постоянно. (См. гла-
ву 14, где рассказывается, как этот древний способ предотвращает появле-
ние беспокойства у ребенка или, если это все же  случилось,  успокаивает
его.)
   Итак, мать, которая часто кормит ребенка, быстро откликается  на  его
зов и носит его, может рассчитывать, что ее малыш будет спокойным.

   Благой крик

   Случалось ли так, что ваш ребенок кричит и ничем  нельзя  его  унять?
Будьте терпеливы! Не ваша вина, что он плачет, а вам не удается его  ус-
покоить. Исследования показали, что крик - нормальное явление для  обре-
тения душевного равновесия. Он помогает ребенку снять напряжение. В этом
случае слезы, текущие из глаз, имеют не  такой  химический  состав,  как
слезы горя. Слезы, возникающие при волнении, содержат в  себе  вещества,
которых нет в слезах, вымывающих раздражители - так называемые  стрессо-
вые гормоны, которые в избытке возникают во время переживаний. Эти новые
исследования позволяют предположить, что крик малыша может  быть  полез-
ным, "благим" криком. Грусть и боль уходят со слезами.  Зачем  же  торо-
питься прекращать плач ребенка? Окрики или назидания типа "перестань ре-
веть" или "большие мальчики не плачут" заставляют ребенка подавлять эмо-
ции, держать их в себе, в то время как от них можно было бы избавиться с
помощью "благого" крика и потока слез. Счастлив ребенок,  который  может
плакать без одергивания. И мудры родители, которые  только  поддерживают
его своим присутствием. Есть большая разница между тем, чтобы  позволить
малышу поплакать, находясь рядом, но не паникуя по этому поводу,  и  ос-
тавлять его, плачущего, в одиночестве. Дайте ребенку понять, что все хо-
рошо, и вы рядом с ним.

   Ношение детей способствует их успокоению

   Танцы и прочее

   Танцуя в обнимку с ребенком, вы находитесь с ним в тесном контакте  и
производите  именно  те  ритмичные  движения,  которые   ему   нравятся.
Большинство родителей вскоре придумывают свой собственный танец,  позво-
ляющий им совладать с беспокойным малышом. (Некоторые проведенные идеи и
методы см. в разделах "Колики исцеляются танцем" и  "Ношение  при  коли-
ках"). А теперь о других способах, позволяющих успокоить ребенка.
   Покачивание. Вернувшись с работы, вы хотели бы, как всегда, отдохнуть
часок за столом, пообщаться. Тихий ужин на двоих напоминает  вам  о  той
поре, когда у вас еще не было детей. Но теперь, когда вы стали родителя-
ми, появилась одна "мелочь", о которой вас забыли предупредить: дети на-
иболее беспокойны именно в это время - около 7 часов вечера. Опытные ро-
дители в шутку называют это "счастливым"  часом.  Хорошо,  если  удастся
сохранить покой. Можно использовать автоматическую качалку. Ребенок  ка-
чается, родители кушают. Успокоиться ему помогает, вдобавок к ритмичному
покачиванию, монотонный скрип качалки, а некоторые  из  них  оборудованы
еще и устройством, воспроизводящим убаюкивающую  мелодию.  Но  возможно,
что все приспособления на свете не заставят малыша замолчать нигде, кро-
ме как у вас на руках. Тогда ужин на двоих превращается в ужин на троих.
Мать держит на коленях ребенка и кормит его, а отец помогает  маме  уто-
лить голод и, чтобы ей было удобнее кушать, даже нарезает мясо кусочками
в ее тарелке. Иногда же вопли малыша нарушают все ваши планы. Тогда, хо-
тя это и не так романтично, приходится кушать посменно. Мама  ест,  пока
папа шагает с ребенком по комнате, и наоборот.
   Играть в маятник. Дан,  отец  беспокойного  ребенка,  ввел  следующую
практику. Он брал его за бедра и раскачивал, как маятник  старинных  ча-
сов, с частотой 60 колебательных движений в  минуту.  Раскачивание  вниз
головой может действовать на малыша успокаивающе. Но не держите  ребенка
до 6 месяцев за ступни и голени - это может привести к  смещению  суста-
вов. Безопаснее держать его за бедра. Возможно, такой способ помогает, в
частности, потому, что ребенок находился в перевернутом положении  целых
9 месяцев (еще одно воспоминание об утробе).
   Волшебное зеркало. Для ребенка старше  2  месяцев  годится  следующий
способ - он несколько раз помогал нам, когда ничто другое не  действова-
ло. Дайте плачущему малышу посмотреть на двойника: подержите  его  перед
зеркалом, чтобы он мог созерцать в нем собственное отражение. Наш крикун
замолкал в считанные секунды: его настолько захватывало то, что  он  ви-
дел, что он забывал о плаче.
   Движущиеся предметы. Ребенка может успокоить не только его  собствен-
ное движение, но и наблюдение за движущимися  предметами.  Иногда,  если
крикун замечает нечто движущееся, у вас появляется возможность  передох-
нуть. Посадите ребенка в детское кресло напротив  булькающего  аквариума
или маятника часов или чего-нибудь другого в  этом  роде.  А  когда  все
средства в доме в качестве "успокоителей"  устареют,  можно  предпринять
прогулку на автомобиле.
   Кормление на ходу. Некоторые дети легче успокаиваются и лучше питают-
ся, если их кормить на ходу. Положите ребенка в  лоскутный  держатель  и
отправляйтесь на прогулку вокруг дома или по  двору  (технику  кормления
при ношении см на с. 303)
   Успокаивающие звуки. См. на с. 330 список мелодий и  бытовых  звуков,
благотворно действующих на ребенка.

   Прикосновение к малышу

   Непосредственный физический контакт с ребенком стоит среди успокаива-
ющих средств на 2-м месте после движения. Вот несколько приемов  прикос-
новения, которые особенно нравятся малышам
   Детский массаж. В некоторых случаях массаж является истинным спасени-
ем. Если время беспокойства ребенка можно предугадать (обычно - во  вто-
рой половине дня, в начале вечера), начинайте выполнять  привычный  мас-
саж, не дожидаясь, когда малыш закапризничает. Если вы снимите  напряже-
ние перед "счастливым" часом, то он может забыть покричать. Массаж живо-
та особенно полезен детям, страдающим от колик. Используйте  технику  "я
люблю тебя" (см. с 393), чтобы предотвратить вечернюю вспышку.
   Нянченье в гнездышке. Свернитесь вокруг ребенка,  чтобы  он  оказался
как бы в утробе, прижмитесь к нему и постарайтесь вместе уснуть
   Теплая подстилка. Не только мама может  воспроизвести  привычные  для
младенца условия. Блестяще в этом могут проявить себя и папы.  Лягте  на
пол или на кровать, на песок, на траву Положите распеленатого, но  прик-
рытого сверху ребенка, распластав, на вашу обнаженную  грудь.  Приложите
его ухо к вашему сердцу И вы почувствуете, как спадает напряжение малыша
Ритм вашего сердца и равномерное вздымание вашей груди при дыхании  зас-
тавят и самого несчастного ребенка забыть печаль Заметьте,  эта  техника
лучше всего работает в первые 3 месяца жизни Дети постарше обычно  слиш-
ком много возятся и не могут лежать спокойно на папиной груди.
   Другая теплая подстилка. Когда ребенок достигает возраста, при  кото-
ром начинает вертеться, или если вы хотите улизнуть  от  вашего  спящего
чада, попробуйте следующую разновидность телесного контакта.  Устройтесь
с ребенком бок о бок, чтобы его голова была у вас под мышкой, а ухо при-
никло к левой стороне груди (чтобы он мог слышать биение вашего сердца),
обнимите его. Когда ребенок глубоко заснет, снимите  руку  и  потихоньку
встаньте.
   Теплая ванна на двоих. Этот способ предназначается для  матери.  Раз-
меститесь поудобнее в наполовину наполненной ванне и попросите папу  или
еще кого-нибудь передать вам ребенка. Устройте малыша  на  своей  груди,
можете и покормить (его голова как раз будет в нескольких дюймах над во-
дой). Сочетание теплой воды, ощущение свободы на  плаву  и  материнского
тела снимут напряжение. Можно оставить кран  горячей  воды  приоткрытым,
чтобы текущая вода успокаивающе журчала, а температура поддерживалась на
одном уровне.

   РЕБЕНОК, СТРАДАЮЩИЙ ОТ КОЛИК

   У вас счастливый и довольный ребенок, родившийся 2 недели  назад,  он
отлично растет, ничего его не беспокоит. Но внезапно его конечности нап-
рягаются, спина изгибается, кулачки сжимаются, он издает душераздирающие
крики, поджимает ножки к животу, дергает ими (сучит) и не перестает кри-
чать, словно от сильной боли. Его лицо  искажено:  рот  совсем  круглый,
брови сведены над глазами, которые то широко  распахиваются,  то  плотно
закрываются, как будто он кричит: "Мне безумно больно". По мере того как
нарастает напряжение ребенка, растет и ваша беспомощность: вы, как и он,
не можете определить, отчего эта ужасная боль. Он безутешен,  вы  оба  в
слезах, вместе страдаете.
   Измучившись до предела, он перестает кричать и проваливается  в  сон,
чем дает родителям шаткую надежду на то, что такое не  повторится.  Вне-
запно к вам заходит друг и говорит: "Что за прелесть этот ребенок. Какие
вы счастливые!" А вы отвечаете: "Видели бы вы нас пару часов назад -  мы
чуть все с ума не сошли". Друг уходит, думая, что у вас больное  вообра-
жение. Разумеется, с таким цветущим младенцем не может быть ничего  пло-
хого. И вдруг, словно ктото повернул некий выключатель, начинается новая
неистовая вспышка крика, которая продолжается больше часа. Ребенок всту-
пает в схватку с самим собой. Вы стараетесь приласкать его, а он  брыка-
ется. Вы хотите его покормить, а он выгибает спину  и  отстраняется.  Вы
укачиваете его, поете, катаете на машине, но все  успокаивающие  приемы,
которые так хорошо действовали еще вчера, сегодня не  годятся.  И  снова
перед вами встает знакомый вопрос: "Что не так с моим ребенком,  что  не
так со мной?" И вы вычеркиваете себя из числа мам, у которых хорошие де-
ти.
   Вы недоумеваете: "Что случилось с ребенком, который еще два часа  на-
зад был таким спокойным?" По жестокой иронии судьбы вашему ребенку  хуже
именно в конце дня, когда вы менее всего способны его успокоить.
   И нескончаемым потоком идут советы от друзей-доброжелателей. Но ребе-
нок продолжает кричать, и вам все  больше  начинает  казаться,  что  это
следствие вашего плохого ухода, хотя в глубине души вы  чувствуете,  что
это не так. Он с ума сходит от страдания, а вы не  знаете  причины,  да,
наверное, ребенок и сам не знает ее.
   И когда вы перепробовали уже все травяные чаи тетушки Энн, все новей-
шие средства, прописанные доктором, все возможные способы  ухода,  между
3-ми 4-м месяцами жизни ребенка, приступы сердитого  плача  прекращаются
так же внезапно, как и начались, и жизнь идет своим чередом. Теперь  ре-
бенка можно спокойно носить, и вы с облегчением закрываете одну из самых
сложных страничек в жизни вашего ребенка, название которой колики.

   Как распознать, страдает ли ваш ребенок коликами?

   Если у вас возникают сомнения, не мучается ли ваш ребенок  от  колик,
значит, не мучается. Неистовые, близкие к агонии продолжительные всплес-
ки безутешного плача не оставляют никаких сомнений в их  причине  -  это
колики. Когда некоторым родителям кажется, что у их ребенка  колики,  мы
советуем им поговорить с теми,  кто  обращался  к  нам  и  у  кого  дети
действительно страдают от колик. Чаще всего они возвращаются, с облегче-
нием говоря: "Да, после того, что мы увидели, мы уверены, что  у  нашего
малыша этого нет". Примерно у 20% детей в первые месяцы случаются  ежед-
невные приступы сердитого крика, который не имеет ничего общего с  коли-
ками.

   Что такое колики?

   Хотя и нет единого взгляда на происхождение и определение колик у де-
тей, врачи подозревают, что именно они служат причиной неожиданных и не-
объяснимых приступов безутешного плача малыша.
   - колики длятся по крайней мере 3 часа в день, случаются 3 раза в не-
делю и продолжаются не меньше 3 недель
   - начинаются в первые 3 недели жизни
   - редко когда длятся больше 3 месяцев
   - случаются у детей, которые во всем остальном здоровы и хорошо  рас-
тут
   Иногда мы называем это "правилом З".

   Почему колики?

   Наиболее удручает и пугает в коликах то, что неизвестно, отчего  кри-
чит ребенок и почему то, что раньше его успокаивало, теперь не  действу-
ет. Вы обычно терзаетесь вопросом: "Ну почему это именно у моего малыша,
что я делаю не так?" Вы страдаете не меньше ребенка и очень уязвимы  для
доброжелателей, ставящих свой собственный диагноз:  "Это,  должно  быть,
молоко", "Он просто испорчен", "Вы слишком много держите его на  руках".
Надо относиться критически к наиболее популярным мифам о коликах.

   Миф о нервном ребенке у нервной матери

   Беспокойное поведение ребенка больше следствие его собственного  тем-
перамента, нежели неумения матери. Исследователи снимают вину с  родите-
лей. Нет никаких доказательств того, что напряжение матери неминуемо пе-
редается ребенку. Правда, у матери, много нервничавшей во время беремен-
ности, больше шансов родить ребенка с коликами. Авторы отдельных  разра-
боток также предполагают, что появление колик у ребенка связано с самов-
нушением их матери. Некоторые настраиваются на то, что у их ребенка  бу-
дут колики, и часто их и получают. По нашим  данным,  настроение  матери
влияет, скорее, на то, как она ухаживает за ребенком, а не является пер-
вопричиной колик. Просто на руках у нервной матери ребенок чувствует се-
бя неуютно.
   Если бы волнение родителей вызывало у детей колики, то тогда наиболее
правомерно предположить, что они должны быть у первенцев, а это не  так.
Беспокойные дети и дети с коликами рождаются вне всякой  зависимости  от
того, какой это по счету ребенок в семье. Самым беспокойным из наших де-
тей был четвертый - Хэйден, а ведь она родилась в наиболее спокойной се-
мейной обстановке и беременность Марты ничем не омрачалась. Нет у  колик
и социальной подоплеки. Поведение ребенка нельзя списать и на  загружен-
ность родителей. Антропологи уверяют, что у народов, которые больше  но-
сят на себе детей, меньше беспокойных  младенцев,  но  дети  с  коликами
встречаются во всем мире. Китайцы называют это "сто дней плача".

   Развенчание мифа о газах как причине колик

   "В нем полно газов", - сообщает очередная мама. Да, у детей  часто  в
первые месяцы жизни внутри много газов. Положите руку на вздувшийся  жи-
вотик месячного младенца, которого только что покормили,  и  вы  уловите
бурчание, которое проходит к следующему кормлению. Рентгеновские  снимки
ставят под сомнение наличие газов как причину колик. Они показывают, что
такие газы встречаются одинаково часто как у здоровых детей, так и у ма-
лышей с коликами. К тому же, напротив, газов бывает больше после присту-
па, а не до него. Полагают, что во время крика ребенок заглатывает много
воздуха, поэтому газы - не причина, а результат колик. Хотя многих детей
и могут беспокоить газы в  животике,  эти  исследования  выбивают  почву
из-под теории, объясняющей колики скоплением газов.
   Что утешительного в наших объяснениях для родителей? Если вмешаться и
прервать крики страдающего от колик малыша, он заглотает меньше воздуха.
Посмотрите на ребенка во время одного из таких приступов. Он  так  долго
задерживает дыхание во время крика, что даже синеет, и это повергает ро-
дителей в панику. Затем, когда кажется, что крик уже никогда не  кончит-
ся, ребенок судорожно глотает воздух (как это делаете и вы после  долгой
задержки дыхания). Часть его может попасть в  желудок,  и  этот  излишек
воздуха распирает внутренности, возможно, служа причиной продолжения ко-
лик.

   В ПОИСКАХ СКРЫТЫХ ПРИЧИН КОЛИК

   Мой взгляд на колики изменился, когда я  консультировал  маму  одного
ребенка-мученика. После того как я поставил диагноз "колики", мама спро-
сила меня: "Вы всегда называете это коликами, если на самом деле не зна-
ете, что мучит ребенка?" А ведь она была права. И родители, и специалис-
ты склонны объяснить любые приступы крика "коликами". Пугает то, что  мы
не знаем ни причины колик, ни как с ними  бороться.  Чтобы  узнать,  что
беспокоит вашего ребенка, нужно рассмотреть три возможных  рода  причин:
медицинские, эмоциональные и связанные с питанием.  Вот  трехступенчатый
подход к поиску причины мучений вашего ребенка и способов ее устранения.


   Освобождение ребенка от излишков газа

   Заглатывание воздуха и выход газов - нормальное условие роста  ребен-
ка. Но излишек газов в кишечнике может доставить вашему малышу  неприят-
ности. Мама одной моей маленькой пациентки, у которой животик вздувается
от газов, так описывает ее страдания:  "Когда  она  старается  выпустить
газ, то становится похожа на женщину при тяжелых родах".
   Попробуйте несколько способов, чтобы удалить газы
   - Старайтесь, чтобы меньше воздуха  попадало  при  кормлении  внутрь.
Убедитесь, что губы ребенка образуют плотное кольцо вокруг соска.
   - При кормлении из бутылочки следите, чтобы ребенок захватывал  соску
подальше от ее конца.
   - Бутылочку нужно наклонить под углом 30-45ш, чтобы воздух скапливал-
ся у ее дна, или используйте для кормления особые сжимающиеся бутылочки.
   - Если вы кормите грудью, исключите из вашего рациона некоторые  про-
дукты (см. с. 165).
   - Кормите ребенка поменьше, но чаще.
   - Держите малыша вертикально или под углом 45ш во время  кормления  и
через полчаса после него.
   - Следите, чтобы ребенок не очень долго сосал соску-пустышку.
   - Немедленно реагируйте на крик малыша.

   Как выпустить больше газов

   Прежде всего убедитесь, что ребенок отрыгнул воздух  после  кормления
(см. с. 223). Можно также использовать следующие средства (см. на с. 390
"Как успокоить ребенка при коликах"):
   - массаж живота,
   - наклоны ребенка,
   - специальные капли от газов,
   - глицериновые свечи

   Шаг первый: обратитесь за помощью к доктору

   Вы можете подозревать, что боль  вызвана  медицинскими  причинами,  в
следующих случаях:
   - Если плач ребенка внезапно перерастает в душераздирающий вопль.
   - Если ребенок часто просыпается от боли.
   - Крик выражается в частых, долгих, безутешных приступах и не ограни-
чивается вечерними часами.
   - Родительская интуиция подсказывает вам, что  ваш  малыш  от  чегото
страдает.
   Если вы решили, что визит к врачу необходим, примите следующие  меры,
чтобы быть уверенным, что сделали все от вас зависящее.

   Составьте список причин, связанных с беспокойством ребенка

   Перед обращением к врачу напишите ответы на следующие вопросы:
   - Так ли сильна боль, что может серьезно повредить и  малышу  и  вам,
или он просто капризничает?
   - Когда начинаются приступы, как часто случаются и сколько длятся?
   - Что их провоцирует и что выводит ребенка из приступа. Бывают